1 A. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 2 I. Lý do chọn đề tài 1 3 II. Phạm vi và đối tượng nhiên cứu 2 4 III. Mục đích nghiên cứu. 2 5 IV. Điểm mới trong nghiên cứu. 2 6 B. GIẢI QUYẾT VẦN ĐỀ 3 7 I. Cơ sở lí luận 3 8 II. Thực trạng vấn đề nghiên cứu. 3 9 III.Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề. 4 10 IV. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm. 13 11 C. KẾT LUẬN VẦN ĐỀ 14 12 I. Những bài học kinh nghiệm. 14 13 II. Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm. 14 14 III. Khả năng ứng dụng và triển khai. 15 15 IV.Những kiến nghị, đề xuất. 15 16 D.TÀI LIỆU THAM KHẢO 16 17 MỤC LỤC 17 A. ĐĂT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.Có lí luận Bảo vệ môi trường hiện nay là một trong những mối quan tâm hàng đầu của Việt Nam nói riêng và của nhiều nước trên Thế giới nói chung,vì sự phát triển bền vững của toàn cầu.Trong đó con người là một bộ phận củ môi trường,do đó con người sẽ không thể sống nếu môi trường không được bảo vệ.Nói cách khác bảo vệ môi trường chính là bảo vệ cuộc sống của chúng ta. Từ những năm gần đây cho những dấu hiệu cho thấy nạn suy thoái môi trường đã một rõ ràng hơn do nhiều nguyên nhân,chủ yếu là do tác động của con người.Khi gánh chịu hậu quả gây ra, con người đã bắt đầu ý thức được những ảnh hưởng có hại của mình ảnh hưởng đối với môi trường sống.Chính vì thế con người cần quan tâm hơn công tác bảo vệ môi trường,đặc biệt là bảo vệ môi trường trong thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hoá.Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa các nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục nhằm tác động lên thái độ ,hành vi của học sinh bằng chương trình lồng ghép giáo dục môi trường trong các môn học ở cấp trung học cơ sở cũng như các cấp học khác Chúng ta đang sống trong một môi trường ngày càng ô nhiễm nghiêm trọng. Để ngăn chặn cải thiện tình trạng hiện tại cũng như tương lai,chúng ta cần có thế hệ có nhận thức đầy đủ hơn về tầm quan trọng của môi trường đối với đời sống con người và các loài sinh vật khác,cũng như trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ môi trường sống.Tuyên truyền giáo dục là giải pháp đem lại hiệu quả cao,trong đó giáo dục ở nhà trường có vai trò rất quan trọng. Giáo dục bảo vệ môi trường là một vấn đề cấp bách có tính toàn cầu và là vấn đề có tính khoa học, tính xã hội sâu sắc. Đặc biệt vấn đề này rất cần thiết cho các em học sinh những chủ nhân tương lai của đất nước. Hình thành cho các em ý thức bảo vệ môi trường và thói quen sống vì một môi trường xanh sạch đẹp. 2.Có thực tiễn Hiện nay như chúng ta đã biết môi trường đang bị huỷ hoại nghiêm trọng, gây nên sự mất cân bằng sinh thái, sự cạn kiệt các nguồn tài nguyên ảnh hưởng tới chất lượng cuộc sống. Một trong những nguyên nhân cơ bản gây nên tình trạng trên là do tiến trình công nghiệp hoá, sự yếu kém về khoa học xử lý chất thải, sự thiếu ý thức, thiếu hiểu biết của con người. Để có một môi trường bền vững cho hôm nay và cả mai sau thì ngay từ bây giờ chúng ta cần phải cung cấp cho học sinh những kiến thức cần thiết về môi trường .Nếu nhận thức của mỗi học sinh tốt,thực hiện tốt việc bảo vệ môi trường,đó cũng là lực lượng tốt bảo vệ,khôi phục thiên nhiên,góp phần cải thiện sức khỏe con người.Nhưng ý thức không là chưa đủ mà cần phải có những biện pháp ,những cách làm,để góp phần bảo vệ môi trường. Là một giáo viên sinh học ,việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho các em qua tiết dạy là một yêu cầu không thể thiếu trong quá trình dạy học .Vậy giáo dục như thế nào để có hệ thống và hiệu quả .Tôi xin mạnh dạn đưa ra một số kinh nghiệm về “Bước đầu tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường góp phần nâng cao chất lượng môn Sinh học 9”.Nhằm: +Rút ra một số kinh nghiệm trong việc “tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường trong tiết dạy sinh học 9”. + Xây dựng một số bài soạn theo định hướng : “tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường” có tính chất minh hoạ đã được dạy ở thực nghiệm.
1 A T VN I Lý chn ti II Phm vi v i tng nhiờn cu III Mc ớch nghiờn cu IV im mi nghiờn cu B GII QUYT VN I C s lớ lun II Thc trng nghiờn cu 10 11 III.Cỏc bin phỏp ó tin hnh gii quyt IV Hiu qu sỏng kin kinh nghim C KT LUN VN 13 14 12 I Nhng bi hc kinh nghim 14 13 II í ngha ca sỏng kin kinh nghim 14 14 III Kh nng ng dng v trin khai 15 15 IV.Nhng kin ngh, xut 15 16 D.TI LIU THAM KHO 16 17 MC LC 17 A T VN I Lí DO CHN TI 1.Cú lớ lun Bo v mụi trng hin l mt nhng mi quan tõm hng u ca Vit Nam núi riờng v ca nhiu nc trờn Th gii núi chung,vỡ s phỏt trin bn vng ca ton cu.Trong ú ngi l mt b phn c mụi trng,do ú ngi s khụng th sng nu mụi trng khụng c bo v.Núi cỏch khỏc bo v mụi trng chớnh l bo v cuc sng ca chỳng ta T nhng nm gn õy cho nhng du hiu cho thy nn suy thoỏi mụi trng ó mt rừ rng hn nhiu nguyờn nhõn,ch yu l tỏc ng ca ngi.Khi gỏnh chu hu qu gõy ra, ngi ó bt u ý thc c nhng nh hng cú hi ca mỡnh nh hng i vi mụi trng sng.Chớnh vỡ th ngi cn quan tõm hn cụng tỏc bo v mụi trng,c bit l bo v mụi trng thi k cụng nghip hoỏ- hin i hoỏ.B Giỏo dc v o to ó a cỏc ni dung bo v mụi trng vo h thng giỏo dc nhm tỏc ng lờn thỏi ,hnh vi ca hc sinh bng chng trỡnh lng ghộp giỏo dc mụi trng cỏc mụn hc cp trung hc c s cng nh cỏc cp hc khỏc Chỳng ta ang sng mt mụi trng ngy cng ụ nhim nghiờm trng ngn chn ci thin tỡnh trng hin ti cng nh tng lai,chỳng ta cn cú th h cú nhn thc y hn v tm quan trng ca mụi trng i vi i sng ngi v cỏc loi sinh vt khỏc,cng nh trỏch nhim ca bn thõn vic bo v mụi trng sng.Tuyờn truyn giỏo dc l gii phỏp em li hiu qu cao,trong ú giỏo dc nh trng cú vai trũ rt quan trng Giỏo dc bo v mụi trng l mt cp bỏch cú tớnh ton cu v l cú tớnh khoa hc, tớnh xó hi sõu sc c bit ny rt cn thit cho cỏc em hc sinh - nhng ch nhõn tng lai ca t nc Hỡnh thnh cho cỏc em ý thc bo v mụi trng v thúi quen sng vỡ mt mụi trng xanh sch - p 2.Cú thc tin Hin nh chỳng ta ó bit mụi trng ang b hu hoi nghiờm trng, gõy nờn s mt cõn bng sinh thỏi, s cn kit cỏc ngun ti nguyờn nh hng ti cht lng cuc sng Mt nhng nguyờn nhõn c bn gõy nờn tỡnh trng trờn l tin trỡnh cụng nghip hoỏ, s yu kộm v khoa hc x lý cht thi, s thiu ý thc, thiu hiu bit ca ngi cú mt mụi trng bn vng cho hụm v c mai sau thỡ t bõy gi chỳng ta cn phi cung cp cho hc sinh nhng kin thc cn thit v mụi trng Nu nhn thc ca mi hc sinh tt,thc hin tt vic bo v mụi trng,ú cng l lc lng tt bo v,khụi phc thiờn nhiờn,gúp phn ci thin sc khe ngi.Nhng ý thc khụng l cha m cn phi cú nhng bin phỏp ,nhng cỏch lm, gúp phn bo v mụi trng L mt giỏo viờn sinh hc ,vic giỏo dc ý thc bo v mụi trng cho cỏc em qua tit dy l mt yờu cu khụng th thiu quỏ trỡnh dy hc Vy giỏo dc nh th no cú h thng v hiu qu Tụi xin mnh dn a mt s kinh nghim v Bc u tớch hp kin thc giỏo dc bo v mụi trng gúp phn nõng cao cht lng mụn Sinh hc 9.Nhm: +Rỳt mt s kinh nghim vic tớch hp kin thc giỏo dc bo v mụi trng tit dy sinh hc + Xõy dng mt s bi son theo nh hng : tớch hp giỏo dc bo v mụi trng cú tớnh cht minh ho ó c dy thc nghim II.MC CH V PHNG PHP NGHIấN CU 1.Mc ớch: - Nghiờn cu xỏc nh tm quan trng ca vic tớch hp bo v mụi trng vo vic ging dy b mụn sinh hc,gúp phn nõng cao chõt lng hc ca hc sinh ,giỳp hc sinh cú ý thc bo v mụi trng thụng qua bi dy mụn sinh hoc - Giỳp hc sinh ham mờ,yờu thớch bụ mụn sinh hc - Tuyờn truyn giỏo dc nõng cao nhn thc v trỏch nhim bo v mụi trng ,ci thin v xõy dng mụi trng xanh- sch - p 2.Phng phỏp nghiờn cu: Trong phm vi ti ny tụi ó chn mt s phng phỏp sau: +Phng phỏp iu tra kho sỏt +T chc ngoi khoỏ gi thc hnh,hc ngoi thiờn nhiờn + Tớch hp kin thc bo v mụi trng di dng trũ chi,k chuyn + Tớch hp kin thc bo v mụi trng vo bi hc cỏc mc khỏc III.GII HN TI Trong mụn sinh hc Bi : 21,24,25,27,29,30,32,33,41,47,50,51,52, 53,54,56,58,59,60,61,62,63,66 IV.K HOCH THC HIN Bt u t tun 11 n tun 33 mụn sinh hc B GII QUYT VN I C S Lí LUN : hỡnh thnh kin thc k nng,thỏi v phỏt huy nng lc tớch cc ca hc sinh Vỡ vy vic ging dy ngi giỏo viờn cn cú nhiu phng phỏp dy hc khỏc v cú nhiu bin phỏp thc hin.Khi son giỏo ỏn vic xõy dng cõu hi giỏo dc bo v mụi trng c giỏo viờn thng xuyờn tin hnh cỏc bi cú tớch hp mụi trng. mang li kt qu cao vic thc hin mc tiờu ca mi phn,mi bi,mi chng phi thng xuyờn xõy dng nhng cõu hi liờn quan n bo v mụi trng s a hc sinh vo nhng tỡnh cú cn gii quyt ,m mun gii quyt ú thỡ hc sinh phi tớch cc ng linh hot,sỏng to nhng kin thc ó cú hon thnh ni dung giỏo viờn a a s hc sinh thng gp khú khn tip thu kin thc bo v mụi trng cng nh vic ỏp dng kin thc bo v mụi trng dng vo thc t ca mỡnh Vỡ vy cn tng cng tớch hp bo v mụi trng l vic lm cn thit v cp bỏch II.C S THC TIN T thc tin ging dy,kt hp vi d gi ca ng nghip trng THCS c M,tụi nhn thy hin giỏo viờn ó v ang ỏp dng mt s v giỏo dc bo v mụi trng vo ging dy Tuy vy vic ỏp dng cũn lỳng tỳng c bit l bin phỏp xõy dng cõu hi,giỏo viờn thng s dng cõu hi cú sn,nhiu cha sỏt vi i tng hc sinh,khụng kớch thớch phỏt huy c nng lc t hc ,sỏng to ca cỏc em ,lm cho cỏc em th ng vic lnh hi kin thc T thc t ú vi mong mun tỡm tũi cỏc bin phỏp giỏo dc cho hc sinh v bo v mụi trng cỏc tit hc nhm trang bị cho cỏc em hệ thống kiến thức tơng đối đầy đủ môi trờng kỹ bảo vệ môi trờng,tr thnh cỏc tuyờn truyn viờn cụng tỏc bo v mụi trng ,cú thúi quen sng vỡ mt mụi trng xanh - sch - p Nờn tụi ó chn sỏng kin kinh nghim: Bc u tớch hp kin thc giỏo dc bo v mụi trng gúp phn nõng cao cht lng mụn Sinh hc III/ THC TRNG V NHNG MU THUN 1.Thc trng ca nghiờn cu: *V phớa giỏo viờn Trong thc t ging dy ,giỏo viờn ch chỳ ý n kin thc cn hỡnh thnh bi hc ch cha chỳ ý n lng ghộp ni dung giỏo dc bo v mụi trng vo bi hc, nu cú ch l s si Nguyờn nhõn: +Cha cú iu kin t chc cho hc sinh i tỡm hiu thc t v thc trng ca mụi trng mt s ni a phng +Hiu bit v mụi trng v tỏc hi ca nú i vi ngi,gia ỡnh v xó hi ca giỏo viờn cũn hn ch +Cha cp nht kin thc thc t sinh ng nờn cha gõy c s chỳ ý nhiu ca hc sinh +Cỏc nguyờn tc cn m bo khai thỏc cỏc ni dung giỏo dc mụi trng ũi hi phi: Khụng lm thay i tớnh c trng mụn hc ,khụng bin bi hc b mụn thnh bi hc giỏo dc mụi trng.Khai thỏc ni dung giỏo dc mụi trng cú chn lc ,cú tớnh trung vo chng mc nht nh ,khụng trn lan,tựy tin Phỏt huy cao cỏc hot ng tớch cc nhn thc ca hc sinh v kinh nghim thc t cỏc em ó cú ,tn dng ti a mi kh nng hc sinh tip xỳc trc tip vi mi trng.Vic thc hin nguyờn tc ny ũi hi giỏo viờn phi cp nht tt kin thc v mụi trng v cú kinh nghim *V phớa hc sinh: +Thc trng hc sinh ớt tip xỳc vi thc t nờn cha ỏnh giỏ ht mc ụ nhim mụi trng ,cũn th trc s ụ nhim mụi trng +Bn thõn hc sinh l tỏc nhõn trc tip gõy ụ nhim mụi trng.Minh chng cho iu ny l hin cỏc em cũn x rỏc ba bói,b cõy,b cnh v th trc nhng hnh ng gõy ụ nhim mụi trng +a bn xó c M thuc vựng sõu nờn vic thu nhn thụng tin t cỏc phng tin thụng tin i chỳng t thc t lm kin thc dng vo bi hc ca hc sinh cũn hn ch.Vỡ vy ý thc bo v mụi trng ca cỏc em l cha cao 2.Kt qu t thc trng trờn Thc trng trờn th hin rừ qua kt qu iu tra ca tụi gia hc kỡ I nm hc 2014-2015 ti trng THCS c M nh sau: Lp SS 9/1 9/2 9/3 Tng 30 30 29 89 í thc bo v mụi trng ca hc sinh Tt Trung bỡnh SL % SL % 30% 10 33.3% 23% 13 44% 31% 14 48,3% 25 28% 37 41.2% Yu SL 11 10 27 % 37% 33% 20.7% 30.8% IV/ CC BIN PHP GII QUYT VN 1.Bin phỏp chung: 1.1 Giỏo viờn cú th giỏo dc ý thc bo v mụi trng cho hc sinh cỏc hot ng dy ca mỡnh Nu cu trỳc bi hc ni dung cú liờn quan ti mụi trng c t cui mi bi nờn chim mt ni dung rt nh bi, nhiờn ngi giỏo viờn nht thit khụng c coi l phn ph m d b qua Cn a vo mc tiờu giỏo dc ca bi Giỏo viờn dn dt gi ý cho hc sinh t núi da trờn hiu bit ca mỡnh, sau ú giỏo viờn khuyn khớch cho im i vi hc sinh a nhng thụng tin ỳng ngoi SGK Vớ d: Bi 53:Tỏc ng ca ngi i vi mụi trng Giỏo viờn cho hc sinh t c thụng tin tỡm hiu s tỏc ng ca ngi ti mụi trng qua cỏc thi k phỏt trin ca xó hi - hc sinh s hiu c thi kỡ nguyờn thu mụi trng ớt chu tỏc ng ca ngi, thi k xó hi nụng nghip ó chu s tỏc ng ch yu ca ngi hot ng phỏ rng lm ry, xõy dng khu dõn c c bit n thi k xó hi cụng nghip thỡ vic c gii hoỏ nụng nghip, ụ th hoỏ dn ti suy gim mụi trng Tip theo giỏo viờn yờu cu hc sinh t tỡm hiu nhng hot ng ca cng ng dõn c ni mỡnh ang sng cú nh hng ti mụi trng nh th no? Cui cựng tỡm cỏc bin phỏp bo v v ci to mụi trng t nhiờn Nh vy ta c tin hnh tớch hp ý thc bo v mụi trng cho hc sinh vo cỏc bi hc liờn tc T ú hỡnh thnh cho cỏc em thúi quen bo v mụi trng trc ht phng din lý thuyt sau ú s thnh hnh ng c th cỏc em hiu rừ 1.2 nh hng phng phỏp ging dy bi hc cú liờn quan ti mụi trng ging dy kin thc cú liờn quan n mụi trng, giỏo viờn cn tớch hp mt cỏch cú h thng cỏc kin thc giỏo dc bo v mụi trng vi kin thc mụn hc thnh ni dung thng nht, gn bú cht ch vi da trờn mi liờn h lớ lun v thc tin oc cp bi hc Vỡ vy kin thc giỏo dc bo v mụi trng khụng phi mun a vo lỳc no cng c, m phi cn c vo ni dung ca bi hc cú liờn quan vi mụi trng mi cú th tỡm ch thớch hp a vo.i vi mụn Sinh hc cú th ỏp dng hai dng khỏc nhau: * Dng lng ghộp - dng ny, cỏc kin thc giỏo dc bo v mụi trng ó cú chng trỡnh SGK v tr thnh mt phn kin thc mụn hc Trong SGK Sinh hc mụi dung ny cú th chim mt vi chng Vớ d: Chng I: Sinh vt v mụi trng; Chng II: H sinh thỏi; Chng III: Con ngi, dõn s v mụi trng; Chng IV: Bo v mụi trng Chim mt mc, mt on bi hc ( lng ghộp mt phn) Trong SGK Sinh hc 9: +Bi 29: Bnh v tt di truyn ngi Trong bi ny mc III cú cỏc bin phỏp hn ch bnh v tt di truyn ngi: u tranh chng sn xut, th, s dng v khớ ht nhõn, v khớ hoỏ hc v cỏc hnh vi gõy ụ nhim mụi trng S dng ỳng cỏch cỏc loi thuc tr sõu, thuc dit c, thuc cha bnh + Bi 30: Di truyn hc vi ngi: bi ny mc III cú nờu lờn hu qu di truyn ụ nhim mụi trng * Dng liờn h - dng ny cỏc kin thc giỏo dc bo v mụi trng khụng c a vo chng trỡnh v SGK nhng da vo ni dung bi hc, giỏo viờn cú th b sung kim thc giỏo dc bo v mụi trng cú liờn quan vi bi hc qua gi lờn lp Trong SGK sinh cú nhiu bi cú kh nng lin h kin thc bo v mụi trng Tuy nhiờn, giỏo viờn cn xỏc nh cỏc bi hc cú kh nng lng ghộp v la chn cỏc kin thc v v trớ cú th a ni dung giỏo dc bo v mụi trng vo bi mt cỏch hp lớ Mun lm oc iu ny ũi hi giỏo viờn phi luụn cp nht cỏc kin thc v mụi trng ging dy kin thc giỏo dc bo v mụi trng i vi mụn Sinh hc lp ngi giỏo viờn cú th dng nhiu phng phỏp khỏc cho phự hp mc tiờu bi hc - Phng phỏp tham quan, iu tra, kho sỏt, nghiờn cu thc a - Phng phỏp thớ nghim - Phng phỏp khai thỏc kinh nghim thc t giỏo dc - Phng phỏp dy hc t v gii quyt - Phng phỏp t chc hot ng nhúm ca hc sinh - Phng phỏp hot ng thc tin - Phng phỏp nờu gng Trong ú dy hc hp tỏc nhúm nh cú u th rừ rt vỡ ú hc sinh c tho lun tỡm kin thc mt cỏch ch ng.Chỳng ta cú th chia nhúm hot ng, mi nhúm thc hin mt ni dung bi hc bng cỏch giao nhim v Vớ d : Bi 54 v 55: ễ nhim mụi trng - Sinh hc Mun thc hin ni dung ny ta giao nhim v hot ng cho tng nhúm - Nhúm núi v ụ nhim khớ hu - Nhúm núi v ụ nhim ngun nc Trong ú: Mi ni dung phi nờu c: - Nguyờn nhõn - Bin phỏp hn ch - Liờn h bn thõn Sau ú nhúm trỡnh by, nhúm khỏc nhn xột b sung v cho im Song thc hin c ni dung ny yờu cu ngi giỏo viờn phi cú kin thc thc t v bit cỏch t chc hot ng v giao nhim v trc cho hc sinh 1.3 Tớch hp kin thc bo v mụi trng di cỏc dng trũ chi thay i hỡnh thc dy - hc cho hc sinh nhm chỏn (c bit i vi phn sinh thỏi v mụi trng sinh hc 9) thỡ ta nờn s dng phng phỏp ny: Vớ d: Bi 58: S dng hp lý ti nguyờn thiờn nhiờn - Sinh hc Bi ny gm ni dung: +S dng hp lý ti nguyờn t, +S dng hp lý ti nguyờn nc + S dng hp lý ti nguyờn rng Giỏo viờn giao nhim v cho cỏc t v chun b cỏc tỡnh (mi t tỡnh hung, ni dung) sau ú cỏc t a tỡnh s dng mt loi ti nguyờn no ú v yờu cu t khỏc gii quyt tỡnh ú - xem s dng nh th ó hp lý cha, gii thớch 1.4 T chc ngoi khoỏ gi thc hnh Trong nhng nm gn õy di s tỏc ng ca ngi ,mụi trng cú nhiu thay i c tớch cc v tiờu cc Vỡ vy t chc ngoi khoỏ cho cho hc sinh i n nhng ni cú thay i tớch cc, tiờu cc l mt dp cỏc em nm chc ni dung bi hc, t ú tỡm phng phỏp bo v mụi trng hin ti v tng lai Bin phỏp c th 2.1 Xỏc nh c mc tiờu giỏo dc bo v mụi trng ca mụn hc: Kin thc : hc sinh nm c - Khỏi nim mụi trng, h sinh thỏi, cỏc thnh phn mụi trng, quan h gia chỳng - Ngun ti nguyờn, khai thỏc, s dng, tỏi to v phỏt trin bn vng - Mi quan h gia ngi - dõn s v mụi trng - S ụ nhim v suy thoỏi mụi trng (hin trng, nguyờn nhõn, hu qu) - Cỏc bin phỏp bo v mụi trng (mụi trng a phng, quc gia, khu vc, ton cu) K nng Hnh vi : - Cú hnh ng c th bo v mụi trng - Tuyờn truyn, ng mi ngi tham gia hot ng bo v mụi trng gia ỡnh, nh trng , xó hi Thỏi Tỡnh cm : - Cú tỡnh cm yờu quý, tụn trng thiờn nhiờn - Cú tỡnh yờu quờ hng, t nc - Cú thỏi thõn thin vi mụi trng v ý thc c hnh ng trc mụi trng ny sinh - Quan tõm thng xuyờn n mụi trng sng ca cỏ nhõn, gia ỡnh, cng ng 2.2 Xỏc nh mc tiờu giỏo dc ý thc bo v mụi trng qua mt bi, cn tin hnh theo cỏc bc sau : - R soỏt sỏch giỏo khoa, chn bi, chn mc 10 Tr li: Mt ca qun th c iu chnh c ch trỡ trng thỏi cõn bng ca qun th: Khi mt quỏ cao, iu kin sng suy gim, qun th dn n gim s lng nh hin tng di c ca mt b phn qun th, gim kh nng sinh sn v mn ca cỏc cỏ th cỏi, gim sc sng sút ca cỏc cỏ th non v gi Khi mt gim, s iu chnh s theo hng ngc li, kh nng sinh sn v kh nng sng sút ca cỏc cỏ th qun th tng cao hn Tuy nhiờn, nhiu trng hp, mt gim xung quỏ thp thỡ kh nng phc hi s gp khú khn cú th dn ti dit vong - Liờn h giỏo dc ý thc bo v mụi trng: Qua hin tng ú rỳt kt lun gỡ? Tr li: Con ngi bng hot ng ca mỡnh cú th lm thay i trng sng t nhiờn ca qun th, thay i s cõn bng ca qun th Cn tụn trng mụi trng t nhiờn ca qun th Bi 48: Qun th ngi Hc sinh cn nm c mt s c trng c bn ca qun th ngi liờn quan n dõn s, t ú nhn thc ỳng v dõn s v phỏt trin xó hi, sau ny cỏc em cựng vi mi ngi dõn thc hin tt Phỏp lnh dõn s - Giỏo viờn a mt thụng tin tham kho sau: Kim soỏt dõn s úng mt vai trũ ln mụi trng Cng ụng ngi cng lm cho mụi trng ln xn hn iu ny cú th gõy bnh hon mụi trng xung quanh Liờn h giỏo dc ý thc bo v mụi trng: Em cú ng ý vi cõu núi trờn õy khụng? Nhn xột ca em v nh hng ca gia tng dõn s n mụi trng v cht lng cuc sng? - Tr li: Dõn s tng quỏ nhanh s dn n: thiu ni , ngun nc n, ụ nhim mụi trng, tn phỏ rng v cỏc ti nguyờn khỏc cú s phỏt trin bn vng, mi quc gia cn phi phỏt trin dõn s hp lớ Cú nh vy, mi cỏ nhõn, gia ỡnh v ton xó hi mi cú c cuc sng vi cht lng tt, mi ngi xó hi mi c nuụi dng, chm súc v cú iu kin phỏt trin ton din 12 - Em hóy ly mt vi vớ d c th thy c s tng dõn s quỏ nhanh s gõy ụ nhim mụi trng sng? Tr li: Dõn s nhiu ny sinh nhiu nhu cu phc v i sng, cn nhiu lng thc, nhiu qun ỏo, nhiu ni , nhiu phng tin i li nờn nhiu nh mỏy c xõy dng, nhiu khu ụ th mc lờn dn n cú nhiu khớ thi, rỏc thi v cỏc cht thi sinh hot khỏc, rng ngy cng thu hptc mụi trng b ụ nhim Bi 49: Qun xó sinh vt Hc sinh ngoi vic nm c khỏi nim qun xó sinh vt, cỏc du hiu in hỡnh ca mt qun xó sinh vt, cũn cn phi thy rừ mi quan h gia ngoi cnh vi qun xó v khỏi nim cõn bng sinh thỏi - Giỏo viờn a (Theo hỡnh 49.3 Quan h gia s lng sõu v s lng chim bt sõu): Mụi trng sng thun li, cú nhiu lỏ cõy, dn n sõu n lỏ nhiu, dn n chim n sõu tng, dn n sõu n lỏ li gim Nu sõu n lỏ m ht thỡ chim n sõu s n gỡ? - Hc sinh: S lng sõu n lỏ b s lng chim n sõu khng ch v ngc li - Giỏo viờn kt lun: S lng cỏ th luụn luụn c khng ch mc phự hp vi kh nng ca mụi trng, to nờn s cõn bng sinh hc qun xó * Liờn h giỏo dc ý thc bo v mụi trng : + Tỏc ng no ca ngi gõy mt cõn bng sinh hc qun xó? + Chỳng ta cn lm gỡ bo v thiờn nhiờn? Tr li: + Sn bn, cht phỏ ba bói gõy mt cõn bng sinh hc + Nh nc ó ban hnh Phỏp lnh bo v thiờn nhiờn hoang dó + Tuyờn truyn cho mi ngi dõn tham gia bo v mụi trng, thiờn nhiờn Bi 53: Tỏc ng ca ngi i vi mụi trng 13 - Giỏo viờn nờu cõu hi: + Nhng hot ng no ca ngi lm phỏ hy mụi trng t nhiờn? + Nhng hot ng ú gõy hu qu gỡ? - Hc sinh tr li theo ni dung bng 53.1 SGK tr 159 + Ngoi nhng hot ng ca ngi c lit kờ bng 53.1 SGK, em hóy cho bit cũn hot ng no ca ngi gõy suy thoỏi mụi trng? - Hc sinh: Xõy dng nhiu nh mỏy ln, thi cỏc cht thi cụng nghip cha qua x lớ vo mụi trng * Liờn h giỏo dc ý thc bo v mụi trng: Hóy trỡnh by hu qu ca vic cht phỏ rng ba bói v gõy chỏy rng - Hc sinh: L quột; L t; St l b sụng - Kt lun: Nhiu hot ng ca ngi ó gõy hu qu xu nh: mt cõn bng sinh thỏi, xúi mũn t, l lt, hn hỏn, cn kit nc ngm, nhiu loi ng vt quý him cú nguy c b tuyt chng ch cỏc hot ng tớch cc ca ngi vic ci to mụi trng t nhiờn - Giỏo viờn nờu cõu hi: Con ngi ó lm gỡ bo v v ci to mụi trng? - Hc sinh: theo ni dung phn III tr.159 SGK * Liờn h giỏo dc ý thc bo v mụi trng: Cho bit thnh tu ca ngi ó t c vic bo v v ci to mụi trng? Hc sinh k thờm: Ph xanh i trc; Xõy dng cỏc khu bo tn; Xõy dng nh mỏy thy in Bi 54 - 55: ễ nhim mụi trng - Giỏo viờn ly mt vi hỡnh nh cú ni dung v dũng sụng, khu cụng nghip b ụ nhim - Hc sinh: theo dừi vớ d - Giỏo viờn nờu cõu hi: ễ nhim mụi trng l gỡ? 14 - Hc sinh: ễ nhim mụi trng l hin tng mụi trng t nhiờn b bn, ng thi cỏc tớnh cht vt lý, hoỏ hc, sinh hc ca mụi trng b thay i gõy tỏc hi ti ngi v cỏc sinh vt khỏc - Giỏo viờn nờu cõu hi: K tờn mt s mụi trng b ụ nhim ? - Hc sinh: t, nc, khụng khớ - Giỏo viờn nờu cõu hi: Em hóy nờu nhng tỏc hi ca ụ nhim mụi trng n i sng ngi - Hc sinh: cú th nờu theo hiu bit nh cỏc bnh v da, hụ hp, gõy bnh ung th Tỡm hiu: Cỏc tỏc nhõn ch yu gõy ụ nhim v cỏc bin phỏp hn ch gõy ụ nhim mụi trng bng 55-tr 168, giỏo viờn t chc bi ging di dng cuc thi - Th l: + Chia lp thnh nhúm u nhau.( vỡ cú ý bng 55 ) + Mi nhúm bc thm cõu hi ( ý ), chun b vũng 10 phỳt + Mi nhúm trỡnh by t phỳt + Tr li ỳng c im v qu Vớ d cõu hi: Nguyờn nhõn no gõy ụ nhim khụng khớ? Bin phỏp hn ch ụ nhiờm khụng khớ l gỡ? Bn thõn em ó lm gỡ gúp phn gim ụ nhim khụng khớ? (Cõu hi tng t vi cỏc ni dung ụ nhim ngun nc, ụ nhim thuc bo v thc vt v ụ nhim cht thi rn) - Giỏo viờn v hc sinh ( mi nhúm c hc sinh ) lm giỏm kho - Giỏo viờn lu ý hc sinh trỡnh by cú liờn h a phng ( nh xó, huyn hay tnh) t im cao nht - Sau cỏc nhúm trỡnh by xong cỏc ni dung thỡ giỏm kho s ỏnh giỏ v cụng b kt qu Kt thỳc:yờu cu hc sinh : Hon thnh bng 55 SGK tr.168 - Giỏo viờn m rng: Cú bo v c mụi trng khụng b ụ nhim thỡ cỏc th h hin ti v tng lai mi c sng bu khụng khớ lnh, ú l s bn vng 15 Bi 58: S dng hp lớ ti nguyờn thiờn nhiờn - Nhn mnh: S dng hp lớ ti nguyờn thiờn nhiờn l hỡnh thc s dng va ỏp ng nhu cu s dng ti nguyờn ca xó hi hin ti, va m bo trỡ lõu di cỏc ngun ti nguyờn cho cỏc th h chỏu mai sau - Liờn h giỏo dc ý thc bo v mụi trng a phiu hc sau: Loi ti nguyờn Ti nguyờn t Ti nguyờn nc Ti nguyờn rng Ni dung c im Cỏc s dng hp lớ - Giỏo viờn nờu cõu hi: Bn thõn em lm gỡ gúp phn s dng ti nguyờn thiờn nhiờn hp lớ? - Tr li: Hc sinh cn nờu c + Bn thõn hiu giỏ tr ca ti nguyờn + Tham gia cỏc hot ng bo v ngun nc, bo v cõy xanh + Tuyờn truyn cho bn bố v nhng ngi xung quanh cựng cú ý thc bo v ti nguyờn thiờn nhiờn Bi 59: Khụi phc mụi trng v gỡn gi thiờn nhiờn hoang dó Sau hc sinh ó nm c ý ngha ca vic khụi phc mụi trng v gỡn gi thiờn nhiờn hoang dó v cỏc bin phỏp bo v thiờn nhiờn cn cho cỏc em thy c vai trũ ca hc sinh vic bo v thiờn nhiờn hoang dó theo hỡnh thc tho lun, nh sau: - Giỏo viờn a hc sinh tho lun: Vai trũ ca hc sinh vic bo v thiờn nhiờn hoang dó l gỡ? - Hc sinh phi nờu c nhng vic lm sau: + Trng cõy, bo v cõy + Khụng x rỏc ba bói + Tỡm hiu thụng tin trờn sỏch bỏo v vic bo v thiờn nhiờn - Giỏo viờn kt lun: + Tham gia tuyờn truyn v giỏ tr ca thiờn nhiờn v mc ớch bo v thiờn nhiờn cho bn bố v cng ng dõn c 16 + Cú nhiu bin phỏp bo v thiờn nhiờn nhng quan trng nht l ý thc trỏch nhim vi thiờn nhiờn ca mi hc sinh chỳng ta Bi 60 Bo v a dng cỏc h sinh thỏi - Cn nhn mnh ý ngha v cỏc bin phỏp bo v h sinh thỏi rng - Giỏo viờn nờu cõu hi: Bo v h sinh thỏi rng cú ý ngha gỡ? Hc sinh tr li: Bo v h sinh thỏi rng l bo v mụi trng sng ca nhiu loi sinh vt H sinh thỏi rng c bo v s húp phn iu hũa khớ hu, gi cõn bng sinh thỏi ca Trỏi t - Giỏo viờn nờu cõu hi: Mt rng s gõy hu qu nh th no? Tr li: Mt rng l mt nhiu ngun ti nguyờn sinh vt quý giỏ, ng thi l nguyờn nhõn dn ti hn hỏn, l lt, xúi mũn tv gõy mt cõn bng sinh thỏi trờn Trỏi t * Liờn h giỏo dc ý thc bo v mụi trng: Hóy nờu cỏc bin phỏp bo v h sinh thỏi rng? Tr li: + Xõy dng k hoch khai thỏc ngun ti nguyờn mc phự hp + Xõy dng cỏc khu bo tn thiờn nhiờn, quc gia + Trng cõy gõy rng + Phũng chng chỏy rng + Vn ng ng bo dõn tc ớt ngi nh canh, nh c + Phỏt trin dõn s hp lớ, ngn cn vic di dõn t ti v trng trt rng + Tng cng cụng tỏc tuyờn truyn 2.2 Tớch hp kin thc bo v mụi trng di dng cỏc trũ chi, hi thi tỡm hiu Cỏc trũ chi, hi thi tỡm hiu cú ý ngha ht sc to ln vic hỡnh thnh ý thc bo v mụi trng vỡ: - Gõy hng thỳ cho HS nghiờn cu v BVMT - Phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh i vi nhng v BVMT 17 - Giỳp hc sinh m rng v nõng cao kin thc v BVMT - Phỏt trin kh nng giao tip, kh nng lm vic hp tỏc nhúm nh - Hỡnh thnh kh nng t hc, t nghiờn cu t chc giỏo dc BVMT di hỡnh thc ny giỏo viờn cn tuõn th cỏc bc sau õy: Bc 1: Xỏc inh tờn ch Bc 2: Xỏc nh mc tiờu, ni dung Bc 3: Xỏc nh thi gian, a im Bc 4: Thnh lp nhúm giỏm kho Bc 5: Tuyờn truyn phỏt ng trũ chi, hi thi Bc 6: Thit k chng trỡnh Bc 7: Chun b c s vt cht - thit b Bc 8: Tin hnh trũ chi, hi thi Bc 9: Tng kt, rỳt kinh nghim Vớ d: Dy bi 58: S dng hp lớ ti nguyờn thiờn nhiờn Mc II.3: S dng hp lớ ti nguyờn rng -GV t chc cho HS chi trũ chi: Lm th no bo v rng -í ngha ca trũ chi: Bo v rng l trỏch nhim ca mi ngi -GV chn 12 HS: úng cỏc vai ( giy A4 , vit ch ri dỏn lờn trc ngc + Cỏn b kim lõm: HS + Th sn: HS + Ngi khai thỏc g lu: HS + Ngi buụn g lu: HS + Ngi dõn a phng: HS + Thy lang: HS - GV chun b 100 chic ko: 20 mu tng trng cho cỏc loi g quý, 20 chic mu xanh tng trng cho ng vt sng rng, 20 chic mu trng tng trng cho t rng, 20 cỏi vng tng trng cho doc liu, 20 chic mu tớm tng trng cho cỏc lõm sn khỏc - Xp ko ri rỏc trờn bn giỏo viờn v bn th nht ca HS + Cỏc cỏn b kim lõm c gng gi khụng cho s ko (rng) mt i; nhng ngi khỏc tỡm cỏch ly ko cng nhiu cng tt + Trũ chi din khong phỳt 18 - Tho lun: + Cỏn b kim lõm cú th gi ton s ko (rng) khụng ? + cú th gi ton s ko (rng) ngi kim lõm cn s h tr ca ? + Nhng ngi h tr cn phi lm gỡ giỳp ngi kim lõm cú th gi ton s ko ( rng) ? Vớ d: Dy bi 62: Thc hnh dng lut bo v mụi trng vo vic bo v mụi trng a phng (Sinh hc 9) Hot ng 1: Giỏo viờn nờu mc tiờu v yờu cu bi hc Hot ng 2: T chc thc hnh - Giỏo viờn chia hc sinh lm t - Giao nhim v cho mi t + T 1: Tho lun ni dung: Khụng rỏc ba bói gõy mt v sinh + T 2: Tho lun ni dung: Khụng gõy ụ nhim ngun nc + T 3: Tho lun ni dung: Khụng s dng phng tin giao thụng c nỏt + T 4: Tho lun ni dung: Khụng s dng thuc n ỏnh bt cỏ - Giỏo viờn yờu cu mi t a cỏc tỡnh cú ni dung ca t v chun b gii quyt tỡnh ca cỏc t cũn li - Giỏo viờn cho hc sinh bc thm a tỡnh ca cỏc t v gii quyt tỡnh cỏc t Hot ng 3: Hc sinh tin hnh tho lun Hot ng 4: i din cỏc nhúm a tỡnh v gii quyt tỡnh theo s sp xp bc thm - Vớ d mt s cõu hi bc thm: ? Em x lý nh th no gp ngi rỏc ba bói, S dng thuc n ỏnh cỏ a phng ? Hot ng 5: ỏnh giỏ - Giỏo viờn cho hc sinh ỏnh giỏ chộo gia cỏc t v cho im - Giỏo viờn ỏnh giỏ v cho im cỏc tỡnh 19 - Kt qu a tỡnh v gii quyt tỡnh l ni dung ca bi hc 2.3 Tng cng ngoi khoỏ thc t gi thc hnh, hng dn hc sinh thu thp thụng tin thc t Vớ d : dy bi 56 - 57: Tỡm hiu tỡnh hỡnh mụi trng a phng (SGK Sinh hc 9) Giỏo viờn chn a im gn trng trc ngy sau ú thụng bỏo cho hc sinh chun b v phng tin, vt dng cn thit, hng dn cho hc sinh k mt s biu bng cn thit nh: Bng Nhõn t vụ sinh Hot ng ca ngi Nhõn t hu sinh mụi trng Bng Cỏc nhõn t gõy ụ nhim Mc ụ nhim Nguyờn nhõn gõy xut bin phỏp ụ nhim khc phc Sau ú n gi thc hnh giỏo viờn yờu cu hc sinh chia nhúm, quan sỏt, tho lun nhúm t tỡm ỏp ỏn in vo bng Trong quỏ trỡnh thc hnh bng kin thc thc t hc sinh cm nhn c vai trũ ca vic bo v mụi trng ti a phng núi riờng v trờn ton cu núi chung giai on hin V HIU QU P DNG Sau thc hin ni dung ny i vi hc sinh ti trng THCS c M giai on cui hc k II nm hc 2014 - 2015 tụi ó thu c kt qu nh sau: Lp SS 9/1 9/2 9/3 Tng 30 30 29 89 í thc bo v mụi trng ca hc sinh Tt Trung bỡnh SL % SL % 20 67% 10 33% 18 60% 12 40% 16 55,1% 13 44,9% 54 60,7% 35 39,3% Yu SL 0 0 % 0 0 20 C KT LUN VN I/ í NGHA CA TI I VI CễNG TC GING DY , HC TP 1.Nhng quan trng nht c cp n ca ti: Tớch hp kin thc giỏo dc bo v mụi trng cho hc sinh l gúp phn hỡnh thnh thỏi , hnh vi ng x, quan nim o c, ý thc sng cú trỏch nhim trc cng ng ca cỏc em hc sinh trc xu th phỏt trin ca thi i giỳp hc sinh hc sinh cha bit dng tt kin thc ca mụn hc vo thc tin, cha cú ý thc bo v mụi trng n cú ý thc tt trỏch nhim ca mỡnh trc cng ng vic chung tay bo v mụi trng - Bo v hnh tinh ca chỳng ta Trờn c s ú nhen nhúm dn cho hc sinh lũng ham mờ, yờu thớch b mụn - giỳp cho thy, cụ giỏo nõng cao c hiu qu giỏo dc ca mỡnh v nh hng ngh nghip cho cỏc em hc sinh cũn trờn gh nh trng Hiu qu thit thc: - Qua vic lng ghộp giỏo dc ý thc bo v mụi trng mụn Sinh hc lp 9, tụi nhn thy cỏc em ó: + Nm c nhng kin thc c bn v mụi trng v bo v mụi trng + Dn hỡnh thnh thúi quen v k nng chng ụ nhim mụi trng, gi cõn bng sinh thỏi + Tham gia tớch cc vo cỏc hot ng gi gỡn v sinh, bo tn v phỏt trin ngun ti nguyờn thiờn nhiờn + u tranh chng li nhng hnh vi phỏ hoi mụi trng, cú thỏi tụn trng thiờn nhiờn + Cú ý thc tuyờn truyn, ng mi ngi cựng tham gia bo v mụi trng sng II/ KH NNG P DNG : 21 - Giỏo viờn v hc sinh d dng tỡm hiu v tỡnh trng ụ nhim mụi trng qua cỏc phng tin thụng tin i chỳng ( sỏch bỏo, tivi, internet, cỏc mụn hc khỏc, qua thc t a phng ) - Hc sinh cú th d dng hỡnh thnh nhng thúi quen, hnh ng c th bo v mụi trng sng, lm vic, hc nh khụng vt rỏc ba bói - Hc sinh nhm chỏn vic hc tp, ham tỡm hiu v mụi trng III/ BI HC KINH NGHIM ,HNG PHT TRIN : Trong quỏ trỡnh thc hin ti ny, bn thõn tụi rỳt mt s bi hc kinh nghim nh sau: - t hiu qu cao giỏo dc ca mụn Sinh hc núi chung v giỏo dc mụi trng núi riờng thỡ ngi giỏo viờn phi thng xuyờn cp nht thụng tin, kin thc v lónh vc mụi trng lm cho bi dy thờm sinh ng, hp dn v thuyt phc hn - Sinh hc l mụn khoa hc thc nghim, ngi giỏo viờn phi lm cho hc sinh thy c kin thc phi gn lin vi thc tin Vỡ vy khụng nhng t chc cho hc sinh tỡm hiu mụi trng trờn lp hc m phi cũn phi cho hc sinh quan sỏt mụi trng thc t, m mun t hiu qu cao thỡ giỏo viờn phi i tin trm trc ni quan sỏt tỡm hiu v lờn k hoch cho c th - Khi giao nhim v cho nhúm hc sinh, thỡ giỏo viờn yờu cu cỏc thnh viờn nhúm phi tớch cc hot ng úng gúp ý kin, vỡ mc ớch ca ti l mi hc sinh phi cú ý thc tt trc mụi trng - Giỏo viờn cũn cú th cho hc sinh chp hỡnh, quay phim li nhng gỡ lỳc quan sỏt mụi trng, cho cỏc em thy r c nguyờn nhõn hay hu qu ca ụ nhim mụi trng t ú cỏc em cng cú ý thc bo v mụi trng hn - Khi tớch hp ý thc bo v mụi trng, giỏo viờn cn khng nh li bn thõn ca mi hc sinh l mt tuyờn truyn viờn tt v bo v mụi trng t ú ta cú th nh hng ngh nghip cho tng lai hc sinh IV/ XUT KIN NGH : 22 - Cung cp sỏch bỏo cho hc sinh hc sinh nm bt c cỏc thụng tin v mụi trng - i vi nh trng cn to iu kin cho giỏo viờn, HS c i tham quan, hc hi kinh nghim, hc nõng cao hiu bit v mụi trng - i vi giỏo viờn cn tớch cc hc hi nõng cao kin thc c bit l kin thc thc t v mụi trng, tỡm hiu qua cỏc phng tin thụng tin i chỳng, Internet, quỏ trỡnh ging dy cn tớch hp kin thc giỏo dc mụi trng thụng qua cỏc phn ca bi - Nh trng cú th t chc cỏc bui thi em hoc hi vui hc vi kin thc tỡm hiu mụi trng v bo v mụi trng - i vi HS cn tớch cc hc hi, thu nhn thụng tin t mi phng tin, t thc t lm kin thc dng kin thc thc t vo bi hc - ti ny tụi ó c gng trỡnh by bng kinh nghim ca bn thõn t thc t song nht nh khụng trỏnh thiu sút Tụi rt mong s gúp ý kin ca cỏc thy cụ v ng nghip i trc quan tõm n ny nhm nõng cao cht lng giỏo dc ý thc bo v mụi trng cho hc sinh THCS c M , ngy 04 thỏng 04 nm 2015 Giỏo viờn thc hin BI TH THANH GIANG TI LIU THAM KHO Ng Vn Hng Phan Th Lc - Trn Th Nhung Phan Th Hng The, Giỏo dc bo v mụi trng sinh hc Trung Hc C S, Nh xut bn giỏo dc 2008 Nguyn Quang Vinh - V c Lu - Nguyn Minh Cụng Mai S Tun 23 Sinh hc Nh xut bn Giỏo dc 2006 Nguyn ỡnh Hũe - Mụi trng v phỏt trin bn vng Lờ Thụng - Nguyn Hu Dng, Dõn s, ti nguyờn, mụi trng, Xỏc nhn ca TTCM 24 Xp loi: XC NHN CA HKH CP TRNG Xp loi: XC NHN CA HKH CM THI UA Xp loi: XC NHN CA HKH PHềNG GD& T 25 Xp loi: XC NHN CA HKH CP TRấN Xp loi: 26 [...]... dung giáo dục môi trường hướng dẫn trong sách giáo viên,chuẩn kiến thức ,kỹ năng về bài hay mục đã chon - Xác định nội dung được tích hợp trong bài học đã chọn - Cập nhập thông tin giáo dục bảo vệ môi trường có liên quan 2.3Xác định mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường trên cơ sở trả lời các câu hỏi: -Có thể giúp cho học sinh hiểu biết gì về môi trường và các biện pháp bảo vệ môi trường? - Bài học có phần. .. hỏi kinh nghiệm, học tập nâng cao hiểu biết về môi trường - Đối với giáo viên cần tích cực học hỏi nâng cao kiến thức đặc biệt là kiến thức thực tế về môi trường, tìm hiểu qua các phương tiện thông tin đại chúng, Internet, trong quá trình giảng dạy cần tích hợp kiến thức giáo dục môi trường thông qua các phần của bài - Nhà trường có thể tổ chức các buổi thi đố em hoặc hội vui học tập với kiến thức. .. - Bài học có phần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh không? Nếu có thì giáo dục ý thức bảo vệ môi trường như thế nào? - -Bài học có góp phần rèn luyện kĩ năng – hành vi bảo vệ môi trường không? Nếu có thì kĩ năng cụ thể là gì? 2.4 Xác định phương pháp giảng dạy bài học có liên quan tới môi trường Bằng năng lực và kiến thức của mình, người giáo viên phải xây kế hoạch ( giáo án) chu đáo với... nghiệp cho các em học sinh khi còn trên ghế nhà trường 2 Hiệu quả thiết thực: - Qua việc lồng ghép giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong môn Sinh học lớp 9, tôi nhận thấy các em đã: + Nắm được những kiến thức cơ bản về môi trường và bảo vệ môi trường + Dần hình thành thói quen và kĩ năng chống ô nhiễm môi trường, giữ cân bằng sinh thái + Tham gia tích cực vào các hoạt động giữ gìn vệ sinh, bảo tồn và phát... ý thức trách nhiệm với thiên nhiên của mỗi học sinh chúng ta Bài 60 Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái - Cần nhấn mạnh ý nghĩa và các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng - Giáo viên nêu câu hỏi: Bảo vệ hệ sinh thái rừng có ý nghĩa gì? Học sinh trả lời: Bảo vệ hệ sinh thái rừng là bảo vệ môi trường sống của nhiều loài sinh vật Hệ sinh thái rừng được bảo vệ sẽ hóp phần điều hòa khí hậu, giữ cân bằng sinh. .. thể để bảo vệ môi trường sống, làm việc, học tập như không vứt rác bừa bãi - Học sinh đỡ nhàm chán trong việc học tập, ham tìm hiểu về môi trường III/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM ,HƯỚNG PHÁT TRIỂN : Trong quá trình thực hiện đề tài này, bản thân tôi rút ra một số bài học kinh nghiệm như sau: - Để đạt hiệu quả cao trong giáo dục của môn Sinh học nói chung và giáo dục môi trường nói riêng thì người giáo viên... thời đại Để giúp học sinh học sinh chưa biết vận dụng tốt kiến thức của môn học vào trong thực tiễn, chưa có ý thức bảo vệ môi trường đến có ý thức tốt trách nhiệm của mình trước cộng đồng trong việc chung tay bào vệ môi trường - Bảo vệ hành tinh của chúng ta Trên cơ sở đó nhen nhóm dần cho học sinh lòng ham mê, yêu thích bộ môn - giúp cho thầy, cô giáo nâng cao được hiệu quả giáo dục của mình và định... ra các hoạt động tích cực của con người trong việc cải tạo môi trường tự nhiên - Giáo viên nêu câu hỏi: Con người đã làm gì để bảo vệ và cải tạo môi trường? - Học sinh: theo nội dung phần III tr.1 59 SGK * Liên hệ giáo dục ý thức bảo vệ môi trường: Cho biết thành tựu của con người đã đạt được trong việc bảo vệ và cải tạo môi trường? Học sinh kể thêm: Phủ xanh đồi trọc; Xây dựng các khu bảo tồn; Xây dựng... thông tin, kiến thức về lãnh vực môi trường để làm cho bài dạy thêm sinh động, hấp dẫn và thuyết phục hơn - Sinh học là môn khoa học thực nghiệm, người giáo viên phải làm cho học sinh thấy được kiến thức phải gắn liền với thực tiễn Vì vậy không những tổ chức cho học sinh tìm hiểu môi trường trên lớp học mà phải còn phải cho học sinh quan sát môi trường thực tế, mà muốn đạt hiệu quả cao thì giáo viên... Khi tích hợp ý thức bảo vệ môi trường, giáo viên cần khẳng định lại bản thân của mỗi học sinh là một tuyên truyền viên tốt về bảo vệ môi trường từ đó ta có thể định hướng nghề nghiệp cho tương lai học sinh IV/ ĐỀ XUẤT – KIẾN NGHỊ : 22 - Cung cấp sách báo cho học sinh để học sinh nắm bắt được các thông tin về môi trường - Đối với nhà trường cần tạo điều kiện để cho giáo viên, HS được đi tham quan, học