Đặt vấn đề:Nh chúng ta đã biết:cùng với sự phat triển của đất nớc,giáo dục đào tạo không ngừng phát triển,nâng cao chất lợng giáo dục cùng với các bài học khác nhằm hình thành cho trẻ ni
Trang 1a Đặt vấn đề:
Nh chúng ta đã biết:cùng với sự phat triển của đất nớc,giáo dục đào tạo không ngừng phát triển,nâng cao chất lợng giáo dục cùng với các bài học khác nhằm hình thành cho trẻ niềm tin-lý tởng-động cơ-hành vi-tình cảm-những nét tính cách-những thói que ứng xử đúng đắn trong xã hội đ… a con ngời phát triển với một đỉnh cao cuă nhân loại.Giáo dục mầm non đóng vai trò hết sức quan trọng cho sự phát triển nhân cách của con ngời một cách toàn diện,giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân.Chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phụ thuộc vào 2 yếu tố cơ bả đó là phơng tiện trang thiết bị dạy học và đội ngũ giáo viên mầm non.Trong đó đội ngũ giáo viên mầm non là trung tâm trong quá trình thực hiện mục tiêu đào tạo,chủ thể của quá trình chăm sóc giáo dục trẻ.Phơng tiện trang thiết bị dạy học là phơng tiện hữu hiệu giúp chủ thể thực hiện đợc mục tiêu.Chính vì thế,Trong khi đất nước Việt Nam ta đang
hũa nhập và phỏt triển cựng với thế giới một nền kinh tế tri thức và một xó hội thụng tin đầy khú khú khăn và thỏch thức thì việc đào tạo nguồn nhõn lực về CNTT là rất quan trọng và cấp thiết Trong quyết định số 81/2001/QD- TTg, thủ tướng chớnh phủ đó giao nhiệm vụ trọng tõm cho ngành giỏo dục là đào tạo nguồn nhận lực CNTT và đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong cụng tỏc giỏo dục và đào tạo Năm học 2008-2009, Bộ giỏo dục và đào tạo đó triển khai cuộc vận động "Năm học ứng dụng CNTT trong giảng dạy" ở tất cả cỏc cấp trường từ đại học, cao đẳng cho đến THPT, THCS,TH và cả bậc học mầm non.Với tầm quan trọng trong việc quyết định chất lợng giáo dục mầm non thì đội ngũ giáo viên cần đáp ứng yêu cầu phát triển của đát nớc,của ngành học trên tất cả các mặt.Song trong thực tế đội ngũ giáo viên mầm non còn hạn chế về nhiều mặt:Đời sống còn khó khăn,trình độ chuyên môn nghiệp vụ còn hạn chế,cập nhật thông tin –tri thức khoa học cha kịp thời;đặc biệt là việc cập nhật và ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy nhằm góp phần thực hiện tốt chủ đề năm
Trang 2học”Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục” quả thực không
đơn giản.Nhận rõ tầm quan trọng của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy của bậc học mầm non và từ tình hình thực tế của đội ngũ giáo viên trong đơn vị,bản thân tôt băn khoăn trăn trở và chọn đề tài”Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy ở trờng mầm non”
B/nội dung:
I/ C ơ sở khoa học:
- Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, ng nh giáo dà ục mầm non l mà ắt xích đầu tiên trong việc thực hiện nhiệm vụ đ o tà ạo nguồn nhân lực CNTT và đẩy mạnh ứng dụng CNTT v o già ản dạy
- Hiện nay các trường mầm non có điều kiện đầu tư v trang bà ị Tivi, đầu Video, xây dựng phòng đa năng với hệ thống máy tính v máy chià ếu, nối mạng internet Một số trường cũn trang bị thêm máy quay phim, chụp ảnh, tạo điều kiện cho giáo viên mầm non có thể ứng dụng CNTT v o già ảng dạy Qua đó người giáo viên mầm non không những phát huy được tối đa khả năng l m vià ệc của mình m còn trà ở th nh mà ột người giáo viên năng động, sáng tạo v hià ện đại, phù hợp với sự phát triển của người giáo viên mầm non trong thời đại CNTT
- Công nghệ thông tin phát triển đã mở ra những hướng đi mới cho ng nhà giáo dục trong việc đổi mới phương pháp v hình thà ức dạy học Công nghệ thông tin phát triển mạnh kéo theo sự phát triển của h ng loà ạt các phần mềm giáo dục v có rà ất nhiều những phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầm non như Bộ Office, Lesson Editor/ Violet, Active Primary, Flash, Photoshop, Converter, Kispix, Kisma,phần mền dinh dỡng Các phần mềm n y rà ất tiện ích
v trà ở th nh mà ột cụng cụ đắc lực hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử và giảng dạy trên máy tính, máy chiếu, bảng tương tác cũng như trên các thiết bị hỗ trợ khác như Tivi, đầu Video vừa tiết kiệm được thời gian cho người giáo viên
Trang 3mầm non, vừa tiết kiệm được chi phí cho nh trà ường m và ẫn nâng cao được tính sinh động, hiệu quả của giờ dạy Nếu trước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ b ià giảng thì hiện nay với ứng dụng CNTT giáo viên có thể sử dụng Internet để chủ động khai thác t i liệu giáo dà ục phong phú, chủ động quayphim, chụp ảnh l mà
tư liệu cho b i già ảng điện tử Chỉ cần v o phai ,"nhà ấp chuột" l hình à ảnh những con vật ngộ nghĩnh, những bông hoa đủ m u sà ắc, những h ng chà ữ biết đi và những con số biết nhảy theo nhạc hiện ngay ra với hiệu ứng của những âm thanh sống động ngay lập tức thu hút được sự chú ý v kích thích hà ứng thú của học sinh và được chủ động hoạt động nhiều hơn để khám phá nội dung b i già ảng
Đó có thể coi l mà ột phương pháp ưu việt vừa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ, vừa thực hiện được nguyên lý giáo dục của Vưgotxki "Dạy học lấy học sinh l m trung tâm” mà ột cách dễ d ng.à
- Có thể thấy ứng dụng của cụng nghệ thông tin trong giáo dục mầm non đã tạo ra một biến đổi về chất trong hiệu quả giảng dạy của ng nh giáo dà ục mầm non, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương tác cao giữa giáo viên và học sinh
- Phương pháp dạy học bằng CNTT trong giáo dục mầm non tạo ra một môi trường dạy học tương tác cao, sống động, hứng thú v à đạt hiệu quả cao của quá trình dạy học đa giác quan cho trẻ
- Nội dung, tư liệu b i già ảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực, phong phú Trong b i già ảng điện tử trẻ có thể l m quen và ới những hiện tượng tự nhiên, xã hội m trà ẻ khó có thể tự bắt gặp trong thực tế
- Giáo viên mầm non có thể chủ động khai thác tìm kiếm nguồn t i nguyênà giáo dục qua mạng thụng tin truyền thông, Internet, Nguồn t i nguyên vô cùngà phong phú với hình ảnh, âm thanh, văn bản, phim sống động tự nhiên tác động tích cực đến sự phát triển trí tuệ của trẻ mầm non cũng như ảnh hưởng đến quá trình hình th nh nhân cách to n dià à ện ở trẻ
Trang 4II/ Cơ sở thực tiễn:
Thực hiện quyết định số 81/2001/QD- TTg,ngay từ năm học 2006-2009 PGD Lệ Thuỷ đã rất chú trọng và đa”ứng dụng công nghệ thông tin” làm chủ đề của năm học.chủ đề đó đã đợc chỉ đạo và thực hiện rất tốt và năm học 2009-2010 Huyện nhà đã tổ chức tổng kết sau 3 năm thực hiện ,trong kết quả đánh giá ở các bậc học tiểu học và trung học đã thực hiện rất tốt và đợc đánh giá cao (hầu hết các trờng đều có phòng máy,dạy cho học sinh thực hành tin học trên máy,giáo viên soạn bài và giảng bài trên máy điện tử một cách thành thạo).Song đối với bậc học mầm non thì còn quá hạn chế(số máy đợc trang cấp chỉ mới đủ cho kế toán,BGH nhà trờng và gvdinh dỡng làm;hầu hết giáo viên cha sử dụng đợc máy
vi tính một cách thành thạo).Đối với một trờng vùng ven nh trờng mầm non Cam thuỷ,trong quá trình tiếp tục thực hiện chủ đề”ứng dụng công nghệ thông tin”quả còn gặp không ít khó khăn
1/Thuận lợi:
- Năm học 2009-2010 là năm Huyện nhà tổ chức tổng kết sau 3 năm thực hiện chủ đề “ứng dụng công nghệ thông tin” nên đã đầu t trang cấp cho nhà trờng hệ thống máy tính khá đầy đủ(từ văn phòng đến nhà bếp và cả 02 lớp lớn đều đã có máy để sử dụng).
- Nhà trờng đợc sự quan tâm rất lớn của các cấp lãnh đạo:lãnh đạo
Huyện,PGD,chuyên viên bậc học,lãnh đạo địa phơng,các trờng trong địa bạn,các trờng trong bậc học đã hổ trợ về kinh phí lẫn kiến thức và kỹ…
năng trong ứng dụng công nghệ thông tin.
- Hầu hết giáo viên trẻ,nhiệt huyết,đam mê
2/Khó khăn:
- Kinh phí đầu tư các thiết bị CNTT nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy ứng dụng CNTT trong các trường mầm non l rà ất lớn Vì thế không phải trường mầm non n o cà ũng đủ kinh phí để đầu tư cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin cho giáo viên mầm non;đặc biệt là với một trờng ở nâng thôn nên dù đã có máy để sử dụng song số máy còn quá khiêm tốn(toàn trờng chỉ mới có 04 máy)
Trang 5- Tuy máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy của giáo viên mầm non nhưng công cụ hiện đại n y không thà ể hỗ trợ v thay thà ế ho nà
to n cho các phà ương pháp trực quan khác của người giáo viên Đại loại vì là máy móc nên nó có thể gây ra một số tình huống bất lợi cho tiến trình b i già ảng như l mà ất điện, máy bị treo, bị virus v mà ỗi khi có sự cố như vậy người giáo viên khó có thể ho n to n chà à ủ động điều khiển tiến trình b i già ảng theo như ý muốn
- Kiến thức v kà ỹ năng về CNTT của giáo viên còn quá hạn chế Có thể thấy sự đam mê sáng tạo ứng dụng CNTT ở các giáo viên mầm non trẻ nhưng điều đó cũng thật khó khi kiến thức và kỹ năng ững dụng công nghệ thông tin của họ còn quá nghèo và đặc biệt khó khăn cho những giáo viên mầm non đã có tuổi Việc kết nối v sà ử dụng khai thác tiện ích của công nghệ mạng máy tính
v mà ạng Internet đối với họ còn quá khó khăn,khó có thể thực hiện một cách triệt để v có chià ều sâu
3/Điều tra thực tiển:
Mức độ sử dụng công nghệ thông
Biết sử dụng những thanh công cụ cơ
Trang 6III/ Mét sè biÖn phÊp chñ yÕu nh»m n©ng cao chÊt lîng øng dông c«ng nghÖ th«ng tin trong c«ng t¸c gi¶ng d¹y ë trêng mÇm non”
1/Tuyªn truyÒn s©u réng trong tËp thÓ gi¸o viªn vÒ nh÷ng u ®iÓm cña viÖc øng dông c«ng nghÖ th«ng tin trong c«ng t¸c ch¨m sãc gi¸o dôc trÎ.
Việc ứng dụng c«ng nghệ th«ng tin trong hoạt động chăm sãc, gi¸o dục trẻ
em cã những ưu việt lớn so với c¸ch giảng dạy truyền thống Trẻ em h o hà ứng, chủ động v s¸ng tà ạo trong giờ học, phï hợp với đặc điểm t©m sinh lý của trẻ em
ảnh minh hoạ: tËp huÊn cho gi¸o viªn vÒ nh÷ng u ®iÓm cña viÖ øng dông c«ng nghÖ th«ng tin vµo c«ng t¸c ch¨m sãc gi¸o dôc trÎ.
Nếu trước đ©y gi¸o viªn mầm non phải rất vất vả để có thể t×m kiếm những h×nh ảnh, biểu tượng, đồ dïng phục vụ b i già ảng th× hiện nay với ứng dụng
Trang 7CNTT gi¸o viªn cã thể sử dụng Internet để chủ động khai th¸c t i nguyªn gi¸oà dục phong phó, chủ động quayphim, chụp ảnh l m tà ư liệu cho b i già ảng điện tử Chỉ cần v i c¸i "nhà ấp chuột" l h×nh à ảnh những con vật ngộ nghĩnh, những b«ng hoa đủ m u sà ắc, những h ng chà ữ biết đi v nhà ững con số biết nhảy theo nhạc hiện ngay ra với hiệu ứng của những ©m thanh sống động ngay lập tức thu hót được sự chú ý v kÝch thÝch hà ứng thó của học sinh vµ được chủ động hoạt động nhiều hơn để kh¸m ph¸ nội dung b i già ảng
Hỗ trợ đắc lực cho gi¸o viªn trong việc chuẩn bị b i già ảng v lên là ớp ảnh minh hoạ: Giờ học Cho trẻ l m quen và ới to¸n bằng gi¸o ¸n điện tử trªn bảng
Th«ng qua những giờ học cã ¸p dụng c«ng nghệ th«ng tin v sà ử dụng c¸c b ià giảng điện tử, những h×nh ảnh đẹp, h nh vi à đẹp, những kỹ năng sống được chuyển tới trẻ em một c¸ch nhẹ nh ng v sà à ống động; gãp phần h×nh th nh à ở c¸c
em nhận thức về c¸i đẹp, biết yªu c¸i đẹp, mong muốn tạo ra c¸i đẹp trong cuộc sống v nhà ững kỹ năng sống cần thiết đối với lứa tuổi mầm non Gãp phần tÝch cực trong việc gi¸o dục c¸i đẹp, kỹ năng sống cho trẻ em
Trang 8ảnh minh hoạ: Giờ học tạo hình bằng giáo án điện tử trên bảng tương tác.
2/ Bồi dỡng kiến thức,kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ:
Qua tình hình thực tế của đội ngũ,BGH xác định rõ”để trờng mầm non Cam Thuỷ có thể sánh vai với các trờng bạn trên Huyện nhà đồng thời để nâng cao chất lợng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giáo dục”thì việc trớc tiên
đó là phải cung cấp cho đội ngũ lợng kiến thức và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin.Chính vì thế vào đầu năm học nhà trờng đã đặc biệt chú trọng công tác bồi dỡng cho đội ngũ về ứng dụng công nghệ thông tin.Nhà trờng và công đoàn cùng với chuyên môn đã nghiên cứ và tìm đủ mọi hình thức để đảm bảo trang bị cho đội ngũ giáo viên những kiến thức cơ bản về công nghệ thông tin, xây dựng giáo án điện tử v nhà ững ứng dụng của nó trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Cụ thể:
Nh trà ường đã mời giáo viên tin học và kỹ thuật viên tin học về ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non về để bồi dưỡng cho giáo viên về cả lý thuyết và thực hành Giảng viên đã truyền thụ đến cho giáo viên từ những bài giảng về tin học cơ sở,các bài giảng và bí quyết để soạn bài và giảng bài trên máy tính điện tử-máy chiếu đa năng ví dụ nh: Ví dụ:
Trang 9*L mquen và ới phần mềm Window Movie Maker:Khi tôi tự mình học và
nghiên cứu trên máy tính, tôi đã phát hiện ra một công cụ soạn giáo án điện tử khá tiện ích với giáo viên mầm non đó l Phà ần mềm Window Movie Maker Phần mềm n y có sà ẵn trong chương trình Window nhưng không phải ai cũng chú ý tới nó Các bạn chỉ cần nhấp chuột v o Start/ Program/Window Movieà Maker, biểu tượng l mà ột cuộn phim Phần mềm n y cho phép các bà ạn l mà giáo án như những đoạn phim Các bạn có thể đưa tranh ảnh, video, âm thanh, chữ viết v o b i già à ảng của mình v l m hià à ệu ứng cho chúng thật sống động Các bạn muốn tự ghi âm giọng kể truyện ngọt ng o cà ủa mình để lồng v o à đoạn phim? Thật đơn giản, các bạn chỉ cần kích v o bià ểu tượng cái Micro v l mà à theo chỉ dẫn m thôi Không nhà ững thế các bạn còn có thể dễ d ng in giáo ánà của mình ra đĩa VCD để dạy trên tivi m không cà ần phải ra hiệu Converter đâu Các bạn hãy thử l m quen à đi, các bạn sẽ thấy rất bất ngờ vì tính ứng dụng đơn giản của Window Movie Maker
* L m thà ế n o à để in b i gi à ảng điện tử từ Power Point sang đĩa VCD
Bạn đó soạn xong một giáo án điện tử trên Power Point? Bạn muốn in chúng ra đĩa VCD nhưng Power Point chỉ trình chiếu chứ không phải một đoạn phim, l mà sao m in ra à đĩa được? Tôi đã nghĩ ngay đến vấn đề l phà ải đổi đuôi Nhưng khi tôi l m thà ử trên phần mềm đổi đuôi thông thường thì không được Câu hỏi n yà tôi đã trả lời được khi tôi gõ một dòng chữ đơn giản v o Google l "converterà à Power Point to video" Tôi đã được chỉ dẫn tải phần mềm đổi đuôi từ file Power Point sang Video Các bạn thấy đấy, nếu các bạn thực sự say mê v nhià ệt huyết với nghề, bạn sẽ có thể trả lời được bất kỳ câu hỏi n o bà ạn muốn chỉ cần một cái
"nhấp chuột"
+ Khi sử dụng các phần mềm giáo dục, bạn hãy chú ý, đừng nên quá lạm dụng và nếu không sẽ l m mà ất đi tính thẩm mỹ của b i già ảng Ví dụ như lựa chọn phong chữ, m u chà ữ, hiệu ứng hình ảnh bạn nên chọn m u chà ữ v m uà à nền không quá tương phản, hiệu ứng hình ảnh không quá rối nếu không học sinh
Trang 10của bạn sẽ nhức mắt v không thà ể chú ý v o b i già à ảng được gây tác dụng ngược
+ Khi sắp xếp các Slide hãy sắp xếp đơn giản, hợp lý v luôn là ưu ý đến mối liên kết giữa chúng vì đôi khi một trục trặc nhỏ trong quá trình tiến h nh b ià à giảng cũng có thể l m cho bà ạn lúng túng, mất bình tĩnh Quan trọng l bà ạn hãy
tự tin
+ Các bạn hãy thường xuyên tham gia bồi dưỡng v tà ự bồi dưỡng kiến thức
về CNTT Một số trang web hỗ trợ đắc lực cho giáo viên mầm non trong việc thiết kế các b i già ảng điện tử l giáo viên.net, dayhocintel.org,à mammon.edu.vn Một số trang Web cho phép bạn tìm kiếm nguồn t i nguyênà khổng lồ để khai thác như Google.com.vn, Download.com.vn Bạn có thể tìm thấy vô số hình ảnh, video, âm thanh, thậm chí cả những phần mềm tin học hỗ trợ rất tuyệt vời cho việc thiết kế giáo án điện tử của bạn
- Các nh trà ường nên trang bị các thiết bị CNTT đồng bộ giữa máy tính, máy chiếu, bảng tương tác hay các phần mềm v hà ướng dẫn chi tiết cho giáo viên cách sử dụng Nh trà ường nên nối mạng internet, tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi v khai thác t i nguyên trên internet.à à
- Đồng thời với việc mời giảng viên về dạy cho giáo viên thì nhà trờng cũng đã đầu t xây dựng tủ sách tin học nh su tầm các loại sách tin học từ tin học cơ sở đến tin học cao cấp để xây dựng tủ sách tin học trong nhà trờng để cho giáo viên nghiên cứu
- Động viên giáo viên tham gia học các lớp bồi dỡng chứng chỉ tin học để có kiến thức tin học
- Phân công giáo viên,nhân viên giỏi vi tính kèm cặp cho giáo viên cha biết gì
về vi tín và giáo viên còn yếu Tạo điều kiện cho giáo viên đợc thực hành trảI nghiệm trên máy vi tìn nh cho giáo viên mợc máy để thực hành vào buổi tra,buổi tối,thời gian rảnh.Nhờ thế mà trong một thời gian bồi dỡng ngắn từ 01/8 đến 01/9 hầu hết giáo viên đã có đợc những kiến thức cơ bản về tin học và đặc biệt