Quản lý hoạt động giáo dục trẻ tại trường mầm non ánh dương, quận hà đông, thành phố hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ KIM THU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ TẠI TRƢỜNG MẦM NON ÁNH DƢƠNG, QUẬN HÀ ĐÔNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ KIM THU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ TẠI TRƢỜNG MẦM NON ÁNH DƢƠNG, QUẬN HÀ ĐÔNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS PHẠM THỊ THU HOA HÀ NỘI - 2015 LỜI CẢM ƠN Với lòng kính trọng sâu sắc tình cảm chân thành xin trân trọng gửi lời cảm ơn tới: Khoa Quản lý giáo dục - Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội thầy giáo, cô giáo trực tiếp giảng dạy suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Các đồng chí lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT quận Hà Đông tạo điều kiện cung cấp thông tin, tư liệu giúp đỡ tác giả suốt trình thực đề tài Ban Giám hiệu đội ngũ cán bộ, giáo viên trường mầm non Ánh Dưong tạo điều kiện cho công tác nghiên cứu để hoàn thành luận văn Đặc biệt xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc TS Phạm Thị Thu Hoa, người trực tiếp, tận tâm hướng dẫn, giúp đỡ nghiên cứu hoàn thành luận văn Mặc dù tác giả có nhiều cố gắng chắn luận văn không tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận góp ý thầy cô bạn bè đồng nghiệp quan tâm đến đề tài để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 16 tháng 12 năm 2015 Tác giả Đỗ Thị Kim Thu i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL : Cán quản lý CNTT : Công nghệ thông tin CS - GD : Chăm sóc giáo dục CSVC : Cơ sở vật chất DH : Dạy học GD : Giáo dục GDMN : Giáo dục mầm non GV : Giáo viên HT : Hiệu trưởng MG : Mẫu giáo MN : Mầm non QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáo dục ii MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng vi MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON 6 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Một số nghiên cứu giới 1.1.2 Một số nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm công cụ nghiên cứu đề tài 1.2.1 Quản lý 12 1.2.2 Quản lý giáo dục 14 1.2.3 Quản lý nhà trường 15 1.2.4 Quản lý nhà trường mầm non 16 1.2.5 Giáo dục mầm non 22 1.3 Quản lý hoạt động giáo dục mầm non 22 1.3.1 Khái niệm 23 1.3.2 Đặc điểm chung quản lý giáo dục mầm non 24 1.3.3 Mục đích giáo dục trẻ mầm non 25 1.3.4 Những quan điểm giáo dục mầm non 1.3.5 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục trẻ mầm non 26 1.4 Một số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến việc QLGD trẻ mầm non 34 iii 34 1.4.1 Đặc điểm trẻ mầm non 37 1.4.2 Yếu tố gia đình 39 1.4.3 Yếu tố nhà trường 42 1.4.4 Yếu tố xã hội Tiểu kết Chương 44 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ TẠI TRƢỜNG MẦM NON ÁNH DƢƠNG, QUẬN 45 HÀ ĐÔNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 2.1 Đặc điểm tình hình kinh tế xã hội giáo dục phƣờng 45 Phúc La, quận Hà Đông, thành phố Hà Nội 45 2.1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội 46 2.1.2 Đặc điểm công tác giáo dục mầm non địa bàn 2.2 Thực trạng hoạt động giáo dục trẻ trƣờng mầm non 47 Ánh Dƣơng 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục trẻ mầm non 50 trƣờng mầm non Ánh Dƣơng 50 2.3.1 Thực trạng nhận thức hoạt động giáo dục trẻ mầm non 2.3.2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục trẻ 53 trường mầm non Ánh Dương 2.3.3 Đánh giá yếu tố ảnh hưởng tới việc quản lý hoạt động 66 giáo dục trẻ nhà trường 2.3.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động giáo dục trẻ 67 nhà trường mầm non Ánh Dương 2.4 Những nguyên nhân dẫn đến hạn chế quản lý hoạt động giáo dục trẻ mầm non trƣờng mầm non Ánh Dƣơng 70 Tiểu kết Chương 72 iv Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ TẠI TRƢỜNG MẦM NON ÁNH DƢƠNG, QUẬN HÀ ĐÔNG, 73 THÀNH PHỐ HÀ NỘI 73 3.1 Một số nguyên tắc để xây dựng biện pháp 73 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 73 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống đồng 73 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 74 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 74 v 3.2 Một số biện pháp QL hoạt động GD trẻ trƣờng mầm non 75 Ánh Dƣơng, quận Hà Đông, thành phố Hà Nội 3.2.1 Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động giáo dục trẻ nhà 75 trường phù hợp đáp ứng yêu cầu thực tiễn 3.2.2 Tổ chức hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục trẻ cho giáo viên nhà 79 trường 3.2.3 Tổ chức, đạo xây dựng môi trường học tập theo hướng mở, khuyến khích sáng tạo trẻ trình tổ chức hoạt 81 động giáo dục trẻ 3.2.4 Chỉ đạo nghiêm túc thực có hiệu công tác kiểm tra 84 đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục trẻ 3.2.5 Tăng cường công tác quản lý có hiệu việc phối 88 kết hợp gia đình, nhà trường xã hội việc giáo dục trẻ 3.3 Kết khảo cứu tính cần thiết, khả thi biện 90 pháp 95 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 95 Kết luận 97 Khuyến nghị 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1: Bảng tổng hợp báo cáo số liệu đánh giá chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Ánh Dương Bảng 2.2 : Tổng hợp quan điểm đánh giá chương trình GDMN 48 51 Bảng 2.3: Tổng hợp đánh giá thực trạng quản lý mục tiêu giáo dục mầm non nhà trường 53 Bảng 2.4: Tổng hợp đánh giá thực trạng chức quản lý hoạt động giáo dục trẻ nhà trường 55 Bảng 2.5: Tổng hợp đánh giá thực trạng quản lý việc xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ … 56 Bảng 2.6: Tổng hợp đánh giá thực trạng quản lý việc tổ chức đạo việc thực kế hoạch hoạt động giáo dục trẻ 58 Bảng 2.7: Tổng hợp đánh giá thực trạng quản lý sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động giáo dục trẻ 60 Bảng 2.8: Tổng hợp đánh giá thực trạng quản lý lực lượng tham gia hoạt động giáo dục trẻ trường MN Ánh Dương 62 Bảng 2.9: Tổng hợp đánh giá hiệu tham gia hoạt động giáo dục giáo dục trẻ lực lượng 64 Bảng 2.10: Tổng hợp đánh giá thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá hiệu công tác tổ chức hoạt động giáo dục trẻ 65 Bảng 2.11: Tổng hợp đánh giá yếu tố ảnh hưởng tới việc quản lý giáo dục trẻ mầm non 66 Bảng 3.1: Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp đề xuất đề tài 91 Bảng 3.2: Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp đề xuất đề tài vii 92 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 2.1: Nhận thức CB, GV, phụ huynh hoạt động GDMN phát triển cá nhân 50 Biểu đồ 3.1: Kết khảo nghiệm tính cần thiết, tính khả thi biện pháp đề xuất 94 viii TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (1998), Các văn pháp quy giáo dục đào tạo, NXB Giáo dục Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo Vụ Giáo dục MN - Viện nghiên cứu phát triển (1999), Chiến lƣợc giáo dục MN từ năm 1998 đến năm 2020, NXB Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Chiến lƣợc phát triển giáo dục Việt Nam 2009 – 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Điều lệ trƣờng mầm non, Nxb Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Chƣơng trình giáo dục mầm non, Nxb Giáo dục Đặng Quốc Bảo, Quản lý giáo dục, quản lý nhà trƣờng Đặng Quốc Bảo (1999), Phƣơng pháp nghiên cứu chuyên ngành quản lý giáo dục, NXB Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2007), Giáo dục phát triển, Trường cán quản lý Giáo dục Đào tạo – Hà Nội Các Mác-Ănghen (1995) Tuyển tập II NXB Sự thật Hà Nội Chính phủ (2012) Chiến lƣợc phát triển giáo dục 2010-2020, Nxb Giáo dục 10 Phạm Thị Châu (1993), Công tác Quản lý GDMN, NXB Giáo dục 11 Phạm Thị Châu - Trần Thị Sinh (2000), Một số vấn đề QLGD MN NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 12 Phạm Thị Châu (Chủ biên)- Một số Vấn đề Quản lý Giáo dục Mầm non NXB ĐH Quốc gia Hà Nội 2002 13 Vũ Cao Đàm (2008), Phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb Giáo dục, Hà Nội 14 Glenn Doman (1964), Giáo dục sớm thiên tài 15 Harold Koontz, Cyril Odonnell, Heinz Weihrich (1993), Những vấn đề cốt yếu quản lý NXB khoa học kỹ thuật 16 Fredrick Winslow Taylor (1991), Những nguyên tắc quản lý khoa học 17 Hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non (Tái lần – 2012), Nxb Giáo dục Việt Nam 18 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục NXB giáo dục HN 19 Nguyễn Thị Mỹ Lộc – Nguyễn Quốc Chí (đồng chủ biên) (2001), Sự phát triển giai đoạn GD đại, Nxb ĐH quốc gia HN 20 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Quản lý giáo dục, số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb ĐHQG Hà Nội 21 Maria Montessori (1936), Trẻ thơ gia đình 22 Maria Montessori (1936), Bí ẩn tuổi thơ 23 Maria Montessori (1936), Phƣơng pháp giáo dục Montessori 24 Phòng GD&ĐT quận Hà Đông, Hƣớng dẫn thực nhiệm vụ năm học năm học 2012-2013; năm học 2013-2014; năm học 2014-2015 25 Quận ủy Hà Đông, (2010), Đề án “Nâng cao chất lƣợng giáo dục đào tạo quận Hà Đông giai đoạn 2010 – 2015”; 26 Sở giáo dục& đào tạo Hà Nội (2001), Quy chế nuôi dạy trẻ 27 Makoto Shichida (2002), Cha mẹ nhật dạy nhƣ 28 Bùi Kim Tuyến; Phan Thị Ngọc Anh (2008), Một số biện pháp hƣớng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục trƣờng mầm non, Nxb Giáo dục VN 29 Lê Thị Ánh Tuyết (1999), Những yêu cầu đổi quản lý GDMN, Tạp chí GDMN 30 Đinh Văn Vang (1995), Một số vấn đề quản lý trƣờng Mầm non, Trường ĐH Sư phạm 1, Hà Nội 31 Phạm Viết Vượng, Quản lý hành nhà nƣớc quản lý ngành giáo dục đào tạo, Nxb Đại học SP, Đại học QGHN 32 V.A.XuKhomlinXki (1984), Một số kinh nghiệm lãnh đạo hiệu trƣởng trƣờng học 10 [...]... trình giáo dục mầm non, Nxb Giáo dục 5 Đặng Quốc Bảo, Quản lý giáo dục, quản lý nhà trƣờng 6 Đặng Quốc Bảo (1999), Phƣơng pháp nghiên cứu chuyên ngành quản lý giáo dục, NXB Hà Nội 7 Đặng Quốc Bảo (2007), Giáo dục và phát triển, Trường cán bộ quản lý Giáo dục và Đào tạo – Hà Nội 8 Các Mác-Ănghen (1995) Tuyển tập II NXB Sự thật Hà Nội 9 Chính phủ (2012) Chiến lƣợc phát triển giáo dục 2010-2020, Nxb Giáo dục. .. Bộ Giáo dục và Đào tạo (1998), Các văn bản pháp quy về giáo dục và đào tạo, NXB Giáo dục Hà Nội 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo Vụ Giáo dục MN - Viện nghiên cứu phát triển (1999), Chiến lƣợc giáo dục MN từ năm 1998 đến năm 2020, NXB Hà Nội 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Chiến lƣợc phát triển giáo dục Việt Nam 2009 – 2020 3 Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Điều lệ trƣờng mầm non, Nxb Giáo dục 4 Bộ Giáo dục. .. Giáo dục 10 Phạm Thị Châu (1993), Công tác Quản lý GDMN, NXB Giáo dục 11 Phạm Thị Châu - Trần Thị Sinh (2000), Một số vấn đề QLGD MN NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 12 Phạm Thị Châu (Chủ biên)- Một số Vấn đề Quản lý Giáo dục Mầm non NXB ĐH Quốc gia Hà Nội 2002 13 Vũ Cao Đàm (2008), Phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb Giáo dục, Hà Nội 14 Glenn Doman (1964), Giáo dục sớm và thiên tài 15 Harold Koontz, Cyril... cao chất lƣợng giáo dục và đào tạo quận Hà Đông giai đoạn 2010 – 2015”; 26 Sở giáo dục& đào tạo Hà Nội (2001), Quy chế nuôi dạy trẻ 27 Makoto Shichida (2002), Cha mẹ nhật dạy con nhƣ thế nào 28 Bùi Kim Tuyến; Phan Thị Ngọc Anh (2008), Một số biện pháp hƣớng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục trong trƣờng mầm non, Nxb Giáo dục VN 29 Lê Thị Ánh Tuyết (1999), Những yêu cầu đổi mới trong quản lý GDMN, Tạp... Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Quản lý giáo dục, một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb ĐHQG Hà Nội 21 Maria Montessori (1936), Trẻ thơ trong gia đình 22 Maria Montessori (1936), Bí ẩn tuổi thơ 23 Maria Montessori (1936), Phƣơng pháp giáo dục Montessori 24 Phòng GD&ĐT quận Hà Đông, Hƣớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học năm học 2012-2013; năm học 2013-2014; năm học 2014-2015 25 Quận ủy Hà Đông, (2010), Đề án “Nâng... Cyril Odonnell, Heinz Weihrich (1993), Những vấn đề cốt yếu của quản lý NXB khoa học kỹ thuật 16 Fredrick Winslow Taylor (1991), Những nguyên tắc quản lý khoa học 9 17 Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non (Tái bản lần 3 – 2012), Nxb Giáo dục Việt Nam 18 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục và khoa học giáo dục NXB giáo dục HN 19 Nguyễn Thị Mỹ Lộc – Nguyễn Quốc Chí (đồng chủ biên)... non, Nxb Giáo dục VN 29 Lê Thị Ánh Tuyết (1999), Những yêu cầu đổi mới trong quản lý GDMN, Tạp chí GDMN 30 Đinh Văn Vang (1995), Một số vấn đề quản lý trƣờng Mầm non, Trường ĐH Sư phạm 1, Hà Nội 31 Phạm Viết Vượng, Quản lý hành chính nhà nƣớc và quản lý ngành giáo dục và đào tạo, Nxb Đại học SP, Đại học QGHN 32 V.A.XuKhomlinXki (1984), Một số kinh nghiệm lãnh đạo của hiệu trƣởng các trƣờng học 10