KHGD cong nghe 7 9

PHẦN THỨ NHẤT CỦA KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (a) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) VẬT LÍ HỌC KÌ I CHƯƠNG I: QUANG HỌC Bài 1: Nhận biết ánh sángnguồn sáng vật sáng Bài 2: Sự truyền ánh sáng Số tiết (3) Bài PPCT 1 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham Kiến thức: - Bằng TN nhận biết rằng: Ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Phân biệt nguồn sáng vật sáng Nêu thí dụ nguồn sáng vật sáng Kỹ năng: - Làm quan sát thí nghiệm để rút điều kiện nhận biết ánh sáng vật sáng Thái độ: - Say mê hứng thú ham thích mơn học Tích hợp MT + ƯPVBĐKH - Ở thành phố lớn, nhà cao tầng che chắn nên thường phải học tập làm việc ánh sáng nhân tạo, điều có hại cho mắt, nên cần có KH học tập, nghỉ ngơi cách hợp lí Kiến thức: - Biết thực TN đơn giản để xác định đường (truyền) ánh sáng - Phát biểu định luật truyền Giáo viên: - Một hộp kín có dán sẵn giấy trắng - Một bóng đèn gắn bên hộp, pin Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Tìm hiểu trước nội dung Giáo viên: - đèn pin, ống trụ thẳng, cong 3mm, chắn có Thực hành ngoại Kiểm tra (7) GHI CHÚ (8) Bài 3: Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thẳng ánh sáng Kỹ năng: - Biết sử dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm vật thẳng hàng - Nhận biết ba loại chùm sáng Thái độ: - Say mê, hứng thú, ham thích mơn học Kiến thức: - Nhận biết bóng tối bóng nửa tối - Biết lại có nhật thực, nguyệt thực Kỹ năng: - Nhận biết giải thích nhật thực, nguyệt thực Thái độ: - Nghiêm túc, u thích mơn học - Củng cố lịng tin vào khoa học, xố bỏ mê tín Tích hợp MT + ƯPVBĐKH - Để đảm bảo đủ ánh sáng cho sinh hoạt học tập, ta nên lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay mắc bóng đèn lớn, ánh sáng truyền đến vật theo nhiều phương ta nhìn rõ - Tại thành phố lớn, có nhiều đục lỗ, đinh ghim Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Tìm hiểu trước nội dung Giáo viên: - đèn pin, vật cản bìa, bóng đèn 220 – 40w, chắn - Phóng to hình 3.2, 3.3, 3.4 SGK Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Tìm hiểu trước nội dung Bài 4: Định luật phản xạ ánh sáng nguồn sáng (ánh sáng đèn cao áp, phương tiện giao thông, biển quảng cáo, đèn nhấp nháy, …) khiến cho mơi trường bị nhiễm ánh sáng Ơ nhiễm ánh sáng tình trạng người tạo ánh sáng có cường độ mức dẫn đến khó chịu Ô nhiễm ánh sáng gây tác hại : lãng phí lượng, ảnh hưởng đến quan sát thiên văn (tại thị lớn), tâm lí người, hệ sinh thái gây an toàn giao thông, … - Để giảm thiểu ô nhiễm ánh sáng đô thị cần : + Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với yêu cầu + Tắt đèn không cần thiết sử dụng chế độ hẹn + Cải tiến dụng cụ chiếu sáng phù hợp, tập trung ánh sáng vào nơi cần thiết + Lắp đặt loại đèn phát ánh sáng phù hợp với cảm nhận mắt Kiến thức: - Biết tiến hành thí nghiệm để thí nghiệm đường truyền tia phản xạ gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ Giáo viên: - Một gương phẳng có giá đỡ - Một đèn pin có chắn - Thước đo góc Bài 5: Ảnh vật tạo gương phẳng thí nghiệm - Phát biểu định phản xạ ánh sáng Kỹ năng: - Biết ứng dụng định luật để thay đổi hướng ánh sáng theo ý muốn Thái độ: - Cẩn thận, tỉ mỉ công việc Tích hợp MT + ƯPVBĐKH - Hiệu ứng nhà kính, xuất phát từ “effet de serre” tiếng Pháp, Jean Baptiste Joseph Fourier lần đặt tên, dùng để hiệu ứng xảy lượng xạ tia sáng Mặt Trời xuyên qua cửa sổ mái nhà kính, hấp thụ phân tán trở lại thành nhiệt lượng cho bầu không gian bên trong, dẫn đến việc sưởi ấm tồn khơng gian bên khơng phải chỗ chiếu sáng - Lấy ví dụ lợi ích tác hại hiệu ứng nhà kính với đời sống địa phương Kiến thức: - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng: ảnh ảo, có kích thước vật, khoảng cách từ gương đến vật đến ảnh Kỹ năng: Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi Giáo viên: - Một gương phẳng có giá đỡ - Tấm kính màu suốt, viên phấn Bài 6: Thực hành : Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng - Bố trí thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng Thái độ: - Cẩn thận, tỉ mỉ cơng việc Tích hợp MT + ƯPVBĐKH - Các biển báo hiệu giao thông, vạch chia làm đường thường dùng sơn phản quang để người tham gia giao thơng dễ dàng nhìn thấy vào ban đêm tránh tai nạn giao thông - Các mặt hồ, ao xanh tạo cảnh quan đẹp, dịng sơng xanh ngồi tác dụng nơng nghiệp sản xuất cịn có vai trị quan trọng việc điều hịa khí hậu, tạo mơi trường lành - Trong trang trí nội thất, gian phịng chật hẹp, bố trí thêm gương phẳng lớn tường để có cảm giác phòng rộng Kiến thức: - HS vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng, tập xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Kĩ - Vẽ ảnh xác - Một tờ giấy trắng dán gỗ phẳng Học sinh - SGK, ghi - Tìm hiểu trước nội dung Giáo viên: - gương phẳng, bút chì, thước đo độ - Giá đỡ gương Học sinh 15’ Thái độ - Có ý thức tự giác, hứng thú thực hành Bài 7: Gương cầu lồi Bài 8: Gương cầu lõm 1 Kiến thức: - Nhận biết cấu tạo hình dạng gương cầu lồi - Nêu tính chất ảnh tạo gương cầu lồi - Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng gương phẳng có kích thước Kỹ năng: - Giải thích ứng dụng gương cầu lồi vật - Vẽ ảnh vật qua gương cầu lồi Thái độ: - Cẩn thận, tỉ mỉ cơng việc Tích hợp MT + ƯPVBĐKH - Tại vùng núi cao, đường hẹp cua người ta đặt gương cầu lồi nhằm cho lái xe dễ dàng quan sát đường phương tiện khác gia súc qua đường làm giảm thiểu số vụ tai nạn giao thông Kiến thức: - Nêu tính chất ảnh ảo - SGK, ghi, VBT, mẫu báo cáo thực hành - bút chì, thước đo độ Giáo viên - SGK, GA, bảng phụ, tranh ảnh gương cầu lồi - gương cầu lồi - gương phẳng tròn - nến - bao diêm, pin Học sinh - SGK, ghi Giáo viên: - SGK, GA, đèn Bài 9: Ôn tập tổng kết chương I: Quang học tạo gương cầu lồi - Nhận biết ảnh ảo tạo gương cầu lõm Kỹ năng: - Giải thích ứng dụng gương cầu lõm - Vẽ ảnh vật qua gương cầu lõm Thái độ: - Cẩn thận, tỉ mỉ cơng việc Tích hợp MT + ƯPVBĐKH - Mặt trời nguồn lượng Sử dụng lượng mặt trời yêu cầu cấp thiết để giảm thiểu việc sử dụng lượng hóa thạch - Sử dụng gương cầu lõm có kích thước lớn tập trung ánh sáng mặt trời vào điểm để đun nước nấu chảy kim loại, Kiến thức: - Hệ thống hóa lại tồn kiến thức học chương Kĩ - Vận dụng kiến thức học để giải tập giải thích tượng tự nhiên có ý thức BVMT xung quanh.Biết cách vẽ tia phản xạ gương phẳng ảnh tạo gương phẳng, xác định vùng nhìn thấy gương phẳng pin, gương cu lừm Hc sinh - gơng cầu lõm - gơng phẳng có kích thớc gơng cầu lõm - viên phấn - đèn pin để tạo chùm sáng song song phân kỳ - SGK, ghi Giáo viên Hệ thống câu hỏi, bảng phụ ghi đáp án Học sinh Ôn lại kiến thức chương, phiếu học tập Thái độ: - Tự giác, hứng thú với môn học 10 11 12 Kiểm tra tiết Chương II: ÂM HỌC Bài 10: Nguồn âm Bài 11: Độ cao âm 10 11 12 Kiến thức: - Kiểm tra đánh giá việc nắm bắt kiến thức chương HS Kĩ - Vận dụng kiến thức học giải thích, so sánh, vẽ tia phản xạ, vẽ ảnh vật tạo gương phẳng Thái độ - Nghiêm túc, tự giác làm Kiến thức: - Nêu nguồn âm vật dao động - Chỉ vật dao động số nguồn âm trống, kẻng, ống sáo, âm thoa,… Kĩ năng: - Nhận biết số nguồn âm thường gặp Thái độ: - Hợp tác, nghiêm túc, tự giác Tích hợp MT + ƯPVBĐKH - Để bảo vệ giọng nói người, ta cần luyện tập thường xun, tránh nói q to, khơng hút thuốc Kiến thức: - Nhận biết âm cao (bổng) có tần Giáo viên Đề bài, đáp án, thang điểm Học sinh Ôn lại kiến thức chương I Giáo viên - Một sợi dây cao su mảnh, thìa cốc thủy tinh, âm thoa búa cao su Học sinh - Ống nghiệm lọ nhựa, vài ba dải chuối Giáo viên 45’ 13 Bài 12: Độ to âm 13 số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ Kĩ năng: - Giải thích số tượng thường gặp sống Thái độ: - Hợp tác, nghiêm túc, tự giác Tích hợp MT- ƯPBĐKH - Trước bão thường có hạ âm, hạ âm làm người khó chịu, cảm giác buồn nơn,chóng mặt, Vì người xưa thường dựa vào dấu hiệu để nhận biết bão - Dơi phát sóng siêu âm để tìm muỗi, muỗi sợ siêu âm dơi phát Vì chế tạo máy phát siêu âm giống tần số siêu âm dơi để bắt muỗi Kiến thức: - Nhận biết âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ Kĩ năng: - Giải thích số tượng thường gặp sống Thái độ: - Nghiêm túc học tập, yêu thích - hộp gỗ rỗng - Giá thí nghiệm, lắc có chiều dài 40cm 20cm Học sinh - SGK, tìm hiểu trước nội dung Giáo viên - 1cái trống dùi trống, lắc bấc Học sinh - SGK, Vở ghi, đọc trước nội dung môn 14 Bài 13: Môi trường truyền âm 14 15 Bài 14: Phản xạ âm tiếng vang 15 Kiến thức: - Nhận biết số môi trường truyền âm không truyền âm - Nêu số thí dụ truyền âm chất rắn, lỏng, khí - Biết vận tốc truyền âm số chất Kĩ năng: - So sánh vận tốc truyền âm chất rắn, lỏng khí - Giải thích số tượng đơn giản có liên quan Thái độ: - Có hứng thú học tập, yêu thiên nhiên Kiến thức: - Nêu tiếng vang biểu âm phản xạ - Nhận biết vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm - Kể số ứng dụng liên quan tới phản xạ âm Kĩ năng: 10 Giáo viên - trống, que gỗ, giá đỡ, bình to đựng đầy nước,1 bình nhỏ có nắp đậy, nguồn phát âm, tranh vẽ to H13.4 Học sinh Tìm hiểu trước nội dung Giáo viên - Tranh vẽ to H14.1, SGK, GA Học sinh - SGK, Vở ghi, tập ... kiến thức xem lại tập từ 17 đến 23 45’ Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ trình bày Thái độ: - Trung thực, nghiêm túc thi cử Học sinh: - Ôn lại kiến thức xem lại tập từ 17 đến 23 29 Bài 24: Cường độ dòng... nguồn gây tiếng ồn: không đứng gần máy móc, thiết bị gây ồn lớn máy bay phản lực, 12 17 Kiểm tra học kì I 17 18 Ôn tập: Tổng kết chương IIÂm 18 động cơ, máy khoan cắt, rèn kim loại …Khi cần tiếp... Thái độ: - Có hứng thú học tập, yêu thiên nhiên HỌC KÌ II Chương III Điện học 20 Bài 17: Sự nhiễm điện cọ sát 19 I Mục tiêu: Kiến thức: - Mô tả vài tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát - Nêu