Bài giảng thống kê ứng dụng chương i GIỚI THIỆU môn học

BÀI GIẢNG NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ KINH TẾ Chương I: GIỚI THIỆU MƠN HỌC • Đối tượng nghiên cứu thống kê • Một số khái niệm dùng TK • Khái quát trình nghiên cứu TK • Các loại thang đo 1.1-Đối tượng nghiên cứu Khái niệm: Thống kê hệ thống phương pháp dùng để thu thập, xử lý phân tích số (mặt lượng) tượng số lớn để tìm hiểu chất tính quy luật vốn có chúng (mặt chất) điều kiện thời gian không gian cụ thể Thống kê bao gồm: Thống kê mô tả: Thu thập số liệu, mô tả trình bày số liệu, tính tốn đặc trưng đo lường… • Thống kê suy diễn : ước lượng, kiểm định, phân tích mối liên hệ, dự đốn sở thông tin thu từ mẫu… Các tượng TK nghiên cứu • Các tượng nguồn tài ngun, mơi trường, cải tích luỹ • Các H.Tượng trình tái sản xuất (sản xuất, phân phối, lưu thơng, tiêu dùng sản phẩm xã hội ) • Các H.Tượng dân số, nguồn LD • Các H.Tượng đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần dân cư • Các H.Tượng sinh hoạt trị, xã hội 1.2-Một số khái niệm dùng trongTK 1.2.1-Tổng thể thống kê đơn vị tổng thể: • Tổng thể thống kê tập hợp đơn vị (hay phần tử) thuộc tượng nghiên cứu mà ta cần quan sát, đo lường, thu thập phân tích mặt lượng chúng theo tiêu thức • Đơn vị tổng thể: phần tử ( đơnvị) riêng tạo thành tổng thể Các loại tổng thể • Tổng thể bộc lộ: bao • Tổng thể đồng chất: gồm đơn vị (hoặc bao gồm đơn vị phần tử) trực tiếp (hoặc phần tử) giống quan sát nhận hay số biết đặc điểm chủ yếu liên quan đến mục đích n/c • Tổng thể tiềm ẩn: bao gồm đơn vị (hoặc • Tổng thể không đồng phần tử) không trực tiếp chất: bao gồm quan sát nhận biết đơn vị (hoặc phần tử) khác Tổng thể mẫu: tổng thể bao gồm số đơn vị chọn từ tổng thể chung theo phương pháp lấy mẫu • Quan sát: sở để thu thập số liệu thông tin cần nghiên cứu 1.2.2-Tiêu thức (Tiêu chí; Biến) TK : khái niệm dùng để đặc điểm đơn vị tổng thể • Tiêu thức thuộc tính: phản ánh tính chất hay loại hình đơn vị tổng thể, khơng có biểu trực tiếp số • Tiêu thức số lượng: có biểu trực tiếp số Bao gồm: - lượng biến rời rạc - lượng biến liên tục 1.2.3- Chỉ tiêu thống kêâ: trị số phản ánh đặc điểm, tính chất tổng thể thống kê điều kiện thời gian không gian xác định -Chỉ tiêu khối lượng: biểu quy mô tổng thể -Chỉ tiêu chất lượng: biểu tính chất, trình độ phổ biến, quan hệ so sánh tổng thể 1.3-Khái qt q trình nghiên cứu TK • Xác định mục đích nghiên cứu • Xây dựng hệ thống khái niệm, tiêu thống kê • Điều tra thống kê • Xử lý số liệu: tổng hợp số liệu, chọn phần mềm xử lý, phân tích sơ bộ, lựa chọn phương pháp thống kê • Phân tích, dự đốn xu hướng phát triển • Báo cáo truyền đạt kết nghiên 2.4-CÁC P.PHÁP THU THẬP DL SƠ CẤP Thu thập trực tiếp: Nhân viên điều tra trực tiếp tiếp xúc với đơn vị ĐTđể Quan sát, đo lường, vấn, tính tốn trực tiếp ghi chép liệu Thu thập gián tiếp: Đơn vị điều tra tự xác định đăng ký liệu vào phiếu điều tra , sau gửi cho nhân viên điều tra Thu thập tài liệu qua thư từ, điện thoại qua chứng từ sổ sách 2.5-XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ĐIỀU TRA • Xác định rõ mục đích điều tra • Xác định đối tượng điều tra đơn vị ÑT • Nội dung điều tra • Xác định thời điểm thời kỳ điều tra • Biểu điều tra giải thích cách ghi biểu • Một số vấn đề khác kinh phí;phương pháp; tổ chức tiến hành điều tra… 2.6-SAI SỐ TRONG ĐIỀU TRA T.K Các loại sai số: • Sai số đăng ký • Sai số tính chất đại diện Biện pháp hạn chế: • Chuẩn bị tốt • Kiểm tra cách có hệ thống tồn điều tra • Làm tốt cơng tác tun truyền Chương TĨM TẮT VÀ TRÌNH BÀY DỮ LIỆU THỐNG KÊ Yêu cầu ) Từ thông tin riêng biệt đơn vị, thực xếp, phân loại, toùm 3.1-NHIỆM VỤ ( tắt trình bày liệu dạng phù hợp Giúp người nghiên cứu quan sát liệu, nhận thấy đặc trưng tổng thể nghiên cứu 3.2-Trường hợp xếp: • Sắp xếp đơn giản theo trật tự(quớc ) đó: tăng dần giảm dần (đối với liệu định lượng) theo trật tự quy định (đối với liệu định tính) • Sắp xếp liệu Phân tổ thống kê 3.3- PHÂN TỔ THỐNG KÊ 3.3.1-KHÁI NIỆM PHÂN TỔ Phân tổ thống kê vào hay số tiêu thức để xếp đơn vị quan sát vào tổ, nhóm có tính chất khác Nói cách khác chia tổng thể hay mẫu nghiên cứu thành tổ nhóm có tính chất khác 3.3.2- CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH PHÂN TỔ 1-Lựa chọn tiêu thức phân tổ: chọn đặc trưng để làm phân tổ 2-Xác định số tổ: - Phân tổ tiêu thức thuộc tính: +Trường hợp tiêu thức có biểu hiện: Mỗi biểu TT hình thành tổ ví dụ: phân tổ DN theo thành phần kinh tế; theo vùng kinh tế… + Trường hợp T.thức có nhiều biểu Ghép số biểu tổ sở đảm bảo đơn vị trong1 tổ giống gần giống tính chất, công dụng chủ yếu đặc điểm phân biệt Ví dụ: Phân tổ hàng hóa; phân tổ đơn vị kinh tế theo ngành; Phân tổ sinh viên theo học lực( XS; Giỏi; Khá; TB; Yếu; Kém ) - Phân tổ t.thức số lượng + Trường hợp t.thức có số trị số lượng biến ít: -Mỗi trị số hình thành tổ -Sau vào trị số thu thập đơnvị để phân đơn vị vào tổ Ví dụ: phân tổ tập hợp CN theo t.thức bậc thợ Bậc thợ Số CN 49 130 351 412 135 58 + Trường hợp t.thức có số trị số lượng biến nhiều ( Liên tục; rời rạc ) Thực ghép trị gần tổ Như tổ bao gồm khoảng trị số, : Trị số nhỏ gọi cận tổ Trị số lớn gọi cận tổ Chênh lệch trị số khoảng cách ( độ rộng) tổ Cách phân tổ gọi phân tổ có khoảng cách Một số trường hợp vận dụng -Phân tổ đều: Các tổ có khoảng cách Vận dụng trị số biến thiên ( gần đều) khoảng biến thiên xác định trị số khoảng cách ( độ rộng) tổ: +Đối với trị số lượng biến liên tục: xmax − xmin h= k +Đối với trị số lượng biến rời rạc: ( xmax − xmin ) − (k − 1) h= k Ví dụ: Phân tổ CN theo mức NS LĐ NSLĐ( kgSP/ca) 12 - 14 14 – 16 16 – 18 18 – 20 20 – 22 22 – 24 24 – 26 Cộng Số CN 17 33 51 42 19 170 + Phân tổ khơng đều:Không phải tổ có kh cách nhau: Áp dụng trị số biến thiên khơng Ứng dụng để tìm hiểu khẳng định loại hình tồn t.thể Ví dụ:Phân tổ tập hợp DN để xác định loại hình: Tiêu thức chọn là: Số CN/ DN Số CN/DN 27 – 100 101 – 1000 1001 – 7800 Tổng cộng Số DN 209 674 457 1340 Loại hình Nhỏ Vừa Lớn + PHÂN TỔ MỞ Là phân tổ mà tổ khơng có giới hạn dưới, tổ cuối không giới hạn trên, tổ cịn lại có khoảng cách tổ khơng Mục đích : Để tổ mở chứa trị số đột biến tránh hình thành nhiều tổ khơng hợp lý ( tổ có số khơng có đơn vị ) Ví dụ: Phân tổ LĐ công ty theo mức TN( từ c.ty)1 tháng ( 1000đ) Gỉa sử:MứcTN thấp :1780,0; cao nhất: 21600,0 Phần lớn LĐ có TN từ 4000,0 đến 6000,0 Mức TN Số LĐ < 4000,0 4000,0 - 4400,0 38 4400,0 - 4800,0 112 4800,0 - 5200,0 395 5200,0 - 5600,0 328 5600,0 - 6000,0 174 >= 6000,0 43 .. .Chương I: GI? ?I THIỆU MƠN HỌC • Đ? ?i tượng nghiên cứu thống kê • Một số kh? ?i niệm dùng TK • Kh? ?i qt q trình nghiên cứu TK • Các lo? ?i thang đo 1.1-Đ? ?i tượng nghiên cứu Kh? ?i niệm: Thống kê hệ thống. .. trực tiếp số Bao gồm: - lượng biến r? ?i rạc - lượng biến liên tục 1.2.3- Chỉ tiêu thống kê? ?: trị số phản ánh đặc ? ?i? ??m, tính chất tổng thể thống kê ? ?i? ??u kiện th? ?i gian không gian xác định -Chỉ tiêu... th? ?i ? ?i? ??m th? ?i kỳ ? ?i? ??u tra • Biểu ? ?i? ??u tra gi? ?i thích cách ghi biểu • Một số vấn đề khác kinh phí;phương pháp; tổ chức tiến hành ? ?i? ??u tra… 2.6-SAI SỐ TRONG ? ?I? ??U TRA T.K Các lo? ?i sai số: • Sai số