Tập Huấn Công Tác Quản Lý Và Hướng Dẫn Giảng Dạy Chương Trình Tích Hợp Cấp Tiểu Học

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN HÈ 2016 TẬP HUẤN CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ HƯỚNG DẪN GiẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP CẤP TIỂU HỌC   TP.Hồ Chí Minh, ngày 13 / / 2016 I.CƠ SỞ PHÁP LÝ:  Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30 tháng năm 2008 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”  Công văn số 2325/BGDĐT-GDTrH ngày tháng năm 2014 V/v Thí điểm thực thí điểm Đề án “ Đổi dạy học môn Toán, Khoa học tiếng Anh theo chuẩn tiên tiến” I.CƠ SỞ PHÁP LÝ:  Công văn số 2984/BGDĐT-GDTrH ngày 10 tháng năm 2014 V/v Thí điểm thực Đề án “ Đổi dạy học môn Toán, Khoa học tiếng Anh theo chuẩn tiên tiến”  Quyết định số 5695/QĐ-UBND ngày 20 tháng 11 năm 2014 Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh việc phê duyệt Đề án “Dạy học môn Toán, Khoa học Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh Việt Nam” trường Công lập địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh I.CƠ SỞ PHÁP LÝ:  Công văn số 1908/GDĐT-VP ngày 12 tháng năm 2014 Về triển khai thí điểm Đề án “Đổi dạy học môn Toán, Khoa học tiếng Anh theo chuẩn tiên tiến dựa phương pháp tích hợp chương trình quốc gia Anh chương trình Việt Nam”  Công văn số 2086/GDĐT-TrH ngày 25 tháng năm 2014 Về hướng dẫn thực Đề án “Dạy học môn Toán, Khoa học tiếng Anh theo chuẩn tiên tiến”  Công văn số 2135/GDĐT-VP ngày 28 tháng năm 2014 Về hệ thống đánh giá quy trình đăng ký thi chứng quốc tế chương trình tích hợp  Công văn số 4409/GDĐT-TrH ngày 16 tháng 12 năm 2014 Về hướng dẫn thực Đề án “Dạy học môn Toán, Khoa học tiếng Anh tích hợp chương trình Anh Việt Nam” I.CƠ SỞ PHÁP LÝ:  Quyết định số 793/QĐ-GDĐT-VP ngày 26 tháng năm 2015 Về phê duyệt danh sách trường Tiểu học, THCS,THPT triển khai Đề án “Dạy học môn Toán, Khoa học tiếng Anh tích hợp chương trình Anh Việt Nam” từ năm học 2015-2016  Công văn số 170/TM-GDĐT-VP ngày 22 tháng năm 2015 Về Tập huấn chuyên môn: Chỉ đạo, quản lý việc dạy tiếng Anh, Toán, Khoa học theo chương trình tích hợp  Công văn số 2699/GDĐT-TH ngày 28 tháng năm 2015 Về hướng dẫn thực chương trình tích hợp – Năm học 2015-2016 cấp tiểu học  Công văn số 3486/HD-GDĐT-KHTC ngày 19 tháng 10 năm 2015 Về thu, sử dụng tiền tổ chức thực Đề án “Dạy học môn Toán, Khoa học tiếng Anh tích hợp chương trình Anh Việt Nam” sở giáo dục đào tạo công lập từ năm học 20152016  Công văn số 1967/GDĐT-VP ngày 21 tháng năm 2016 Về cho phép giảng dạy chương trình tích hợp năm học 2016-2017” II MỤC TIÊU:  …Nâng cao chất lượng học ngoại ngữ theo yêu cầu Đề án ngoại ngữ quốc gia 2020  Tăng cường hỗ trợ việc dạy học môn khoa học hs tư ngôn ngữ khác …  Tiếp cận chương trình tiên tiến Quốc tế chuẩn đánh giá giáo dục  HS đạt mục tiêu học tập hệ thống cho ba môn học Toán, Khoa học Tiếng Anh Các phần trùng lắp cân nhắc giảm tải  …Do chương trình Quốc gia Anh có khoảng 80% nội dung Hội đồng khảo thí sử dụng, nên đầu hs đa dạng, hs lựa chọn Hội đồng khảo thí phù hợp để tham dự kiểm tra… III NGUYÊN TẮC :  …Có hệ thống, phân tích liệt kê rõ ràng  Chủ đề, khái niệm chọn tích hợp phải đảm bảo đẩy nhanh vững trình tiếp thu hs…  Các phần trùng lắp nghiên cứu kỹ để phát triển kỹ hiểu biết hs…  Việc tích hợp không thu lực, hiểu biết chương trình mà kiến thức, kỹ chung hai chương trình  Không gây xáo trộn, qúa tải cho việc học học sinh, không đòi hỏi phải tăng cường nhiều sở vật chất thiết bị dạy học  Đảm bảo tính ổn định, thống nhất, kế thừa cấp học IV.NỘI DUNG:  Học sinh học đầy đủ tất môn học theo chương trình BGD&ĐT Việt Nam, môn Tiếng Anh, Toán, Khoa học học theo chương trình tích hợp, môn lại học theo chương trình Việt Nam  Thứ tự nội dung dạy học môn học chương trình tích hợp thực theo trình tự phân phối chương trình Việt Nam  Nội dung giảng dạy môn Tiếng Anh, Toán, Khoa học theo nội dung giảng dạy chương trình Anh tiếng Anh; dạy bổ sung, khái quát hóa luyện tập, củng cố môn tiếng Việt kiến thức cần thiết theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình Việt Nam  Nội dung giảng dạy hai chương trình so sánh theo tài liệu đính kèm IV.NỘI DUNG:  Đối với môn Tiếng Anh: Học sinh sử dụng tiếng Anh ngữ cảnh sống khác nhau, mục đích khác Kiến thức, hiểu biết kỹ thực hành tiếng Anh học sinh tiếp thu thông qua kỹ nghe, nói, đọc, viết Chương trình đáp ứng chuẩn đầu tiếng Anh Bộ GD&ĐT Việt Nam Bộ Giáo dục Anh  Đối với môn Toán: Chương trình tích hợp chương trình Bộ GD&ĐT Việt Nam Bộ Giáo dục Anh với mục đích kết nối kiến thức kỹ năng, giúp học sinh quan sát, trình bày, nghiên cứu so sánh khái niệm, công thức toán họcvà tìm mối liên hệ khái niệm toán học  Đối với môn Khoa học: Học sinh tìm hiểu kiến thức thực hành trình tìm tòi, nghiên cứu; nắm quy trình kỹ theo yêu cầu; tăng khả tiếp cận, hiểu giải vấn đề V PHƯƠNG PHÁP  Tích hợp có hệ thống với mối liên hệ lĩnh vực, chủ đề cách rõ ràng  Các chủ đề, khái niệm tích hợp đảm bảo cho việc tiếp thu hiểu biết, nhận thức học sinh nhanh chóng bền vững  Các phần, khái niệm trùng lắp nghiên cứu kỹ để hình thành kỹ hiểu biết cần thiết cho học sinh Những nội dung trùng lắp môn Toán, Khoa học chương trình BGD&ĐT Việt Nam giảm, học sinh học kiến thức Tiếng Anh theo chương trình Quốc gia Anh Giáo viên dạy chương trình Quốc gia Anh phối hợp với giáo viên Việt Nam để củng cố, kiểm tra kiến thức Tiếng Việt nhằm đảm bảo học sinh nắm kiến thức nội dung giảm bớt chương trình BGD&ĐT Việt Nam V PHƯƠNG PHÁP  Phương pháp tích hợp nhằm hình thành lực, hiểu biết, kết học tập chương trình kiến thức, kỹ chung hai chương trình Bộ GD&ĐT Việt Nam Bộ Giáo dục Anh  Việc giảng dạy chương trình tích hợp chủ yếu dựa chương trình Anh chính, giáo viên không để HS phải chịu áp lực chương trình  Chương trình Việt Nam hỗ trợ cho chương trình tích hợp nhằm giúp HS nắm vững kiến thức có kĩ vận dụng tốt kiến thức học  Giáo viên Việt Nam kịp thời giúp đỡ HS gặp khó khăn V PHƯƠNG PHÁP  Đối với môn Tiếng Anh: Chương trình tích hợp đáp ứng yêu cầu đầu chuẩn Tiếng Anh Bộ Giáo dục đào tạo Việt Nam  Đối với môn Toán: – Chủ yếu dạy dựa chương trình tích hợp Các kiến thức toán dạy lớp 1,2,3 dựa trực quan nên HS dễ tiếp thu GV không nên sử dụng kiến thức lớp việc hình thành kiến thức mà nên khai thác hình ảnh trực quan có SGK để hướng dẫn học sinh – Một số kiến thức chương trình Việt Nam chương trình tích hợp, GV hỗ trợ để giúp HS nắm vững kiến thức – GVVN không tạo áp lực, bắt HS phải học hai chương trình; không giao thêm tập chương trình Việt Nam cho HS nhà làm  GVVN cần ý số ký hiệu toán học để giúp HS sử dụng cách thành thạo chương trình V PHƯƠNG PHÁP  Đối với môn Khoa học: – Các nội dung môn Khoa học CTTH hay, phù hợp với HS tiểu học, tạo cho HS hứng thú tìm tòi kiến thức khoa học tích hợp GD kĩ sống cho HS – Đặc trưng môn Khoa học lớp 1, 2, chương trình tích hợp khác với đặc trưng môn Tự nhiên & Xã hội nên đa phần kiến thức GV Việt Nam phải bổ sung cho học sinh, nội dung GD sức khỏe – Phân phối chương trình tích hợp chưa trùng khớp với phân phối chương trình Việt Nam: Tổng số gồm 49 nội dung, dạy chương trình khối khối (cùng sách) nên thứ tự thay đổi cho phù hợp V PHƯƠNG PHÁP – Một số nội dung chương trình tích hợp có trùng lắp chi tiết nội dung mục tiêu so với chương trình Việt Nam lệch nên việc giảng dạy giáo viên chương trình tích hợp mở rộng để đảm bảo kiến thức gần giống với kiến thức chương trình Việt Nam GV Việt Nam cần hỗ trợ cho GV chương trình tích hợp để có hướng dạy bổ sung kiến thức cho phù hợp – Những chủ đề “Tự nhiên” chương trình Việt Nam có nội dung trùng với môn “Khoa học” chương trình tích hợp, GV Việt Nam không dạy lại kiến thức có chương trình tích hợp, củng cố bổ sung phần thiếu so với chương trình Việt Nam nhằm giúp học sinh hoàn thiện kiến thức VI.ĐÁNH GIÁ:  Học sinh lúc đánh giá theo hai chuẩn: Chuẩn Việt Nam chuẩn Anh  Học sinh Tiểu học đánh giá theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học Học sinh học môn Toán, Khoa học kiểm tra, đánh giá cuối cấp học Tiếng Việt để công nhận kết học tập theo chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam  Học hết chương trình Tiểu học, học sinh có chứng linh hoạt phù hợp với nhu cầu Chứng nhận hoàn thành chương trình Quốc gia Anh (Key Stage 1: cuối lớp 3, Key Stage 2: cuối lớp 5) hay chứng Hội đồng khảo thí Quốc tế CIE, ETS, Exdexcell,… VI.ĐÁNH GIÁ:  Các môn Tiếng Anh, Toán, Khoa học tổ chức kiểm tra, đánh giá ghi nhận vào học bạ theo quy định Thông tư 30  Môn Tiếng Anh chương trình tích hợp (do EMG chịu trách nhiệm đề kiểm tra) kiểm tra cuối HKI cuối năm với cấu trúc đề bao gồm nội dung Toán, Khoa học Tiếng Anh với tỉ lệ 2/3 nội dung đề kiểm tra kiến thức ngôn ngữ Tiếng Anh, 1/3 nội dung kiến thức Toán, Khoa học Tiếng Anh  Bài kiểm tra Key Stage 1: lớp 3; Bài kiểm tra Key Stage 2: lớp quan khảo thí trực thuộc Bộ Giáo dục Anh (STA) cung cấp đề thi thống VII QUẢN LÍ CHỈ ĐẠO:  Tài liệu, sách giáo khoa: -Sử dụng sách giáo khoa theo chương trình Quốc gia Việt Nam Anh  Thời lượng dạy học: -8 tiết / tuần -Phân bổ theo khung chương trình môn Tiếng Anh, Toán, Khoa học chương trình Quốc gia Anh dạy xen kẽ với chương trình Quốc gia Việt Nam  Giáo viên: -Đội ngũ Giáo viên nước dần thay giáo viên người Việt Nam phù hợp (Tổ chức đào tạo cho Giáo viên Việt Nam) VIII Điều kiện tổ chức lớp học:  +Thực trường học đảm bảo đủ chỗ học cho tất học sinh tiêu giao  +Đảm bảo tiêu chuẩn sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học theo quy định  +Lớp học buổi/ngày Các trường Tiểu học phối hợp với EMG xếp thời khóa biểu, sở vật chất cho phù hợp với kế hoạch năm học điều kiện nhà trường IX Đảm bảo tính liên thông:  -Học sinh học chương trình tích hợp phân tuyến liên thông cấp học cao  -Học sinh học chương trình tích hợp không đạt yêu cầu theo học xem xét để chuyển sang học chương trình Việt Nam Học sinh học chương trình Việt Nam có đủ trình độ nguyện vọng xem xét chuyển sang chương trình tích hợp (hoàn tất khảo sát đo đầu vào)  -Học sinh tham gia chương trình tích hợp sở tự nguyện học sinh, PHHS X Đơn vị phối hợp triển khai: EMG Education ... Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30 tháng năm 2008 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”  Công văn số 232 5/BGDĐT-GDTrH ngày tháng năm... Thông tư 30  Môn Tiếng Anh chương trình tích hợp (do EMG chịu trách nhiệm đề kiểm tra) kiểm tra cuối HKI cuối năm với cấu trúc đề bao gồm nội dung Toán, Khoa học Tiếng Anh với tỉ lệ 2 /3 nội dung... 2 /3 nội dung đề kiểm tra kiến thức ngôn ngữ Tiếng Anh, 1 /3 nội dung kiến thức Toán, Khoa học Tiếng Anh  Bài kiểm tra Key Stage 1: lớp 3; Bài kiểm tra Key Stage 2: lớp quan khảo thí trực thuộc