Quản lý phát triển chương trình giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THANH TÙNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2016 i ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THANH TÙNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 62 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Văn Lê PGS TS Đặng Xuân Hải HÀ NỘI - 2016 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận án cơng trình nghiên cứu riêng hướng dẫn người hướng dẫn khoa học Các thông tin kết nghiên cứu luận án tự thu thập, tìm hiểu phân tích cách trung thực, phù hợp với thực tế công tác quản lý phát triển chương trình Giáo dục quốc phịng an ninh cho sinh viên trường Đại học Việt Nam Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Người cam đoan Vũ Thanh Tùng LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc, tơi xin trân trọng gửi lời cảm ơn tới Ban lãnh đạo Trường Đại học Giáo dục - ĐHQGHN thầy cô giáo tham gia giảng dạy cung cấp kiến thức bản, sâu sắc giúp đỡ trình học tập nghiên cứu Đặc biệt tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Văn Lê PGS.TS Đặng Xuân Hải – người thầy hướng dẫn khoa học tận tâm giúp đỡ dẫn cho kiến thức phương pháp luận suốt thời gian hướng dẫn nghiên cứu, hồn thành luận án Tơi xin chân thành cảm ơn: Ban lãnh đạo tất phòng ban chuyên môn Khoa/Bộ môn trung tâm Giáo dục Quốc phòng – An ninh trường Đại học Việt Nam Sở, Ban, Ngành có liên quan, sinh viên học giáo dục Quốc phòng – An ninh, chuyên gia giáo dục tham gia trả lời khảo sát, bạn đồng nghiệp, người thân, bạn bè động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận án Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày …… tháng …… năm 2016 Tác giả Vũ Thanh Tùng DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT AN An ninh Bộ CA Bộ Công an Bộ LĐTB-XH Bộ Lao động, Thương binh Xã hội BQP Bộ Quốc phòng Bộ TC Bộ Tài Bộ GDĐT Bộ Giáo dục đào tạo BCT Bộ Chính trị BCH TƯ Ban chấp hành Trung ương BTL Bộ Tư lệnh CĐ Cao đẳng CNXH Chủ nghĩa xã hội CBQL Cán quản lí CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CN Cơng nghệ CSVC Cơ sở vật chất ĐCS VN Đảng Cộng sản Việt Nam ĐH Đại hội GDQP Giáo dục quốc phòng GDQP-AN Giáo dục quốc phòng – an ninh LĐXH Lao động xã hội PTCT Phát triển chương trình QP -AN Quốc phòng – an ninh QS Quân QL PTCT Quản lý phát triển chương trình SV Sinh viên TP HCM Thành phố Hồ Chí Minh UBND Ủy ban nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT MỤC LỤC DANH MỤC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ Error! Bookmark not defined DANH MỤC BẢNG BIỂU Error! Bookmark not defined MỞ ĐẦU Error! Bookmark not defined Lý chọn đề tài Error! Bookmark not defined Mục đích nghiên cứu Error! Bookmark not defined Khách thể đối tượng nghiên cứu Error! Bookmark not defined Câu hỏi nghiên cứu Error! Bookmark not defined Giả thuyết khoa học Error! Bookmark not defined Nhiệm vụ nghiên cứu Error! Bookmark not defined Giới hạn phạm vi nghiên cứu Error! Bookmark not defined Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined Luận điểm bảo vệ Error! Bookmark not defined 10 Những đóng góp luận án Error! Bookmark not defined 11 Cấu trúc luận án Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG - AN NINH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC Error! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Error! Bookmark not defined 1.1.1 Các nghiên cứu nước Error! Bookmark not defined 1.1.2 Các nghiên cứu nước Error! Bookmark not defined 1.1.3 Kinh nghiệm cho việc nghiên cứu quản lý phát triển chương trình GDQP-AN cho sinh viên trường đại học Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.2 Khái niệm Error! Bookmark not defined 1.2.1 Khái niệm chương trình Error! Bookmark not defined 1.2.2 Khái niệm phát triển chương trình Error! Bookmark not defined 1.2.3 Khái niệm quản lý phát triển chương trình giáo dục đại họcError! Bookmark not defined 1.3 Phát triển chƣơng trình giáo dục Đại học Error! Bookmark not defined 1.3.1 Các cách tiếp cận phát triển chương trình đại họcError! Bookmark not defined 1.3.2 Chu trình phát triển chương trình giáo dục Error! Bookmark not defined 1.4 Quản lý phát triển chƣơng trình giáo dục đại họcError! Bookmark not defined 1.4.1 Đặc trưng quản lý phát triển chương trình giáo dục đại họcError! Bookmark not defined 1.4.2 Phân cấp quản lý phát triển chương trình giáo dục đại học Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.5 Quản lý phát triển chƣơng trình GDQP-AN cho sinh viên đại học Error! Bookmark not defined 1.5.1 Mơ hình quản lý phát triển chương trình GDQP-AN cho sinh viên đại họcError! Bookmark not defined 1.5.2 Nội dung QL PTCT GDQP-AN cho sinh viên đại họcError! Bookmark not defined 1.5.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý phát triển chương trình GDQP-AN cho sinh viên đại học Error! Bookmark not defined Tiểu kết chƣơng Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 2.1 Sơ lƣợc chƣơng trình GDQP-AN cho SV Error! Bookmark not defined 2.1.1 Giáo dục quốc phòng – an ninh Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.1.2 GDQP - AN cho SV trường ĐH Việt NamError! Bookmark not defined 2.1.3 Đặc trưng chương trình GDQP – AN cho sinh viên trường đại học Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.1.4 Nội dung chương trình GDQP - AN cho sinh viên trường đại học Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.1.5 Hệ thống GDQP - AN tổ chức mạng lưới sở GDQP - AN cho sinh viên trường đại học Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.2 Thực trạng quản lý phát triển chƣơng trình GDQP-AN cho sinh viên trƣờng đại học Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.2.1 Thực trạng phân cấp quản lý phát triển chương trìnhError! Bookmark not defined 2.2.2 Thực trạng quản lý phân tích nhu cầu Error! Bookmark not defined 2.2.3 Thực trạng quản lý xác định mục tiêu, mục đích đào tạoError! Bookmark not defined 2.2.4 Thực trạng quản lý thiết kế, xây dựng nội dung chương trình GDQP-ANError! Bookmark not defined 2.2.5 Thực trạng quản lý thực thi chương trình Error! Bookmark not defined 2.2.6 Thực trạng quản lý đánh giá chương trình Error! Bookmark not defined 2.3 Phân tích nhân tố ảnh hƣởng đến quản lý phát triển chƣơng trình GDQP-AN cho sinh viên trƣờng đại học Việt NamError! Bookmark not defined 2.3.1 Các yếu tố bên Error! Bookmark not defined 2.3.2 Các yếu tố bên Error! Bookmark not defined 2.4 Đánh giá công tác quản lý phát triển chƣơng trình GDQP-AN cho sinh viên trƣờng đại học Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.4.1 Ưu điểm Error! Bookmark not defined 2.4.2 Hạn chế Error! Bookmark not defined 2.4.3 Nguyên nhân thực trạng Error! Bookmark not defined Tiểu kết chƣơng Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHÕNG - AN CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 3.1 Định hƣớng đổi giáo dục nguyên tắc đề xuất giải pháp .Error! Bookmark not defined 3.1.1 Dự báo xu hướng phát triển chương trình GDQP-AN cho sinh viên trường đại học hệ thống giáo dục quốc dân đến năm 2020Error! Bookmark not defined 3.1.2 Định hướng đổi quản lý phát triển chương trình GDQP-AN cho sinh viên trường đại học Việt Nam Error! Bookmark not defined 3.1.3 Nguyên tắc đề xuất giải pháp quản lý phát triển chương trình GDQP-ANError! Bookmark not defined 3.2 Các giải pháp đề xuất Error! Bookmark not defined 3.2.1 Thống cách thức quản lý phát triển chương trình GDQP-AN cho sinh viên nước phù hợp với thực tiễn sở Error! Bookmark not defined 10 3.2.2 Phân tích nhu cầu phát triển chương trình GDQP-AN cho sinh viên đại học phù hợp với thực tiễn Việt Nam Error! Bookmark not defined 3.2.3 Cung ứng kịp thời quản lý tốt điều kiện sở vật chất phục vụ phát triển chương trình GDQP-AN Error! Bookmark not defined 3.2.4 Tăng cường giám sát, đánh giá, kiểm tra chương trình GDQP-AN cho sinh viên trường đại học theo hướng đảm bảo chất lượng Error! Bookmark not defined 3.2.5 Nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ nói chung phát triển chương trình GDQP-AN nói riêng cho CBQL, giảng viên GDQP-ANError! Bookmark not defined 3.3 Kết thăm dò ý kiến thử nghiệm giải phápError! Bookmark not defined 3.3.1 Kết thăm dò ý kiến Error! Bookmark not defined 3.3.2 Thử nghiệm đánh giá kết giải pháp Error! Bookmark not defined Tiểu kết chƣơng Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined Kết luận Error! Bookmark not defined Khuyến nghị Error! Bookmark not defined 2.1 Với Chính phủ Error! Bookmark not defined 2.2 Với Bộ, Ngành Error! Bookmark not defined 2.3 Với trung tâm GDQP-AN, trường ĐH nướcError! Bookmark not defined DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁNError! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 12 PHỤ LỤC 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu Tiếng Việt Đặng Quốc Bảo - Bùi Việt Phú (2012), Một số góc nhìn phát triển quản lý giáo dục Nxb Giáo dục Việt Nam Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Đắc Hưng (2004), Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai - vấn đề giải pháp, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm Quản lý giáo dục, Trường cán quản lý GD&ĐT, Hà Nội Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Thành Hưng (2004), Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai – Vấn đề giải pháp Nxb Sự thật, Hà Nội Bộ trị (2011), Chỉ thị số 62- CT/TW ngày 12 tháng năm 2001 tăng cường cường cơng tác giáo dục quốc phịng tồn dân trước tình hình Bộ Giáo dục đào tạo (2007), Quyết định số 82/2007/QĐ-BGDĐT ngày 24/11/2007 Bộ trưởng Bộ GD &ĐT Ban hành quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm GDQP-AN sinh viên Bộ Giáo dục đào tạo (2007), Quyết định số 80/2007/QĐ - BGDĐT ngày 24/12/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Ban hành Chương trình GDQP-AN trình độ trung cấp chuyên nghiệp Bộ Giáo dục đào tạo (2007), Quyết định số 81/2007/ QĐ - BGDĐT ngày 24/12/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Ban hành Chương trình GDQP-AN trình độ đại học, cao đẳng Bộ Giáo dục đào tạo (2007), Quyết định số 69/2007/QĐ- BGDĐT ngày 14/11/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Ban hành chương trình khung giáo dục đại học ngành giáo dục quốc phịng ghép mơn 10 Bộ Giáo dục đào tạo (2003), Quyết định số 51/2003/QĐ- BGDĐT ngày 6/11/2003 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc ban hành danh mục thiết bị dạy học 12 môn học GDQP trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp trung học phổ thông 11 Bộ Giáo dục đào tạo (2001), Chỉ thị số 25/2001/CT- BGDĐT ngày 3/7/2001 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc tăng cường công tác GDQP sở thuộc Ngành tình hình 12 Bộ Giáo dục đào tạo (2002), Chỉ thị số 08/2002/CT- BGDĐT ngày 20/3/2002 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc đào tạo giáo viên GDQP cho trường trung học phổ thông trung học chuyên nghiệp 13 Bộ Giáo dục đào tạo, Bộ Lao động – thương binh xã hội (2015), Thông tư liên tịch số 18/2015/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH ngày 08/9/2015, quy định tổ chức dạy , học đánh giá kết học tập môn học Giáo dục quốc phòng an ninh sở giáo dục nghề nghiệp, sở giáo dục đại học 14 Bộ Giáo dục đào tạo (2006), Đề án đổi giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn (2006-2020) 15 Bộ Giáo dục đào tạo, Bộ Quốc phòng, Bộ Lao động – Thương binh xã hội (2015), Thông tư số 123/2015/TTLT-BQP-BGDĐT-BLĐTBXH ngày 05 tháng năm 2015, Quy định tổ chức, hoạt động trung tâm giáo dục quốc phòng an ninh; liên kết giáo dục quốc phòng an ninh trường cao đẳng, sở giáo dục đại học 16 Bộ Giáo dục đào tạo (2003), Quyết định số 51/2003/QĐ- BGDĐT ngày 6/11/2003 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc ban hành danh mục thiết bị dạy học môn học GDQP trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp trung học phổ thông 17 Bộ Giáo dục đào tạo (2008), Một số văn GDQP-AN cho học sinh, sinh viên Nxb Quân đội nhân dân 18 Bộ Giáo dục đào tạo (2011), Kỷ yếu hội thảo khoa học “ 50 năm Giáo dục Quốc phòng an ninh học sinh, sinh viên (1961 – 2011), Hà Nội 13 19 Bộ Giáo dục đào tạo (2012), Thông tư số 31/2012/ TT - BGDĐT ngày 12/9/2012 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình GDQP-AN trình độ đại học, cao đẳng 20 Đặng Đình Bội (2006), Sổ tay phát triển chương trình đào tạo có tham gia Nxb Nơng nghiệp 21 Chính phủ (2003), Nghị định số 165/2003/NĐ-CP ngày 22/12/2003 Chính phủ việc biệt phái sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam 22 Chính phủ (2003), Nghị định số 116/2007/ NĐ-CP ngày 10/7/2007 Chính phủ giáo dục quốc phịng an ninh 23 Chính phủ (2003), Quyết định số 07/2003/QĐ-TTg ngày 9/01/2003 Thủ tướng Chính phủ phủ duyệt quy hoạch hệ thống Trung tâm giáo dục quốc phòng sinh viên giai đoạn 2001-2010 24 Chính phủ (2005), Quyết định số 104/2005/QĐ-TTg ngày 13/5/2005 Thủ tướng Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Quyết định số 07/2003/QĐ-TTg ngày 9/01/2003 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt quy hoạch hệ thống Trung tâm giáo dục quốc phòng sinh viên giai đoạn 2001-2010 25 Chính phủ (2007), Nghị định số 116/2007/NĐ-CP ngày 10/7/2007 GDQP-AN 26 Chính phủ (2014), Nghị định số 13/2014/NĐ-CP ngày 25 tháng 02 năm 2014 Quy định chi tiết biện pháp thi hành Luật giáo dục quốc phịng an ninh 27 Ngơ Bảo Châu, Pierre Darriulat, Cao Huy Thuần, Hoàng Tụy, Nguyễn Xuân Xanh, Phạm Xuân Yêm (2011), Kỷ yếu Đại học Humboldt 200 năm (1810 – 2010) Kinh nghiệm giới Việt Nam Nxb Tri thức 28 Nguyễn Hữu Châu (2005), Những vấn đề chương trình trình dạy học, NXB Giáo dục, Hà Nội 29 Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012) Đại cương khoa học quản lý Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 14 30 Nguyễn Hữu Chí (2004), “Những xu hướng chung chương trình đại”, Tạp chí giáo dục, tr28 31 Nguyễn Đức Chính (chủ biên) (2015), Phát triển chương trình giáo dục, Nxb Giáo dục Việt Nam 32 Nguyễn Đức Chính (chủ biên) (2002), Kiểm định chất lượng giáo dục đại học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 33 Hà Văn Cơng (1998), “Kiện tồn tổ chức biên chế cán quản lý, giảng viên GDQP ngành giáo dục - đào tạo” 34 Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo 35 Nguyễn Kim Dung (2012), Tài liệu tập huấn đánh giá chương trình, Trường Cao đẳng Cơng nghiệp cao su Bình Phước 36 Trần Khánh Đức (2007), Kinh tế tri thức phát triển chương trình đào tạo đại học đại”, Tạp chí khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội 37 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, Nxb Giáo dục Việt Nam 38 Phạm Minh Hạc (1997), Giáo dục nhân cách, đào tạo nhân lực Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 39 Đặng Xuân Hải (2006), Phương thức đào tạo theo hệ thống tín Việt nam:Thực trạng triển khai điều kiện thực hiện, Tạp chí PTGD, 10/2006 40 Đặng Xuân Hải (2002), Nhận diện vấn đề quản lí chất lượng giáo dục đại học Việt nam Tạp chí giáo dục số 32 (6/2002) 41 Đặng Xuân Hải (2004), Một số vấn đề giáo dục đại học Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 42 Đặng Xuân Hải (2015), Quản lý thay đổi Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 15 43 Vũ Ngọc Hải, Trần Khánh Đức (2003), Hệ thống giáo dục đại năm đầu kỷ 21 NXB Giáo dục Việt Nam 44 Vũ Ngọc Hải, Đặng Bá Lãm,Trần Khánh Đức (2007), Giáo dục Việt Nam đổi phát triển đại, NXB Giáo dục Việt Nam 45 Nguyễn Vũ Bích Hiền (CB) (2015), Phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thơng, NXB Giáo dục Việt Nam Việt Nam 46 Nguyễn Vũ Bích Hiền (CB) (2015), Phát triển quản lý chương trình giáo dục, NXB Giáo dục Việt Nam 47 Bùi Minh Hiền - Đặng Quốc Bảo - Vũ Ngọc Hải (2009), Quản lí giáo dục Nxb Đại học sư phạm Hà Nội 48 Hà Sĩ Hồ (1985), Những giảng quản lý trường học (tập 3) Nxb Giáo dục Việt Nam 49 Nguyễn Thị Phương Hoa (2005), Dạy - học thơng qua thực hành dạy: phương hướng tích cực đào tạo giáo viên Tạp chí KH, ĐHSP Hà Nội 50 Trần Thị Hoài (2009), Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục 51 Trần Hữu Hoan (2011), Quản lý xây dựng đánh giá chương trình mơn học trình độ đại học học chế tín chỉ, Luận án tiến sĩ quản lý giáo dục 52 Đặng Vũ Hoạt - Hà Thế Ngữ (1998), Giáo dục học (tập 2) Nxb Giáo dục Việt Nam 53 Đặng Vũ Hoạt - Hà Thị Đức (2009), Lí luận dạy học đại học Nxb Đại học sư phạm Hà Nội 54 Nguyễn Văn Huận (2003), “Những giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên GDQP” luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục 55 Phan Văn Kha (2007), Giáo trình quản lý giáo dục, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 16 56 Nguyễn Văn Khôi (2010), Phát triển chương trình giáo dục Nxb Đại học sư phạm Hà Nội 57 Lê Viết Khuyến (2006), Thiết kế triển khai chương trình đào tạo đại học Kỷ yếu hội thảo quản lý trường đại học: nhận thức mới, kinh nghiệm Việt Nam giới Học viện Quản lý Giáo dục 58 Lê Viết Khuyến (2007), Hiệp hội trường ĐH ngồi cơng lập Việt Nam “Đổi chương trình giáo dục đại học bối cảnh hội nhập quốc tế”, Hà Nội 59 Trần Kiểm (2011), Những vấn đề khoa học quản lý giáo dục Nxb Đại học sư phạm Hà Nội 60 Đặng Bá Lãm (chủ biên) (2005), Quản lý nhà nước giáo dục, lý luận thực tiễn Nxb Chính trị Quốc gia 61 Đặng Bá Lãm - Phạm Thành Nghị (1999), Chính sách kế hoạch quản lý giáo dục Nxb Giáo dục Việt Nam 62 Nguyễn Văn Lê – Nguyễn Sinh Huy (2002), Giáo dục học đại cương Nxb Giáo dục Việt Nam 63 Nguyễn Văn Lê – Nguyễn Sinh Huy (2003), Xã hội học đại cương Nxb Giáo dục Việt Nam 64 Nguyễn Văn Lê (Chủ biên), Hà Thế Truyền, Bùi Văn Quân (2001), Giáo dục phổ thông hướng nghiệp Nxb Đại học sư phạm Hà Nội 65 Phạm Văn Lập (1998), Phát triển chương trình đào tạo - Một số vấn đề lý luận thực tiễn, tài liệu giảng dạy, Hà Nội 66 Phan Ngọc Liên (2006), Giáo dục Thi cử Việt Nam (trước CM tháng 1945) Nxb Tự điển Bách khoa, Hà Nội 67 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Chủ biên) (2012), Quản lý giáo dục số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 17 68 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Lâm Quang Thiệp, Lê Viết Khuyến, Đặng Xuân Hải (2004), Một số vấn đề giáo dục đại học Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 69 Lê Đức Ngọc (2004), Giáo dục đại học (quan điểm giải pháp) Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 70 Lê Đức Ngọc (2005), Giáo dục đại học (Phương pháp dạy học) Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 71 Trần Thị Tuyết Oanh (2011), Giáo trình giáo dục học Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội 72 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật giáo dục 2005 Nxb Giáo dục Việt Nam 73 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2012), Luật giáo dục đại học 2012 Nxb Giáo dục Việt Nam 74 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2013), Luật giáo dục quốc phòng an ninh năm 2013 75 Nguyễn Ngọc Quang (1999), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục Nxb Giáo dục Việt Nam 76 Hồng Văn Tịng (2004), “Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao kết giáo dục quốc phòng cho học sinh, sinh viên trung tâm giáo dục quốc phòng ”- Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục 77 Hoàng Văn Tịng (2013), “Quản lí giáo dục quốc phịng-an ninh cho sinh viên trường đại học Việt Nam bối cảnh mới” - Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục 78 Trung tâm GDQP Hà Nội (2007), Hội thảo: “Những giải pháp nâng cao chất lượng môn học GDQP - AN Trung tâm GDQP Hà Nội I” 79 Bùi Trọng Tuân (1999), Tổ chức quản lý nhân lực Trường CBQL 80 Đinh Trọng Tuấn (2009), “Biện pháp quản lý hoạt động dạy học cho sinh viên Trung tâm GDQP - AN Hà Nội 1” Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục 18 81 Phạm Viết Vượng (2000), Giáo dục học Nxb Đại học quốc gia Hà Nội Tài liệu Tiếng Anh 82 Jon Wiles, Joseph Bondi (2005), Xây dựng chương trình học – hướng dẫn thực hành, Nxb Giáo dục Hà Nội 83 Ronald C (1996), Curriculum Improvement: Decision Making and Process Boston: Allyn and Bacon 84 Hollis L Caswell Doak S Campbell (1935), Curriculum development, American Book Company, NewYork 85 Alma Craft (1991), Quality Assurance in Higher Education The Falmer Press, Hongkong 86 Kieran Egan (1978), What is curriculum? Curriculum Inquiry, Volume 8, No 1, tr.66-72 87 Oliva, Peter F (2005), Developing the curriculum Pearson Education, Inc 88 Henri Fayol (1916), “Administration Industrielle et Generale”, Bulletin de la Societe de l’Industrie Minerale 10 89 Mary Parker Follett, Chester Irving Barnard (1938), “The functions of Executive”, Organization and Management, Cambridge : Harvard University Press 90 Louise O Fresco (1998), Participatory Curriculum Development In Agricultural Education a training guide Fao 91 Allan A Glatthorn (1994), Developing a Qualiti Curriculum, Association for supervision and curriculum Development 92 Carter V.Good (Biên tập) (1973), Dictionary of education, McGraw-Hill, NewYork 93 Koontz H, O’Donnell C (1972), Principles of Management: an analysis of Managerial function, McGraw Hill, Tr.46-57 19 94 Smith, B.O., Stanley, W.O., & Shores, J.H (1957), Fundamentals of curriculum development, New York: Harcourt, Brace and World 95 Glen Hass (1987), Curriculum Planning: A New Approach, Allyn and Bacon, Boston 96 Kenneth T Henson (2001), Curriculum Planning (Second Edition) McGraw- Hill, United States 97 Allan C Ornstein and Francis P Hunskin (1998), Curriculum: Foundations, Principles and Issues, Allynn and Bacon 98 Harold Koontz, Cyril O'Donnell, Heinz Weihrich (1998), Essentials of Management, McGraw-Hill 99 Diamond Robert M (2003), Xây dựng đánh giá mơn học chương trình học (Designing and Assessing Courses and Curricula) Tài liệu dịch lưu hành nội bộ, Tủ sách Đại học Nông Lâm, TP Hồ Chí Minh 100 Alice Miel (1946), Changing the Curriculum: A Social Process, D.Appleton-Century, NewYork, 101 Hugo Münsterberg (1913), “Psychology and Industrial efficiency”, Boston and New York: Houghton Mifflin Company 102 Okebukola, P.A.O (1997), Needs and Assessment and Curriculum Development in Higher Education Presented at the UNESCO Workshop on Teaching and Learning in Higher Education, Nairobi, Kenya 103 Albert I.Oliver (1977), Curriculum Improvement: A Guide to Problems, Principles, and Process, Harper & Row, NewYork 104 Blaine R, Walter R, Karl R (1993), Measurement and Eluvation in School Longman 105 Edward Sallis (1993), Total Quality Management in education Kogan Page Educational management Series, Philadelphia – London 20 106 J Galen Saylor, William M Alexandre, Arthur J.Lewis (1981), Curriculum planning for better teaching and learning, Holt, Rinehart Winston, NewYork 107 Henson, Kenneth T (1995), Curriculum Development for Education Reform NewYork: Harper Collins 108 Hilda Taba (1962), Curriculum Development: Theory and Practice, Harcourt Brace Jovanovich, NewYork, 109 Frederick Winslow Taylor (1911), “The principles of scientific management”, New York, NY, USA and London, UK: Harper & Brothers 110 SEAMEO & UNESCO (1999), Quality Assuarance for higher Education in Asia and the Pacific Bangkok 111 John R Verduin (1967), Cooperative curriculum improvement, Prentice – Hall, Englewood Cliffs 112 Ton Vroeijenstijn (2008), Sổ tay thực hướng dẫn tiêu chuẩn AUN Đại học Quốc gia Hà Nội 21