Thế kỷ XXI loài người sống trong nền văn minh công nghiệp hiện đại, trong đó con người là trung tâm của sự phát triển.Sự hùng mạnh của các quốc gia trên thế giới là do tiềm năng trí tuệ quyết định, do đó phát triển năng lực trí tuệ và năng lực hành động cho con người là một trong những xu hướng xây dựng chiến lược giáo dục của nhiều quốc gia trên thế giới. Ở Việt Nam, trong sự nghiệp đổi mới đất nước, Đảng ta đã chỉ rõ “Điều quyết định là ở con người với trí tuệ và năng lực ngày càng cao” và Đảng ta cũng khẳng định rõ ràng rằng “Nguồn lực lớn nhất, quý báu nhất của chúng ta là tiềm lực con người, trong đó có tiềm lực trí tuệ”
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH THANH HÓA PHÒNG GD&ĐT NGA SƠN (TRƯỜNG MẦM NON NGA THỦY) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG KHI TỔ CHỨC TRÒ CHƠI DÂN GIAN CHO TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA THỦY Người thực hiện: Phạm Thị Hường Chức vụ : Giáo Viên Đơn vị công tác : Trường Mầm non Nga Thủy SKKN thuộc lĩnh vực: Chuyên môn THANH HÓA, NĂM 2015 A ĐẶT VẤN ĐỀ Thế kỷ XXI loài người sống văn minh công nghiệp đại, người trung tâm phát triển.Sự hùng mạnh quốc gia giới tiềm trí tuệ định, phát triển lực trí tuệ lực hành động cho người xu hướng xây dựng chiến lược giáo dục nhiều quốc gia giới Ở Việt Nam, nghiệp đổi đất nước, Đảng ta rõ “Điều định người với trí tuệ lực ngày cao” Đảng ta khẳng định rõ ràng “Nguồn lực lớn nhất, quý báu tiềm lực người, có tiềm lực trí tuệ” Do phát huy nguồn lực người nhân tố phát triển nhanh chóng bền vững xã hội, người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển kinh tế - xã hội, nhân tố định thắng lợi nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nước Để chuẩn bị nguồn lực đáp ứng nhu cầu xã hội Đảng rõ “Vai trò trí tuệ, nguồn nhân lực có trí tuệ liền với vai trò giáo dục - đào tạo, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho nghiệp phát triển” văn minh trí tuệ người đứng vị trí trung tâm Vấn đề giáo dục người vấn đề thời đại, quốc gia dân tộc nhà, người.Vì vậy, việc giáo dục người từ năm tháng đầu đời vô quan trọng Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trò đặc biệt quan trọng việc đặt móng cho hình thành phát triển nhân cách người Trong thời đại ngày nay, trẻ em xác định tương lai đất nước, chủ nhân định vận mệnh đất nước Ở lứa tuổi mẫu giáo, hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo, vui chơi gây biến đổi chất, có ảnh hưởng định đến hình thành nhân cách trẻ tiền đề cho hoạt động học tập lứa tuổi Phương châm “Học mà chơi, chơi mà học” quán triệt công tác chăm sóc, giáo dục trẻ mẫu giáo trường mầm non Trong hoạt động vui chơi có nhiều trò chơi học tập phận không nhắc đến trò chơi dân gian – loai trò chơi trẻ em mẫu giáo yêu thích Trên giới, dân tộc lại trò chơi riêng cho em Từ xa xưa trẻ em Việt Nam có nhu cầu chơi, chúng nghĩ trò chơi, truyền cho cách chơi từ hệ sang hệ khác Nhờ mà trò chơi dân gian lưu truyền đến ngày nay.Trò chơi dân gian sử dụng nhiều hoạt động vui chơi trẻ trường mầm non, đặc biệt hoạt động học có chủ đích giáo viên cho trẻ trường mầm non Các trò chơi dân gian không nhiều số lượng mà phong phú thể loại Việc kết hợp trò chơi dân gian hoạt động học có chủ đích trường mầm non mang ý nghĩa to lớn việc: rèn luyện thể lực, khéo léo , nhịp nhàng, rèn luyện trí tuệ, nhanh trí, óc phán đoán, gợi xúc cảm thẩm mỹ, khả hoạt động nhóm, tập thể, gắn kết tình bạn đặc biệt góp phần xây dựng nhân cách mang đậm văn hóa dân tộc Việt Nam cho trẻ từ trẻ nhỏ Từ lí trên, chọn đề tài nghiêm cứu “Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non Nga Thủy" phụ trách B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN: Trò chơi dân gian vốn quý dân tộc gắn liền với đời sống lao động hội hè, đình đám nhân dân Trò chơi vừa thể tính sáng tạo người lao động vừa giải trí sau ngày lao động mệt nhọc, bày tỏ niềm vui mùa bội thu, hay chiến thắng thiên nhiên,… Trò chơi đa dạng hút người chơi bình dị khéo léo, nhạy bén, hấp dẫn, vui tươi, hòa nhập, cởi mở sống Trò chơi dân gian di sản quý báu dân tộc Nó kết thành từ trình lao động sinh hoạt, tích tụ trí tuệ niềm vui sống bao hệ người Việt xưa Đặt biệt trẻ em, trò chơi dân gian với chức đặc biệt mang lại cho giới trẻ thơ nhiều điều thú vị, bổ ích Đúng lời PGS.TS Nguyễn Văn Huy, Giám đốc Bảo tàng Dân tộc học VN cho rằng: “Cuộc sống trẻ em thiếu trò chơi Trò chơi dân gian không đơn trò chơi trẻ mà chứa đựng văn hoá dân tộc VN độc đáo giàu sắc Trò chơi dân gian không nâng cánh cho tâm hồn trẻ, giúp trẻ phát triển khả tư duy, sáng tạo, khéo léo mà giúp em hiểu tình bạn, tình yêu gia đình, quê hương, đất nước Trẻ em xã hội công nghiệp, quen với máy móc khoảng trống để chơi thiệt thòi Thiệt thòi em không làm quen chơi trò chơi dân gian thiếu nhi thuở trước - ngày bị mai quên lãng, không thành phố mà vùng nông thôn, nơi mà dần bị đô thị hoá mạnh mẽ Vì giúp em hiểu tìm cội nguồn với trò chơi dân gian việc làm cần thiết” Có thể thấy, ngày trò chơi em chủ yếu thay trò chơi sử dụng thiết bị máy móc, có tác dụng giáo dục, chí nguyên nhân tác động đến hành động, ý thức không tốt em.Vì vậy, việc bảo tồn giúp em tiếp cận với trò chơi dân gian trách nhiệm không ngành giáo dục, mà người, nhà toàn xã hội Trò chơi trẻ em Việt Nam thường bắt nguồn từ đồng dao, thể loại văn vần độc đáo dân tộc Đấy ca có nhịp điệu đơn giản gieo vần cách thoải mái, ngắn dài lặp lặp lại không dứt Nhờ mà trò chơi dân gian lưu truyền đến ngày Trò chơi dân gian sử dụng nhiều hoạt động vui chơi trẻ trường mầm non, đặc biệt hoạt động học giáo viên cho trẻ trường mầm non Các trò chơi dân gian không nhiều số lượng mà phong phú thể loại Việc kết hợp trò chơi dân gian hoạt động học có chủ định trường mầm non mang ý nghĩa to lớn việc: rèn luyện thể lực, khéo léo , nhịp nhàng, rèn luyện trí tuệ, nhanh trí, óc phán đoán, gợi xúc cảm thẩm mỹ, khả hoạt động nhóm, tập thể, gắn kết tình bạn… đặc biệt góp phần xây dựng nhân cách mang đậm văn hóa dân tộc Việt Nam cho trẻ từ trẻ nhỏ.Chúng ta biết rằng, lứa tuổi mẫu giáo, hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo, vui chơi gây biến đổi chất, có ảnh hưởng định đến hình thành nhân cách trẻ tiền đề cho hoạt động học tập lứa tuổi Phương châm “Học mà chơi, chơi mà học” quán triệt công tác chăm sóc, giáo dục trẻ mẫu giáo trường mầm non Trong hoạt động vui chơi có nhiều trò chơi học tập phận không nhắc đến trò chơi dân gian - loai trò chơi trẻ em mẫu giáo yêu thích THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ: 1.Thuận lợi: - Năm học 2014 - 2015 giao phụ trách lớp - tuổi, thân cố gắng nhiệm vụ giao dạy học cháu Được quan tâm ban giám hiệu nhà trường, chi uỷ, chi bộ, cấp lãnh đạo địa phương tạo điều kiện sở vật chất, trường lớp bước khang trang, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ đặc biệt chuẩn bị đầy đủ cho hoạt động để trẻ thực hiện, với phối hợp nhiệt tình bậc phụ huynh việc mua sắm đồ dùng trang phục cho trẻ - Có đội ngũ giáo viên nhiệt tình, chuyên môn tốt tạo điều kiện để học hỏi lẫn công tác - Bản thân giáo viên trẻ động nhiệt tình có niền đam mê với công tác chăm sóc giáo dục trẻ, điều đặc biệt thân có nhiều kinh nghiệm việc chăm sóc giáo dục trẻ - tuổi, rõ nét tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ Bản quan tâm đạo sát lãnh đạo Phòng Giáo Dục Đào Tạo hướng dẫn BGH Nhà trường quan tâm tạo điều kiện mặt cấp ủy Đảng quyền địa phương bậc cha mẹ học sinh tạo điều kiện kinh phí đồ dùng đồ chơi đồ dùng phục vụ trò chơi dân gian, nên từ đầu năm học xây dựng lịch trình tổ chức giao lưu trò chơi dân gian cho lớp - Trẻ lớp mạnh dạn, tự tin, thông minh, thích tham gia vào trò, đặc biệt trò chơi dân gian - Bản thân trải qua thời thơ ấu hiểu, trò chơi dân gian gắn bó với suốt thời thơ ấu Tôi thích trò chơi dân gian Việt Nam sưu tầm nhiều trò chơi dân gian thú vị đặc sắc, phù hợp với trẻ mẫu giáo - tuổi hết - Bản thân có trình độ đào tạo chuẩn trải qua nhiều năm kinh nghiệm thực tế giảng dạy lớp - tuổi - Tôi nghĩ việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ - tuổi đòi hỏi cô giáo phải thật linh hoạt sáng tạo cao Khó khăn: Xã nga Thuỷ xã nghèo nằm ven biển nên phần lớn phụ huynh làm ăn xa để gửi ông, bà, cô, bác Còn số phụ huynh xóm biển hàng tháng nhà nên việc chăm sóc cháu chưa chu đáo, họ xem nhẹ bậc học mầm non phụ huynh xem nhẹ trò chơi, chưa tạo điều kiện để trẻ phát huy hết khả - Nhiều phụ huynh nóng lòng việc cho học đọc, học viết, đến việc vui, chơi trẻ Bên cạnh số phụ huynh chưa quan tâm mức đến việc học em - Trẻ quan tâm cha mẹ nên tâm lý trẻ không ổn định - Thời gian tổ chức cho trẻ chơi hạn hẹp trò chơi diễn suốt hoạt động trẻ mà chủ yếu lồng ghép tích hợp vào hoạt động mà - Ở trò chơi phải tùy thuộc vào mức độ khó hay dễ trò chơi không giống Có trò chơi vô đơn giản có trò chơi lại vô phức tạp, đòi hỏi người chơi phải tư trình chơi * Qua khảo sát chất lượng đầu năm cho thấy: STT Nội dung khảo sát Tổng số trẻ( 39) Đạt Tốt % Khá CĐ % TB % Trẻ biết luật chơi, cách chơi trò chơi dân gian 12,8 10 25,7 15 38,5 23 Trẻ thuộc lời ca biết chơi trò chơi dân gian 10 28 15 38 23 Hứng thú tham gia trò chơi 15.3 10 25.7 16 41 18 Biết lựa chọn đồ dùng đồ chơi phù hợp với trò chơi 12 28 36 23 11 11 14 Từ thực trạng đây, đề số giải pháp cụ thể sau: CÁC GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1.Chuẩn bị địa điểm, đồ dùng đồ chơi, lời đồng dao trước tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ: Địa điểm, đồ dùng đồ chơi lời đồng dao yêu cầu tất tếu thiếu trò chơi dân gian, muốn tổ chức thành công trò chơi dân giàn việc phải làm đố lựa chọn dịa điểm chơi, đồ dùng đồ chơi lời ca cho phù hợp với trò chơi 1.1 Chuẩn bị địa điểm : Trò chơi dân gian gắn bó chặt chẽ với thiên nhiên Việt Nam Trong trò chơi dân gian, người thiên nhiên hoà quyện với nhau, thiên nhiên nhân cách hoá trở nên có hồn Có trò chơi dân gian mang tính tập thể cao thường có số lượng cháu tham gia đông trò chơi : Rồng rắn, kéo co, mèo đuổi chuột…Tuy có trò chơi tĩnh trẻ hay chơi theo nhóm nhỏ trò chơi: Chồng nụ chồng hoa, cắp cua… Vì nắm vững cách chơi, luật chơi, đặc điểm trò chơi để từ lựa chọn địa điểm chơi phù hợp với trò chơi Đối với trò chơi có số lượng trẻ tham gia chơi đông, tận dụng khoảng không gian thoáng mát sân trường để tổ chức cho trẻ chơi, với trò chơi tĩnh tổ chức lồng ghép vào hoạt động chung, hoạt động chiều cháu chơi lớp 1.2 Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi: Để trò chơi thành công kiến thức nắm vững luật chơi, cách chơi, thuộc lời ca Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi sở định kết trò chơi Mỗi trò chơi dân gian có nhiều loại đồ dùng đồ chơi tương ứng, thiếu không tiến hành Ví dụ: Trò chơi “Cướp cờ” đòi hỏi mảnh vải cành làm cờ, sân vẽ vòng tròn đặt làm cành mảnh vải, đầu sân vẽ vạch ngang làm mốc Đối với trò chơi “kéo co” đòi hỏi phải có sợi dây thừng 6m, vẽ vạch thẳng làm ranh giới đội Với trò chơi “ném vòng cổ chai” đòi hỏi phải có chuỳ chai, vòng tròn đường kính 10 15cm làm tre… Hay trò chơi “bịt mắt bắt dê” thiếu khăn bịt mắt tổ chức Các cháu cô chơi mèo đuổi chuột Các cháu chơi rồng rắn lên mây Để có đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trẻ chơi, việc tìm tòi nghiên cứu sách báo, tận dụng nguyên vật liệu sẵn có địa phương như: cành cây, cây, tre, nứa… vật liệu phế thải như: chai nhựa, vải vụn Ngoài huy động bậc phụ huynh sưu tầm thêm nguyên vật liệu sẵn có địa phương để tạo đồ dùng đồ chơi an toàn, đẹp mắt thu hút ý trẻ, kích thích trẻ tham gia vào trò chơi Và với đồ dùng đồ chơi tự làm đưa vào sử dụng trò chơi dân gian thấy trẻ hào hứng, hứng thú chơi Điều chứng tỏ đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi dân gian quan trọng Vì trước tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian đó, giáo viên cần tìm hiểu kĩ cách chơi, luật chơi, xác định đồ dùng đồ chơi phù hợp với trò chơi để từ chuẩn bị đầy đủ yếu tố cần thiết cho trò chơi để trò chơi tổ chức tốt hơn, hiệu 1.3 Dạy trẻ đọc thuộc lời ca: (với trò chơi có lời đồng dao) Hầu hết trò chơi dân gian trẻ em Việt nam gắn liền với đồng dao Đó câu vè ngắn gọn, có nhịp điệu, âm dễ thuộc, dễ nhớ sử dụng chơi, thiếu trò chơi khó tiến hành Và chơi trẻ không đơn thực vận động mà chúng thường vừa chơi vừa hát đọc lời đồng dao Ví dụ : Chơi “Kéo cưa lừa xẻ” trẻ hát đọc: Kéo cưa lừa xẻ - Ông thợ khoẻ - Thì ăn cơm vua - Ông thợ thua - Về bú tý mẹ Hay chơi “lộn cầu vồng” trẻ hát đọc : Lộn cầu vồng - Nước sông nước chảy - Có cô mười bảy - Có chị mười ba - Ra lộn cầu vồng … Những câu hát chưa có mạch ý rõ ràng thiếu trò chơi không thực Thật vậy, qua thực tế thấy : đồng dao gắn với trò chơi khiến cho không khí chơi vui vẻ nhộn nhịp Khi tham gia chơi trẻ ca hát nhảy múa, đối đáp qua vốn từ trẻ phong phú, ngôn ngữ mạch lạc Chính muốn tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian có lời đồng dao, điều cần thiết trước hết phải cho trẻ đọc thuộc lời ca trước Từ kích thích hứng thú tích cực tham gia chơi trẻ Đối với lớp tôi, trước tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian có gắn đồng dao Tôi thường tận dụng khoảng thời gian vào hoạt động chơi tự do, lúc nơi để tập cho trẻ thuộc lời ca trước Tôi thường đọc cho trẻ nghe qua lần, đọc với giọng truyền cảm kết hợp với điệu minh hoạ đưa người theo nhịp điệu đồng dao để kích thích lôi trẻ hứng thú muốn đọc, chơi trò chơi gắn với đồng dao Rồi cho trẻ đọc theo cô nhiều lần đến trẻ thuộc lời ca Thực tế thấy trẻ thuộc lời ca trò chơi tổ chức sôi động, nhộn nhịp hẳn lên, trẻ hào hứng tham gia chơi cách say mê, nhiệt tình - Kết quả: Khi sử dụng biện pháp thấy trẻ lớp hào hứng, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi luôn ý đến an toàn, đẹp, khoa học sáng tạo, không gây nguy hiểm trẻ Lời ca ứng với tác động tác trẻ làm, địa điểm không phần quan trọng rộng, hẹp tùy theo trò chơi tạo hội cho trẻ thể Vì lớp có tổng số trẻ 39/39 trẻ hứng thú tham gia trò chơi 2: Tổ chức trò chơi phù vào thời điểm ngày Mỗi hoạt động trẻ nhằm đạt mục đích định Vì thế, hoạt động có tính chất riêng Nếu hoạt động học tổ chức nhằm cung cấp kiến thức cho trẻ hoạt động trời lại giúp trẻ gần gũi với thiên nhiên, khám phá tượng tự nhiên phát triển thể chất; hay hoạt động góc trẻ lại mở rộng thêm kinh nghiệm sống kỹ chơi theo nhóm Chính vậy, giáo viên cần ý lựa chọn tổ chức trò chơi dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động • Hoạt động trời: Có thể nói rằng, hoạt động trẻ hít thở khí trời, tiếp xúc với thiên nhiên, với cảnh vật xung quanh, thả vào trò chơi vui nhộn bạn bè Tôi tận dụng khoảng không gian thoáng mát sân trường để tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ, với hoạt động lựa chọn trò chơi vận động nhằm tăng cường sức khoẻ rèn luyện yếu tố thể lực cho trẻ : Mèo đuổi chuột, cướp cờ, kéo co, nhảy ba bố… Trò chơi dân gian thực lôi trẻ bời tiềng cười nói tất bạn chơi Là trò chơi nhằm rèn luyện sức khoẻ, nhanh nhẹn, khéo léo, kỹ ứng xử sống , giáo dục cho trẻ tinh thần đồng đội, giao lưu đoàn kết bạn bè , tôn trọng kỷ luật khả đối đáp Các cháu chơi Nhảy ba bố Trong trò chơi dân gian có loại trò chơi sáng tạo, trò chơi cô hướng dẫn trẻ làm đồ vật vật liệu thiên nhiên làm chong chóng, xếp trâu, châu chấu cây, trò chơi giúp trẻ khéo tay phát huy sáng kiến, phát triển khiếu thẩm mỹ • Trong hoạt động học: Tôi lựa chọn trò chơi dân gian nhẹ nhàng, đề lồng ghép, chuyển tiếp từ hoạt động sang hoạt động khác nhằm gây hứng thú cho trẻ Ổn định 10 lớp dùng trò chơi “ Tập tầm vông” hay “ Nu na nu nống” Đề lồng ghép vào kiến thức học Làm quen chữ chọn trò chơi “ Nu na nu nống” trò chơi có lời có vần điệu , trẻ vừa đọc lời vừa đập vào đùi bạn luyện phát âm chữ n, tiếng cuối đến bạn trẻ trẻ phải nói từ có chứa chữ cô yêu cầu, trò chơi “ Rồng rắn lên mây” có tác dụng giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả đối đáp, nhanh nhẹn, cuối trẻ cô bắt phải nói từ có chứa chữ theo yêu cầu cô Để lồng ghép củng cố kiến thức toán (Cao – thấp, ôn số lượng) sử dụng trò chơi, Chồng nụ chồng hoa, ô ăn quan, kẹp kè…Trong hoạt động thể dục thay trò chơi vận động trò chơi dân gian kéo co, cướp cờ, đẩy gậy, nhảy dây, chơi với que… Chơi với que • Đối với hoạt động góc : Khi tổ chức hoạt động góc chuẩn bị nhiều đồ dùng đồ chơi tạo kích thích hứng thú để trẻ tích cực tham gia vào góc chơi trẻ chọn, tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm nhỏ không gian hẹp trò chơi : Kéo cưa lừa xe, ô ăn quan… 11 Cô hướng dẫn cháu chơi trò chơi ô ăn quan Bên cạnh ý lồng ghép trò chơi mà trẻ em tự tay làm nên đồ vật vật liệu thiên nhiên xếp mít, đa thành trâu, dừa thành cào cào, thành chong chóng để kích thích sáng tạo trẻ, rèn luyện khéo léo đôi bàn tay khơi dậy khiếu thẩm mĩ cần cho sống lao động sau • Trong hoạt động lúc nơi Trong hoạt động chiều, lúc đón trả trẻ, tận dụng lúc, nơi lựa chọn trò chơi, mang tính nhẹ nhàng hướng dẫn trẻ trò chơi như: Chi chi chành chành, Kéo cưa lừa xẻ, ô ăn quan đánh chuyền, đánh cờ, chơi chài, chồng nụ chồng hoa, lộn cầu vòng trò chơi bắt nguồn từ đồng dao lặp lặp lại cách thoải mái “Con gà cục tác cục ta/ Hay đỗ đầu hè hay chạy rông rông/ Má gà đỏ hồng hồng/ Cái mỏ nhịn, mồng tươi/ Cái chân hay đạp hay bơi/ Cái cánh hay vỗ lên trời gió bay” chơi trò chơi kết hợp với lời giúp trẻ phát triển ngôn ngữ 12 Các cháu chơi lộn cầu vòng Các cháu chơi trò trồng nụ trồng hoa Trò chơi dân gian lồng ghép vào hoạt động ngày trẻ giúp phải nắm bắt tâm sinh lý trẻ lớp, cháu nhút nhát, thiếu tự tin, hạn chế ngôn ngữ thường giúp trẻ cách chơi với trẻ, đọc đọc lại câu đồng dao lúc nơi, không quát nạt, khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia vào trò chơi Bên cạnh thường xuyên trao đổi với phụ huynh nên dành thời gian chơi với trẻ cho trẻ chơi trò chơi dân gian nhà - Kết quả: Qua biện pháp thấy trẻ lớp hào hứng, đặc biệt cô tổ chức trò chơi gần gũi, sát với hoạt động, chủ đề trẻ dễ nhớ, khắc sâu trò chơi cách nhẹ nhàng Với tổng số trẻ lớp 39 39/39 = 100% trẻ hứng thú tham gia Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm thu hút trẻ tham gia vào trò chơi Hiện công nghệ thông tin ngày phát triển rộng rãi không với kinh tế xã hội mà với giáo dục phần quan thiếu, với xã hội ngày không ứng dụng công nghệ thông tin vào việc giảng dạy giáo viên mà học sinh không theo kịp với phát triển giáo dục Chính việc ứng dung công nghệ thông tin thông qua hoạt động giúp trẻ củng cố, bổ xung trò chơi, trẻ dễ nhớ, mau quên nên qua hoạt động ngày: như: Hoạt động 13 trời, hoạt động góc, thời điểm đón trả trẻ, lúc, nơi Tôi thường kết hợp cho trẻ xem số trò chơi lời ca, ảnh mạng từ trẻ nhớ lâu trò chơi, phong tục vùng miền Tôi thấy học sinh hào hứng thích thú xem, sau xem xong cháu mong mốn chơi Chính mà ưu trò chơi dân gian chỗ dung nạp tất muốn chơi Không trò chơi dân gian quy định số người chơi định Vì khuyến khích, động viên tất trẻ tham gia chơi đông vui Nếu chơi " Bịt mắt bắt dê",mỗi có người vào thêm, vòng rộng chút trò chơi không thay đổi Còn trò chơi "Rồng rắn lên mây" thêm người, "cái đuôi" dài chút tất người chơi, chạy Những trò chơi "Thả đỉa ba ba", "Chi chi chành chành", "Nhảy lò cò", "Nhảy dây", nhảy ba bố tương tự Trong chơi, trẻ bình đẳng Nếu trẻ ích kỷ, chơi không luật chơi, chen lấn bạn khác bị tập thể phê phán, loại trừ cách không cho chơi chung Qua tinh thần tập thể bé nâng lên nhiều - Kết quả: Đặc điểm trẻ từ nhỏ hiếu thắng, tò mò, ham hiểu biết, vào người lớn trẻ dễ rơi vào trường hợp trẻ tự kỷ, không hòa đồng, tính tập thể, dành hết cho mình, mà gia đình chiều chuộng Vì từ đầu trẻ bắt đầu đến trường, thường động viên tất giáo viên đứng lớp thừơng xuyên gần gũi trẻ nắm bắt 14 đặc điểm tâm lý trẻ hướng trẻ dần vào nhóm chơi, trò chơi, độ tuổi Trẻ lên lớp từ thấy trẻ hào hứng 100% trẻ lôi vào trò chơi cách nhanh nhẹn, hoạt bát qua lần thi lớp trường, khối tự hào học sinh lớp đánh giá cao Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh dạy trẻ chơi số trò chơi dân gian nhà Xã hội đại khiến cho bố mẹ thường có thời gian chơi với Trẻ đam mê với đồ điện tử công nghệ cao mà đến trò chơi dân gian mà bố mẹ chúng thường chơi ngày xưa, chí biết đến hội chơi Thì bố mẹ giành thời gian để chia dạy trò chơi mà minh chơi bố mẹ có thêm nhiều thời gian quây quần bên gia đình, cái, để phụ huynh, đặc biệt gia đình có nhỏ nên dạy cho bé trò chơi dân gian đơn giản mà vui vẻ Nó vừa giúp cho nhà có giây phút vui vẻ, đầm ấm yêu thương vừa gắn kết tình cảm bố mẹ Đây khoảng thời gian hoi giúp cho phụ huynh ôn lại khoảnh khắc vui vẻ thời thơ ấu, vừa giúp cho bé học thêm trò chơi dân gian đơn giản không phần thú vị bổ ích Những trò chơi dân gian có đặc điểm chung an toàn, không cầu kì, phức tạp cách chơi đơn giản, dễ nhớ Bố mẹ cần chuẩn bị vài dụng cụ đơn giản nhà mảnh vải, viên đá vật dụng nhà để chơi với bé chí không cần đồ vật chơi Hơn trò chơi gần gũi thân thuộc với em nhỏ gắn liền với hệ cha ông người Việt Nam, biết đến Nó giúp bé có ấn tượng sâu đậm gắn liền với tuổi thơ giúp bé hướng nguồn cội hiểu biết trò chơi dân gian ông cha Khi chơi trò chơi này, có ích cho việc phát triển thể chất trí tuệ em Với số trò chơi gắn liền với đồng dao kèm, bé cảm thấy hứng khởi cách để bé trau dồi khả ghi nhớ, tiếp thu kiến thức nâng cao khả ngôn ngữ thân Vì thế, bố mẹ phối hợp với cô giáo để cung cấp trò chơi cho 15 trẻ cách xác nhằm khuyến khích sẵn sàng bé chơi trò chơi dân gian thú vị Megamart giới thiệu Kéo cưa lửa xẻ Một trò chơi giống với “Chi chi chành chành” giúp bé vận động nhiều có hoạt động thể chất đòi hỏi kết hợp thể trò chơi”Kéo cưa lửa xẻ” Mẹ bé chơi trò chơi dân gian nhà với cách chơi đơn giản không cần dụng cụ trò chơi Mẹ ngồi đối diện bé cầm nắm chặt tay bé Vừa hát đồng dao vừa làm động tác đầy người qua bên người chơi lại đẩy lại tương ứng với câu hát Động tác giống hai người thợ chung sức cưa khúc gỗ hát hát sau: “Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ khỏe Về ăn cơm vua Ông thợ thua Về bú tí mẹ” Khi hát kết thúc lúc cưa kéo bên người bị thua Đây trò chơi dân gian bổ ích với bé vừa có tác dụng giúp bé vận động với động tác đơn giản, nhẹ nhàng tập thể dục hàng ngày vừa có tác dụng việc giúp bé học thêm kiến thức mẻ qua đồng dao đơn giản dễ thuộc, dễ nhớ quan trọng thật vui 16 bổ ích Trò chơi thích hợp để chơi có người dành cho bé độ tuổi 1-3 tuổi Oẳn Đây trò chơi trở nên quen thuộc với nhiều trẻ em từ trước đến nay, không Việt Nam mà nhiều nước giới với phiên tên gọi câu hát kèm khác Nhưng tất nơi có chung cách chơi người chơi đưa tay đung đưa theo nhịp câu hát định kéo hay búa Nếu nắm tay vào búa, chĩa hai ngón trỏ kéo xòe bàn tay Nguyên tắc trò chơi búa thắng kéo, kéo cắt bọc búa Tùy theo người chơi định định người thằng người thua Trò chơi thú vị chơi nhiều người lúc, bố mẹ kết hợp trò chơi với nhiều trò chơi khác để định người chơi trước, người phải chuẩn bị vật dụng trò chơi… Đây trò chơi dân gian trẻ em chơi nhiều từ trước đến hát thường em hát theo chơi là:“Oẳn tù tì.Ra gì?.Ra này!” Trò chơi gợi mở cho bé tinh nhanh có khả rèn luyện tính phán đoán khả phản xạ nhanh nhẹn bé Không tăng tính gắn kết với bố mẹ, bé chơi trò bạn bè học cách hòa đồng vui chơi tập Bố mẹ dạy trò chơi “Oẳn cho bé kể từ lên tuổi lúc bé nhận biết vật nhận 17 thức kéo dùng để cắt, búa dùng để đóng đinh lần oằn bé phải tự suy nghĩ thật nhanh xem “ gì” Ô ăn quan Trò chơi ô ăn quan thường thân thuộc với trẻ em nông thôn với trẻ thành phố vật dụng thường chơi trò chơi sỏi, viên đá có nhiều xung quanh trẻ trẻ kẻ ô đất chơi Trẻ em thành phố thường sân chơi tự nông thôn, để chơi trò chơi dân gian này, bố mẹ vẽ ô giấy cắt theo khuôn mẫu cho bé thay cho viên sỏi, đá khó kiếm vật dụng khác dễ kiếm thay Đây trò chơi trẻ em yêu thích giúp bé vận dụng khả tính toán, rèn luyện tư thông minh sáng tạo Nó giúp cho bé làm quen với cách suy nghĩ để đạt hiệu thành công lớn tích cực Cách chơi trò chơi bé dựa vào ô khung hình chữ nhật trò chơi chia làm 10 ô vuông, cạnh dài hình chữ nhật có ô vuông nhỏ đối xứng nhau., hai cạnh ngắn hình chữ nhật hai hình bán nguyệt lớn gọi nhà quan Các ô vuông nhỏ gọi nhà dân có quân nhỏ tượng trưng viên sỏi, viên đá nhỏ ô lớn hai đầu gọi ô quan với hai viên đá to Đầu tiên bé dải ô vuông nhỏ nhà dân gồm quân, sau người chơi dải quân nhà dân khắp ô khác đến 18 dừng lại mà có ô trống phía trước “ăn” số quân “quan” phía trước ô nhà quan Nếu không tiếp tục dải tiếp cần lưu ý không dải nhà quan mà ô nhà quan dừng lại đến lượt chơi người Sau rải hết số quan quân ô, người chơi tổng kết xem có nhiều quân quan người thắng Trò chơi phù hợp với bé độ tuổi tiểu học tiểu lên giúp cho bé vận dụng khả tính toán suy nghĩ thông minh Còn nhiều trò chơi dân gian thú vị khác mà tuổi thơ ông bố, bà mẹ chơi suốt thời thơ ấu Nhân dịp lễ Tết cổ truyền, dành thời gian quan tâm đến trẻ em nhiều dạy cho bé chơi trò chơi dân gian thú vị bổ ích vừa mang lại tiếng cười trẻ thơ trẻo phù hợp với lứa tuổi trẻ vừa mang lại cho bạn phát triển mặt thể chất tinh thần IV.KIỂM NGHIỆM: Kết sau thực nghiệm cho thấy: STT Nội dung khảo sát Tổng số trẻ( 39) Đạt Tốt % Khá CĐ % TB % Trẻ biết luật chơi, cách chơi trò chơi dân gian 20 51 16 41 Trẻ thuộc lời ca biết 18 chơi trò chơi dân gian 46 20 51 03 Hứng thú tham gia trò chơi 21 54 16 41 05 Biết lựa chọn đồ dùng đồ chơi phù hợp với trò chơi 20 51 17 44 05 0 0 0 Qua việc áp dụng số kinh nghiệm thân vào việc tổ chức cho 19 trẻ lớp làm quen với trò chơi dân gian, thu nhiều kết tốt: -100% trẻ hứng thú yêu thích trò chơi dân gian - 100% trẻ mở rộng kiến thức có thêm nhiều hiểu biết trò chơi dân gian, phong tục truyền thống dân tộc - Trẻ biết tự tổ chức chơi trò chơi dân gian với bạn lớp - Qua việc thường xuyên tham gia vào trò chơi dân gian, nhận thức thể lực trẻ lớp nâng cao rõ rệt Trẻ nhanh nhẹn, động, tự tin hồn nhiên giao tiếp với người C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Đối với trẻ thơ, trò chơi dân gian yếu tố hình thành nên sắc văn hóa dân tộc, nguồn sữa nuôi dưỡng gới tinh thần, nhịp cầu nối tâm thức em với học sống xã hội Bởi có sức hấp dẫn, lôi mạnh mẽ em Tổ chức cho em chơi trò chơi dân gian phương tiện giúp em phát triển ngôn ngữ, phát triển tình cảm, đạo đức, tình đoàn kết, mở rộng nhận thức, tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước Bằng biện pháp tích cực có đầu tư nghiên cứu, khắc phục hạn chế định Tôi giúp em thỏa mãn nhu cầu vui chơi, kích thích học sinh học tập tốt, góp phần thắng lợi vận động “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực”, Từ giải pháp qua trình trình giảng dạy năm học, cho thấy chất lượng tổ chức trò chơi dân gian nâng lên rõ rệt nhận thấy: - Những trẻ chơi cách hăng hái, hoạt động bật chơi thường đứa trẻ thông minh, tháo vát biết tổ chức sống - Trò chơi dân gian giúp trẻ lớp thêm gắn bó với nhau, nâng cao tinh thần đoàn kết ý thức tập thể trẻ - Khi tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ giáo viên cần tìm hiểu kỹ cách chơi, luật chơi chuản bị đầy đủ yếu tố cần thiết để tiến hành trò chơi - Cần phải tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian để phát triển trẻ tinh 20 thần tập thể, biết nhường nhịn bạn bè, biết giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm với bạn khác - Trò chơi dân gian có tầm quan trọng lớn phát triển trẻ nhỏ Trò chơi dân gian vừa giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa góp phần nâng cao nhận thức, phát triển giác quan, tăng cường thể lực cho trẻ, giúp trẻ trở thành người lao động tài giỏi tương lai - Những kinh nghiệm đơn giản, giáo viên dễ dàng thực - Một số giáo viên phụ huynh học sinh trường áp dụng kinh nghiệm việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian đạt kết tốt - Bằng việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian, giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, đồng thời bảo tồn di sản văn hóa tốt đẹp dân tộc, góp phần thực tốt vận động " Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực" Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Nga Thủy, ngày 10 tháng năm 2015 Tôi xin cam đoan SKKN mình, không chép nội dung người khác Người thực Phạm Thị Hường 21 [...]... trẻ thơ trong trẻo phù hợp với lứa tuổi của trẻ vừa mang lại cho con bạn những phát triển về cả mặt thể chất và tinh thần IV.KIỂM NGHIỆM: Kết quả sau khi thực nghiệm cho thấy: STT Nội dung khảo sát Tổng số trẻ( 39) Đạt Tốt % Khá CĐ % TB % 1 Trẻ biết luật chơi, cách chơi của các trò chơi dân gian 20 51 16 41 3 8 2 Trẻ thuộc lời ca và biết 18 chơi trò chơi dân gian 46 20 51 1 03 3 Hứng thú tham gia trò. .. tôi nhận thấy: - Những trẻ chơi một cách hăng hái, hoạt động nổi bật trong khi chơi thường cũng chính là những đứa trẻ thông minh, tháo vát và biết tổ chức trong cuộc sống - Trò chơi dân gian còn giúp các trẻ trong lớp tôi thêm gắn bó với nhau, nâng cao tinh thần đoàn kết và ý thức tập thể của trẻ - Khi tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ giáo viên cần tìm hiểu kỹ cách chơi, luật chơi và chuản bị đầy đủ... trò chơi 21 54 16 41 2 05 4 Biết lựa chọn đồ dùng đồ chơi phù hợp với trò chơi 20 51 17 44 2 05 0 0 0 0 0 0 Qua việc áp dụng một số kinh nghiệm của bản thân vào việc tổ chức cho 19 trẻ trong lớp làm quen với các trò chơi dân gian, tôi đã thu được nhiều kết quả tốt: -100% trẻ rất hứng thú và yêu thích các trò chơi dân gian - 100% trẻ được mở rộng kiến thức và có thêm rất nhiều hiểu biết về các trò chơi. .. thể lực cho trẻ, giúp trẻ trở thành những người lao động tài giỏi trong tương lai - Những kinh nghiệm của tôi rất đơn giản, giáo viên có thể dễ dàng thực hiện - Một số giáo viên và cả phụ huynh học sinh trong trường đã áp dụng kinh nghiệm của tôi trong việc tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian và đạt được kết quả tốt - Bằng việc tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian, tôi đã giúp trẻ được... dành thời gian chơi với trẻ và cho trẻ chơi các trò chơi dân gian khi ở nhà - Kết quả: Qua biện pháp trên tôi thấy trẻ lớp tôi rất hào hứng, đặc biệt cô tổ chức các trò chơi gần gũi, sát với từng hoạt động, từng chủ đề trẻ rất dễ nhớ, khắc sâu các trò chơi 1 cách nhẹ nhàng nhất Với tổng số trẻ trong lớp là 39 thì 39/39 = 100% trẻ hứng thú tham gia 3 Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm thu hút trẻ tham... yếu tố cần thiết để tiến hành trò chơi - Cần phải tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian để phát triển ở trẻ tinh 20 thần tập thể, biết nhường nhịn bạn bè, biết giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm của mình với bạn khác - Trò chơi dân gian có tầm quan trọng rất lớn đối với sự phát triển của trẻ nhỏ Trò chơi dân gian vừa giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa góp phần nâng cao nhận thức, phát triển các... chơi dân gian, các phong tục truyền thống của dân tộc - Trẻ đã biết tự tổ chức chơi các trò chơi dân gian với các bạn trong lớp - Qua việc thường xuyên được tham gia vào các trò chơi dân gian, nhận thức và thể lực của các trẻ trong lớp tôi được nâng cao rõ rệt Trẻ nhanh nhẹn, năng động, tự tin và hồn nhiên trong giao tiếp với mọi người C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Đối với trẻ thơ, những trò chơi dân gian là một. .. mốn được chơi luôn Chính vì vậy mà ưu thế của trò chơi dân gian là ở chỗ nó có thể dung nạp tất cả những ai muốn chơi Không bao giờ trò chơi dân gian quy định số người chơi nhất định Vì vậy tôi luôn khuyến khích, động viên tất cả các trẻ tham gia chơi càng đông càng vui Nếu chơi " Bịt mắt bắt dê",mỗi khi có một người vào thêm, vòng chỉ rộng ra một chút chứ trò chơi không thay đổi Còn trò chơi "Rồng... thường thân thuộc với trẻ em ở nông thôn hơn với trẻ ở thành phố bởi những vật dụng thường chơi trong trò chơi này như hòn sỏi, viên đá có rất nhiều xung quanh trẻ cũng như trẻ có thể kẻ ô ngay trên nền đất và chơi ở đó Trẻ em thành phố thường ít sân chơi tự do hơn ở nông thôn, vì vậy để chơi trò chơi dân gian này, bố mẹ có thể vẽ ô ra giấy và cắt theo khuôn mẫu cho bé và thay cho các viên sỏi, hòn đá... đặc điểm tâm lý trẻ và hướng trẻ dần vào các nhóm chơi, trò chơi, mỗi độ tuổi 1 ít Trẻ lên lớp tôi cũng vậy từ đó tôi thấy trẻ hào hứng 100% trẻ được lôi cuốn vào các trò chơi 1 cách nhanh nhẹn, hoạt bát nhất là qua những lần thi giữa các lớp trong trường, khối tôi rất tự hào vì học sinh lớp tôi được đánh giá rất cao 4 Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh dạy trẻ chơi một số trò chơi dân gian tại nhà Xã ... văn hóa dân tộc Việt Nam cho trẻ từ trẻ nhỏ Từ lí trên, chọn đề tài nghiêm cứu Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non Nga Thủy" phụ... Nhờ mà trò chơi dân gian lưu truyền đến ngày Trò chơi dân gian sử dụng nhiều hoạt động vui chơi trẻ trường mầm non, đặc biệt hoạt động học giáo viên cho trẻ trường mầm non Các trò chơi dân gian. .. giáo viên dễ dàng thực - Một số giáo viên phụ huynh học sinh trường áp dụng kinh nghiệm việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian đạt kết tốt - Bằng việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian,