Quan niệm về cái đẹp trong các phim hoạt hình việt nam chuyển thể từ tác phẩm văn học (giai đoạn 2000 2015)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - PHẠM THỊ THANH HÀ QUAN NIỆM VỀ CÁI ĐẸP TRONG CÁC PHIM HOẠT HÌ NH VIỆT NAM CHUYỂN THỂ TƢ̀ TÁC PHẨM VĂN HỌC (GIAI ĐOẠN 2000 – 2015) LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lý luận, Lịch sử và Phê bình Điện ảnh -Truyền hì nh Hà Nội – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - PHẠM THỊ THANH HÀ QUAN NIỆM VỀ CÁI ĐẸP TRONG CÁC PHIM HOẠT HÌ NH VIỆT NAM CHUYỂN THỂ TƢ̀ TÁC PHẨM VĂN HỌC (GIAI ĐOẠN 2000 – 2015) Luận văn thạc sĩ: Lý luận, Lịch sử và Phê bình - Điện ảnh Truyền hì nh Mã số: 60210231 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Hoàng Cẩm Giang Chủ tịch Hội đồng chấm luận văn: PGS.TS Phạm Gia Lâm Hà Nội – 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn Quan niệm Đẹp phim hoạt hình Việt Nam chuyển thể từ tác phẩm văn học (Giai đoạn 2000 – 2015) đề tài nghiên cứu độc lập, hoàn thành Các tư liệu, kết nghiên cứu luận văn chưa công bố tài liệu khác Các nhận định, tài liệu tham khảo trích dẫn sử dụng luận văn nêu rõ xuất xứ tác giả ghi mục Tài liệu tham khảo cuối luận văn Tôi xin chịu trách nhiệm trước pháp luật lời cam đoan Hà Nội, tháng năm 2016 Tác giả Luận văn Phạm Thị Thanh Hà LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới giảng viên hướng dẫn: TS Hoàng Cẩm Giang - người tận tình giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu đề tài làm luận văn tốt nghiệp Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới thầy Trần Hinh người truyền cảm hứng cho suốt thời gian học tập hoạt động lĩnh vực điện ảnh Xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo môn Nghệ thuật học khoa Văn học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, trang bị cho kiến thức quý giá thời gian học tập trường Cuối cùng, xin gửi lời tri ân tới nghệ sĩ hoạt hình lão thành, đồng nghiệp công tác Hãng phim hoạt hình Việt Nam nhiệt tình chia sẻ kinh nghiệm kiến thức nghề để giúp hoàn thành đề tài nghiên cứu Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2016 Học viên Phạm Thị Thanh Hà MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Error! Bookmark not defined Mục đích và ý nghĩa nghiên cứu Error! Bookmark not defined Phƣơng pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined Cấu trúc luận văn Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 1: PHẠM TRÙ CÁI ĐẸP VÀ VẤN ĐỀ CHUYỂN THỂ TỪ TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG ĐẾN TÁC PHẨM ĐIỆN ẢNH Error! Bookmark not defined 1.1 Những vấn đề lý luận Mỹ học - Đẹp Error! Bookmark not defined 1.1.1 Mỹ học, Đẹp qua thời kỳ Error! Bookmark not defined 1.1.2 Cái Đẹp nghệ thuật điện ảnh Error! Bookmark not defined 1.1.3 Cái Đẹp phim hoạt hình Error! Bookmark not defined 1.2 Một số vấn đề chuyển thể tác phẩm văn học sang hoạt hình Error! Bookmark not defined 1.2.1 Khái niệm chuyển thể, hình thức chuyển thể số vấn đề chuyển thể từ văn học sang điện ảnh Error! Bookmark not defined 1.2.2 Vấn đề chuyển thể điện ảnh hoạt hình Việt Nam Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: QUAN NIỆM VỀ CÁI ĐẸP VÀ HỆ GIÁ TRỊ TRONG PHIM HOẠT HÌNH VIỆT NAM Error! Bookmark not defined 2.1 Sự phục dựng quan niệm Đẹp qua thành tố phim hoạt hình Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.1.1 Hệ thống đề tài Error! Bookmark not defined 2.1.2 Hình tượng nhân vật Error! Bookmark not defined 2.1.3 Câu chuyện, cốt truyện Error! Bookmark not defined 2.1.4 Phương thức tự Error! Bookmark not defined 2.2 Quan niệm thẩm mỹ phim hoạt hình Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.2.1 Cái Đẹp nằm giá trị giáo dục luân lý Error! Bookmark not defined 2.2.2 Cái Đẹp gắn liền với nâng cao tri thức tự nhiên xã hội…Error! Bookmark not defined 2.2.3 Cái Đẹp phương thức tự chân phương, giản dị Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: PHẠM TRÙ CÁI ĐẸP QUA HÌNH THỨC VÀ THỂ LOẠI PHIM HOẠT HÌNH VIỆT NAM Error! Bookmark not defined 3.1 Cái Đẹp thể hiện hình thức phim Error! Bookmark not defined 3.1.1 Cái Đẹp thể qua tạo hình Error! Bookmark not defined 3.1.2 Cái Đẹp qua diễn xuất, động tác Error! Bookmark not defined 3.1.3 Cái Đẹp qua việc vận dụng yếu tố kỹ thuật công nghệError! Bookmark not defined 3.2 Cái Đẹp thể hiện thể loại phim Error! Bookmark not defined 3.2.1 Cái Đẹp phim hoạt hoạ 2D Error! Bookmark not defined 3.2.2 Cái Đẹp phim cắt giấy Error! Bookmark not defined 3.2.3 Cái Đẹp phim 3D Error! Bookmark not defined 3.2.4 Cái Đẹp thể loại tổng hợp Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined TƢ LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ra đời vào tháng 11 năm 1959, trải qua 55 năm phát triển trưởng thành, phim hoạt hình Việt Nam (HHVN) thức trở thành phận quan trọng điện ảnh nước ta Suốt chặng đường lịch sử này, HHVN gắn liền với đổi thay đất nước: thời kỳ từ 1960 đến 1975 - vừa xây dựng sở, đào tạo đội ngũ vừa sáng tác điều kiện chiến tranh ác liệt; từ 1975 đến hết năm 1986 quãng thời gian hoạt động ổn định chế bao cấp nhà nước; năm từ 1986 đến 2000, HHVN vật lộn trước thăng trầm giai đoạn đổi chế sản xuất phong cách sáng tác; kể từ năm 2000 đến nay, HHVN dần định hình chế sản xuất đạt thành đáng khích lệ Mặc dù vậy, toàn phim HHVN sản xuất từ trước tới dừng lại số 500 phim So với nước có công nghiệp hoạt hình với doanh thu lợi nhuận khổng lồ Mỹ, Nhận Bản, Hàn Quốc… HHVN số lượng, đáp ứng phần nhỏ nhu cầu xem phim khán giả Về chất lượng, việc giành số giải thưởng nước quốc tế điều đáng khích lệ với HHVN, song thực tế, phim khoảng cách xa so với hoạt hình khu vực giới Có thể nói, HHVN thiếu số lượng, yếu chất lượng, hạn chế tư nghệ thuật công nghệ sản xuất thực trạng đáng phải suy nghĩ Một thể loại vô hấp dẫn điện ảnh, có lượng khán giả khổng lồ không giới hạn nhóm đối tượng trẻ em mà người lớn sẵn sàng chờ đợi, đón nhận, phim HHVN dậm chân chỗ? Điều thúc cần tìm hiểu nguyên, cội rễ xem thời gian qua, phim HHVN hướng đến hệ giá trị thẩm mỹ nào? Hệ giá trị có tương thích khác biệt so với phim hoạt hình giới Hệ giá trị thể quan niệm nhà làm phim HHVN Đẹp, lý tưởng thẩm mỹ, đối tượng khán giả mà phim hoạt hình hướng đến thiếu nhi? Và thông qua tác phẩm hoạt hình chuyển thể từ nguồn văn học, nhìn nhận lại: xem văn học có vị trí tác động việc định hình Đẹp quan niệm thẩm mỹ nhà làm phim HHVN Lựa chọn khảo sát phim hoạt hình chuyển thể từ tác phẩm văn học giai đoạn từ năm 2000 - 2015, xác định tầm quan trọng vai trò văn học phát triển hoạt hình Là mảnh đất màu mỡ để khai thác, văn học có sức ảnh hưởng mạnh mẽ đến hoạt hình Từ đời đến nay, HHVN có nhiều phim chuyển thể từ tác phẩm văn học tiếng Mèo (1965) chuyển thể từ truyện Cái Tết Mèo nhà văn Nguyễn Đình Thi; Dế Mèn (1979) chuyển thể từ truyện Dế Mèn phiêu lưu ký nhà văn Tô Hoài; Chuyện Ông Gióng (1970) hay Sơn Tinh Thuỷ Tinh (1972) chuyển thể từ kho tàng truyện cổ dân gian Việt Nam Trong thời điểm tại, nhà làm phim HHVN tiếp tục khai thác nhiều tác phẩm văn học để làm phim hoạt hình Nhiều nhà làm phim cho rằng, phim HHVN coi trọng yếu tố giáo dục nên việc kế thừa phát huy giá trị đúc kết, thẩm định công chúng đón nhận qua tác phẩm văn học lợi xây dựng phim hoạt hình Để có hoạt hình phát triển phù hợp với tiêu chí điện ảnh đậm đà sắc dân tộc, đồng thời hòa nhập với điện ảnh hoạt hình giới, nhà làm phim cần tìm hướng phát triển thích hợp Đặc biệt, xu hoạt hình giới không giới hạn việc phục vụ nhóm đối tượng thiếu nhi mà phục vụ người lớn, cần nâng cao chất lượng phim, mở rộng nội dung đề tài phản ánh, cải tiến công nghệ làm phim để phim HHVN đáp ứng nhiều kỳ vọng tầm đón đợi khán giả Với mong muốn trên, đề tài nghiên cứu Quan niệm Đẹp phim hoạt hình Việt Nam chuyển thể từ tác phẩm văn học (Giai đoạn 2000 – 2015) hướng tới mục tiêu xác định quan niệm chung Đẹp phim HHVN, để góp thêm tài liệu mang tính lý luận giúp cho nhà làm phim có thêm kiến thức nghề, nâng cao nghệ thuật sáng tác quan điểm mỹ học, xây dựng định hướng hoạt động sáng tác phim HHVN thời gian tới Lịch sử vấn đề Là thể loại đặc biệt thuộc loại hình nghệ thuật điện ảnh, có ngôn ngữ biểu giàu sức truyền cảm, có khả vào đời sống sinh hoạt tinh thần khán giả, phim hoạt hình có sức sống vững bền cách tồn khác lạ Trong xã hội đại, nhu cầu thưởng thức phim hoạt ăn hàng ngày, thói quen dần khẳng định, đặc biệt với phát triển khoa học kỹ thuật, bùng nổ công nghệ thông tin, hoạt hình có hội thúc đẩy phát triển Có thể nói, giai đoạn có nhiều yếu tố thuận lợi để hoạt hình phát triển Và thực tế, từ trước đến nay, chưa việc sản xuất phim hoạt hình rở rộ tại: sản xuất phim hoạt hình hãng phim nhà nước, công ty tư nhân, nhóm làm phim độc lập, chí cá nhân, sinh viên học sinh… làm phim hoạt hình Mặc dù thực tế sáng tác sôi động song mảng lý luận, lý thuyết phim hoạt hình (nền móng, gốc để phát triển, định hướng sáng tác) lại trầm lắng Có thể nói, so với vai trò tầm vóc môn nghệ thuật quan trọng, lý luận HHVN nghèo nàn chưa tương xứng với yêu cầu sáng tác Với mong muốn hệ thống lại toàn tài liệu mang tính lý luận HHVN phục vụ đề tài nghiên cứu Quan niệm Đẹp phim hoạt hình Việt Nam chuyển thể từ tác phẩm văn học (Giai đoạn 2000 - 2015) tiếp cận tư liệu theo hướng 2.1 Phim hoạt hình nhìn từ góc độ tổng thể hình thức, nội dung, phong cách Trong điện ảnh hoạt hình nước phát triển Mỹ, Nhật, Trung Quốc, Hàn Quốc đặc biệt nước Nga - Xô Viết, nôi đào tạo nhà làm phim HHVN có bề dày lý luận nhiều công trình nghiên cứu lớn Việt Nam công trình nghiên cứu hạn chế Cuốn sách tác giả Ngô Mạnh Lân: Hoạt hình nghệ thuật thứ tám (1997) số công trình đặt HHVN đối tượng nghiên cứu góc độ tổng thể nội dung, hình thức phong cách Nghiên cứu chất nghệ thuật hoạt hình, tác giả đặc trưng hoạt hình “cuộc trình chiếu hình tượng nghe - nhìn ngoạn mục” [14, tr.9], sử dụng hình vẽ chuyển động tác động phương tiện kỹ thuật tạo hiệu nghệ thuật đặc biệt Tác giả nhấn mạnh vào nét riêng biệt chuyển động hoạt hình khác với chuyển động quay lại điện ảnh Nếu “hình” điện ảnh nói chung “bức ảnh thật” “hình” hoạt hình nét vẽ họa sĩ sáng tạo nên, gần gũi, giống thật cường điệu, biến dạng, trừu tượng… tuỳ thuộc sức tưởng tượng khả sáng tạo họa sĩ Do vậy, “chuyển động” hoạt hình không bị bó buộc bắt chước ghi chép lại chuyển động thật tuân theo qui luật tự nhiên chuỗi ảnh thật ghép nối với mà linh hoạt, bỏ qua bước chuyển động kéo dài bước chuyển động tạo nên tính ước lệ, giả định Với cách biểu đạt giàu sáng tạo, giàu cảm xúc vậy, hoạt hình tạo cho thứ ngôn ngữ riêng, hình thành loại nghệ thuật mẻ mà tác giả gọi “nghệ thuật thứ tám” [14, tr 54] Cũng sách, tác giả trình bày nghiên cứu xoay quanh vấn đề hoạt hình: kịch bản, công tác đạo diễn, tạo hình, âm nhạc… Ngoài việc đưa suy nghĩ luận bàn phân tích cách hệ thống TÀI LIỆU THAM KHẢO Khánh An (2015), “Chỗ đứng cho hoạt hình Việt”, 4.11.2015, http://petrotimes.vn/cho-dung-nao-cho-phim-hoat-hinh-viet-342641.html, cập nhật: 08.6.2016 Phan Anh (2011), “3D - Xu hướng cho hoạt hình Việt Nam”, 24.11.2011, (http://dantri.com.vn/giai-tri/3d-xu-huong-moi-cho-hoat-hinh-viet-1322384759.htm, cập nhật: 08.6.2016 Kim Anh (2016), Phim hoạt hình chưa có nhiều đột phá, Thế giới điện ảnh, (số 4), tr.10 -12 Kim Anh (2013), “Hoạt hình Việt Nam yếu tư nghệ thuật”, 22.3.2013, http://www.thegioidienanh.vn/index.php?option=com_ content&view= article&id=7047:phim-hot-hinh-vit-nam-con-yu-v-t-duy-ngh-thut&catid=35: dienanh&Itemid=34, cập nhật: 08.6.2016 Bruno Toussaint (2007), Ngôn ngữ điện ảnh truyền hình , Nxb Dixit Hội Điện ảnh VN đồng xuất bản, Hà Nội David Bordwell, Kristin Thompson (2013), Nghệ thuật Điện ảnh, Nxb Thế Giới, Hà Nội Lê Văn Dương (2014), Lê Đình Lục, Lê Hồng Vân, Mĩ học đại cương, Nxb Giáo dục VN, Hà Nội Nguyễn Văn Đại (2013), Mỹ học Mac-Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đỗ Thị Ngọc Điệp (2010), Vấn đề chuyển thể tác phẩm văn học sang tác phẩm điện ảnh (từ góc nhìn tự sự), Luận văn Thạc sĩ 10 Đỗ Văn Khang (2010), Giáo trình mỹ học Mác- Lê Nin, Nxb Giáo dục VN, Hà Nội 11 Hãng phim Hoạt hình Việt Nam (2015), “Hoạt hình đổi giáo dục”, 7.8.2015, http://hoathinh.org.vn/hoi-thao-phim-hoat-hinh-trong-doi-moi-giao-duc, cập nhật: 08.6.2016 12 Hãng phim Hoạt hình Việt Nam (2016), “Hoạt hình Việt Nam gặt hái thành công”, 21.4.2016, http://hoathinh.org.vn/hang-phim-hoat-hinh-viet-nam-gathai-thanh-cong-mua-giai-canh-dieu-2015, cập nhật: 08.6.2016 13 Phương Hoa (2013), Hoạt hình Việt Nam thiếu chất hài hước, Thế giới điện ảnh, (số 10), tr 14-16 14 Ngô Mạnh Lân (1999), Hoạt hình Nghệ thuật thứ Tám: Vài nét phát triển nghệ thuật hoạt hình giới hoạt hình Việt Nam, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội 15 Ngô Mạnh Lân (2009), Chặng đường phim hoạt hình, Nxb Mỹ thuật, Hà Nội 16 Ngô Mạnh Lân (2011), Phim hoạt hình nốt thăng, nốt trầm, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội, 17 Ngô Mạnh Lân, Trần Ngọc Thanh (1977), Phim hoạt họa Việt Nam, Nxb Văn Hoá, Hà Nội 18 Công Lê (2010), “Người rồng - Duyên phận phim 3D Thái tổ Lý Công Uẩn”, 15.9.2010, http://www.thegioidienanh.vn/index.php?option=com_content&id=1057:nguoi-concua-rong -duyen-phan-giua-phim-3d-va-thai-to-ly-cong-uan&Itemid=34, cập nhật: 08.6.2016 19 Tuyết Minh (2010), “Phim hoạt hình 3D Vua Lý Công Uẩn "níu" chân khán giả đến phút cuối”, 13.9.2010, http://hanoimoi.com.vn/Tin-tuc/Vanhoa/373596/phim-hoat-hinh-3d-ve-vua-ly-cong-uan-niu-chan-khan-gia-den-phutcuoi, cập nhật: 08.6.2016 20 Nhiều tác giả (2007), Hành trình nghiên cứu điện ảnh Việt Nam, Nxb Văn hoá -Thông tin, Hà Nội 21 Nhiều tác giả (2003), Lịch sử điện ảnh Việt Nam, 1, Cục Điện ảnh xuất bản, Hà Nội 22 Nhiều tác giả (2005), Lịch sử điện ảnh Việt Nam, quyển2, Cục Điện ản h xuất bản, Hà Nội 23 Ngô Minh Nguyệt (2014), “Xe đạp kịch hoạt hình xuất sắc”, 21.3.2014, http://hoathinh.org.vn/xe-dap-va-nhung-kich-ban-hoat-hinh-xuat-sac , cập nhật: 08.6.2016 24 Tường Phạm (2015), “Phim hoạt hình Việt Nam: Cần thay đổi hướng tiếp cận khán giả”, 24.6.2015 http://vnca.cand.com.vn/doi-song-van-hoa/Can-thay-doi-huongtiep-can-khan-gia-355291/, cập nhật: 08.6.2016 25 Bùi Phú (1984), Đặc trưng ngôn ngữ điện ảnh, NXB Văn hoá, Hà Nội 26 Nam Phương (2015), “ Phim hoạt hình Việt, khoảng trống khó lấp đầy”, 14.8.2015, http://suckhoedoisong.vn/phim-hoat-hinh-viet-khoang-trong-kho-lap-dayn102624.html, cập nhật: 08.6.2016 27 Trương Qua (2006), Hoạt hình Việt Nam đỉnh cao mơ ước, Viện Phim Việt Nam xuất bản, Hà Nội 28 Cao Sơn (2014), “Phim hoạt hình - giáo dục trẻ thơ nghệ thuật”, 20.1.2014, http://daibieunhandan.vn/ONA_BDT/NewsPrint.aspx?newsId=304733, cập nhật: 08.6.2016 29 Vương Tâm (2010), “Để tìm nhân vật phim hoạt hình Việt Nam!?”, 1.4.2010, http://hanoimoi.com.vn/Tin-tuc/Van-hoa/318671/de-tim-ra-nhan-vat-phim-hoat-hinhviet-nam, cập nhật: 08.6.2016 30 Vũ Ngọc Thanh (2009), Điện ảnh Việt Nam thời hội nhập, Nxb Văn học, Hà Nội 10 31 Nguyễn Mai Trang (2014), “Trần Khánh Duyên: Niềm vui Bò Vàng”, 3.11.2014, http://hoathinh.org.vn/tran-khanh-duyen-niem-vui-chu-bo-vang, cập nhật: 08.6.2016 32 Văn Trầm (2015), “Sức mạnh vô địch hoạt hình”, 3.11.2015, http://hoathinh.org.vn/suc-manh-vo-dich-cua-dien-anh-va-phim-hoat-hinh, cập nhật: 08.6.2016 33 Minh Trí (2013), Hoạt hình cánh diều, Thế giới điện ảnh, (số 4), tr 17207 34 Đoàn Minh Tuấn (2008), Những vấn đề lí luận kịch phim, Nxb Văn hoá Thông tin, Hà Nội 35 Trần Thanh Việt (2014), Phim Hoạt hình Việt Nam -– Những đổi sáng tác giai đoạn 2000 – 2012), Luận văn Thạc sĩ 11 [...]... đề chuyển thể tác phẩm văn học sang tác phẩm điện ảnh (từ góc nhìn tự sự), Luận văn Thạc sĩ 10 Đỗ Văn Khang (2010), Giáo trình mỹ học Mác- Lê Nin, Nxb Giáo dục VN, Hà Nội 8 11 Hãng phim Hoạt hình Việt Nam (2015), Hoạt hình trong đổi mới giáo dục”, 7.8.2015, http://hoathinh.org.vn/hoi-thao -phim- hoat-hinh -trong- doi-moi-giao-duc, cập nhật: 08.6.2016 12 Hãng phim Hoạt hình Việt Nam (2016), Hoạt hình Việt. .. tám” [14, tr 54] Cũng trong cuốn sách, tác giả đã trình bày các nghiên cứu xoay quanh các vấn đề cơ bản của hoạt hình: về kịch bản, về công tác đạo diễn, về tạo hình, về âm nhạc… Ngoài việc đưa ra những suy nghĩ và luận bàn phân tích một cách khá hệ thống các 7 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Khánh An (2015), “Chỗ đứng nào cho hoạt hình Việt , 4.11.2015, http://petrotimes.vn/cho-dung-nao-cho -phim- hoat-hinh-viet-342641.html,... tổng thể về cả nội dung, hình thức và phong cách Nghiên cứu về bản chất nghệ thuật của hoạt hình, tác giả đã chỉ ra những đặc trưng cơ bản của hoạt hình là “cuộc trình chiếu hình tượng nghe - nhìn cực kỳ ngoạn mục” [14, tr.9], sử dụng những hình vẽ chuyển động dưới tác động của các phương tiện kỹ thuật tạo ra hiệu quả nghệ thuật đặc biệt Tác giả nhấn mạnh vào nét riêng biệt của chuyển động trong hoạt hình. .. (1984), Đặc trưng ngôn ngữ điện ảnh, NXB Văn hoá, Hà Nội 26 Nam Phương (2015), “ Phim hoạt hình Việt, khoảng trống khó lấp đầy”, 14.8.2015, http://suckhoedoisong.vn /phim- hoat-hinh-viet-khoang -trong- kho-lap-dayn102624.html, cập nhật: 08.6.2016 27 Trương Qua (2006), Hoạt hình Việt Nam đỉnh cao mơ ước, Viện Phim Việt Nam xuất bản, Hà Nội 28 Cao Sơn (2014), Phim hoạt hình - giáo dục trẻ thơ bằng nghệ thuật”,... (2015), “Sức mạnh vô địch của hoạt hình , 3.11.2015, http://hoathinh.org.vn/suc-manh-vo-dich-cua-dien-anh-va -phim- hoat-hinh, cập nhật: 08.6.2016 33 Minh Trí (2013), Hoạt hình trong cánh diều, Thế giới điện ảnh, (số 4), tr 17207 34 Đoàn Minh Tuấn (2008), Những vấn đề lí luận kịch bản phim, Nxb Văn hoá Thông tin, Hà Nội 35 Trần Thanh Việt (2014), Phim Hoạt hình Việt Nam -– Những đổi mới trong sáng tác. .. Việt Nam gặt hái những thành công”, 21.4.2016, http://hoathinh.org.vn/hang -phim- hoat-hinh-viet -nam- gathai-thanh-cong-mua-giai-canh-dieu-2015, cập nhật: 08.6.2016 13 Phương Hoa (2013), Hoạt hình Việt Nam vẫn thiếu chất hài hước, Thế giới điện ảnh, (số 10), tr 14-16 14 Ngô Mạnh Lân (1999), Hoạt hình Nghệ thuật thứ Tám: Vài nét về sự phát triển của nghệ thuật hoạt hình thế giới và hoạt hình Việt Nam, ... Nhiều tác giả (2003), Lịch sử điện ảnh Việt Nam, quyển 1, Cục Điện ảnh xuất bản, Hà Nội 22 Nhiều tác giả (2005), Lịch sử điện ảnh Việt Nam, quyển2, Cục Điện ản h xuất bản, Hà Nội 23 Ngô Minh Nguyệt (2014), “Xe đạp và những kịch bản hoạt hình xuất sắc”, 21.3.2014, http://hoathinh.org.vn/xe-dap-va-nhung-kich-ban-hoat-hinh-xuat-sac , cập nhật: 08.6.2016 24 Tường Phạm (2015), Phim hoạt hình Việt Nam: Cần... chính là sự ghi chép lại các chuyển động thật tuân theo qui luật tự nhiên của chuỗi các bức ảnh thật ghép nối với nhau mà nó có thể linh hoạt, bỏ qua các bước chuyển động hoặc kéo dài các bước chuyển động tạo nên tính ước lệ, giả định Với cách biểu đạt giàu sáng tạo, giàu cảm xúc như vậy, hoạt hình đã tạo cho mình một thứ ngôn ngữ riêng, hình thành một loại nghệ thuật mới mẻ mà tác giả gọi là “nghệ thuật... giới và hoạt hình Việt Nam, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội 15 Ngô Mạnh Lân (2009), Chặng đường phim hoạt hình, Nxb Mỹ thuật, Hà Nội 16 Ngô Mạnh Lân (2011), Phim hoạt hình những nốt thăng, nốt trầm, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội, 17 Ngô Mạnh Lân, Trần Ngọc Thanh (1977), Phim hoạt họa Việt Nam, Nxb Văn Hoá, Hà Nội 18 Công Lê (2010), “Người con của rồng - Duyên phận giữa phim 3D và Thái tổ Lý Công Uẩn”,.. .Trong khi nền điện ảnh hoạt hình của các nước phát triển như Mỹ, Nhật, Trung Quốc, Hàn Quốc và đặc biệt là nước Nga - Xô Viết, chiếc nôi đào tạo ra những nhà làm phim HHVN đều có một bề dày lý luận và nhiều công trình nghiên cứu lớn thì ở Việt Nam các công trình nghiên cứu còn rất hạn chế Cuốn sách của tác giả Ngô Mạnh Lân: Hoạt hình nghệ thuật thứ tám (1997) là một trong số ít các công trình