Bài tập trắc nghiệm về hình chóp tứ giác đều (Có đáp án)

Bài tập trắc nghiệm về hình chóp tứ giác đều (Có đáp án) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tậ...

Bài tập trắc nghiệm hoá học trung học phổ thông (Dùng tự ôn thi tốt nghiệp và luyện thi vào đại học - cao đẳng) Lời nói đầu Theo nguyện vọng của nhiều bạn đọc muốn có thêm một tài liệu về thi trắc nghiệm môn Hoá dùng trong kì thi tốt nghiệp Trung học phổ thông và ôn luyện thi vào Đại học, Cao đẳng, chúng tôi biên soạn cuốn sách "Bài tập trắc nghiệm môn Hoá học". Nội dung cuốn sách bao gồm 3 phần. 3 Phần I : Đại cơng về bài tập trắc nghiệm khách quan Phần này giới thiệu loại bài tập trắc nghiệm đợc dùng cho thi tốt nghiệp Trung học phổ thông và tuyển sinh vào Đại học, Cao đẳng hiện nay cùng với phơng pháp chung tìm phơng án trả lời loại bài tập này và 8 điều cần lu ý khi giải bài thi trắc nghiệm môn Hoá. Phần II : Giới thiệu các dạng bài tập hoá thờng đợc vận dụng xây dựng các bài tập trắc nghiệm. Đồng thời giới thiệu cấu trúc đề thi trắc nghiệm môn Hoá theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đợc công bố cho kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông và tuyển sinh vào Đại học, cao đẳng. Phần này giới thiệu 9 dạng bài tập trắc nghiệm môn Hoá nội dung đơn thuần là lí thuyết và 8 dạng bài tập trắc nghiệm có tính toán (bài toán hoá) với ngót 100 bài tập ví dụ cụ thể có giải. Các dạng bài tập trắc nghiệm đợc giới thiệu đều là những bài tập cơ bản nhng rất đầy đủ với những nội dung sát với chơng trình sách giáo khoa hiện hành, và những phơng pháp giải nhanh gọn nhất cho từng dạng bài tập trắc nghiệm, đáp ứng loại hình thi trắc nghiệm phải giải bài tập với tốc độ nhanh. Phần III : Giới thiệu ngót 400 câu hỏi - bài tập trắc nghiệm thể hiện nội dung cấu trúc đề thi trắc nghiệm môn Hoá với 300 câu có hớng dẫn giải cụ thể tìm đáp án, tạo điều kiện cho các thí sinh đợc rèn luyện với nhiều dạng câu hỏi bài tập trắc nghiệm, tự ôn luyện để đánh giá năng lực mình. Cuốn sách đợc viết với phơng châm đáp ứng nguyện vọng của bạn đọc muốn tự ôn thi nên những ví dụ và hớng dẫn tìm đáp số trả lời đều chọn lọc và viết tỉ mỉ, rõ ràng. Rất mong cuốn sách sẽ đem lại nhiều điều bổ ích, thiết thực cho bạn đọc nhất là học sinh đang ôn thi Tốt nghiệp trung học phổ thông và luyện thi vào Đại học, Cao đẳng. Hà Nội, Tháng 3 năm 2007 tác giả 4 Phần một đại cơng về bài tập trắc nghiệm khách quan I Khái niệm về bài tập trắc nghiệm khách quan và phơng pháp chung tìm phơng án trả lời Bài tập trắc nghiệm khách quan (cũng đợc gọi là bài tập trắc nghiệm, khác với bài tập tự luận hiện có), dùng cho thi tốt nghiệp trung học phổ thông và tuyển sinh vào Đại học, Cao đẳng hiện nay là loại bài tập trắc nghiệm nhiều lựa chọn. Đề bài mỗi câu (bài) thờng có hai phần : phần đầu đợc gọi là phần dẫn nêu vấn đề, cung cấp thông tin cần thiết và đặt câu hỏi hay đề nghị yêu cầu đối với thí sinh ; phần sau là các phơng án trả lời cho sẵn để các thí sinh lựa chọn. Th- ờng có 4 phơng án trả lời đợc kí hiệu bằng các chữ A, B, C, D hay a, b, c, d. Trong các phơng án trả lời chỉ có một phơng án đúng (hoặc đúng nhất). Các phơng án khác đa vào chỉ để gây nhiễu, đòi hỏi thí sinh phải suy nghĩ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí CÁC BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM XUNG QUANH HÌNH CHÓP TỨ GIÁC ĐỀU ASC 900 Thể Câu 1: Cho hình chóp tứ giác S.ABCD có cạnh đáy a Góc  tích khối chóp SABCD A a3 B a3 C a3 D a3 Câu 2: Cho hình chóp tứ giác S.ABCD biết SAC tam giác cạnh a Diện tích xung quanh hình chóp A a B a C a2 D a2 Câu 3: Một hình chóp tứ giác S.ABCD có góc mặt bên mặt đáy 600 chiều cao h Diện tích xung quanh hình chóp A 8h B 8h C 4h D 4h 3 Câu 4: Một hình chóp tứ giác S.ABCD có cạnh đáy 2a cạnh bên a Bán kính mặt cầu nội tiếp hình chóp A r = a B r = a C.r = a D r = a 3 Câu 5: Một hình chóp tứ giác S.ABCD có cạnh đáy a cạnh bên a Bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp A R = a a B R = C R = a 6 a 3 D R = Câu 6: Một hình chóp tứ giác S.ABCD có cạnh đáy chiều cao a M, N, P, Q trung điểm cạnh bên Hình lăng trụ đứng có mặt đáy tứ giác MNPQ, đáy lại nằm mp (ABCD) Thể tích khối lăng trụ A a3 B a3 C 3a D a3 Câu 7: Một hình chóp tứ giác S.ABCD có cạnh đáy 2a cạnh bên a Thể tích hình nón có đỉnh S đáy đường tròn nội tiếp hình vuông ABCD 4a 3 B A 2a  a 3 C 2a 3 D Câu 8: Tính độ dài x cạnh đáy hình chóp tứ giác nội tiếp hình cầu bán kính R trường hợp hình chóp tích lớn A x = 2R B x = 8R C x = 4R D x = R VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu 9: Nếu tâm mặt cầu ngoại tiếp hình chóp tứ giác S.ABCD trùng với trọng ASC tâm tam giác SAC góc  A.600 B 900 C 1200 D 750 Câu 10 Cho hình chóp tứ giác S.ABCD Gọi M, N, P, Q trung điểm cạnh bên Tỷ số thể tích khối chóp A.MNPQ thể tích khối chóp S.ABCD A B C D 16 Câu 11: Một hình chóp tứ giác có đỉnh tâm đáy đáy tứ giác nội tiếp đáy hình trụ tích V Thể tích khối chóp tứ giác A V 3 B 2V C  2V 3 D 4V 3 Câu 12: Cho hình chóp tứ giác S.ABCD có cạnh đáy a M trung điểm SA N trung điểm BC Góc MN mặt phẳng (ABCD) 600 Tính độ dài đoạn MN A MN= a B MN= a 2 C MN= a D MN= a 10 Câu 13: Cho hình chóp tứ giác S.ABCD có cạnh đáy 2a cạnh bên a Khoảng cách từ A đến mp (SBC) A a B a C a D a Câu 14: Một hình chóp tứ giác có cạnh bên a Xác định góc  cạnh bên mặt đáy để hình chóp tích lớn Giá trị  cần tìm gần với số đo A 350 B 320 C 360 D 330 Câu 15: Cho hình chóp tứ giác S.ABCD tích V Gọi O tâm đáy điểm M, N, P, Q trọng tâm mặt bên hình chóp SABCD Thể tích hình chóp O.MNPQ A 4V B 2V 27 C V 27 D V Câu 16: Cho hình chóp tứ giác có diện tích toàn phần 24 góc mặt bên mặt đáy 600 Độ dài cạnh đáy hình chóp A B C 2 D Câu 17: Cho hình chóp tứ giác S.ABCD M điểm cạnh SA Đặt k = SM SA Xác định k để mp (BCM) cắt khối chóp SABCD thành khối đa diện tích Giá trị k cần tìm A 1  B 1  C D VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu 18: Một hình chóp tứ giác S.ABCD có góc mặt bên mặt đáy 450 tích V Độ dài cạnh đáy hình chóp A a  2V B a  6V C a  3V D a  4V Câu 19: Một hình chóp tứ giác S.ABCD có góc mặt bên mặt đáy 450 Nếu cạnh bên tăng lên lần thể tích khối chóp tứ giác tăng lên A lần B 4lần C 8lần D lần Câu 20: Một hình chóp tứ giác S.ABCD có chiều cao h Gọi  góc mặt bên mặt đáy Nếu  = 600 khối chóp tích V Nếu  = 300 khối chóp tích A V B 9V C 6V D V Câu 21: Người ta muốn cắt miếng tôn dày hình bán nguyệt có đường kính 16 dm để gấp lại phểu hình chóp tứ giác (xem hình) Khi chiều cao phểu gần với giá trị A 3,12 C 3,02 B 3,16 D 3,06 Câu 22: Từ miếng bìa hình vuông có cạnh 5, người ta cắt góc bìa tứ giác gập lại phần lại bìa để khối chóp tứ giác có cạnh đáy x (xem hình) Nếu chiều cao khối chóp tứ giác x A x = B x = C x = D x = Đáp án: 1B, 2C, 3B, 4D, 5A, 6B, 7D, 8C, 9A, 10B, 11C, 12D, 13B, 14A, 15B, 16C, 17A, 18B, 19C, 20B, 21D, 22B 1) May bien the co 110 vong o cuon so cap va 220 vong o cuon thu cap.Cuon so cap co dien tro truan 3 va cam khang Z =4 .Noi hai dau cuon so cap hdt 40V thi hieu dien the hai dau cuon thu cap de ho la? Ta có: Vì ở cuộn sơ cấp chỉ có cuộn cảm tạo ra suất điện động cảm ứng nên mới có hệ thức trên. 2) Hai chất điểm dao động điều hòa trên cùng một trục tọa độ Ox, coi trong quá trình dao động hai chất điểm không va chạm vào nhau. Biết phương trình dao động của hai chất điểm lần lượt là: x1=4cos(4t+π/3) cm và x2=42√cos(4t+π/12) cm. Trong quá trình dao động khoảng cách lớn nhất giữa hai vật là: A. 4 cm B. 4(2√−1) cm C. 8 cm D. 6 cm khi 3) Máy phát điện xoay chiều ba pha mắc hình sao có hiệu điện thế pha , . Tài tiêu thụ mắc hình sao gồmd điện trở ở pha 1, cuộn dây thuần cảm có độ tự cảm H ở pha 2, tụ điện có dung kháng ở pha 2. Dòng điện trong dây trung hoà nhận giá trị nào sau đây. B. Hình vecto quay nhé. Kết quả 4) Một con lắc đơn gồm dây dài 1,5 m vật nặng 100 g dao động điều hòa tại nơi có thêm trường ngoại lực có độ lớn 1 N có hướng hợp với hướng của trọng lực một góc 120o. Lấy g=10 m/s2. Chu kỳ dao động nhỏ của con lắc là: A. 2,43 s B. 1,41 s C. 1,69 s D. 1,99 s 5) Trong dao động điều hoà của một vật thời gian ngắn nhất giữa hai lần liên tiếp vật đi qua vị trí động năng bằng thế năng là 0,66s. Giả sử tại thời một thời điểm vật đi qua vị trí có thế năng , động năng và sau đó thời gian vật đi qua vị trí có động năng tăng gấp 3 lần, thế năng giảm 3lần. Giá trị nhỏ nhất của Δt bằng: A. 0,88s B. 0,22s; C. 0,44s. D. 0,11s Có Giả sử vật có giảm lần Thay vào Wđ'=3Wđ và => Thời gian ngắn nhất để đi từ đến là 6) Một con lắc dao động điều hòa với pt: . Động năng và thế năng của con lắc bằng nhau lần thứ 2012 vào thời điểm nào? t =0: x = 2cm và v<0 vị trí động năng bằng thế năng có li độ trong 1 chu kì vật qua vị trí động năng bằng thế năng 4 lần,vậy để được 2012 lần cần 503T. nhưng trong chu kì cuối ( chu kì thứ 503), vật chị cần đến vị trí nên thời điểm đó là 503T - ( T/8 - T/12) = 502,96 s. mình vẽ chu kì cuối nè. 7) Cho 2 vật dao động điều hòa cùng biên độ dao động trên trục Ox. Biết f1=3Hz, f2=6Hz, ở thời điểm ban đầu 2 vật đều có li độ cùng chiều về vị trí cân bằng. Khoảng thời gian ngắn nhất để 2 vật có cùng li độ là? A.2/9B.1/9C.2/27D.1/27 chọn t = 0 lúc 2 vật qua vị trí x = A/2 theo chiều âm về VTCB. khi 2 vật cùng li độ, cho x1 = x2 giải lượng giác ta được hoặc chọn k =1, được ĐA 2/27 8) Một khối chất phóng xạ. Trong t1 giờ đầu tiên phát ra n1 tia phóng xa, trong t2=2t1 giờ tiếp theo nó phát ra n2 tia phóng xạ. Biết n2=9n1/64. Chu kỳ bán rã của chất phóng xạ trên là ? ( T=t1/3) số tia phóng xạ phát ra cũng là số hạt nhân bị phân rã (1) số hạt nhân còn lại sau t1 là nó đóng vai trò là số hạt ban đầu khi ta khảo sát từ thời điểm t1, nên (2) chia (1) và (2) kết hợp với n2 = 9n1/64 giải ra T = t1/3 9) Trong thí nghiệm I-âng về giao thoa ánh sáng, khe hẹp S phát ra đồng thời bức xạ đơn sắc có bứoc sóng . Trên màn trong khoảng giữa 2 vân sáng liên tiếp có màu giống màu vân trung tâm, nếu 2 vân sáng của bức xạ trùng nhau chỉ tính là một vân sáng thì số vân sáng quan sát được là? (đáp án: 17 vân) , , ==> k1:k2:k3 = 9:6:5 + Số vạch màu quan sát được: Sao đáp số lại là 17? Hay tính cả hai vân hai đầu cùng màu với vân trung tâm? 10) Trong thí nghiệm I-âng về giao thoa ánh sáng, khoảng cách giữa 2 khe là 0,3mm, Khoảng cách giữa mặt phẳng chứa 2 khe và màn quan sát là 1,5m. Hai khe được chiếu đồng thời bởi 3 bức xạ đơn sắc có bước sóng lần lượt là: . Khoảng cách ngắn nhất giữa hai vân sáng cùng mau đo được trên màn là? (đáp án:2mm)[/b] Khoảng cách ngắn nhất giữa hai vân sáng cùng màu trên màn chính là khoảng cách giữa hai vân sáng của bức xạ 1 (vì nhỏ nhất). ==> d = i1 = 11) Mạch dao động điện từ lý tưởng gồm cuộn cảm thuần và hai tụ điện có điện dung mắc nối tiếp, hai bản tụ được nối với nhau bằng 1 khoá K. Ban đầu khoá K mở thì thì điện áp cực đại hai đầu cuộn dây là , 1 PHẦN SÁU: TIẾN HOÁ CHƯƠNG I. BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ 1. Cơ quan tương đồng là những cơ quan: A. Bắt nguồn từ một cơ quan tổ tiên mặc dù hiện tại các cơ quan này không còn chức năng hoặc chức năng bị tiêu giảm B. Bắt nguồn từ một cơ quan tổ tiên mặc dù hiện tại các cơ quan này có thể thực hiện các chức năng khác nhau. C. Bắt nguồn từ một cơ quan tổ tiên, đảm nhiệm những chức phận giống nhau. D. có nguồn gốc khác nhau, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có kiểu cấu tạo giống nhau. 2. Cơ quan tương tự là những cơ quan: A. có nguồn gốc khác nhau nhưng đảm nhiệm những chức năng giống nhau, có hình thái tương tự. B. cùng nguồn gốc, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có kiểu cấu tạo giống nhau. C. cùng nguồn gốc, đảm nhiệm những chức phận giống nhau. D. có nguồn gốc khác nhau, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có kiểu cấu tạo giống nhau. 3. Trong tiến hoá các cơ quan tương đồng có ý nghĩa phản ánh: A. sự tiến hoá phân li. B. sự tiến hoá đồng quy. C. sự tiến hoá song song. D. phản ánh nguồn gốc chung. 4. Trong tiến hoá các cơ quan tương tự có ý nghĩa phản ánh A. sự tiến hoá phân li. B. sự tiến hoá đồng quy. C. sự tiến hoá song hành. D. nguồn gốc chung. 5. Theo quan điểm hiện đại, chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên A. Nhiễm sắc thể B. Kiểu gen C. Alen D. Kiểu hình 6. Bằngchứngquan trọngcó sức thuyết phụcnhất chothấy trongnhóm vượnngười ngàynay,tinhtinhcó quanhệ gần gũinhấtvới người là A. sự giống nhau về ADN của tinh tinh và ADN của người. B. khả năng biểu lộ tình cảm vui, buồn hay giận dữ. C. khả năng sử dụng các công cụ sẵn có trong tự nhiên. D. thời gian mang thai 270-275 ngày, đẻ con và nuôi con bằng sữa. 7. Đối với quá trình tiến hoá nhỏ, chọn lọc tự nhiên: A. Tạo ra các alen mới, làm thay đổi tần số alen theo một hướng xác định. B. cung cấp các biến dị di truyền làm phong phú vốn gen của quần thể. C. là nhân tố làm thay đổi mARNần số alen không theo một hướng xác định. D. là nhân tố có thể làm thay đổi tần số alen theo một hướng xác định. 8. Trong phương thức hình thành loài bằng con đường địa lí (hình thành loài khác khu vực địa lí), nhân tố trực tiếp gây ra sự phân hoá vốn gen của quần thể gốc là: A. cách li địa lí. B. chọn lọc tự nhiên. C. tập quán hoạt động. D. cách li sinh thái 9. Đối với quá trình tiến hoá nhỏ, nhân tố đột biến (quá trình đột biến) có vai trò cung cấp A. nguồn nguyên liệu thứ cấp cho chọn lọc tự nhiên. B. các biến dị tổ hợp, làm tăng sự đa dạng di truyền của quần thể. C. các alen mới, làm thay đổi tần số alen theo một hướng xác định. D. các alen mới, làm thay đổi tần số alen của quần thể một cách chậm chạp. 10. Theo quan niệm của thuyết tiến hóa hiện đại, phát biểu nào sau đây là đúng? A. tất cả các biến dị là nguyên liệu của chọn lọc tự nhiên. B. tất cả các biến dị đều di truyền được C. không phải tất cả các biến dị di truyền đều là nguyên liệu của chọn lọc tự nhiên. D. tất cả các biến dị di truyền đều là nguyên liệu của chọn lọc tự nhiên. 11. Chọn lọc tự nhiên đào thải các đột biến có hại và tích luỹ các đột biến có lợi trong quần thể. Alen đột biến có hại sẽ bị chọn lọc tự nhiên đào thải: A. triệt để khỏi quần thể nếu đó là alen lặn. B. khỏi quần thể rất nhanh nếu đó là alen trội. C. không triệt để khỏi quần thể nếu đó là alen trội. D. khỏi quần thể rất chậm nếu đó là alen trội. 12. Các loại sâu ăn lá thường có màu xanh lục lẫn với màu xanh của lá, nhờ đó mà khó bị chim ăn sâu phát hiện và tiêu diệt. Theo Đacuyn, đặc điểm thích nghi này được hình thành do: A. ảnh hưởng trực tiếp của thức ăn là lá cây có màu xanh làm biến đổi màu sắc cơ thể sâu. B. chọn lọc tự nhiên tích lũy các đột biến màu xanh lục xuất hiện ngẫu nhiên trong quần thể sâu. C. khi chuyển sang ăn lá, sâu tự biến đổi màu cơ thể để thích nghi với môi trường. D. chọn lọc tự nhiên tích lũy các biến dị cá thể màu xanh lục qua nhiều thế hệ. 13. Hình thành loài mới: A. bằng con đường lai xa và đa bội hoá diễn ra nhanh và gặp phổ biến ở thực vật B. khác khu vực địa lí (bằng con đường địa lí) diễn ra nhanh trong Thư viện tại liệu trực tuyến miễn phí – Chủ kiến thức Tải miễn phí tài liệu luyện thi ĐH – CĐ, giáo án, giáo trình, CNTT, Luận văn TN, A. Câu hỏi trắc nghiệm Hãy chọn phương án đúng hoặc đúng nhất cho mỗi câu sau, giải thích ngắn gọn tại sao chọn như vậy. Phần I. DI TRUYỀN HỌC Chương 1: Các quy luật di truyền 1. Tính trạng là những đặc điểm (g: kiều gen, h: kiểu hình, c: cấu tạo, hình thái, sinh lí) giúp phân biệt cá thể này với (b: bố mẹ, l: các cá thể trong loài, k: các cá thể khác). A. g, l B. h, b C. c, l D. c, k E. h, k 2. Kiểu gen nào dưới đây là kiểu gen đồng hợp? A. Aa Bb B. AABb C. AA bb D. aaBb E. Aa BB 3. Kiểu gen nào dưới đây là kiểu gen dị hợp? A. AaBB B. AAbb C. AABB D. aabb 4. Giống thuần chủng là giống có đặc tính di truyền (k: khác nhau, o: đồng nhất nhưng không ổn định, d: đồng nhất và ổn định) qua các thế hệ, các thế hệ con cháu không có hiện tượng (t: đồng tính, p: phân tính) và có kiểu hình luôn luôn (g: giống nhau, b: giống bố mẹ). A. o, p, g B. o, t, b C. d, p, b D. k, p, g E. d, t, b 5. Tính trạng trội là tính trạng biểu hiện ở A. cơ thể mang kiểu gen đồng hợp trội và dị hợp. B. cơ thể mang kiểu gen dị hợp. C. cơ thể mang kiểu gen đồng hợp lặn. D. cơ thể mang kiểu gen đồng hợp và dị hợp. 6. Tính trạng trung gian là tính trạng xuất hiện ở cá thể mang kiểu gen dị hợp trong đó A. gen trội gây chết ở trạng thái đồng hợp. B. gen trội không át chế hoàn toàn gen lặn. C. gen lặn gây chết. D. gen nằm trên nhiễm sắc thể X và không có alen trên Y. E. gen lặn át chế ngược trở lại gen trội. 7. Phương pháp nghiên cứu của Men đen được gọi là A. phương pháp lai phân tích. B. phương pháp phân tích di truyền giống lai. C. phương pháp tạp giao các cây đậu Hà Lan. D. phương pháp tự thụ phấn. E. phương pháp lai thuận nghịch. 8. Trong nghiên cứu của mình, Men đen đã theo dõi (I: một cặp tính trạng, II: 2 cặp tính trạng , III: từ 1 đến nhiều cặp tính trạng) qua (a: một thế hệ, b: nhiều thế hệ) để đánh giá sự di truyền của các tính trạng. A. I, a B. III, a C. III, b D. I, b E. II, b 9. Phương pháp nghiên cứu của Men đen có đặc điểm: A. lai giữa hai bố mẹ thuần chủng khác nhau về một hoặc vài cặp tính trạng tương phản. 1 Thư viện tại liệu trực tuyến miễn phí – Chủ kiến thức Tải miễn phí tài liệu luyện thi ĐH – CĐ, giáo án, giáo trình, CNTT, Luận văn TN, B. sử dụng thống kê toán học trong việc phân tích kết quả nghiên cứu. C. làm thí nghiệm lặp lại nhiều lần để xác định tính chính xác của kết quả nghiên cứu. D. tất cả đều đúng. 10. Phép lai nào sau đây được thấy trong phép lai phân tích? I. Aa x aa. II. Aa x Aa. III. AA x aa. IV. AA x Aa. V. aa x aa. Câu trả lời đúng là: A. I,III, V B. I, III C. II, III D. I, V E. II, IV 11. Phép lai được thực hiện với sự thay đổi vai trò của bố mẹ trong quá trình lai được gọi là A. lai thuận nghịch. B. lai phân tích. C. tạp giao. D. tự thụ phấn. E. lai gần. 12. Cặp phép lai nào dưới đây là lai thuận nghịch? A. ♂AA x ♀aa và ♀Aa x ♂Aa B. ♂Aa x ♀Aa và ♀aa x ♂AA C. ♂AA x ♀AA và ♀ aa x ♂aa D. ♂Aa x ♀aa và ♀AA x ♂aa E. ♂AA x ♀aa và ♀ AA x ♂aa. 13. Đặc điểm nào dưới đây là không đúng với đậu Hà Lan? A. Tự thụ phấn chặt chẽ. B. Có thể tiến hành giao phấn giữa các cá thể khác nhau. C. Thời gian sinh trưởng khá dài. D. Có nhiều cặp tính trạng tương phản. 14. Với 2 alen B và b của một gen, trong quần thể của loài sẽ có những kiểu gen bình thường sau: A. BB, bb. B. BBbb, BBBB, bbbb. C. Bb. D. BB, Bb, bb. E. BBbb. 15. Phép lai Bb x bb cho kết quả A. 3 Bb : 1bb. B. 1Bb : 1bb. C. 1BB : 1Bb. D. 1 BB : 2 Bb : 1bb. 16. Khi lai giữa hai bố mẹ thuần chủng (G: giống nhau, K: khác nhau) về (1: một cặp tính trạng tương phản, 2: hai cặp tính trạng đối lập) thì (F 1 , F 2 ) đồng loạt có kiểu hình giống bố hoặc mẹ, tính trạng biểu hiện ở F 1 được gọi là tính trạng trội. A. K, 1, F 2 B. G, 1, F 1 C. K, 1, F 1 D. G, 2, F 2 E. K, 2, F 1 17. Điều kiện cho định luật phân tính của Men đen nghiệm đúng là A. bố mẹ thuần chủng và khác nhau bởi một cặp tính trạng tương phản. B. tính ðỘT BIẾN ðA BỘI THỂ Câu A) B) C) D) ðáp án Câu A) B) C) D) ðáp án Câu A) B) C) D) ðáp án Câu A) B) C) D) ðáp án Câu A) B) C) D) ðáp án Câu A) B) C) D) ðáp án Câu Thể ña bội dạng ñột biến mà tế bào sinh dưỡng thể : Mang NST số bội n Bộ NST bị thừa vài NST cặp NST tương ñồng Mang NST bội số n lớn 2n Mang NST bị thừa NST C Thể ña bội thực tế ñược gặp phổ biến ở: ðộng, thực vật bậc thấp ðộng vật Thực vật Giống ăn không hạt C Sự rối loạn phân ly toàn NST nguyên phân làm xuất dòng tế bào: 4n 2n 3n n A Sự rối loạn phân ly toàn NST lần phân bào phân bào giảm nhiễm tế bào sinh dục tạo ra: Giao tử n 2n Giao tử 2n Giao tử n Giao tử 4n B Cơ thể thực vật ña bội có ñặc ñiểm: Cơ quan sinh dưỡng lớn, thời gian sinh trưởng kéo dài Có thể hạt Có khả chống chịu tốt với ñiều kiện có hại Tất ñều ñúng -D Cơ thể 3n hình thành Rối loạn phân ly toàn bộ NST xảy tế bào sôma Rối loạn phân ly toàn bộ NST xảy giai ñoạn tiền phôi Rối loạn phân ly toàn bộ NST xảy kêt hợp giao tử 2n giao tử n Rối loạn phân ly toàn bộ NST trình sinh noãn tạo noãn 2n , sau ñó ñược thụ tinh hạt phấn bình thường ñơn bội C Tác nhân hoá học sau ñây ñược sử dụng phổ biến thực tế ñể gây dạng ñột biến ña bội Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến A) B) C) D) ðáp án Câu A) B) C) D) ðáp án Câu A) B) C) D) ðáp án Câu 10 A) B) C) D) ðáp án Câu 11 A) B) C) D) ðáp án Câu 12 A) B) C) D) ðáp án Câu 13 A) B) C) 5- brom uraxin Cônsixin Êtyl mêtalsulfỏnat (EMS) Nitrôzơ methyl urê (NMU) B Cơ chế gây ñột biến ña bội cônsixin do: Tách sớm tâm ñộng NST kép Cản trở hình thành thoi vô sắc ðình hoạt ñộng nhân ñôi NST Ngăn cản không cho màng tế bào phân chia B Các dạng trồng tam bội dưa hấu, nho thường không hạt do: Không có khả sinh giao tử bình thường Không có quan sinh dục ñực Không có quan sinh dục Cơ chế xác ñịnh giới tính bị rối loạn A Trong thực tiễn chọn giống trồng ñột biến ña bội ñược sử dụng ñể: Tạo giống xuất cao Khắc phục tính bất thụ thể lai xa Tạo giống qua không hạt Tất ñều ñúng -D Cơ sở tế bào học khả khắc phục tính bất thụ thể lai xa phương pháp gây ñột biến ña bội khác do: Gia tăng khả sinh dưỡng phát triển Tế bào ña bội có kích thước lớn giúp NST trượt dễ dàng sợi vô sắc qua trình phân bào Các NST với tâm ñộng lớn trượt dễ dàng thoi vô sắc trình phân bào Giúp khôi phục lại cặp NST ñồng dạng, tạo ñiệu kiện cho chúng tiếp hợp, trao ñổi chéo bình thường D Cơ thể thực vật ña bội ñược phát phương pháp ñây xác ðánh giá phát triển quan sinh dưỡng ðánh giá khả sinh sản Quan sát ñêm số lưỡng NST tế bào ðánh giá khả sinh trưởng khả chống chịu với sâu bệnh C Một thể ña bội ñược hình thành từ thể ña bội khảm khi: Cơ thể khảm phải sinh sản hữu tính Cơ thể khảm ñó có khả sinh sản sinh dưỡng Cơ thể khảm ñó thuộc loài sinh sản theo kiểu tự thụ phấn Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến D) ðáp án Câu 14 A) B) C) D) ðáp án Câu 15 A) B) C) D) ðáp án Câu 16 A) B) C) D) ðáp án Câu 17 A) B) C) D) ðáp án Câu 18 A) B) C) D) ðáp án Câu 19 A) B) C) D) Cơ thể khảm ñó loài lưỡng tính B ðặc ñiểm ñây thể ña bội không ñúng: Trong thể ña bội NST tế bào sinh dưỡng bội số NST ñơn bội, lớn 2n ðược chia làm hai dạng: thể ba nhiễm thể ña nhiễm Ở ñộng vật giao phối gặp thể ña bội gây chết sớm, chế xác ñịnh giới tính bị rối loạn ảnh hưởng tới trình sinh sản Cây ña bội lẻ bị bất thụ tạo nên giống không hạt B Thể tứ bội xuất khi: Xảy không phân ly toàn NST nguyên phân tế bào 2n Xảy không phân ly toàn NST vào giai ñoạn sớm hợp tử lần nguyên phân ñầu tiên Do kết kết hợp giao tử bất thường 2n với giao tử 2n B C ñúng -D Sự không phân ly toàn bộ nhiễm sắc thể vào giai ñoạn sớm hợp tử lần nguyên phân ñầu tiên tạo ra: Thể tứ bội Thể khảm Thể tam bội Thể ña nhiễm A Sự không phân ly toàn bộ nhiễm sắc thể xảy ñỉnh sinh dưỡng cành tạo ra: Thể tứ bội Thể khảm Thể tam bội Thể ña nhiễm B Khi tất cặp nhiễm sắc thể tự nhân ñôi thoi vô sắc không hình thành, tế bào không phân chia tạo thành tế bào: Mang NST ña bội Mang NST tứ bội Mang NST tam bội Mang NST ... khối chóp S.ABCD A B C D 16 Câu 11: Một hình chóp tứ giác có đỉnh tâm đáy đáy tứ giác nội tiếp đáy hình trụ tích V Thể tích khối chóp tứ giác A V 3 B 2V C  2V 3 D 4V 3 Câu 12: Cho hình chóp tứ. .. tiếp hình chóp tứ giác S.ABCD trùng với trọng ASC tâm tam giác SAC góc  A.600 B 900 C 1200 D 750 Câu 10 Cho hình chóp tứ giác S.ABCD Gọi M, N, P, Q trung điểm cạnh bên Tỷ số thể tích khối chóp. .. Câu 14: Một hình chóp tứ giác có cạnh bên a Xác định góc  cạnh bên mặt đáy để hình chóp tích lớn Giá trị  cần tìm gần với số đo A 350 B 320 C 360 D 330 Câu 15: Cho hình chóp tứ giác S.ABCD