PHẦN THỨ NHẤT CỦA KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (a) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Số tiết (3) MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học…) (5) Thực hành ngoại khóa (6) Kiểm tra (7) GHI CHÚ (8) Bài PPCT 1 VẬT LÍ 7 HỌC KÌ I CHƯƠNG I: QUANG HỌC Bài 1: Nhận biết ánh sáng nguồn sáng và vật sáng. 1 1 1. Kiến thức: Bằng TN nhận biết rằng: Ta chỉ nhận biết ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy được vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng. Nêu được thí dụ về nguồn sáng và vật sáng. 2. Kỹ năng: Làm và quan sát các thí nghiệm để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng. 3. Thái độ: Say mê hứng thú ham thích môn học 4. Tích hợp MT + ƯPVBĐKH Ở các thành phố lớn, do nhà cao tầng che chắn nên chúng ta thường phải học tập và làm việc dưới ánh sáng nhân tạo, điều này có hại cho mắt, nên cần có KH học tập, nghỉ ngơi một cách hợp lí. 1. Giáo viên: Một hộp kín trong đó có dán sẵn giấy trắng Một bóng đèn gắn bên trong hộp, pin. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi. Tìm hiểu trước nội dung của bài. 2 Bài 2: Sự truyền ánh sáng. 1 2 1. Kiến thức: Biết thực hiện một TN đơn giản để xác định đường đi (truyền) của ánh sáng. Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng. 2. Kỹ năng: Biết sử dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng. Nhận biết được ba loại chùm sáng. 3. Thái độ: Say mê, hứng thú, ham thích môn học. 1. Giáo viên: 1 đèn pin, 1 ống trụ thẳng, cong 3mm, 3 màn chắn có đục lỗ, 3 cái đinh ghim 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi. Tìm hiểu trước nội dung của bài. 3 Bài 3: Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng. 1 3 1. Kiến thức: Nhận biết được bóng tối và bóng nửa tối. Biết được vì sao lại có nhật thực, nguyệt thực. 2. Kỹ năng: Nhận biết và giải thích được nhật thực, nguyệt thực. 3. Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích môn học. Củng cố lòng tin vào khoa học, xoá bỏ sự mê tín. 4. Tích hợp MT + ƯPVBĐKH Để đảm bảo đủ ánh sáng cho sinh hoạt và học tập, thì ta nên lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay vì mắc một bóng đèn lớn, như thế ánh sáng truyền đến các vật theo nhiều phương và ta nhìn được rõ hơn. Tại các thành phố lớn, do có nhiều nguồn sáng (ánh sáng do đèn cao áp, do các phương tiện giao thông, các biển quảng cáo, đèn nhấp nháy, …) khiến cho môi trường bị ô nhiễm ánh sáng. Ô nhiễm ánh sáng là tình trạng con người tạo ra ánh sáng có cường độ quá mức dẫn đến khó chịu. Ô nhiễm ánh sáng gây ra các tác hại như : lãng phí năng lượng, ảnh hưởng đến quan sát thiên văn (tại các đô thị lớn), tâm lí con người, hệ sinh thái và gây mất an toàn trong giao thông, … Để giảm thiểu ô nhiễm ánh sáng đô thị cần : + Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với yêu cầu. + Tắt đèn khi không cần thiết hoặc sử dụng chế độ hẹn giờ. + Cải tiến dụng cụ chiếu sáng phù hợp, có thể tập trung ánh sáng vào nơi cần thiết. + Lắp đặt các loại đèn phát ra ánh sáng phù hợp với sự cảm nhận của mắt. 1. Giáo viên: 1 đèn pin, 1 vật cản bằng bìa, 1 bóng đèn 220 – 40w, 1 màn chắn Phóng to hình 3.2, 3.3, 3.4 SGK. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi. Tìm hiểu trước nội dung của bài. 4 Bài 4: Định luật phản xạ ánh sáng 1 4 1. Kiến thức: Biết tiến hành thí nghiệm để thí nghiệm đường truyền của tia phản xạ trên gương phẳng. Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ trong mỗi thí nghiệm. Phát biểu định phản xạ ánh sáng. 2. Kỹ năng: Biết ứng dụng định luật để thay đổi hướng đi của ánh sáng theo ý muốn. 3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ trong công việc 4. Tích hợp MT + ƯPVBĐKH Hiệu ứng nhà kính, xuất phát từ “effet de serre” trong tiếng Pháp, do Jean Baptiste Joseph Fourier lần đầu tiên đặt tên, dùng để chỉ hiệu ứng xảy ra khi năng lượng bức xạ của tia sáng Mặt Trời xuyên qua các cửa sổ hoặc mái nhà bằng kính, được hấp thụ và phân tán trở lại thành nhiệt lượng cho bầu không gian bên trong, dẫn đến việc sưởi ấm toàn bộ không gian bên trong chứ không phải chỉ ở những chỗ được chiếu sáng. Lấy được những ví dụ về lợi ích và tác hại của hiệu ứng nhà kính với đời sống ở địa phương. 1. Giáo viên: Một gương phẳng có giá đỡ. Một đèn pin có màn chắn. Thước đo góc 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi. 5 Bài 5: Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. 1 5 1. Kiến thức: Nêu được những tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng: đó là ảnh ảo, có kích thước bằng vật, khoảng cách từ gương đến vật và đến ảnh bằng nhau. 2. Kỹ năng: Bố trí được thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. Vẽ ảnh của một vật đặt trước gương phẳng. 3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ trong công việc 4. Tích hợp MT + ƯPVBĐKH Các biển báo hiệu giao thông, các vạch chia làm đường thường dùng sơn phản quang để người tham gia giao thông dễ dàng nhìn thấy vào ban đêm.... tránh được tai nạn giao thông Các mặt hồ, ao trong xanh tạo cảnh quan rất đẹp, các dòng sông trong xanh ngoài tác dụng đối với nông nghiệp và sản xuất còn có vai trò quan trọng trong việc điều hòa khí hậu, tạo ra môi trường trong lành. Trong trang trí nội thất, trong gian phòng chật hẹp, có thể bố trí thêm các gương phẳng lớn trên tường để có cảm giác phòng rộng hơn. 1. Giáo viên: Một gương phẳng có giá đỡ Tấm kính màu trong suốt, 2 viên phấn. Một tờ giấy trắng dán trên tấm gỗ phẳng. 2. Học sinh SGK, vở ghi. Tìm hiểu trước nội dung của bài. 6 Bài 6: Thực hành : Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. 1 6 1. Kiến thức: HS vẽ được ảnh các vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng, tập xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng. 2. Kĩ năng Vẽ ảnh đúng và chính xác. 3. Thái độ Có ý thức tự giác, hứng thú thực hành. 1. Giáo viên: gương phẳng, 1 bút chì, 1 thước đo độ Giá đỡ gương 2. Học sinh SGK, vở ghi, VBT, mẫu báo cáo thực hành 1 bút chì, 1 thước đo độ 15’ 7 Bài 7: Gương cầu lồi. 1 7 1. Kiến thức: Nhận biết được cấu tạo và hình dạng của gương cầu lồi. Nêu được những tính chất của ảnh một tạo bởi gương cầu lồi. Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn của gương phẳng có cùng kích thước 2. Kỹ năng: Giải thích được ứng dụng của gương cầu lồi vật. Vẽ được ảnh của một vật qua gương cầu lồi 3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ trong công việc 4. Tích hợp MT + ƯPVBĐKH Tại vùng núi cao, đường hẹp và cua người ta đặt các gương cầu lồi nhằm cho lái xe dễ dàng quan sát đường và các phương tiện khác cũng như gia súc đi qua đường làm giảm thiểu số vụ tai nạn giao thông. 1. Giáo viên SGK, GA, bảng phụ, tranh ảnh gương cầu lồi gương cầu lồi 1 gương phẳng tròn 1 cây nến 1 bao diêm, 1 pin 2. Học sinh SGK, vở ghi 8 Bài 8: Gương cầu lõm 1 8 1. Kiến thức: Nêu được những tính chất của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lồi. Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm 2. Kỹ năng: Giải thích được ứng dụng của gương cầu lõm. Vẽ được ảnh của một vật qua gương cầu lõm. 3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ trong công việc 4. Tích hợp MT + ƯPVBĐKH Mặt trời là một nguồn năng lượng. Sử dụng năng lượng mặt trời là một yêu cầu cấp thiết để giảm thiểu việc sử dụng năng lượng hóa thạch Sử dụng gương cầu lõm có kích thước lớn tập trung ánh sáng mặt trời vào một điểm để đun nước nấu chảy kim loại,... 1. Giáo viên: SGK, GA, đèn pin, gương cầu lõm 2. Học sinh 1 g¬ng cÇu lâm 1 g¬ng ph¼ng cã kÝch thíc b»ng g¬ng cÇu lâm. 1 viªn phÊn. 1 ®Ìn pin ®Ó t¹o chïm s¸ng song song vµ ph©n kú SGK, vở ghi 9 Bài 9: Ôn tập tổng kết chương I: Quang học 1 9 1. Kiến thức: Hệ thống hóa lại toàn bộ kiến thức đã học trong chương. 2. Kĩ năng Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập và giải thích các hiện tượng tự nhiên và có ý thức BVMT xung quanh.Biết cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo bởi gương phẳng, xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng. 3. Thái độ: Tự giác, hứng thú với môn học. 1. Giáo viên Hệ thống câu hỏi, bảng phụ ghi đáp án. 2. Học sinh Ôn lại kiến thức trong chương, phiếu học tập. 10 Kiểm tra 1 tiết 1 10 1. Kiến thức: Kiểm tra và đánh giá việc nắm bắt kiến thức trong chương của HS 2. Kĩ năng Vận dụng kiến thức đã học giải thích, so sánh, vẽ tia phản xạ, vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. 3. Thái độ Nghiêm túc, tự giác làm bài. 1. Giáo viên Đề bài, đáp án, thang điểm. 2. Học sinh Ôn lại kiến thức chương I. 45’ 11 Chương II: ÂM HỌC Bài 10: Nguồn âm 1 11 1. Kiến thức: Nêu được nguồn âm là vật dao động. Chỉ ra được vật dao động trong một số nguồn âm như trống, kẻng, ống sáo, âm thoa,… 2. Kĩ năng: Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp 3. Thái độ: Hợp tác, nghiêm túc, tự giác 4. Tích hợp MT + ƯPVBĐKH Để bảo vệ giọng nói của người, ta cần luyện tập thường xuyên, tránh nói quá to, không hút thuốc lá. 1. Giáo viên Một sợi dây cao su mảnh, một thìa và một cốc thủy tinh, một âm thoa và một búa cao su 2. Học sinh Ống nghiệm hoặc lọ nhựa, vài ba dải lá chuối 12 Bài 11: Độ cao của âm 1 12 1. Kiến thức: Nhận biết được âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ. 2. Kĩ năng: Giải thích một số hiện tượng thường gặp trong cuộc sống 3. Thái độ: Hợp tác, nghiêm túc, tự giác 4. Tích hợp MT ƯPBĐKH Trước cơn bão thường có hạ âm, hạ âm làm con người khó chịu, cảm giác buồn nôn,chóng mặt,...Vì thế người xưa thường dựa vào những dấu hiệu này để nhận biết các cơn bão Dơi phát ra sóng siêu âm để tìm con muỗi, muỗi rất sợ siêu âm do dơi phát ra. Vì vậy có thể chế tạo máy phát siêu âm giống tần số siêu âm của dơi để bắt muỗi 1. Giáo viên 1 hộp gỗ rỗng Giá thí nghiệm, 2 con lắc có chiều dài 40cm và 20cm. 2. Học sinh SGK, tìm hiểu trước nội dung của bài 13 Bài 12: Độ to của âm 1 13 1. Kiến thức: Nhận biết được âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ. 2. Kĩ năng: Giải thích một số hiện tượng thường gặp trong cuộc sống 3. Thái độ: Nghiêm túc trong học tập, yêu thích bộ môn. 1. Giáo viên 1cái trống và dùi trống, 1 con lắc bấc 2. Học sinh SGK, Vở ghi, đọc trước nội dung của bài 14 Bài 13: Môi trường truyền âm 1 14 1. Kiến thức: Nhận biết được một số môi trường truyền được âm và không truyền được âm. Nêu một số thí dụ về sự truyền âm trong các chất rắn, lỏng, khí. Biết được vận tốc truyền âm của một số chất 2. Kĩ năng: So sánh được vận tốc truyền âm của chất rắn, lỏng và khí Giải thích được một số hiện tượng đơn giản có liên quan 3. Thái độ: Có hứng thú học tập, yêu thiên nhiên 1. Giáo viên 2 trống, 1 que gỗ, 1 giá đỡ, 1 bình to đựng đầy nước,1 bình nhỏ có nắp đậy, 1 nguồn phát âm, 1 tranh vẽ to H13.4 2. Học sinh Tìm hiểu trước nội dung của bài. 15 Bài 14: Phản xạ âm tiếng vang. 1 15 1. Kiến thức: Nêu được tiếng vang là một biểu hiện của âm phản xạ. Nhận biết được những vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt và những vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém. Kể được một số ứng dụng liên quan tới sự phản xạ âm. 2. Kĩ năng: Giải thích được trường hợp nghe thấy tiếng vang là do tai nghe được âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát ra trực tiếp từ nguồn. 3. Thái độ: Có hứng thú học tập, yêu thiên nhiên 4. Tích hợp MT + ƯPVBĐKH Khi thiết kế các rạp hát cần có biện pháp để tạo ra độ vọng hợp lí để tăng cường âm, nhưng nếu tiếng vọng kéo dài sẽ nghe không rõ, gây cảm giác khó chịu. 1. Giáo viên Tranh vẽ to H14.1, SGK, GA 2. Học sinh SGK, Vở ghi, vở bài tập
PHN TH NHT CA K HOCH GING DY (a) Tun (1) TấN CHNG (Bi) (2) VT L HC Kè I CHNG I: QUANG HC Bi 1: Nhn bit ỏnh sỏngngun sỏng v vt sỏng Bi 2: S truyn ỏnh sỏng S tit (3) Bi PPCT 1 MC TIấU CA CHNG, BI (T tng, kin thc, k nng, t duy) (4) Kin thc: - Bng TN nhn bit rng: Ta ch nhn bit ỏnh sỏng cú ỏnh sỏng truyn vo mt ta v ta nhỡn thy c vt cú ỏnh sỏng t vt ú truyn vo mt ta - Phõn bit c ngun sỏng v vt sỏng Nờu c thớ d v ngun sỏng v vt sỏng K nng: - Lm v quan sỏt cỏc thớ nghim rỳt iu kin nhn bit ỏnh sỏng v vt sỏng Thỏi : - Say mờ hng thỳ ham thớch mụn hc Tớch hp MT + PVBKH - cỏc thnh ph ln, nh cao tng che chn nờn chỳng ta thng phi hc v lm vic di ỏnh sỏng nhõn to, iu ny cú hi cho mt, nờn cn cú KH hc tp, ngh ngi mt cỏch hp lớ Kin thc: - Bit thc hin mt TN n gin xỏc nh ng i (truyn) ca ỏnh CHUN B CA THY V TRề (Ti liu tham kho, dựng dy hc) (5) Giỏo viờn: - Mt hp kớn ú cú dỏn sn giy trng - Mt búng ốn gn bờn hp, pin Hc sinh: - Sỏch giỏo khoa, v ghi - Tỡm hiu trc ni dung ca bi Giỏo viờn: - ốn pin, ng tr thng, Thc hnh ngoi khúa (6) Kim tra (7) GHI CH (8) Bi 3: ng dng nh lut truyn thng ỏnh sỏng sỏng - Phỏt biu c nh lut v s truyn thng ca ỏnh sỏng K nng: - Bit s dng nh lut truyn thng ca ỏnh sỏng ngm cỏc vt thng hng - Nhn bit c ba loi chựm sỏng Thỏi : - Say mờ, hng thỳ, ham thớch mụn hc Kin thc: - Nhn bit c búng ti v búng na ti - Bit c vỡ li cú nht thc, nguyt thc K nng: - Nhn bit v gii thớch c nht thc, nguyt thc Thỏi : - Nghiờm tỳc, yờu thớch mụn hc - Cng c lũng tin vo khoa hc, xoỏ b s mờ tớn Tớch hp MT + PVBKH - m bo ỏnh sỏng cho sinh hot v hc tp, thỡ ta nờn lp t nhiu búng ốn nh thay vỡ mc mt búng ốn ln, nh th ỏnh sỏng truyn n cỏc vt theo nhiu phng v ta nhỡn cong 3mm, mn chn cú c l, cỏi inh ghim Hc sinh: - Sỏch giỏo khoa, v ghi - Tỡm hiu trc ni dung ca bi Giỏo viờn: - ốn pin, vt cn bng bỡa, búng ốn 220 40w, mn chn - Phúng to hỡnh 3.2, 3.3, 3.4 SGK Hc sinh: - Sỏch giỏo khoa, v ghi - Tỡm hiu trc ni dung ca bi Bi 4: nh lut phn x ỏnh sỏng c rừ hn - Ti cỏc thnh ph ln, cú nhiu ngun sỏng (ỏnh sỏng ốn cao ỏp, cỏc phng tin giao thụng, cỏc bin qung cỏo, ốn nhp nhỏy, ) khin cho mụi trng b ụ nhim ỏnh sỏng ễ nhim ỏnh sỏng l tỡnh trng ngi to ỏnh sỏng cú cng quỏ mc dn n khú chu ễ nhim ỏnh sỏng gõy cỏc tỏc hi nh : lóng phớ nng lng, nh hng n quan sỏt thiờn (ti cỏc ụ th ln), tõm lớ ngi, h sinh thỏi v gõy mt an ton giao thụng, - gim thiu ụ nhim ỏnh sỏng ụ th cn : + S dng ngun sỏng va vi yờu cu + Tt ốn khụng cn thit hoc s dng ch hn gi + Ci tin dng c chiu sỏng phự hp, cú th trung ỏnh sỏng vo ni cn thit + Lp t cỏc loi ốn phỏt ỏnh sỏng phự hp vi s cm nhn ca mt Kin thc: - Bit tin hnh thớ nghim thớ nghim ng truyn ca tia phn x trờn gng phng Giỏo viờn: - Mt gng phng cú giỏ - Mt ốn pin cú Bi 5: nh ca mt vt to bi gng phng - Bit xỏc nh tia ti, tia phn x, phỏp tuyn, gúc ti, gúc phn x mi thớ nghim - Phỏt biu nh phn x ỏnh sỏng K nng: - Bit ng dng nh lut thay i hng i ca ỏnh sỏng theo ý mun Thỏi : - Cn thn, t m cụng vic Tớch hp MT + PVBKH - Hiu ng nh kớnh, xut phỏt t effet de serre ting Phỏp, Jean Baptiste Joseph Fourier ln u tiờn t tờn, dựng ch hiu ng xy nng lng bc x ca tia sỏng Mt Tri xuyờn qua cỏc ca s hoc mỏi nh bng kớnh, c hp th v phõn tỏn tr li thnh nhit lng cho bu khụng gian bờn trong, dn n vic si m ton b khụng gian bờn ch khụng phi ch nhng ch c chiu sỏng - Ly c nhng vớ d v li ớch v tỏc hi ca hiu ng nh kớnh vi i sng a phng Kin thc: - Nờu c nhng tớnh cht nh ca mt vt to bi gng phng: ú l nh o, cú kớch thc bng vt, khong cỏch t gng n vt v n nh bng mn chn - Thc o gúc Hc sinh: - Sỏch giỏo khoa, v ghi Giỏo viờn: - Mt gng phng cú giỏ - Tm kớnh mu Bi 6: Thc hnh : Quan sỏt v v nh ca mt vt to bi K nng: - B trớ c thớ nghim nghiờn cu nh ca mt vt to bi gng phng - V nh ca mt vt t trc gng phng Thỏi : - Cn thn, t m cụng vic Tớch hp MT + PVBKH - Cỏc bin bỏo hiu giao thụng, cỏc vch chia lm ng thng dựng sn phn quang ngi tham gia giao thụng d dng nhỡn thy vo ban ờm trỏnh c tai nn giao thụng - Cỏc mt h, ao xanh to cnh quan rt p, cỏc dũng sụng xanh ngoi tỏc dng i vi nụng nghip v sn xut cũn cú vai trũ quan trng vic iu hũa khớ hu, to mụi trng lnh - Trong trang trớ ni tht, gian phũng cht hp, cú th b trớ thờm cỏc gng phng ln trờn tng cú cm giỏc phũng rng hn Kin thc: - HS v c nh cỏc vt cú hỡnh dng khỏc t trc gng phng, xỏc nh vựng nhỡn thy ca gng phng sut, viờn phn - Mt t giy trng dỏn trờn tm g phng Hc sinh - SGK, v ghi - Tỡm hiu trc ni dung ca bi Giỏo viờn: - gng phng, bỳt chỡ, thc o 15 gng phng Bi 7: Gng cu li K nng - V nh ỳng v chớnh xỏc Thỏi - Cú ý thc t giỏc, hng thỳ thc hnh Kin thc: - Nhn bit c cu to v hỡnh dng ca gng cu li - Nờu c nhng tớnh cht ca nh mt to bi gng cu li - Nhn bit c vựng nhỡn thy ca gng cu li rng hn ca gng phng cú cựng kớch thc K nng: - Gii thớch c ng dng ca gng cu li vt - V c nh ca mt vt qua gng cu li Thỏi : - Cn thn, t m cụng vic Tớch hp MT + PVBKH - Ti vựng nỳi cao, ng hp v cua ngi ta t cỏc gng cu li nhm cho lỏi xe d dng quan sỏt ng v cỏc phng tin khỏc cng nh gia sỳc i qua ng lm gim thiu s v tai nn giao thụng - Giỏ gng Hc sinh - SGK, v ghi, VBT, mu bỏo cỏo thc hnh - bỳt chỡ, thc o Giỏo viờn - SGK, GA, bng ph, tranh nh gng cu li - gng cu li - gng phng trũn - cõy nn - bao diờm, pin Hc sinh - SGK, v ghi Bi 8: Gng cu lừm Bi 9: ễn tng kt chng I: Quang hc Kin thc: - Nờu c nhng tớnh cht ca nh o to bi gng cu li - Nhn bit c nh o to bi gng cu lừm K nng: - Gii thớch c ng dng ca gng cu lừm - V c nh ca mt vt qua gng cu lừm Thỏi : - Cn thn, t m cụng vic Tớch hp MT + PVBKH - Mt tri l mt ngun nng lng S dng nng lng mt tri l mt yờu cu cp thit gim thiu vic s dng nng lng húa thch - S dng gng cu lừm cú kớch thc ln trung ỏnh sỏng mt tri vo mt im un nc nu chy kim loi, Kin thc: - H thng húa li ton b kin thc ó hc chng K nng - Vn dng kin thc ó hc gii cỏc bi v gii thớch cỏc hin tng t nhiờn v cú ý thc BVMT xung quanh.Bit cỏch v tia phn x trờn gng phng v nh to bi gng Giỏo viờn: - SGK, GA, ốn pin, gng cu lừm Hc sinh - gơng cầu lõm - gơng phẳng có kích thớc gơng cầu lõm - viên phấn - đèn pin để tạo chùm sáng song song phân kỳ - SGK, v ghi Giỏo viờn H thng cõu hi, bng ph ghi ỏp ỏn Hc sinh ễn li kin thc chng, phiu hc phng, xỏc nh vựng nhỡn thy ca gng phng Thỏi : - T giỏc, hng thỳ vi mụn hc 10 11 Kim tra tit Chng II: M HC Bi 10: Ngun õm 1 10 11 Kin thc: - Kim tra v ỏnh giỏ vic nm bt kin thc chng ca HS K nng - Vn dng kin thc ó hc gii thớch, so sỏnh, v tia phn x, v nh ca mt vt to bi gng phng Thỏi - Nghiờm tỳc, t giỏc lm bi Kin thc: - Nờu c ngun õm l vt dao ng - Ch c vt dao ng mt s ngun õm nh trng, kng, ng sỏo, õm thoa, K nng: - Nhn bit c mt s ngun õm thng gp Thỏi : - Hp tỏc, nghiờm tỳc, t giỏc Tớch hp MT + PVBKH - bo v ging núi ca ngi, ta cn luyn thng xuyờn, trỏnh núi quỏ to, khụng hỳt thuc lỏ Giỏo viờn bi, ỏp ỏn, thang im Hc sinh ễn li kin thc chng I Giỏo viờn - Mt si dõy cao su mnh, mt thỡa v mt cc thy tinh, mt õm thoa v mt bỳa cao su Hc sinh - ng nghim hoc l nha, vi ba di lỏ chui 45 12 Bi 11: cao ca õm 12 13 Bi 12: to ca õm 13 Kin thc: - Nhn bit c õm cao (bng) cú tn s ln, õm thp (trm) cú tn s nh K nng: - Gii thớch mt s hin tng thng gp cuc sng Thỏi : - Hp tỏc, nghiờm tỳc, t giỏc Tớch hp MT- PBKH - Trc cn bóo thng cú h õm, h õm lm ngi khú chu, cm giỏc bun nụn,chúng mt, Vỡ th ngi xa thng da vo nhng du hiu ny nhn bit cỏc cn bóo - Di phỏt súng siờu õm tỡm mui, mui rt s siờu õm di phỏt Vỡ vy cú th ch to mỏy phỏt siờu õm ging tn s siờu õm ca di bt mui Kin thc: - Nhn bit c õm to cú biờn dao ng ln, õm nh cú biờn dao ng nh K nng: - Gii thớch mt s hin tng thng gp cuc sng Giỏo viờn - hp g rng - Giỏ thớ nghim, lc cú chiu di 40cm v 20cm Hc sinh - SGK, tỡm hiu trc ni dung ca bi Giỏo viờn - 1cỏi trng v dựi trng, lc bc Hc sinh - SGK, V ghi, c trc ni Thỏi : dung ca bi - Nghiờm tỳc hc tp, yờu thớch b mụn 14 Bi 13: Mụi trng truyn õm 14 15 Bi 14: Phn x õm ting vang 15 Kin thc: - Nhn bit c mt s mụi trng truyn c õm v khụng truyn c õm - Nờu mt s thớ d v s truyn õm cỏc cht rn, lng, khớ - Bit c tc truyn õm ca mt s cht K nng: - So sỏnh c tc truyn õm ca cht rn, lng v khớ - Gii thớch c mt s hin tng n gin cú liờn quan Thỏi : - Cú hng thỳ hc tp, yờu thiờn nhiờn Kin thc: - Nờu c ting vang l mt biu hin ca õm phn x - Nhn bit c nhng vt cng, cú b mt nhn phn x õm tt v nhng vt mm, xp, cú b mt g gh phn x õm kộm - K c mt s ng dng liờn quan 10 Giỏo viờn - trng, que g, giỏ , bỡnh to ng y nc,1 bỡnh nh cú np y, ngun phỏt õm, tranh v to H13.4 Hc sinh Tỡm hiu trc ni dung ca bi Giỏo viờn - Tranh v to H14.1, SGK, GA Hc sinh - SGK, V ghi, v bi v khoanh nuụi rng Phn III Chn nuụi Chng I i cng v k thut chn nuụi 22 Bi 30 Vai trũ v nhim v phỏt trin chn nuụi 32 - Cú ý thc tham gia cựng gia ỡnh, trng hc, a phng, bo v chm súc, trng, khoanh nuụi gi gỡn ti nguyờn rng nh: g, ng vt quý him Ni dung tớch hp * Tớch hp MT + PVBKH Bi 28 Giỏo dc hc sinh cú ý thc s dng hp lớ ti nguyờn rng hin ng thi nõng cao ý thc bo v rng Bi 29 Giỏo dc hc sinh bit cỏch bo v, nuụi dng rng, ng thi cú ý thc bo v v phỏt trin rng, tuyờn truyn phỏt hin v ngn chn nhng hin tng vi phm lut bo v rng a phng nilụng, phõn hu c, t lm rut bu 1, Kin thc - Bit c vai trũ ca ngnh chn nuụi - Bit c nhim v phỏt trin ca ngnh chn nuụi - Hiu c khỏi nim v ging vt nuụi - Hiu vai trũ ca ging vt nuụi - Trỡnh by c khỏi nim v s sinh 1, Giỏo viờn: - Tranh hỡnh 50 121 - Ht ging, cõy ging, dao cy cõy - S - Tranh hỡnh 51, 52, 53 22 23 Bi 31 Ging vt nuụi 33 Bi 32 S sinh trng v phỏt trin ca vt nuụi 23 Bi 33 Mt s phng phỏp chn lc v qun lớ ging vt nuụi 35 24 Bi 34 Nhõn ging vt nuụi 36 24 Bi 35 Thc hnh: Nhn bit v chn 34 37 trng v phỏt dc ca vt nuụi - Nờu c cỏc yu t nh hng n s sinh trng v phỏt dc ca vt nuụi - Nờu c khỏi nim v chn lc ging vt nuụi - Trỡnh by c phng phỏp chn ging vt nuụi - Nờu c ni dung mc ớch v cỏc bin phỏp qun lớ ging vt nuụi - Nờu c khỏi nim chn ụi giao phi, nờu c mc ớch v cỏc phng phỏp chn ụi giao phi chn nuụi gia sỳc, gia cm - Trỡnh by c mc ớch v phng phỏp nhõn ging thun chng - Phõn bit c c im, nh tờn mt s ging g nuụi ph bin nc ta thụng qua tranh nh v mu vt - Nờu tờn v c im ngoi hỡnh mt s ging ln nuụi a phng v nc ta - Nờu c ngun gc mt s loi thc n quen thuc i vi gia sỳc, gia cm - Trỡnh by c cỏc thnh phn dinh dng ca thc n vt nuụi - Trỡnh by c quỏ trỡnh tiờu hoỏ v hp th cỏc thnh phn dinh dng ca thc n ng tiờu hoỏ ca vt nuụi - Nờu c vai trũ quan trng ca thc 122 - Bng 3: Nng sut chn nuụi ca mt s ging vt nuụi Tranh nh mt s ging g, ln * Dng c : bỏt (chộn) s cú ng kớnh 10 cm, panh gp, a thu tinh, giy o pH, nhit k 2, Hc sinh: - c trc ni dung bi - 1kg bt ngụ hoc go, sn, chu nha, vi, mt s ging g qua quan sỏt ngoi hỡnh v o kớch thc cỏc chiu 25 Bi 36 Thc hnh: Nhn bit v chn mt s ging ln qua quan sỏt ngoi hỡnh v o kớch thc cỏc chiu 38 25 Bi 37 Thc n vt nuụi 39 26 Bi 38 Vai trũ ca thc n i 40 n i vi quỏ trỡnh sinh trng, phỏt dc v to sn phm chn nuụi - Trỡnh by c mc ớch ca ch bin v d tr thc n cho vt nuụi - Nờu c cỏc phng phỏp ch bin v d tr thc n - Trỡnh by c cn c phõn loi v tờn cỏc loi thc n vt nuụi - Bit c ý ngha ca vic phõn loi thc n vt nuụi theo ngun gc v theo thnh phn dinh dng - Trỡnh by c cỏch sn xut thc n giu prụtờin, gluxit v thc n thụ xanh - Nờu c phng phỏp ch bin thc n giu gluxit bng men s dng chn nuụi - Bit cỏch ỏnh giỏ cht lng ca thc n xanh hoc thc n men ru 2, K nng: - Rốn luyn k nng quan sỏt, phõn tớch - Bit cỏch phõn loi ging vt nuụi - Phõn bit cỏc c im ca s sinh trng v phỏt dc ca vt nuụi - Phõn bit c phng phỏp chn lc cỏ th v phng phỏp kim tra nng sut 123 nilon sch, bỏnh men ru nghin nh, nc sụi ngui - Thc n xanh ( ly t hm hoc h xanh) - Thc n tinh men ru sau 24 gi vi vt nuụi 26 Bi 39 Ch bin v d tr thc n cho vt nuụi 41 27 Bi 40 Sn xut thc n vt nuụi 42 28 Bi 42 Thc hnh: - Ch bin thc n giu Gluxit bng men 43 29 Bi 43 Thc hnh: - ỏnh giỏ cht lng thc n vt nuụi ch bin bng phng phỏp vi sinh 44 Phõn bit c mt s phng phỏp nhõn ging chn nuụi a phng Quan sỏt v nhn bit thc tin ging g Quan sỏt v nhn bit c ging ln thc tin Da vo thnh phn dinh dng ca thc n cung cp thc n hp lớ cho vt nuụi Rốn luyn s quan sỏt v nhn bit thc tin chn nuụi - Thc hin ỳng quy trỡnh ch bin thc n vt nuụi t nguyờn liu giu gluxit bng men ru - Ch bin c thc n giu gluxit bng men v ỏnh giỏ cht lng thc n - Xỏc nh c cht lng thc n c ch bin bng phng phỏp vi sinh - Phỏt biu c mựi c trng, mu sc sn phm i chiu vi cỏc tiờu chun v rỳt kt lun phự hp - ng dng vo c thc tin chn nuụi 3, Thỏi : - Cú ý thc say sa hc - Cú ý thc tit kim, bit cỏch bo 124 15 vt 30 ễn kim tra 45 31 Kim tra tit 46 Chng II Quy trỡnh sn xut v bo v mụi trng chn nuụi 32 Bi 44 Chung nuụi v v sinh chn nuụi 47 qun v ch bin mt s thc n vt nuụi gia ỡnh - Cú ý thc lm vic cn thn, chớnh xỏc, khoa hc Ni dung tớch hp * Tớch hp MT + PVBKH Bi 37: - Vt nuụi s dng cỏc ph phm nụng nghip, sn phm thy sn lm thc n, l mt mt xớch mụ hỡnh VAC hoc RVAC Bi 38 - Cỏc cht kớch thớch sinh trng cú thc n vt nuụi s giỏn tip nh hng ti ngi nu ngi s dng cỏc sn phm chn nuụi cha thi gian cỏch li 1, Kin thc - Nờu c tm quan trng ca chung nuụi vic bo v sc kho v gúp phn nõng cao nng sut chn nuụi - Gii thớch c ni dung tiờu chun chung nuụi hp v sinh Nờu c tm quan trng v cỏc bin phỏp v sinh 125 45 1, Giỏo viờn: - Giỏo ỏn, SGK Hc sinh - Tỡm hiu trc ni dung ca bi 33 Bi 45 Nuụi dng v chm súc cỏc loi vt nuụi 48 34 Bi 46 Phũng, tr bnh thụng thng cho vt nuụi Bi 47 Vc xin phũng bnh vt nuụi 49 phũng bnh cho vt nuụi - Nờu c nhng c im th hin s sinh trng v phỏt trin, nuụi dng v chm súc ca vt nuụi non - Nờu c mt s bin phỏp chn nuụi vt nuụi cỏi sinh sn - Nờu c khỏi nim v bnh, tỏc hi ca bnh i vi vt nuụi v tỏc dng ca vcxin - Nờu c nguyờn nhõn sinh bnh v cỏch phũng trỏnh Trỡnh by c cỏch bo qun v s dng mt s loi vcxin thụng thng cho vt nuụi 2, K nng Vn dng tt vo vic chn nuụi gia ỡnh - Xỏc nh c mc ớch, k thut chn nuụi c ging v vt nuụi cỏi sinh sn t hiu qu chn nuụi tt nht - Phõn tớch c cỏc nguyờn nhõn sinh bnh v cỏch phũng trỏnh 3, Thỏi : - Nghiờm tỳc, yờu thớch mụn hc - Hỡnh thnh thỏi , tỡnh cm v k thut i vi vic nuụi dng v chm súc cỏc vt nuụi - Cú ý thc tỡm hiu v bnh ca vt nuụi 126 15 35 ễn chng II 50 36 ễn Hc kỡ II 51 37 Kim tra hc kỡ II 52 Ni dung tớch hp * Tớch hp MT + PVBKH Bi 44 - Nõng cao nhn thc ca hc sinh v vai trũ ca chung nuụi v v sinh bo v mụi trng chn nuụi Vn dng vo thc tin chn nuụi gia ỡnh : gi gỡn v sinh cho vt nuụi v mụi trng sng ca ngi - Chung nuụi giỳp vt nuụi trỏnh c nhng thay i ca thi tit, khớ hu, ng thi to c tiu khớ hu thớch hp cho vt nuụi, giỳp vt nuụi khe mnh, cú kh nng chng bnh tt chung nuụi giỳp qun lớ tt n vt nuụi Thu c cht thi lm phõn bún v hn ch ụ nhim mụi trng, gim ti a cỏc nguyờn nhõn gõy bin i khớ hu - Tiờu chun chung nuụi hp v sinh : m bo nhit , m, thụng thoỏng v chiu sỏng thớch hp - V sinh phũng bnh chn nuụi nhm ngn chn dch bnh, bo v sc khe vt nuụi Khi tin hnh v sinh mụi trng sng ca vt nuụi, cn t c yờu cu l lm cho iu kin mụi trng chung phự hp vi vt nuụi 127 45 Bi 46 : - Nõng cao nhn thc v vai trũ ca v sinh mụi trng chn nuụi, cú ý thc bo v vt nuụi, bo v mụi trng Nõng cao ý thc t giỏc phũng bnh chn nuụi gia ỡnh cng nh cng ng - Nhit khụng khớ cao, m cao l mt nhng nguyờn nhõn sinh bnh vt nuụi S bin i khớ hu cng s l tỏc nhõn lm phỏt sinh bnh vt nuụi - phũng bnh cho vt nuụi, cn cho vt nuụi n y cht dinh dng v gi cho iu kin nhit , m chung nuụi luụn thoỏng mỏt v hố, m ỏp v ụng, khụ rỏo THC HIN K HOCH GING DY (b) (Sau thỏng ging dy) A TèNH HèNH HC TP V GING DY I - HC TP CA HC SINH a, Tỡnh cm i vi b mụn, thỏi phng phỏp hc b mụn, nng lc ghi nh, t vv Nhỡn chung, a s cỏc em cú hng thỳ hc mụn vt lớ, cụng ngh cỏc em t nghiờn cu, tỡm tũi SGK phỏt huy tớnh tớch cc ca HS chm hc bi c v c trc bi mi trc n lp Tớch cc hot ng nhúm, hot ng cỏ nhõn Rỳt 128 nhn xột cỏc TN qua quan sỏt v tin hnh TN thy c s liờn h gia bi hc v thc t cuc sng Cỏc em chun b dựng hc tng i y , cú k nng quan sỏt, nhn bit, so sỏnh dng kin thc ó hc vo thc t Tuy nhiờn bờn cnh ú mt s em tip thu bi chm mt s em li hc, li suy ngh li kh nng tớnh toỏn t cũn thp Khụng chun b BT nh, mt s em cũn rt rố e ngi n lp, khụng hng hỏi phỏt biu ý kin xõy dng bi mt khỏc cha m HS cũn cha ginh nhiu thi gian cho cỏc em hc tp, cha quan tõm n vic hc ca HS, em mỡnh Nng lc t ghi nh: Phn ln cỏc em ch ghi nh my múc, tc l hc kin thc cha sõu, cha hiu rừ Nhiu em kh nng liờn h thc t cũn hn ch Tuy vy cỏc em cú thỏi tng i tt quỏ trỡnh hc b mụn a s hc sinh yờu thớch b mụn, hc bi v chun b bi theo gi ý hot ng nhúm nhanh ca giỏo viờn b mụn, hc bi v chun b bi trc n lp, cú sỏch giỏo khoa, dựng hc tp, v ghi chộp y , cỏc bi sm vai m giỏo viờn b mụn giao hc sinh u cú s chun b k cng, y theo s hng dn ca giỏo viờn b mụn b, Phõn loi trỡnh Gii Khỏ Trung bỡnh Yu: Kộm Vt lớ 16 Vt lớ 18 Cụng ngh 18 Cụng ngh 19 GDCD 16 11 b, Phn ca k hoch, giỏo viờn hon thnh sau vo hc thỏng GING DY CA GIO VIấN a, Nhng mt mnh ging dy b mụn ca giỏo viờn - Giỏo viờn ging dy ỳng chuyờn mụn ca mỡnh - Luụn nhit tỡnh vi cụng tỏc ging dy, ginh nhiu thi gian cho vic son ging - Trong ging dy cú ỏp dng phng phỏp dy hc mi, phng phỏp dy hc tớch cc T lm dựng dy hc phự hp vi b mụn Luụn gõy hng thỳ cho HS, khụng ct xộn chng trỡnh - Thng xuyờn thm lp d gi, hc hi kinh nghim ng nghip nõng cao trỡnh b, Nhng nhc im, thiu sút ging dy b mụn ca giỏo viờn - Mt s HS cũn li hc, cha cú gng hc nờn nh hng n cht lng chuyờn mụn 129 - Kh nng t chc cỏc hot ng v iu hnh cỏc hot ng cũn cha trit nờn vic ỏp dng phng phỏp dy hc tớch cc cũn cha hiu qu - dựng trang thit b phc v cho cụng tỏc ging dy cha m bo KIM TRA NH GI CA T CHUYấN MễN KIM TRA NH GI CA BGH: B BIN PHP NNG CAO CHT LNG a) i vi giỏo viờn ( cn i sõu nghiờn cu ci tin gỡ phỏt huy nhng mt mnh, khc phc nhng mt yu kộm ging dy, cỏc bin phỏp quỏn trit phng hng nõng cao cht lng ging dy b mụn vv ) - Thc hin tt quy ch nm hc - Cú tinh thn trỏch nhim vi b mụn ging dy - Ginh nhiu thi gian c v tham kho ti liu nõng cao trỡnh chuyờn mụn - Lng nghe ý kin ca HS, gii ỏp thc mc ca HS thng xuyờn kim tra nhn thc ca HS iu chnh phng phỏp dy hc kp thi 130 - Rốn luyn k nng truyn ti nhng kin thc c bn, ngn gn, chun b bi ging chu ỏo, xõy dng giỏo ỏn hp lớ phự hp vi tng i tng HS lp - Quan tõm v hng dn phng phỏp dy hc phự hp vi tng i tng HS: khỏ, gii, yu, kộm - Thng xuyờn kim tra ỏnh giỏ cht lng hc v rốn luyn ca HS - i vi HS khỏ, gii: cỏc BT thc hnh cú tớnh cht nõng cao hng dn cỏc em o sõu suy ngh, t loogic Hng dn cỏc em kốm HS yu kộm - i vi HS yu kộm: Ra nhng cõu hi, BT phự hp vi sc ca cỏc em cỏc em cú hng phn hc - Quan tõm, ng viờn, khớch l cỏc em thng xuyờn hng dn cho cỏc em cỏch lm bi, hc bi, trỡnh by bi mt cỏch khoa hc - a cỏc dng BT c bn, cỏc th thut, gii d nh, d hiu - Phi hp vi gia ỡnh cú bin phỏp giỏo dc HS phm cht, o c cho tng lai sau ny - Luụn khc phc nhng khú khn riờng ca bn thõn mi lnh vc cụng tỏc - ng viờn HS hc tp, phỏt ng cỏc cuc thi ua ly thnh tớch cho mng ngy l ln Cú khen thng, k lut, phờ bỡnh HS nhn thy u nhc im ca mỡnh T ú cỏc em cú ý thc lờn hc - Su tm cỏc dng c, tranh nh i sng hng ngy bi ging thờm phn phong phỳ b) i vi HS: T chc hc trờn lp: Ch o hc nh; bi dng HS yu kộm (s lng HS ni dung, thi gian, phng phỏp, bi dng HS gii), (trong gi, ngoi gi, ni dung v phng phỏp bi dng) ngoi khúa (s ln, thi gian, ni dung) - Thc hin tt ni quy ca nh trng - Bit thu thp nhng thụng tin mi, s lớ nhng tỡnh qua quan sỏt v thc hnh trờn lp - Chun b SGK, SBT, v ghi, v BT, v nhỏp, dựng hc trc n lp - Nm chc kin thc dng gii BT sỏng to, cú ý thc t hc, t nghiờn cu * i vi HS khỏ, gii: - c thờm ti liu nõng cao SBT, bit t hc, t nghiờn cu, t lm BT nõng cao m rng kin thc - Chm hc bi c, nghiờn cu bi mi trc n lp - u t thi gian hc hp lớ, cú thi gian biu cho b mụn, hng dn phng phỏp hc tp, t hc qua bn bố, theo nhúm * i vi HS trung bỡnh, yu kộm: 131 - Hng cho cỏc em nm chc, nm k cỏc kiờn thc c bn chm ch ụn luyn lớ thuyt ang hc vo lm cỏc BT c di hỡnh thc bt trc - Hc bi v lm bi trc n lp, phỏt huy c tớnh t lp, t giỏc - Cú k hoch rốn luyn, ụn luyn cho HS yu kộm c) ỏnh giỏ ca t chuyờn mụn: d) ỏnh giỏ ca ban giỏm hiu: a, S HS t yu kộm lờn trung bỡnh: - Sau thỏng u nm hc: - Cui hc kỡ I: - Sau thỏng u hc kỡ II: - Cui nm hc: CH TIấU PHN U Vt lớ Vt lớ Cụng ngh 1 2 132 1 Cụng ngh GDCD 2 3 b, S HS gii c nm: c, Cht lng c nm t: Gii: 1 1 1 KT QU THC HIN a, Kt qu thc hin hc kỡ I Phng hng hc kỡ II: * Kt qu hc k I Mụn Gii Khỏ Trung bỡnh S s SLHS % SLHS % SLHS % Vt lớ Vt lớ CN CN GDCD * Phng hng hc k II Mụn S s Gii SLHS % Khỏ SLHS % Trung bỡnh SLHS % Khỏ SLHS % Trung bỡnh SLHS % 1 Yu SLHS % Kộm SLHS % % Kộm SLHS % % Kộm SLHS % Yu SLHS 1 Vt lớ Vt lớ CN CN GDCD b) Kt qu cui nm hc: Mụn S s Gii SLHS % Vt lớ Vt lớ CN 133 Yu SLHS CN GDCD NH GI CA BAN GIM HIU 134 135 [...]... với chiều dài của dây 2 Kĩ năng: 1 Giáo viên: - 1 nguồn điện, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 3 dây dẫn có cùng tiết diện và được làm cùng bằng 1 loại vật liệu Một dây dài l (điện trở 4 Ω ) một dây 2l (điện trở 8 Ω ), một 29 2 Học sinh: - SGK, vở ghi - Học sinh biết sử dụng các dụng cụ đo: dây thứ 3 dài 3l Ampe kế, vôn kế để làm thí nghiệm 2 Học sinh: kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở và - Sgk, vở ghi chiều dài... phí bằng cách giảm điện trở nội của chúng 9 9 Bài 17 Bài tập vận dụng định luật Jun – Len-xơ Bài 19 Sử 1 1 17 18 1 Kiến thức: - Vận dụng định luật Jun – Len – Xơ để giải các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính toán, trình bày bài làm của học sinh 3 Thái độ: - Trung thực, cẩn thận - Yêu thích môn học 1 Giáo viên: - Giáo án, SGK 2 Học sinh: - Thực hiện trước bài tập ở nhà... độ dòng diện là ampe kí hiệu là A 2 Kỹ năng: - Sử dụng được am pe kế để đo cường độ dòng điện (lựa chọn ampe kế thích hợp và mắc đúng ampe kế ) 3 Thái độ: - Nghiêm túc hợp tác và có hứng thú học tập 1 Giáo viên: - 1 pin, 1 bóng đèn, 1ampe kế loại to, 1 biến trở, dây dẫn 2 Học sinh: - Đọc trước nội dung bài 30 Bài 25 Hiệu điện thế 1 29 1 Kiến thức: - Biết được ở 2 cực của nguồn điện có sự nhiễm điện... điểm 2 Học sinh - Ôn tập hệ thống các kiến thức đã học 1 Kiến thức: 1 Giáo viên - Ôn lại kiến thức liên quan đến âm - Một số câu hỏi 13 45’ HỌC KÌ II Chương III Điện học 20 Bài 17: Sự nhiễm điện do cọ sát 1 19 thanh, củng cố các kiến thức cơ bản trong chương 2 Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức để giải các bài tập và giải thích một số hiện tượng trong cuộc sống 3 Thái độ: - Có hứng thú học. .. bài 17 đến bài 23 2 Học sinh: - Ôn lại kiến thức và xem lại bài tập từ bài 17 đến bài 23 28 Kiểm tra 1 tiết 1 27 1 Kiến thức: - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của HS, vận dụng kiến thức vào thực tế 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng trình bày 3 Thái độ: - Trung thực, nghiêm túc trong thi cử 1 Giáo viên: - Hệ thống câu hỏi, bài tập 2 Học sinh: - Ôn lại kiến thức và xem lại bài tập từ bài 17 đến bài 23 29. .. Giáo viên: - 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị - 01 ampe kế có GHĐ 1,5A, ĐCNN 0,1 A - 01 vôn kế có GHĐ: 6V ; ĐCNN : 0,1 V - 01 nguồn điện 6V 2 Học sinh: - Chuẩn bị trước mẫu báo cáo 1 Giáo viên: - 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trị là 6Ω, 10Ω, U1 R1 = R1+R2 và hệ thức U = R từ kiến thức 16Ω; 1 ampe kế có GHĐ 1,5A 2 2 đã học ĐCNN 0,1A; 1 27 3 Bài 5 Đoạn mạch song song 1 5 - Mô tả được cách bố trí... tiếng ồn: 12 17 Kiểm tra học kì I 1 17 18 Ôn tập: Tổng kết chương IIÂm thanh 1 18 không đứng gần các máy móc, thiết bị gây ồn lớn như máy bay phản lực, các động cơ, máy khoan cắt, rèn kim loại …Khi cần tiếp xúc với các thiết bị đó cần sử dụng các thiết bị bảo vệ (mũ chống ồn) và tuân thủ các quy tắc an toàn.Xây dựng các trường học, bệnh viện, khu dân cư xa nguồn gây ra ô nhiễm tiếng ồn + Học sinh cần... bơm nước 2 Kĩ năng: - Vận dụng công thứcc A = P t = UIt để tính được một đại lượng còn lại 3 Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc, tích cực trong học tập,tinh thần hợp tác nhóm - Yêu thích môn học, ham học hỏi - 1 công tơ điện - Bảng 1 và 2 ( trang 37, 39 SGK ) 2 Học sinh: - SGK, vở ghi, VBT 1 Kiến thức: - Giải được bài tập tính công suất điện và điện năng tiêu thụ đối với các dụng cụ điện mắc nối tiếp... viên SGK 2 Học sinh - Ôn tập định luật Ôm đối với các đoạn mạch mắc nối tiếp và song song, các kiến thức về công suất và điện năng tiêu 34 8 8 Bài 15 Thực hành: Xác định công suất của các dụng cụ điện Bài 16 Định luật Jun – Len-xơ 1 1 15 16 học tập,tinh thần hợp tác nhóm - Yêu thích môn học, ham học hỏi thụ 1 Kiến thức: - Xác định được công suất của các dụng cụ điện bằng Vôn kế và ampe kế 2 Kĩ năng:... của các dụng cụ điện bằng Vôn kế và ampe kế 2 Kĩ năng: - Mắc mạch điện, sử dụng các dụng cụ đo điện: Ampe kế, Vôn kế; Làm và viết báo cáo thực hành 3 Thái độ: - Trung thực, cẩn thận, hợp tác nhóm - Yêu thích môn học 1 Giáo viên - nguồn điện, công tắc, dây nối, ampe kế vôn kế, bóng đèn biến trở 2 Học sinh Chuẩn bị báo cáo thực hành 1 Kiến thức: - Nêu được tác dụng của dòng điện: Khi có dòng điện chạy ... 20 Giỏo viờn: - Cỏc cõu hi trc nghim v bi tõp c bn t bi 17 n bi 23 Hc sinh: - ễn li kin thc v xem li bi t bi 17 n bi 23 28 Kim tra tit 27 Kin thc: - Kim tra vic nm bt kin thc ca HS, dng kin thc... ch hot ng ca cỏc phng tin giao thụng ó c hoc lc hu + Trỏnh xa cỏc ngun gõy ting n: 12 17 Kim tra hc kỡ I 17 18 ễn tp: Tng kt chng IIm 18 khụng ng gn cỏc mỏy múc, thit b gõy n ln nh mỏy bay phn... viờn - ễn li kin thc liờn quan n õm - Mt s cõu hi 13 45 HC Kè II Chng III in hc 20 Bi 17: S nhim in c sỏt 19 thanh, cng c cỏc kin thc c bn chng K nng: - Rốn luyn k nng dng kin thc gii cỏc bi v