Giáo Án Tin Học 9 HKI Năm Học 2013 - 2014

Tuần: 01 Tiết: 01 Ngày soạn: 20/08/2013 Ngày dạy: 22/08/2013 Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH(t1) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu cần mạng máy tính - Biết khái niệm mạng máy tính - Các thành phần mạng: Các thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông Kỹ năng: - Biết vai trò mạng máy tính xã hội Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Xem trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Sĩ số lớp: Kiểm tra cũ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu cần mạng máy tính cần mạng máy tính - Hàng ngày, em thường dùng máy - Trả lời theo ý hiểu Người dùng có nhu cầu trao tính vào công việc gì? đổi liệu phần mềm - Em thấy máy tính cung cấp - Chia nhóm thảo luận trả Với máy tính đơn lẻ, khó phần mềm phục vụ nhu cầu lời thực thông tin cần hàng ngày người, trao đổi có dung lượng lớn em có tự đặt câu hỏi cần mạng máy tính không Các em Nhu cầu dùng chung tài tham khảo thông tin SGK nguyên máy tính liệu, cho biết lí cần phần mềm, máy in,… từ mạng máy tính? nhiều máy tính → Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét (bổ sung) Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm mạng máy tính - Cho Hs tham khảo thông tin SGK - Kết hợp SGK trả lời a) Mạng máy tính gì? Mạng máy tính gì? Mạng máy tính tập hợp - học sinh khác nhận xét máy tính kết nối với → Nhận xét, bổ sung - Em nêu kiểu kết nối phổ - Kiểu kết nối hình sao, theo phương thức biến mạng máy tính? kiểu đường thẳng, kiểu thông qua phương vòng tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in,… KÕt nèi kiÓu h×nh KÕt nèi kiÓu ®ê ng t h¼ng KÕt nèi kiÓu vßng Các kiểu kết nối mạng máy tính: → Nhận xét, bổ sung - Kết nối hình - Mỗi kiểu có ưu điểm nhược - học sinh khác nhận xét - Kết nối đường thẳng điểm riêng - Kết nối kiểu vòng Mạng hình sao: Có ưu điểm có thiết bị nút thông tín bị hỏng mạng hoạt - Biết thêm kiến thức động bình thường, mở rộng thu hẹp tùy theo yêu cầu người sử dụng, nhược điểm trung tâm có cố toàn mạng ngừng hoạt động Mạng đường thẳng: Có ưu điểm b) Các thành phần dùng dây cáp nhất, dễ lắp đặt, mạng nhược điểm có ùn tắc giao - Các thiết bị đầu cuối thông di chuyển liệu với lưu máy tính, máy in,… lượng lớn có hỏng hóc - Môi trường truyền dẫn cho đoạn khó phát hiện, phép tín hiệu truyền ngừng đường dây để sửa qua đó(sóng điện từ, xạ chữa ngừng toàn hệ thống hồng ngoại) Mạng dạng vòng: Có thuận lợi có -Các thiết bị kết nối thể nới rộng xa, tổng đường dây mạng(modem, định tuyến) cần thiết so với hai kiểu trên, - Giao thức truyền thông: nhược điểm đường dây phải khép tập hợp quy tắc quy định kín, bị ngắt nơi cách trao đổi thông tin toàn hệ thống bị ngừng thiết bị gửi nhận - Em nêu thành phần chủ liệu mạng yếu mạng? - Kết hợp SGK thảo luận, → Nhận xét, bổ sung (nếu cần) trả lời - học sinh khác nhận xét củng cố Trả lời câu 1,2 trang 10 SGK dặn dò Về nhà học bài, xem nội dung lại Tuần: 01 Tiết: 02 22/08/2013 Ngày soạn: 20/08/2013 Ngày dạy: Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH (t2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết vài loại mạng máy tính thường gặp: Mạng có dây mạng không, mạng cục mạng diện rộng - Biết vai trò máy tính mạng - Biết lợi ích mạng máy tính Kỹ năng: - Biết Internet mạng thông tin toàn cầu Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại mạng máy tính - Cho Hs tham khảo thông tin - Kết hợp SGK trả lời Phân loại mạng máy tính sgk Em nêu vài câu hỏi GV đưa a) Mạng có dây mạng loại mạng thường gặp? không dây - Đầu tiên mạng có dây mạng không dây phân chia Mạng có dây sử dụng môi dựa môi trường truyền dẫn trường truyền dẫn dây Vậy mạng có dây sử sụng môi dẫn(cáp xoắn, cáp quang) trường truyền dẫn gì? - Mạng không dây sử sụng môi Ghi nhận kiến thức Mạng không dây sử dụng môi trường truyền dẫn gì? trường truyền dẫn không dây(sóng điện từ, xạ hồng → Nhận xét, bổ sung (nếu cần) ngoại) - Mạng không dây em thường b) Mạng cục mạng nghe người ta gọi Wifi diện rộng tiệm Cafe Mạng không dây có Mạng cục bộ(Lan - Local Area khả thực kết nối Network) hệ thống máy thời điểm, nơi tính kết nối phạm phạm vi mạng cho phép Phần lớn vi hẹp văn phòng, mạng máy tính thực tế tòa nhà kết hợp kết nối có dây không dây Trong tương lai, mạng không dây ngày - Kết hợp SGK thảo luận trả Mạng diện rộng(Wan - Wide lời Area Network) hệ thống phát triển máy tính kết nối - Ngoài ra, người ta phân loại - Ghi nhận kiến thức phạm vi rộng khu vực mạng dựa phạm vi địa lí Kết hợp SGK thảo luận trả nhiều tòa nhà, phạm vi mạng máy tính thành mạng cục mạng diện rộng Vậy mạng lời cục gì? - Ghi nhận kiến thức → Nhận xét - Còn mạng diện rộng gì? →Nhận xét - Giải thích thêm: mạng lan thường dùng gia đình, trường phổ thông, văn phòng hay công ty nhỏ tỉnh, quốc gia toàn cầu Còn mạng diện rộng thường kết nối mạng lan Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò máy tính mạng - Mô hình mạng máy tính phổ - Kết hợp SGK, thảo luận trả Vai trò máy tính biến gì? lời câu hỏi giáo viên đưa mạng - Theo mô hình này, máy tính Mô hình mạng máy tính phổ chia thành loại biến mô hình Đó loại nào? khách – chủ(client – server): - Máy chủ thường máy nào, có vai trò mạng? Máy chủ(server): Là máy có - Máy trạm máy nào, cấu hình mạnh, cài đặt có vai trò mạng? chương trình dùng để điều - Ghi nhận kiến thức khiển toàn việc quản lí →Nhận xét, bổ sung (nếu cần) phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung Máy trạm (client, workstation): Là máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích mạng máy tính - Nói tới lợi ích mạng máy - Trả lời theo ý hiểu Lợi ích mạng máy tính nói tới chia sẻ(dùng tính chung) tài nguyên mạng - Dùng chung liệu Vậy lợi ích mạng máy tính - Biết lời ích mạng máy - Dùng chung thiết bị phần gì? cứng máy in, nhớ, tính, ghi nhận→ ổ đĩa,… - Dùng chung phần mền - Trao đổi thông tin củng cố Nhắc lại kiến thức họcTrả lời câu 3,4,5,6,7 trang 10 SGK dặn dò Về nhà học bài, chuẩn bị Tuần: 02 Tiết: 03 29/08/2013 Ngày soạn: 27/08/2013 Ngày dạy: Bài 2: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết Internet gì, lợi ích Internet - Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thông tin Internet, tìm kiếm thông tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử dịch vụ khác - Biết làm để kết nối Internet.: Kỹ năng: - Biết Internet mạng thông tin toàn cầu Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học cũ, xem trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Sĩ số lớp: Kiểm tra cũ: Hãy cho biết giống khác mạng có dây mạng không dây? (10đ) Đáp án: Giống nhau: Được phân chia dựa môi trường truyền dẫn tín hiệu Khác nhau: + Mạng có dây sử dụng môi trường truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) + Mạng không dây sử dụng môi trường truyền dẫn không dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại) Bài Ở trứơc em tìm hiểu mạng máy tính, mạng thông tin toàn cầu Internet Chúng ta hiểu rõ học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu Internet gì? - Cho Hs tham khảo thông tin - Dựa vào SGK thảo luận trả Internet gì? sgk Em cho biết Internet gì? lời câu hỏi GV đưa Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy - Em cho ví dụ dịch tính khắp giới, cung vụ thông tin đó? cấp cho người khả Hiểu khái niệm, ghi khai thác nhiều dịch vụ thông →Nhận xét, bổ sung (nếu cần) tin khác Email, Chat, Forum,… - Theo em chủ thực - Trả lời theo ý hiểu mạng internet? →Nhận xét, giải thích: Mỗi phần nhỏ Internet tổ chức khác quản lí, không tổ chức hay cá nhân nắm quyền điều khiển toàn mạng Mỗi phần mạng, khác giao tiếp với giao thức thống ( giao thức TCP/IP) tạo nên - Thảo luận trả lời mạng toàn cầu - Em nêu điểm khác biệt Internet so với mạng máy tính - Nhận thấy khác thông thường khác? biệt → Nhận xét - Trả lời theo chủ ý - Nếu nhà em nối mạng Internet, em có sẵn sàng chia sẻ kiến thức hiểu biết có Internet không? → Có nhiều người dùng sẵn sàng chia sẻ tri thức, hiểu biết sản phẩm Internet Theo em, nguồn - Suy nghỉ trả lời thông tin mà internet cung cấp có phụ thuộc vào vị trí địa lí không? →Nhận xét , chốt lại, giải thích: - Ghi nhận kiến thức Khi gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất kết nối để trao đổi thông tin trực tiếp với Mạng Internet chung, không chủ thực Các máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào Internet cách tự động Đây điểm khác biệt Internet so với mạng máy tính khác Khi gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất kết nối để trao đổi thông tin trực tiếp với Tiềm Internet lớn, ngày có nhiều dịch vụ cung cấp Internet nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng người dùng Vậy Internet có dịch vụ  Giới thiệu mục Hoạt động 2: Tìm hiểu số dịch vụ Internet - Em liệt kê số dịch vụ - Dựa vào SGK trả lời Một số dịch vụ trên Internet? Internet - Biết dịch vụ → Nhận xét, bổ sung cần Internet a) Tổ chức khai thác Các em để ý em gõ trang web đó, em thấy chữ WWW đầu trang web Chẳng hạn www.tuoitre.com.vn Vậy em có thắc mắc mắc chữ WWW có ý nghĩa không Các em tham khảo thông tin SGK cho cô biết dịch vụ WWW gì? - Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Dịch vụ WWW phát triển mạnh tới mức nhiều người hiểu nhầm Internet web Tuy nhiên, web dịch vụ nhiều người sử dụng Internet - Để tìm thông tin Internet em thường dùng công cụ hỗ trợ nào? - Máy tìm kiếm giúp em làm gì? →Nhận xét,bổ sung (nếu cần) - Danh mục thông tin gì? - Khi truy cập danh mục thông tin, người truy cập nào? →Nhận xét,bổ sung (nếu cần) - Yêu cầu HS đọc lưu ý SGK→Giải thích lưu ý thông tin Internet Word Wide Web(Web): Cho phép tổ chức thông tin Internet dạng trang nội dung, gọi trang web Bằng trình duyệt web, người dùng dễ Tham khảo SGK trả lời dàng truy cập để xem trang máy tính kết nối với Internet b) Tìm kíếm thông tin - Ghi kiến thức Internet Máy tìm kiếm giúp tìm kiếm thông tin dựa sở từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm Danh mục thông tin Thảo luận trả lời câu hỏi GV (directory): Là trang web đưa chứa danh sách trang web khác có nội dung phân theo - Ghi nhận kiến thức chủ đề Lưu ý: Không phải thông tin Internet thông Thảo luận trả lời câu hỏi GV tin miễn phí Khi sử dụng lại đưa thông tin mạng cần lưu ý đến quyền - Ghi nhận kiến thức thông tin Hs: Ghi - Hiểu, ghi nhận Củng cố Trả lời câu 1,2 trang 18 SGK Dặn dò Về nhà học bài, xem trước nội dung lại Tuần: 02 Tiết: 04 29/08/2013 Ngày soạn: 27/08/2013 Ngày dạy: Bài 2: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET (tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thông tin Internet, tìm kiếm thông tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử dịch vụ khác - Biết làm để kết nối Internet.: Kỹ năng: - Biết Internet mạng thông tin toàn cầu Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học cũ, xem trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp: Sĩ số lớp: Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Internet gì? Điểm khác biệt mạng internet so với mạng LAN, WAN Em liệt kê số dịch vụ Internet? Đáp án: Mục 1, Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu số dịch vụ Internet - Hàng ngày em trao đổi thông - Dựa vào SGK trả lời Một số dịch vụ tin Internet với thư Internet điện tử (E-mail) Vậy thư điện tử c) Thư điện tử gì? Thư điện tử (E-mail) dịch vụ trao đổi thông tin → Nhận xét Ghi Internet thông qua - Sử dụng thư điện tử em hộp thư điện tử đính kèm tập tin(phần mềm, Người dùng trao đổi văn bản, âm thanh, hình ảnh, ) thông tin cho Đây dịch vụ cách nhanh chóng, tiện lợi phổ biến, người dùng trao với chi phí thấp đổi thông tin cho cách Lắng nghe ghi nhanh chóng, tiện lợi với chi phí thấp Hoạt động 2: Một vài ứng dụng khác Internet - Internet cho phép tổ chức họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều người nhiều nơi khác nhau, người tham gia cần ngồi bên máy tính trao đổi, thảo luận nhiều người nhiều vị trí địa lí khác Hình ảnh, âm hội thảo bên tham gia truyền hình trực tiếp qua mạng hiển thị hình phát loa máy tính - Đào tạo qua mạng dịch vụ ? → Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Gv : Thương mại điện tử dịch vụ ? Gv : Khi mua bán mạng sản phẩm đó, người ta toán hình thức ? →Nhận xét, giả thích: Nhờ khả này, dịch vụ tài chính, ngân hàng thực qua Internet, mang lại thuận tiện ngày nhiều cho người sử dụng Ví dụ gian hàng điện tử ebay SGK - Kết hợp SGK thảo luận trả lời - Biết lợi ích dịch vụ, ghi 3.Một vài ứng dụng khác Internet a) Hội thảo trực tuyến Internet cho phép tổ chức họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều người nhiều nơi khác - Kết hợp SGK thảo luận trả lời b) Đào tạo qua mạng - Biết lợi ích dịch vụ, ghi Người học truy cập Internet để nghe giảng, trao đổi nhận dẫn trực tiếp từ giáo viên, nhận tài liệu tập giao nộp kết qua mạng mà không cần tới lớp c) Thương mại điện tử - Trả lời theo hiểu biết Các doanh nghiệp, cá nhân đưa nội dung văn Ghi bản, hình ảnh giới thiệu, đoạn video quảng cáo, sản phẩm lên trang web Khả toán, Gv : Ngoài dịch vụ trên, chuyển khoản qua mạng có dịch vụ khác Internet cho phép người mua hàng không ? trả tiền thông qua mạng → Nhận xét, Trong tương lai, dịch vụ Internet ngày gia tăng phát triển nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao người dùng d) Các dịch vụ khác Các diễn đàn, mạng xã hội trò chuyện trực tuyến(chat), trò chơi trực - Nêu vài ví dụ chứng minh tính đắng phát biểu "Tin học góp phần thay đổi phong cách sống người" Dặn dò: Xem tiếp phần học Tuần: 15 Tiết: 28 Ngày soạn: 26/11/2013 Ngày dạy: 27/11/2013 BÀI 7: TIN HỌC VÀ Xà HỘI (t2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết đực xã hội tin học hóa tảng cho phát triển kinh tế tri thức - Nhận thức thông tin tài sản chung người, toàn xã hội cá nhân xã hội tin học hoá cần có trách nhiệm thông tin đưa lên mạng Internet Thái độ: - Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: Xem trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu kinh tế tri thức xã hội tin học hóa - Yêu cầu học sinh đọc mục a - học sinh đọc nội dung Kinh tế tri thức xã hội phần SGK 73 tin học hóa - Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận theo bàn trả lời nêu mối quan hệ tin học a) Tin học kinh tế tri thức kinh tế tri thức? - Biết tầm quan trọng →Nhận xét, bổ sung (nếu cần) tin học kinh tế tri thức, thức, tri thức yếu tố quan ghi nhận kiến thức - Yêu cầu học sinh đọc mục a Trong kinh tế tri trọng việc tạo cải vật chất tin thần phần SGK 73 - học sinh đọc nội dung - Xã hội tin học hóa gì? - Thảo luận theo bàn trả lời - Tầm quan trọng xã hội tin câu hỏi giáo viên đưa định mức sống xã hội b) Xã hội tin học hóa Xã hội tin học hóa tiền đề học hóa kinh tế tri Biết tầm quan trọng xã cho phát triển kinh tế thức? hội tin học hóa kinh tế tri thức, hoạt →Nhận xét, bổ sung (nếu cần) tri thức, ghi nhận kiến thức động điều hành với hổ trợ hệ thống tin học mạng máy tính Hoạt động Tìm hiểu vai trò người xã hội tin học hóa - Yêu cầu học sinh đọc nội - Một học sinh đọc nội dung Con người xã hội dung mục SGK tin học hóa - Mỗi người cần làm - Thảo luận trả lời câu hỏi xã hội tin học hóa? giáo viên đưa Để xây dựng xã hội tin - Nhà nước ta có điều học hóa, người luật quy định khung cần có ý thức bảo vệ thông hình phạt vi phạm tin nguồn tài nguyên công dân? Ghi nhận kiến thức →Nhận xét, bổ sung (nếu cần) mang thông tin, tài sản chung người, toàn xã hội có cá nhân Củng cố: - Nhấn mạnh lại kiến thức học - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu mặt trái tin học máy tính mang lại cho người? Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà học bài, xem trước "Phần mềm trình chiếu" IV RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 16 Ngày soạn: 3/12/2013 Tiết: 29 Ngày dạy: 4/12/2013 Chương III PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU Mục tiêu chung chương Kiến thức: - Biết vai trò, số chức chung vài lĩnh vực ứng dụng phần mềm trình chiếu - Biết số dạng thông tin trình bày trang chiếu - Biết khả tạo hiệu ứng động áp dụng cho trang chiếu đối tượng trang chiếu - Biết vài nguyên tắc tạo trình chiếu Kỹ năng: - Mở tệp trình bày có sẵn trình chiếu, tạo trình chiếu theo mẫu có sẵn - Thay đổi bố trí, định dạng nội dung trang chiếu thay đổi mẫu áp dụng cho trình chiếu - Chèn đối tượng hình ảnh, âm thanh, tệp phim vào trang chiếu - Áp dụng số hiệu ứng động có sẵn Thái độ: Học sinh nhận thức vai trò phần mềm trình chiếu cộng cụ hiệu để hỗ trợ trình bày, thuyết trình Mạnh dạn tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết mục đích sử dụng công cụ hỗ trợ trình bày phần mềm trình chiếu công cụ hỗ trợ hiệu - Biết số chức phần mềm trình chiếu nói chung Thái độ: Học sinh nhận thức vai trò phần mềm trình chiếu cộng cụ hiệu để hỗ trợ trình bày, thuyết trình II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: tham khảo trước nội dung nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu trình bày công cụ hổ trợ trình bày Giáo viên đặt câu hỏi: Trình bày công cụ hổ - Trình bày gì? Nêu vài ví dụ Thảo luận tra lời câu hỏi trợ trình bày minh họa? giáo viên đưa - Trình bày hình thức chia - Em thường sử dụng Nhóm khác, nhận xét bổ sung sẻ kiến thức ý tưởng công cụ hổ trợ trình bày? (nếu có) với nhiều người - Em nêu vài công cụ hổ khác trợ trình bày mà em biết? - Phần mềm trình chiếu - Để máy tính trở thành công cụ chương trình máy tính giúp hổ trợ trình bày có hiệu tạo bày trình chiếu máy tính cần có gì? dạng điện tử trình chiếu - Phần mềm trình chiếu gì? trang chiếu → Nhận xét chốt lại - Phần mềm trình chiếu công cụ hổ trợ trình bày Ghi nhận kiến thức cách hiệu Hoạt động Tìm hiểu chức phần mềm trình chiếu Phần mềm trình chiếu - Phần mềm trình chiếu có - Dựa vào SGK nêu chức Mọi phần mềm trình chiếu chức nào? phần mềm trình chiếu có chức → Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Ghi nhận kiến thức sau: Biết "Bài trình chiếu" có Tạo trình chiếu - Giáo viên nhấn mạnh học sinh thể chứa nhiều "Trang chiếu" dạng điện tử Mỗi trình khác khái niệm chiếu gồm hay nhiều "Bài trình chiếu" "Trang trang chiếu chiếu" Trình chiếu trang chiếu Quan sát mô hình toàn hình - Treo bảng phụ có mô hình - Hiểu mô hình Giải thích mô hình - Thảo luận trả lời câu hỏi giáo - Ta in trình chiếu viên đưa giấy không? - Sử dụng trình chiếu dạng điện tử có lợi ích gì? → Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Thấy ưu điểm trình chiếu điện tử Củng cố: - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức học - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: Câu Ngoài bảng viết hình vẽ, liệt kê thêm số công cụ hỗ trợ trình bày mà em biết? Câu Nêu ưu điểm việc trình bày có sử dụng trình trình chiếu điện tử ? Câu 3.Trong số hoạt động hoạt động hoạt động trình bày? Câu Hoạt động trao đổi thông tin hoạt động trình bày? Bạn lớp trưởng phổ biến cho lớp kế hoạch tham quan cuối tuần Long giải toán khó cho bạn Yến, Phụng hiểu Vì bạn Long bị bệnh phải nghỉ học, em gửi thư điện tử cho Phụng kế hoạch tham quan cuối tuần lớp Thầy giáo giới thiệu loài động vật quý học Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà học bài, xem trước phần lại - Đọc "Bài đọc thêm 5" IV RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 16 Ngày soạn: 3/12/2013 Tiết: 30 Ngày dạy: 4/12/2013 Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU LÀ GÌ? (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết mục đích sử dụng công cụ hỗ trợ trình bày phần mềm trình chiếu công cụ hỗ trợ hiệu - Biết số chức phần mềm trình chiếu nói chung Thái độ: Học sinh nhận thức vai trò phần mềm trình chiếu cộng cụ hiệu để hỗ trợ trình bày, thuyết trình II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: tham khảo trước nội dung nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu ứng dụng phần mềm trình chiếu (15') - Nhắc lại khái niệm phần mềm Ứng dụng phần trình chiếu? - Nêu lại khái niệm mềm trình chiếu - Trong trường phần mềm - Trong nhà trường: tạo trình chiếu dùng để làm gì? - Thảo luận trả lời giảng điện tử →Nhận xét, chốt lại phục vụ dạy học, - Ngoài ra, em thấy người ta sử kiểm tra trắc dụng trình chiếu đâu? nghiệm, -Ngoài khả soạn thảo chỉnh sửa - Ghi nhận phần mềm trình chiếu có khả - Thảo luận trả lời câu hỏi - Sử dụng họp, khác? giáo viên hội thảo, Hoạt động Tìm hiểu công cụ hổ trợ xưa nay(15') Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm Dựa vào SGK thảo luận trả dựa vào đọc thêm số để trả lời lời câu hỏi: - Các công cụ hỗ trợ trình bày từ xưa đến nay? - Phần mềm trình chiếu dùng - Lần lượt đại diện nhóm cho máy tính hãng sản xuất? trình bày kết - Hiện phần mềm trình chiếu - Nhóm khác nhận xét, bổ sử dụng rộng rãi sung (nếu có) giới Do hãng sản xuất? Biết công cụ hổ trợ →Nhận xét, bổ sung trình bày xưa Củng cố: - Nêu vài ứng dụng phần mềm trình chiếu? Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà học bài, xem trước Bài BÀI TRÌNH CHIẾU Tuần: 17 Tiết: 31 Ngày soạn: 10/12/2013 Ngày dạy:11/12/2011 Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết trình chiếu gồm trang chiếu thành phần trình chiếu - Biết cách bố trí nội dung trang chiếu phân biệt mẫu bố trí Kĩ năng: - Bố trí nội dung trang chiếu Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực học tập - Phát huy tính tự học, tìm tòi sáng tạo II CHUẨN BỊ Giáo viên: giáo án + tài liệu tham khảo Học sinh: xem trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ (thông qua) Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu trình chiếu nội dung trang chiếu Bài trình chiếu nội Yêu cầu học sinh thảo luận trả - Dựa vào SGK thảo luận dung trang chiếu lời câu hỏi sau: trả lời - Bài trình chiếu gì? - Nội dung trang chiếu gồm có gì? - Đại diện nhóm trả lời câu - Bài trình chiếu tập hỏi giáo viên đưa hợp trang chiếu → Nhận xét, chốt lại - Nhóm khác nhận xét bổ đánh số thứ tự sung lưu máy tính - Ghi nhận kiến thức dạng tệp - Nội dung trang chiếu là: văn bản, hình ảnh … Hoạt động Bố trí nội dung trang chiếu Bố trí nội dung trang - Cho HS quan sát - Gồm có trang bìa với tên chiếu sách yêu cầu em nhận sách, tác giả,… xét cấu trúc sách bên nội dung - Tương tự - Trả lời theo nhận xét sách, trình chiếu gồm có trang tiên người ta thường gọi trang tiêu đề Theo em trang tiêu đề thường ghi nội dung gì? → nhận xét, chốt lại - Cho HS quan sát hình 64 SGK - Phụ thuộc vào dạng nội dung (văn bản, hình ảnh, ), cách bố trí nội dung trang chiếu khác Tuy nhiên, trang chiếu thường có nội dung văn làm tiêu đề trang nằm Yêu cầu HS thảo luận nhóm phân tích để xem mẫu sử dụng tình cho thích hợp? →Nhận xét chốt lại - Biết được, tiêu đề dòng ngắn nêu lên đề tài mà minh cần nói đến Thảo luận trình bày ý kiến Các nhóm nhận xét phân tích để làm rỏ vấn đề Ghi nhận kiến thức Các phần mềm trình chiếu thường có sẵn mẫu bố trí để áp dụng cho việc trình bày nội dung trang chiếu Củng cố kiến thức: - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức học - Trả lời câu hỏi sau: Ta thêm trang vào vị trí nào, trước sau trang chiếu có? a Đúng b Sai Chúng ta gọi cách ngắn gọn nội dung trang chiếu là: a Văn b Hình ảnh c Âm d Đối tượng Một trình chiếu thường có trang cho biết: a Chủ đề trình chiếu b Nội dung trình chiếu c Các hình ảnh sử dụng trình chiếu d Các đoạn phim sử dụng trình chiếu Dặn dò: Xem lại phần học Trả lời câu hỏi câu hỏi trang 86 Chuẩn bị nội dung Tuần: 17 Tiết: 32 Ngày soạn: 10/12/2013 Ngày dạy: 11/12/2013 Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU (tt) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết thành phần giao diện phần mềm trình chiếu PowerPoint - Biết cách nhập nội dung văn vào khung văn có sẵn trang chiếu Kĩ năng: - Tạo nhanh nội dung cho trang chiếu Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực học tập - Phát huy tính tự học, tìm tòi sáng tạo II CHUẨN BỊ Giáo viên: giáo án + tài liệu tham khảo Học sinh: xem trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tạo nội dung văn cho trang chiếu Tạo nội dung văn Trên trang chiếu, thành - Trả lời theo ý hiểu cho trang chiếu phần quan nhất? →Nhận xét - Biết thông tin dạng văn thành phần quan trọng - Văn thường nằm đâu? Thảo luận, trả lời câu - Khung văn có hình dạng hỏi giáo viên đưa nào? - Làm để nhập nội dung van Nội dung văn vào khung văn bản? nhập vào khung văn →Nhận xét, ghi nhận kiến thức trang chiếu nhập văn vào khung Hoạt động Tìm hiểu phần mềm trình chiếu PowerPoint Phần mềm trình chiếu - Hãy nêu vài phần mềm trình Trả lời theo hiểu biết PowerPoint chiếu mà em biết? - Phần mềm trình chiếu sử dụng phổ biến nhất? →Nhận xét, Có nhiều phần mềm trình chiếu khác nhau, Biết, ghi nhận kiến thức phần mềm PowerPoint Microsoft sử Microsoft PowerPoint phần mềm trình chiếu sử dụng phổ biến dụng phổ biến - Cho học sinh quan sát hình 67 SGK, nêu thành phần tương tự Word, Excel →Nhận xét - Phần mềm trình chiếu có thành phần khác thành phần có tác dụng gì? → Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Quan sát nêu lên thành phần mà em biết - Ngoài bảng chọn, công cụ nút lệnh quen thuộc giống - Nhận biết thành phần chương trình Word Quan sát trả lời Excel, hình có thêm đặc điểm sau đây: + Trang chiếu: Nằm vùng cửa sổ, trang Ghi nhận kiến thức chiếu hiển thị sẵn sàng để nhập nội dung + Bảng chọn Slide Show (trình chiếu): Bao gồm lệnh dùng để thiết đặt trình chiếu - Ngăn bên trái hiển thị biểu tượng trang chiếu Khi cần làm việc với trang chiếu cụ thể, ta cần nháy chuột vào biểu tượng Củng cố: Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức học Dặn dò: Xem lại phần học Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, (Trang 86 - SGK) Xem lại tất lí thuyết chương I,II,III để tiết sau ôn tập lí thuyết chuẩn bị cho "Kiểm tra học kì I" Tuần: 18 Tiết: 33 Ngày soạn:16/12/2013 Ngày dạy: 18/12/2013 KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT I MỤC TIÊU: Kiểm tra kiến thức thực hành học học kỳ I: II CHUẨN BỊ: GV: Chuẩn bị đề /học sinh (trên máy) HS: Ôn tập cẩn thận để làm tốt kiểm tra III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp : Nội dung kiểm tra: A ĐỀ BÀI: Em tạo trang web theo mẫu mà em thích, theo yêu cầu: - Trong trang Web có nội dung văn hình ảnh - Có tạo liên kết cho dòng văn hình ảnh Tuần: 18+19 Tiết: 34+35 Ngày soạn: 16/12/2013 Ngày dạy: 18&25/12/2013 ÔN TẬP (T1) I.MỤC TIÊU : Củng cố kiến thức học, giúp học sinh hệ thống lại kiến thức để chuẩn bị cho kiểm tra học kì II CHUẨN BỊ : - GV : Giáo án + đề cương ông tập + bảng phụ có liên quan - HS : Xem lại lý thuyết + làm tập trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Giải đáp thắc mắc học sinh - Lần lượt học sinh nêu lên - GV yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc thắc mắc xem lại học tập -1 hs giải đáp thắc mắc - Yêu cầu học sinh khác giải đáp - lớp nhận xét →Nhận xét, bổ sung thêm cần - ghi nhận lời giải thiết Hoạt động Củng cố kiến thức cũ Giáo viên đưa câu hỏi Dựa vào kiến thức học trả - Mạng máy tính gì? lời câu hỏi giáo viên đưa - Các thành phần chủ yếu mạng máy tính? - Vai trò máy tính mô hình khác chủ? - Internet gì? Các dịch vụ Internet? - Làm để kết nối Internet? - Máy tìm kiểm có chức gì? - Nêu chức phần mềm trình chiếu? →Nhận xét, chốt lại kiến thức bản? Hoạt động Bài tập Câu Hãy chọn phát biểu câu sau: a) Chỉ cần phần mềm diệt virus đủ để diệt tất loại virus b) Tại thời điểm, phần mềm quét virus diệt số loại virus định c) Một phần mềm quét virus diệt loại virus d) Nếu máy tính không kết nối Internet không cần thường xuyên cập nhật phần mềm diệt Virus Câu Hãy điền cụm từ: thư điện tử, truy cập, tệp, chép, quét diệt, cập nhật, chương trình, lưu vào khoảng trống (…) câu dây để câu phòng tránh virus a) Cần cẩn thận không nên mở … Đính kèm …… ghi ngờ nguồn gốc hay địa chỉ, nội dung thư điện tử b) Không nên …… trang web không rõ nguồn gốc c) Hạn chế việc …… không cần thiết không nên chạy … tải từ Internet chép từ máy khác chưa đủ tin cậy d) Cần thường xuyên …… sủa lỗi cho phần mềm chạy máy tính Câu Nội dung trang chiếu a) dạng văn b) gồm văn hình ảnh biểu đồ c) hình ảnh, biểu đồ có tệp âm đoạn phim d) văn bản, hình ảnh biểu đồ, tệp âm đoạn phim Câu Điền cụm từ: tiêu đề trang, mẫu bố trí, áp dụng, trình bày vào chỗ trống (…) câu để có phát biểu a) … Giúp cho việc …… Nội dung trang chiếu dễ dàng quán b) Mỗi trang chiếu thường có … c) Có thể … Mẫu bố trí cho trang chiếu có nội dung mà không cần nhập lại Củng cố: Giáo viên nhấn mạnh lại kiến thức trọng tâm học kì I để học sinh nắm vững Dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà coi lại kiến thức cũ Xem lại thực hành, kỹ năng: tìm kiếm thông tin Internet, tạo hộp thư điện tử, tạo trang web với phần mềm Kompozer Tuần: 19 Tiết: 36 KIỂM TRA HỌC KỲ I ... tin trờn Internet Tun: 03 Tit: 05 04/ 09/ 2013 Ngy son: 03/ 09/ 2013 Ngy dy: Bi 3: T CHC V TRUY CP THễNG TIN TRấN INTERNET I MC TIấU 1.Kin thc: - HS nm c cỏch t chc thụng tin trờn mng Internet -. .. 04/ 09/ 2013 Ngy son: 03/ 09/ 2013 Ngy dy: Bi 3: T CHC V TRUY CP THễNG TIN TRấN INTERNET(tt) I MC TIấU 1.Kin thc: - Cỏc mỏy tỡm kim thụng tin trờn mng Internet K nng: - Bit cỏch tỡm kim thụng tin. .. thc hnh - Yờu cu hc sinh tho lun mc 1,2 - Tho lun ni dung thc - Bi 1, Bi SGK trang SGK 29, 30 hnh 29, 30 - Yờu cu hc sinh nờu lờn thc mc ca mỡnh - Nờu lờn nhng thc mc - Gii ỏp cỏc thc mc - Ghi nhn