Giáo án Vật Lý 9 năm 2015 2016

Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ TUN Ngy son: Ngy ging: TIT 1: HNG DN S DNG SCH GIO KHOA, TI LIU V PHNG PHP HC TP MễN HC I Mc tiờu Kin thc: - Bit c cu trỳc ca sỏch giỏo khoa, kin thc c bn ca cỏc hc k K nng: - Nm c cỏc ký hiu dựng sỏch giỏo khoa , cỏch s dng sỏch tham kho Thỏi - Yờu thớch b mụn - Cú ý thc dng kin thc vo cuc sng thc t - Nghiờm tỳc gi hc II Chun bi ca giỏo viờn v hc sinh Giỏo viờn - Sỏch giỏo khoa , sỏch bi , sỏch nõng cao Hc sinh - SGK,SBT, dựng hc ,v ghi,v bi mụn vt lớ III T chc cỏc hot ng dy v hc n nh t chc lp - Kim tra s s: 9A: 9B: Kim tra bi c: - Kim tra dựng hc SGK,v ghi,v bi mụn vt lớ Ni dung bi mi Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh Ni dung kin thc * Hot ng : Gii thiu ni dung chng trỡnh vt lớ - G/V : Gii thiu ni dung chng I-in hc gm cú :+ 19 bi c bn - G/V : Gii thiu ni dung chng IIin t hc gm cú :+ 17 bi c bn - G/V : Gii thiu ni dung chng IIIQuang hc gm cú :+ 17 bi c bn - G/V : Gii thiu ni dung chng IV-s bo ton v chuyn hoỏ nng lng gm cú :2 bi c bn HS: Nghiờm tỳc gi hc,lng nghe Ni dung chng trỡnh vt lớ + chng I-in hc Trng THCS Vnh Ninh + chng II-in t hc + chng III-Quang hc + chng IV-S bo ton v chuyn hoỏ nng lng Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ GV h/dn * Hot ng : Hng dn hc sinh s dng SGK,ti liu hc b mụn vt lớ GV:Gii thiu cỏc kớ hiu dựng sỏch GV:Gii thiu cu trỳc thụng thng ca mt mc mt bi hc GV:Ni dung kin thc bi hc SGK vt lớ c vit theo cu trỳc mch thng.Ni dung ca tit hc trc cú liờn quan cht ch n ni dung ca tit hc sau.Ni dung kin thc SBT,ti liu ch nõng cao, sỏch tham kho u liờn quan n cỏc kin thc c bn chớnh ca SGK,bi vy cỏc em nờn tỡm c v tớch cc hc lm thờm cỏc bi cỏc loi sỏch tham kho b tr kin thc nm bt k hn cỏc ni dung chớnh ca bi hc trờn lp vi khuụn kh v thi gian cú hn * Hot ng : Hng dn hc sinh tỡm hiu phng phỏp hc b mụn -GV: trc ht bn thõn hc sinh phi thc s c gng, cú ý thc t hc t rốn, kiờn trỡ v chu khú quỏ trỡnh hc - Trong gi hc trờn lp cn nm vng phn lý thuyt hiu c bn cht ca , cú k nng dng tt lớ thuyt vo gii bi T ú mi cú th nõng cao c kt qa hc b mụn - Phi cú y cỏc phng tin hc tp, dựng hc; ginh nhiu thi gian cho vic lm bi nh, thng xuyờn trao i, tho lun cựng bn bố nõng cao kin thc cho bn thõn bn thõn hc sinh phi thc s c gng, cú ý thc t hc t rốn, kiờn trỡ v chu khú quỏ trỡnh hc - Trong gi hc trờn lp cn nm vng phn lý thuyt hiu c bn cht ca , cú k nng dng tt lớ thuyt vo gii bi T ú mi cú Trng THCS Vnh Ninh Cỏc kớ hiu dựng sỏch Thu thp thụng tin X lớ thụng tin C cõu hi C* Cõu hi , bi khú *Cõu trỳc thụng thng ca mt mc mt bi hc SGK -Thớ nghim -Kt lun -Vn dng *Cõu trỳc thụng thng mt bi hc Sỏch tham kho -Kin thc c bn cn nh - bi -Hng dn gii v ỏp s Phng phỏp hc b mụn - Cú ý thc cao hot ng hc tp: ch ng, tớch cc tho lun nhúm; nng ng, t giỏc hc - Dnh nhiu thi gian hn cho vic lm bi - Nm trc kin thc lớ thuyt - Hc thuc phn ghi nh - Lm cỏc bi v cõu hi SGK SBT - c trc bi hc hụm sau Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ th nõng cao c kt qa hc b mụn - Phi cú y cỏc phng tin hc tp, dựng hc; ginh nhiu thi gian cho vic lm bi nh, thng xuyờn trao i, tho lun cựng bn bố nõng cao kin thc cho bn thõn HS phi thc s : - Cú ý thc hc bi c, tng cng vic t hc, tớch cc s dung DHT cỏc phn TNchuõn b bi mi nh s giỳp HS d tip thu hiu bi nhanh hn,sõu hn - Nhn thc c tm quan trng ca b mụn vt lý v phi dng nú vo cuc sng,sn xut HS: Nghiờm tỳc gi hc,lng nghe GV hng dn t tỡm cho mỡnh phng phỏp hc tt nht Cng c : - Giỏo viờn h thng húa li cỏc cu trỳc trng tõm *phng phỏp hc b mụn c bn l : + Quan sỏt + Tỡm tũi phỏt hin+ Tin hnh thớ nghim + T trờn giy+ Thu thp thụng tin+S lý thụng tin+ Thụng bỏo kt qu lm vic quan trng nht l cỏc em phi t rốn luyn cho mỡnh thúi quen ý rớ ngh lc thỡ kt qu hc s c nõng lờn gp bi Hng dn v nh -Tham kho thờm cỏc phng phỏp hc b mụn khỏc m em hoc ca ngi khỏc ó t kt qu cao hc t ú giỳp hc tt mụn vt lớ - Hc bi v lm cỏc bi sỏch bi - Chuõn b cho gi sau: Tit 2: S ph thuc ca cng dũng in vo hiu in th gia hai u vt dn Trng THCS Vnh Ninh Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ Ngy son : Ngy ging: Tit 2: Bi 1: S PH THUC CA CNG DềNG IN VO HIU IN TH GIA HAI U DY DN I Mc tiờu Kin thc : - Nờu c cỏch b trớ v tin hnh thớ nghim kho sỏt s ph thuc ca cng dũng in vo hiu in th gia hai u dõy dn - Nờu c kt lun v s ph thuc ca cng dũng in vo hiu in th gia hai u dõy dn K nng : - V v s dng c th biu th mi quan h I, U t s liu thc nghim - Mc c mch in theo s - S dng c cỏc dng c o: vụn k, ampe k Thỏi : - Yờu thớch mụn hc II Chun b ca giỏo viờn v hc sinh Giỏo viờn : - Bng ph ghi ni dung bng SGK, bng SGK - Mi nhúm hc sinh: 1in tr mu, ampe k, vụn k, cụng tc, ngun in 6V, dõy ni Hc sinh: - Xem trc bi nh III T chc cỏc hot ng dy v hc n nh t chc lp - Kim tra s s: 9A: 9B: Kim tra bi c: Ni dung bi mi: Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh Ni dung kin thc Hot ng 1: Gii thiu chng, ụn li kin thc liờn quan n bi hc, to tỡnh hc * Chng trỡnh SGK vt lý gm chng -Chng I: in hc GV: chng ny giỳp chỳng ta tỡm hiu gỡ? - H/S c trang sỏch giỏo khoa * Tỡnh hc ? o ca cng dũng in v hiu in th gia hai u búng ốn cn dựng nhng dng c gỡ? Nờu cỏch mc cỏc dng c ú vo mch in Trng THCS Vnh Ninh Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ - Gi hc sinh tr li - Yờu cu H/S c m bi SGK, giỏo viờn tin hnh thớ nghim Thay i s pin, yờu cu hc sinh theo dừi sỏng ca ốn ? sỏng ca ốn thay i nh th no tng dn s pin? H/S tr li cõu hi GV : vy cng dũng in ph thuc vo hiu in th nh th no ? bi mi Hot ng 2: Tỡm hiu s ph thuc ca cng dũng in vo hiu in th gia hai u dõy dn * GV nờu mc ớch thớ nghim - Yờu cu hs quan sỏt s hỡnh 1.1 SGK Tr li cõu hi a, b SGK - HS tr li cõu hi - GV chuõn hoỏ cõu tr li, phỏt dng c thớ nghim - Yờu cu hs mc mch in theo s , lu ý cỏch mc dng c o -Hng dn hc sinh cỏch thay i HT v o CD * Lu ý : sau c kt qu trờn vụn k v ampe k ngt mch - in kt qu vo bng SGK ? Tr li C1 SGK I Thớ nghim S mch in: Hot ng 3: V v s dng th rỳt kt lun -Yờu cu hs thu thp thụng tin SGK ? th biu din s ph thuc ca CD vo HT cú c im gỡ HS: l ng thng i qua gc to HS hot ng cỏ nhõn hon thnh C2 * Lu ý : hng dn hc sinh b qua sai lch Xỏc nh cỏc im, im no quỏ xa ng thng tin hnh o li _ Tho lun kt qu theo nhúm tr li C2 - i din cỏc nhúm phỏt biu kt lun II th biu din s ph thuc ca cng dũng in vo hiu in th Dng th Hot ng 4: Vn dng Hs hot ng cỏ nhõn hon thnh C3 Trng THCS Vnh Ninh V A B Tin hnh thớ nghim: C1- Khi tng (gim) HT bao nhiờu ln thỡ CD chy qua nú tng (gim) by nhiờu ln Kt lun : HT gia hai u dõy dn tng (hoc gim) bao nhiờu ln thỡ CD chy qua dõy dn ú cng tng (hoc gim) by nhiờu ln III Vn dng: C3: U = 2.5V I = 0.5A U = 3.5V I = 0.7A Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ * Hng dn hs: xỏc nh U=2.5V trờn trc honh, t U k song song trc tung ct th ti K T K k song song trc honh ct trc tung ti I c trờn trc tung giỏ tr I - Cỏ nhõn hs hon thnh C4 Gi ý: s dng kt lun _ Tho lun nhúm tr li C5 C4: 0.125A, 4V, 5V, 0.3A C5: Cng dũng in t l thun vi hiu in th t vo hai u dõy dn ú Cng c - Cng dũng in chy qua mt dõy dn ph thuc nh th no vo hiu in th gia hai u dõy dn ú? ỏp ỏn: T l thun vi hiu in th - Nu tng hiu in th gia hai u mt dõy dn lờn ln thỡ cng dũng in chy qua dõy dn ny thay i nh th no? ỏp ỏn: Tng ln Hng dn v nh - Hc thuc ghi nh- SGK - Lm bi sỏch bi TUN Ngy son: Ngy ging: Tit : Bi 2: IN TR CA DY DN NH LUT ễM I Mc tiờu Kin thc: - Nhn bit c n v in tr v dng c cụng thc in tr gii bi - Phỏt biu v vit c h thc nh lut ễm - Vn dng c nh lut ễm gii mt s dng bi n gin K nng : -V s mch in s dng cỏcdng c o xỏc nh in tr ca mt dõy dn -S dng c mt s thut ng núi v HT v CD Trng THCS Vnh Ninh Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ Thỏi : - Cõn thn , kiờn trỡ hc II Chun b ca giỏo viờn v hc sinh Giỏo viờn: - K bng ghi giỏ tr thng s U/ I Hc sinh - Xem trc bi nh III T chc hot ng dy hc n nh t chc lp Kim tra s s: 9A: 9B: Kim tra bi c: - CD chy qua hai u dõy dn ph thuc nh th no vo HT gia hai u dõy dn? - th biu din s ph thuc ú cú c im gỡ? Ni dung bi mi Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh Ni dung kin thc Hot ng 1: T chc tỡnh hc * V: GV lm thớ nghim t vo hai u ca búng ốn khỏc cựng HT, liu CD qua chỳng cú khỏc khụng? Tỡm hiu bi mi Hot ng 2: Xỏc nh thng s U/I i vi mi dõy dn - Treo kt qu bng 1,2 ca tit 1.Yờu cu HS tớnh thng s U/I v hon thnh C1 - Tho lun nhúm hon thnh C2 I in tr ca dõy dn 1.Xỏc nh thng s U/I i vi mi dõy dn C1: C2: i vi mi dõy dn sau mi ln o thng s U/I ging Hai dõy dn khỏc thng s U/I khỏc Hot ng 3: Tỡm hiu khỏi nim in tr in tr - Yờu cu HS thu thp thụng tin SGK v tr - in tr ca dõy dn c xỏc li cỏc cõu hi: nh bng cụng thc : R = U/I ? in tr l gỡ, kớ hiu nh th no ? Tớnh in tr ca dõy dn bng cụng thc no ? n v in tr l gỡ, kớ hiu - n v in tr: ễm() = 1V/1A ? Khi HT t vo hai u dõy dn tng 1K = 1000 ln thỡ in tr tng my ln vỡ 1M = 1000000 Gi ý : th no c gi l in tr Tr s R = U/I khụng i * Vớ d : HT gia hai u dõy dn l 3V Trng THCS Vnh Ninh Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ CD chy qua nú l 250mA, tớnh in tr ca dõy(chỳ ý n v CD ) VD 1: U =3V , I =250 mA = 0.25A Yờu cu HS i n v R =? VD 2: 0,5M = k = . ? Nờu ý ngha ca in tr - in tr biu th mc cn tr Hot ng 4: Phỏt biu v vit h thc dũng in ca dõy dn ca nh lut ễm II nh lut ễm H thc nh lut Thụng bỏo h thc nh lut ễm I = U/R Trong ú: U o bng vụn(V) I o bng ampe(A) R o bng ụm() Phỏt biu nh lut - CD chy qua dõy dn t l thun vi HT t vo hai u dõy v t l Hot ng : Vn dng nghch vi in tr ca dõy ? Cụng thc R = U/I dựng lm gỡ T III Vn dng cụng thc ny cú th núi U tng lờn bao nhiờu ln thỡ R tng lờn by nhiờu ln c C3: R = 12 khụng , vỡ sao? I = 0,5A Yờu cu HS tr li C3, C4 U=? GV chớnh xỏc hoỏ cõu tr li HT gia hai u túc ốn l: U = I R = 12 0,5 = 6(V) S : U = 6V C4: I1 = 3I2 Cng c: - Cụng thc R = U dựng lm gỡ? T cụng thc ny cú thờ núi rng U tng bao nhiờu I ln thỡ R tng by nhiờu ln c khụng? Ti sao? ỏp ỏn: Cụng thc R = U dựng xỏc nh in tr ca dõy dn Ta cú th núi U tng I bao nhiờu ln thỡ R tng by nhiờu ln Vỡ U v R t l thun vi Hng dn v nh - Hc thuc ghi nh SGK - Lm cỏc bi SBT Trng THCS Vnh Ninh Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ Ngy son: Ngy ging: Tit : Bi 3: THC HNH V KIM TRA THC HNH: XC NH IN TR CA MT DY DN BNG AMPE K V VễN K I Mc tiờu Kin thc - Nờu c cỏch xỏc nh in tr t cụng thc tớnh in tr - Mụ t c cỏch b trớ v tin hnh thớ nghim xỏc nh in tr ca mt dõy dn bng ampe k v vụn k K nng - Mc mch in theo s - S dng ỳng cỏc dng c o: Vụn k, ampe k - K nng lm bi thc hnh v vit bỏo cỏo thc hnh chớnh xỏc, khoa hc ly im bi h s Thỏi - Cõn thn, kiờn trỡ,trung thc, chỳ ý an ton s dng in II Chun b ca giỏo viờn v hc sinh Giỏo viờn: SGK, giỏo ỏn Chuõn b cho mi nhúm: - dõy dn cú in tr cha bit giỏ tr - b ngun in (4 pin) - ampe k cú GH: 1.5A; CNN: 0.1A - vụn k GH: 6V; CNN: 0.1V - cụng tc in - on dõy ni Hc sinh: Sỏch, v, dựng hc tp, mu bỏo cỏo - Xem trc bi nh III T chc cỏc hot ng dy v hc n nh t chc lp Kim tra s s: 9A: 9B: Kim tra bi c: -Trỡnh by khỏi nim in tr, cụng thc tớnh, kớ hiu mch in , n v, ý ngha vt lớ? - Phỏt biu nh lut ễm, cụng thc nh lut,vn dng gii BT 2.2a Ni dung bi mi Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh Ni dung kin thc Hot ng Trỡnh by phn tr li cõu I Chun b hi bỏo cỏo thc hnh * Kim tra vic chuõn b bi thc hnh: -Yờu cu mt vi HS tr li cõu b,c SGK - Tng HS chuõn b tr li cõu hiGV II Ni dung thc hnh Trng THCS Vnh Ninh Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ yờu cu - Yờu cu mt HS lờn bng v s mch in thớ nghim - HS v s mch in Hot ng Mc mch in theo s v tin hnh o - Yờu cu cỏc nhúm tin hnh thớ nghim - Cỏc nhúm HS mc mch in theo s ó v - Tin hnh o, ghi kt qu vo bng - Theo dừi, giỳp , kim tra cỏc nhúm mc mch in, c bit l mc vụn k v ampe k Cỏ nhõn hon thnh bỏo cỏo np - Theo dừi nhc nh mi HS u phi tham gia hot ng tớch cc - Yờu cu HS np bỏo cỏo thc hnh - Nhn xột kt qu, thỏi thc hnh ca cỏc nhúm - Nghe GV nhn xột rỳt kinh nghim cho bi sau - Nhc HS thu dn thit b thớ nghim, hng dn ct ỳng ni qui nh - Thu dn thit b v dựng thớ nghim V s mch in o in tr ca mt dõy dn bng vụn k v ampe k, ỏnh du cht + v - ca ampe k v vụn k Mc mch in theo s hỡnh v Ln lt t cỏc giỏ tr hiu in th khỏc tng dn t 5V vo hai u dõy dn c v ghi cng dũng in chy qua dõy dn ng vi mi hiu in th vo bng kt qu ca mu bỏo cỏo Hon thnh bỏo cỏo thc hnh theo mu ó chuõn b - Hon thin cõu tr li phn - c kt qu v ghi vo bng - Tớnh in tr trung bỡnh t cỏc ln o - Rỳt nhn xột v s sai s cỏc ln o Cng c - GV túm tt ni dung bi hc - Hs nhc li nghi nh c cú th em cha bit Hng dn v nh - BTVN : lm bi SBT Trng THCS Vnh Ninh 10 Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ C Nhìn rõ tất vật khoảng cách khác D Chỉ nhìn roc vật cách mắt chừng 20m Độ bội giác kính lúp 5X Tiêu cự kính lúp nhận giá trị nào? A f = 5m B f = 5cm C f =5mm D Một giá trị khác Khi chiếu chùm sáng đỏ qua lọc màu xanh, phía sau lọc ta thu đợc ánh sáng màu gì? A Màu đỏ B Màu xanh C Tối D ánh sáng trắng 10 Phát biểu sau nói tác dụng lăng kính chiếu chùm ánh sáng trắng vào nó? A Lăng kính nhuộm màu sắc khác cho ánh sáng trắng B Lăng kính có tác dụng tách chùm ánh sáng màu có sẵn chùm sáng trắng C Lăng kính có tác dụng hấp thụ ánh sáng màu D Các phát biểu A, B, C 11 Phát biểu sau sai nói khả tán xạ ánh sáng màu vật? A Vật màu trắng tán xạ tốt ánh sáng màu xanh B Vật màu đen tán xạ tốt anh sáng màu vàng C Vật màu xanh tán xạ tốt ánh sáng màu xanh D Vật màu đỏ tán xạ ánh sáng màu xanh 12 Phát biểu sau nói điểm cực viễn mắt? A Điểm cực viễn điểm gần mắt B Điểm cực viễn điểm gần mắt mà đặt vật mắt nhìn rõ C Điểm cực viễn điểm xa mắt D Điểm cực viễn điểm xa mắt mà đặt vật mắt nhìn rõ II Tự luận 1.Một ngời cận thị phải đeo kính có tiêu cự 50cm Hỏi không đeo kính ngời nhìn rõ đợc vật xa mắt bao nhiêu? Có thể dùng thấu kính hội tụ có tiêu cự 10cm làm kính lúp đợc không? Nếu dùng đợc kính lúp có số bội giác bao nhiêu? Khi quan sát vật nhỏ kính lúp nói phải đặt vật khoảng trớc kính? Một vật AB có dạng đoạn thẳng nhỏ vuông góc với trục thấu kính hội tụ, cách thấu kính 5cm Thấu kính có tiêu cự 10cm a Dựng ảnh vật AB b, ảnh thật hay ảo? c, ảnh nằm cách thấu kính ? ảnh cao gấp lần vật? đáp án thang điểm Trng THCS Vnh Ninh 200 Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o I Trắc nghiệm Câu hỏi Đáp án C C Thang 0,5 0,5 điểm Giỏo ỏn vt lớ 9 10 11 12 B 0,5 D 0,5 D 0,5 D 0,5 B 0,5 B 0,5 C 0,5 B 0,5 B 0,5 D 0,5 II Tự luận Khi không đeo kính ngời nhìn rõ đợc vật xa cách mắt 50cm Có thể dùng TKHT có tiêu cự 10cm để làm kính lúp Vì kính lúp có số b Bội giác lớn Số bội giác G = 25/f = 2,5 - Muốn quan sát vật nhỏ qua kính lúp phải đặt vật khoảng 10cm trớc kính + Vẽ hình: + ảnh ảnh ảo + ảnh cách thấu kính khoảng OA = OF = 10cm + Hai tam giác OAB OAB đồng dạng nên: OA/OA = AB/AB => AB = OA.AB/OA = 10.AB/5 = 2AB Vậy ảnh cao gấp lần vật Trng THCS Vnh Ninh 201 Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ Ngày soạn: 10/05/2011 Ngày giảng: 12/05/2011 Tiết 67: Bài 61 : Sản xuất điện năng- Nhiệt điện thuỷ điện I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu đợc vai trò điện đời sống sản xuất, u điểm việc sử dụng điện so với dạng lợng khác - Chỉ đợc phận nhà máy nhiệt điện nhà máy thuỷ điện - Chỉ đợc trình biến đổi lợng nhà máy nhiệt điện nhà máy thuỷ điện Kĩ năng: - Dựa vào sơ đồ để trình biến đổi lợng Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực, hợp tác II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: - Tranh vẽ H 61.1 H 61.2 Học sinh: Xem trớc nhà III Tổ chức hoạt động dạy học Trng THCS Vnh Ninh 202 Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số: 9A: 9B: 9C: 9D: Kiểm tra cũ: + Em nêu nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều ? Nội dung mới: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tạo tình học tập GV đặt đề nh SGK/160 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò điện đời sống sản xuất + Y/c HS nghiên cứu câu C1 trả lời HS nghiên cứu câu C1 trả lời GV: Nếu điện đời sống ngời không đợc nâng cao, kĩ thuật , khoa học không phát triển Nội dung kiến thức I Vai trò điện đời sống sản xuất C1: Trong đời sống kĩ thuật, điên phục vụ thắp sáng, nấu cơm, quạt mát, sởi ấm, đun nớc, bơm nớc C 2: + Điện chuyển hoá thành + Y/c HS nghiên cứu câu C2 trả lời VD: Quạt điện, máy bơm nớc, máy sấy tóc GV cho HS trả lời câu C2 ( Mỗi HS phần) + Điện chuyển hoá thành nhiệt HS nghiên cứu trả lời câu C HS trả lời: VD: Bếp điện, nồi cơm điện + Điện chuyển hoá thành quang VD: Đèn huỳnh quang, đèn LED + Điện chuyển hoá thành hoá thành điện VD: Nạp ắc quy HS nghiên cứu trả lời câu C3 + Y/c HS nghiên cứu trả lời câu C3 C3: Truyền tải điện từ nhà máy thuỷ điện đến nơi tiêu thụ đờng dây dẫn + Truyền tải điện không cần phơng Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động tiện giao thông nhà máy nhiệt điện II Nhiệt điện trình biến đổi lợng phận GV treo sơ đồ H 61.1 lên bảng + Y/c HS nghiên cứu sơ đồ thảo C4: Bộ phận chính: luận nhóm để trả lời câu C4: * Lò đốt than, nồi hơi, tua bin, máy phát HS nghiên cứu sơ đồ H 61.1 thảo điện,ống khói, tháp làm lạnh luận nhóm để trả lời câu C4: + Lò đốt: Hoá Nhiệt + Em nêu biến đổi lợng + Nồi hơi: Nhiệt phận + Tua bin: Cơ Cơ 203 Trng THCS Vnh Ninh Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ + Máy phát điện: Cơ Điên + Trong nhà máy nhiệt điện có *Kết luận1: Trong nhà máy nhiệt điện: chuyển hoá lợng ? Nhiệt Cơ Điện Hoạt động 4: Tìm hiểu hoạt động nhà máy thuỷ điện trình biến đổi lợng phận GV treo sơ đồ H 61.2 lên bảng + Y/c HS nghiên cứu sơ đồ thảo luận nhóm để trả lời câu C5: HS nghiên cứu sơ đồ H 61.2 thảo luận nhóm để trả lời câu C5: GV gợi ý: + Nớc hồ có W dạng ? + Nớc chảy ống dẫn nớc có W dạng ? + Tua bin hoạt động nhờ vào W ? + Máy phát điện có lợng không ? Do đâu mà có ? + Y/c HS nghiên cứu câu C6 để trả lời HS nghiên cứu câu C6 trả lời: + Wt nớc phụ thuộc vào yếu tố ? + Trong nhà máy thuỷ điện có chuyển hoá W ? Hoạt động 5: Vận dụng GV cho HS lên bảng làm câu C7 HS lên bảng làm câu C7 GV hớng dẫn: + Đổi đơn vị: S = Km2 = 106 m2 h2 = 200 m = 2.102 m Tính điện năng: A = ? III Thuỷ điện C5: + Nớc hồ có dạng Wt + Nớc chảy ống có dạng Wt Wđ + Tua bin: Wđ nớc Wđ tua bin + Trong nhà máy thuỷ điện: Wđ tua bin Điện C6: Mùa khô nớc Mực nớc hồ thấp Wt nhỏ Điện *Kết luận 2: Trong nhà máy thuỷ điện: Wt nớc Wđ Điện IV Vận dụng C7: Tóm tắt: h1 = m S = Km2 = 106 m2 h2 = 200 m = 2.102 m Tính điện = ? Giải Điện = A = P.h = V.d.h = d.S.h1.h2 Điện = A = 104.106.2.102 = 2.1012 J Củng cố: + Qua học ta cần nắm đợc kiến thức ? + GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK/161 5.Hớng dẫn nhà: + Học thuộc phần ghi nhớ + Đọc phần em cha biết + Làm tập 61.1 61.3 SBT 204 Trng THCS Vnh Ninh Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ + Đọc nghiên cứu trớc 62: Điện gió - Điện mặt trời - Điện hạt nhân Ngày soạn: 11/05/2011 Ngày giảng: 13/05/2011 Tiết 68: Bài 62:Điện gió - Điện mặt trời - Điện hạt nhân I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu đợc phận máy phát điện gió, Pin mặt trời, Nhà máy điện hạt nhân - Chỉ đợc biến đổi lợng phận nhà máy - Nêu đợc u nhợc điểm việc sản xuất sử dụng điện gió, Điện mặt trời, Điện hạt nhân Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức dòng điện chiều để giải thích sản xuất điện mặt trời, dòng điện xoay chiều để giải thích sản xuất điện gió Thái độ: Trng THCS Vnh Ninh 205 Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ - Nghiêm túc, hợp tác II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên : - máy phát điện gió có gắn sẵn đèn LED - pin mặt trời - quạt nhỏ - Hình vẽ sơ đồ nhà máy điện nguyên tử Học sinh: III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số: 9A: 9B: 9C: 9D: Kiểm tra cũ: HS1: Em nêu vai trò điện đời sống kĩ thuật Việc truyền tải điện có thuận lợi khó khăn ? HS2: Nhà máy nhiệt điện nhà máy thuỷ điện có đặc điểm giống khác ? Nêu u nhợc điểm nhà máy ? Nội dung mới: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tạo tình học tập GV đặt đề nh SGK/162 Hoạt động 2: Tìm hiểu máy phát điện gió + Em chứng minh gió có lợng ? HS: Gió sinh công đẩy thuyền buồm chuyển động, làm đổ Gió có lợng + Em nghiên cứu sơ đồ H 62.1 cho biết cấu tạo máy phát điện gió ? Nội dung kiến thức I Máy phát điện gió *Cấu tạo: + Cánh quạt gắn với trục quay rôto máy phát điện, Stato cuộn dây + (Wđ) gió (Wđ) Rôto (W) + Hãy nêu biến đổi lợng Điện máy phát điện phận máy phát điện gió GV phát cho nhóm máy phát điện gió nhỏ có gắn sẵn bóng đèn LED + Y/c nhóm cho máy phát điện hoạt động quan sát bóng đèn HS nhóm cho máy phát điện hoạt động quan sát bóng đèn II Pin mặt trời Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo pin *Cấu tạo: mặt trời + Là nhứng Silic trắng hứng ánh GV thông báo: Pin mặt trời sáng phẳng làm chất Silic + Khi chiếu ánh sáng vào có khuếch 206 Trng THCS Vnh Ninh Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ tán (e) từ kim loại sang kim loại khác Tạo thành cực nguồn điện GV dặt câu hỏi: + Pin mặt trời: Năng lợng chuyển hoá nh ? Chuyển hoá trực tiếp hay gián tiếp ? + Muốn lợng điện nhiều diện tích kim loại phải nh ? + Để pin sử dụng đợc cần điều kiện gì? GV phát cho móm pin mặt trời quạt nhỏ + Y/c nhóm lắp quạt vào pin chiếu ánh sáng vào pin Quan sát quạt nhỏ hoạt động HS nhóm lắp quạt vào pin chiếu ánh sáng vào pin Quan sát quạt nhỏ hoạt động GV cho HS nghiên cứu câu C2 trả lời + Em tóm tắt toán đổi 1,4 KW = W *Hoạt động: + (W) ánh sáng (W) Điện + S kim loại lớn (W) Điện lớn + Để pin sử dụng đợc phải có ánh sáng chiếu vào C2: Tóm tắt: S1 = m PA.S = 1,4 KW = 1400 W H = 10% PĐ = 100 W 20 = 2000 W PQ = 75W 10 = 750 W Tính S2 = ? Giải + Công suất tiêu thụ tổng cộng 2000 + 750 = 2750 W + Công suất ánh sáng mặt trời cần cung cấp cho pin là: + Để tìm S ta phải biết ? 2750 10 = 27500 W + Công suất tiêu thụ tổng cộng ? + Diện tích kim loại để làm + Công suất ánh sáng mặt trời cần cung cấp pin là: 27500 ? 19,6m2 S= 1400 + Vậy S tính nh ? III Nhà máy điện hạt nhân -Lò phản ứng Nồi Tua bin Hoạt động 4: Tìm hiểu nhà máy điện hạt Máy phát điện Tờng bảo vệ + Lò phản ứng: (W) hạt nhân nhân GV treo sơ đồ H 62.3 lên bảng cho HS Nhiệt Nhiệt nớc + Nồi hơi: Biến nhiệt hạt nghiên cứu: + Em nêu phận nhà nhân Nhiệt chất lỏng Nhiệt nớc máy điện hạt nhân ? + Máy phát điện: Nhiệt nớc + Có chuyển hoá lợng ? Cơ tua bin (W) điện IV Sử dụng tiết kiệm điện Trng THCS Vnh Ninh 207 Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Hoạt động 5: Nghiên cứu sử dụng tiết kiệm điện + Muốn sử dụng tiết kiệm điện ta phải sử dụng nh ? HS: Sử dụng điện thành dạng lợng khác GV cho HS trả lời câu C3 Giỏo ỏn vt lớ C3: + Nồi cơm điện: Điện Nhiệt + Quạt điện: Điện Cơ + Đèn LED: Điện Quang C4: Hiệu suất lớn đỡ hao phí GV cho HS đọc thông tin SGK/164 + Y/c HS trả lời câu C4 Củng cố + Em nêu u nhợc điểm việc sử dụng sản xuất điện gió điện mặt trời ? + Em nêu u nhợc điểm việc sử dụng sản xuất điện hạt nhân 5.Hớng dẫn nhà + So sánh điểm giống khác nhà máy nhiệt điện nhà máy điện hạt nhân + Làm tập SBT + Ôn tập lại toàn kiến thức chơng III chơng IV Ngày soạn: 12/02/2011 Ngày giảng: 15/02/2011 Tiết 45: 41: Quan hệ góc tới góc khúc xạ I Mục tiêu Kiên thức: - Mô tả đợc thay đổi góc khúc xạ góc tới thay đổi (Tăng giảm) 208 Trng THCS Vnh Ninh Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ - Mô tả đợc TN thể mối quan hệ góc tới góc khúc xạ Kĩ năng: - Thực đợc TN khúc xạ ánh sáng - Biết đo đạc góc tới góc khúc xạ để rút quy luật Thái độ: - Nghiêm túc, sáng tạo TN II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: - khối thuỷ tinh suốt hình bán nguyệt - miếng xốp tròn có chia độ - đinh ghim giá TN Học sinh: - Chuản bị trớc nhà III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số: 9A: 9B: 9C: 9D: Kiểm tra cũ: - Phân biệt khác tia sáng từ môi trờng không khí sang môi trờng nớc ngợc lại - Chữa 40-41.1 (SBT/48) Nội dung mới: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập ĐVĐ: Trong trớc biết góc khúc xạ không góc tới Vậy tăng giảm góc tới góc khúc xạ thay đổi nh ? Hoạt động 2: Nhận biết thay đổi góc khúc xạ theo góc tới GV: Y/c HS nghiên cứu mục đích TN: GV: Y/c HS: +Nêu phơng pháp nghiên cứu + Nêu cách bố trí TN + Phơng pháp che khuất ? HS: Nêu phơng pháp TN GV: Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi C1 HS: thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV gợi ý: Khi mắt ta nhìn thấy hình ảnh đinh ghim A qua miếng thuỷ tinh? Khi mắt ta nhìn thấy đinh ghim A chứng tỏ điều gì? HS: Nêu đợc: 209 Trng THCS Vnh Ninh Nội dung kiến thức I Sự thay đổi góc khúc xạ theo góc tới Thí nghiệm C1: Đặt mắt phía cạnh cong miếng thuỷ tinh ta thấy có vị trí quan sát đợc hình ảnh đinh ghim A qua miếng thuỷ tinh Điều chứng tỏ ánh sáng từ A phát truyền đến khe hở I vào miếng thuỷ tinh đến mắt Khi nhìn thấy đinh ghim A có Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ + ánh sáng từ A I , bị I che khuất + ánh sáng từ I A, bị Ache khuất nghĩa A che khuất I A, ánh sáng từ A phát không truyền đợc đến mắt Vậy đờng nối vị trí A,I,A đờng truyền tia sáng từ đinh ghim A tới mắt C2: Tia sáng từ không khí vào GV: Yêu cầu HS trả lời câu C2 thuỷ tinh bị khúc xạ mặt phân HS: Trả lời câu C2 cách không khí thuỷ tinh, AI GV: Y/c HS đọc góc AIN góc AIN tia tới, IA tia khúc xạ , góc NIA giác kế góc tới, góc NIA góc khúc xạ HS đọc: Góc AIN góc AIN Ghi kết vào bảng GV tiếp tục cho HS tiến hành TN với góc tới AIN lần lợt 450; 300; 00 HS nhóm tiếp tục TN với trờng hợp góc tới AIN lần lợt 450; 300; 00 Ghi kết vào bảng Kết luận: GV cho HS nhóm thảo luận rút - Khi ánh sáng truyền từ không khí kết luận cho TN sang thuỷ tinh: HS rút kết luận từ TN + góc khúc xạ nhỏ góc tới GV: Khi ánh sáng truyền từ không khí + Góc tới tăng ( giảm ) góc khúc xạ sang thuỷ tinh góc khúc xạ góc tới quan tăng ( giảm) hệ với nh nào? Mở rộng (SGK/112) HS; Trả lời GV mở rộng: ánh sáng từ môi trờng không khí sang môi trờng nớc tuân theo quy luật: + Góc tới giảm Góc khúc xạ giảm + Góc khúc xạ nhỏ góc tới + Góc tới = 00 Góc khúc xạ = 00 II Vận dụng HS đọc SGK C 3: Hoạt động 3: Vận dụng *Vẽ hình: GV cho HS làm câu C3 GV gợi ý: + B cách đáy = h ( Cột nớc) +Mắt nhìn thấy ảnh viên sỏi ánh sáng viên sỏi truyền đến mắt Vậy em vẽ đờng truyền tia sáng HS lên bảng vẽ trả lời câu C3 GV hớng dẫn: + ánh sáng từ A M có truyền thẳng không ? Vì ? +Mắt nhìn thấy A hay B ? Vì ? 210 Trng THCS Vnh Ninh M P - -_-_-_-I_-_- - Q Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ +Xác định điểm tới cách ? *Trả lời -_-_ _-_-_-_-_ -_-_-_B _-_-_ - -A- - - - - - + ánh sáng không truyền thẳng từ A B mắt đón tia khúc xạ Vì mắt nhìn thấy A B GV treo bảng phụ vẽ H41.3 cho HS lên *Cách vẽ: bảng làm câu C4 + Nối BM cắt mặt phân cách I HS lên bảng điền dấu mũi tên vao tia khúc I điểm tới. IM tia khúc xạ xạ hình vẽ để hoàn thành câu C4 + Nối A với I AI tia tới Vậy đờng truyền ánh sáng AIM Củng cố : - Khi ánh sáng truyền từ không khí sang môi trờng suốt rắn lỏng khác góc khúc xạ góc tới có quan hệ với nh ? Hớng dẫn nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần em cha biết - Làm tập 40 41 SBT - Đọc nghiên cứu trớc Bài 42 Thấu kính hội tụ Ngày soạn: 11/04/2011 Ngày giảng: 13/04/2011 Tiết 61: Bài 54 : Sự trộn ánh sáng màu I Mục tiêu Kiến thức: - Trả lời đợc câu hỏi: Thế trộn hay nhiều ánh sáng màu với Trng THCS Vnh Ninh 211 Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ - Trình bày giải thích đợc TN trộn ánh sáng màu - Dựa vào quan sát, mô tả đợc màu ánh sáng mà ta thu đợc trộn hay nhiều màu với - Trả lời đợc câu hỏi: Có thể trộn đợc ánh sáng trắng không ? Có thể trộn đợc ánh sáng đen hay không ? Kĩ năng: - Tiến hành TN để tìm quy luật màu ánh sáng Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ làm TN quan sát tợng II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên - TN trộn ánh sáng màu - nguồn điện - lọc màu (đỏ, lục, lam) có chắn sáng - giá quang học hứng ảnh - quạt nhỏ có gắn hình tròn chia thành phần để dán giấy màu khác nhau: (Đỏ, lục, lam) Học sinh: - Xem trớc nhà III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số: 9A: 9B: 9C: 9D: Kiểm tra cũ: + Chữa 53-54.1 53-54.4 (SBT) Nội dung mới: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV: ĐVĐ nh SGK/142 Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm trộn ánh sáng màu GV cho HS đọc tài liệu (SGK/142) qua sát sơ đồ TN H54.1 để trả lời câu hỏi: + Trộn ánh sáng màu ? + Thiết bị trộn màu có cấu tạo nh ? + Tại thiết bị trộn màu lại có cửa sổ cửa sổ có lọc màu ? HS đọc tài liệu (SGK/142) qua sát sơ đồ TN H54.1 để trả lời: Hoạt động 3: Tìm hiểu kết trộn hai ánh sáng màu với + Y/c HS đọc tài liệu SGK 212 Trng THCS Vnh Ninh Nội dung kiến thức I Thế trộn ánh sáng màu với ? + Trộn ánh sáng màu chiếu hay nhiều chùm sáng màu lên đồng thời chỗ chắn màu trắng + Thiết bị trộn màu có cửa sổ đặt lọc màu để trộn màu với II.Trộn hai ánh sáng màu với Thí nghiệm 1: Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ HS đọc tài liệu SGK GV phát dụng cụ TN cho nhóm + Các nhóm nhận dụng cụ TN GV hớng dẫn HS nhóm bố trí tiến hành TN HS nhóm bố trí tiến hành TN theo hớng dẫn GV: + lọc để cửa sổ bên HS nhóm báo cáo kết quả: + Trộn màu đỏ với màu lam thu đợc màu + Trộn màu đỏ với màu lam thu đợc màu + Có trộn màu ta thu đợc ánh sáng màu đen không ? + Từ TN ta rút đợc kết luận ? HS đọc kết luận SGK/143 Hoạt động 4: Tìm hiểu trộn ba ánh sáng màu với để thu đợc ánh sáng trắng GV cho HS nhóm nghiên cứu TN2 tiến hành TN HS nhóm nghiên cứu TN2 tiến hành TN GV: Lu ý điều chỉnh cờng độ sáng đèn khoảng cách đèn với để thu đợc ánh sáng trắng + Y/c HS quan sát TN để trả lời câu C2 HS quan sát TN để trả lời câu C2 + Từ TN ta rút đợc kết luận ? HS đọc kết luận SGK/143 Hoạt động 5: Vận dụng GV phát quạt nhỏ có gắn hình tròn chia thành phần để dán giấy màu khác nhau: (Đỏ, lục, lam) cho nhóm + Y/c nhóm nghiên cứu câu C3 để làm TN HS nhóm tiến hành làm TN câu C3: Thu đợc màu trắng Củng cố : - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK Hớng dẫn nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần em cha biết - Làm tập SBT Trng THCS Vnh Ninh 213 + Không trộn đợc ánh sáng màu đen Kết luận: (SGK/143) III Trộn ba ánh sáng màu với để đợc ánh sáng trắng Thí nghiệm 2: C2: Trộn ánh sáng (Đỏ, lục, lam) ta thu đợc màu trắng Kết luận: (SGK/143) IV Vận dụng Nm hc 2015 -2016 Giỏo viờn: Cao Th o Giỏo ỏn vt lớ - Đọc nghiên cứu trớc 55: Trng THCS Vnh Ninh 214 Nm hc 2015 -2016 [...]... môn học II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 26 Trường THCS Vĩnh Ninh Năm học 2015 -2016 Giáo viên: Cao Thị Đào Giáo án vật lí 9 1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án - Các loại biến trở - 1 nguồn , 1 khoá , 4 dây dẫn , 1 đèn , 1biến trở con chạy 2 Học sinh - Chuẩn bị bài ở nhà, sách, vở, đồ dung học tập III Tổ chức các hoạt động dạy và học 1 Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số: 9A 9B 2 Kiểm tra bài cũ: -... bài 9: Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn  Trường THCS Vĩnh Ninh 23 Năm học 2015 -2016 Giáo viên: Cao Thị Đào Giáo án vật lí 9 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 10: Bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I Mục tiêu 1- Kiến thức - Nắm được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm để chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài , tiết diện và được làm từ các vật. .. để giải bài toán + Bước 4: Kiểm tra kết quả, trả lời 2 Học sinh : Trường THCS Vĩnh Ninh 16 Năm học 2015 -2016 Giáo viên: Cao Thị Đào Giáo án vật lí 9 - Ôn lại kiến thức liên quan, chuẩn bị bài tập ở nhà III Tổ chức các hoạt động dạy và học 1 ổn định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số: 9A 9B 2 Kiểm tra bài cũ: - Phát biểu và viết biểu thức của định luật ôm ? 3 Nội dung bài mới Hoạt động của giáo viên và học... dài và làm từ cùng 1 vật liệu phụ thuộc vào tiết diện dây như thế nào ? 3 Nội dung bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập * Đặt vấn đề như SGK Nội dung kiến thức * Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc I Sự phụ thuộc của điện trở vào vật Trường THCS Vĩnh Ninh 24 Năm học 2015 -2016 Giáo viên: Cao Thị Đào Giáo án vật lí 9 của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn... Kĩ năng - Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở của dây dẫn 3 - Thái độ Trường THCS Vĩnh Ninh 21 Năm học 2015 -2016 Giáo viên: Cao Thị Đào Giáo án vật lí 9 - Trung thực có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án - 2 điện trở giống nhau - Khoá K , dây dẫn , nguồn điện -Vôn kế , ampe kế - Kẻ bảng phụ bảng 1 2 Học sinh -... Trung thực, cẩn thận, yêu thích môn học II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1 Giáo viên: - Thiết bị thực hành như hình 12.1, 12.2 SGK 2 Học sinh - Xem trước bài ở nhà III Tổ chức các hoạt động dạy và học 1 Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số: 9A 9B 2 Kiểm tra bài cũ: Trường THCS Vĩnh Ninh 34 Năm học 2015 -2016 Giáo viên: Cao Thị Đào Giáo án vật lí 9 - Số Oat ghi trên các dụng cụ điện cho biết điều gì?... chiều dài l là: Ud = I.Rd = 0,58.17 = 9, 86V Hiệu điện thế đặt trên mỗi đèn là: U1 = U – Ud = 210V 4 Củng cố - Tóm tắt lại trình tự giải bài tập vật lý - Các dạng bài cơ bản, cách phân tích mạch điện 5 Hướng dẫn về nhà - BTVN : làm bài tập trong SBT - Xem trước bài 12: Công suất điện  Trường THCS Vĩnh Ninh 31 Năm học 2015 -2016 Giáo viên: Cao Thị Đào Giáo án vật lí 9 TUẦN 7 Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết... thí nghiệm II Thí nghiệm kiểm tra kiểm tra dự đoán đã nêu theo y/c của C2 - Nêu dụng cụ cần thiết và cách tiến hành thí nghiệm kiểm tra - Mắc mạch như h 8.1 22 Trường THCS Vĩnh Ninh Năm học 2015 -2016 Giáo viên: Cao Thị Đào Giáo án vật lí 9 Hs theo dõi và ghi kết quả thí nghiệm vào bảng kẻ sẵn - Tính giá trị điện trở qua thí nghiệm * Nhận xét : -So sánh tỉ số S1 / S2 với R1 / R2 * Kết luận : -Từ... Trường THCS Vĩnh Ninh 18 Năm học 2015 -2016 Giáo viên: Cao Thị Đào Giáo án vật lí 9 Ngày soạn Ngày giảng : Tiết 8: Bài 7: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN I Mục tiêu 1- Kiến thức - Nêu được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài , tiết diện , và vật liệu làm dây dẫn - Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu tố (chiều dài , tiết diện , vật liệu làm dây dẫn... nhôm : R= 2,8.10-8.2.106 = 0,056 Ω Năm học 2015 -2016 Giáo viên: Cao Thị Đào Giáo án vật lí 9 Điện trở của dây nikêlin: R = 0,4.10 −6 8 π ( 0.2.10 −3 ) 2 = 25,5 Ω Điện trở của dây đồng: R = 1,7.10 −8 400 = 3,4Ω 2.10 −6 C6: Chiều dài dây tóc là: l= RS 25.π 10 −10 = = 0,1428m = 14,3cm ρ 5,5.10 −8 4 Củng cố - Đại lượng nào cho biết sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào vật liệu làm dây dẫn? - Căn cứ vào