Tiểu luận Quan điểm Hồ CHí Minh về văn hóa đời sống và vận dụng vào văn hóa đời sống sinh viên trường Đại học Sư phạm và Kỹ thuật TPHCM

MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tư tưởng văn hóa Chủ tịch Hồ Chí Minh tổng hợp giá trị văn hóa Đơng - Tây, tảng chủ nghĩa nhân văn Việt Nam hình thành phong trào lớn kỷ XX, phong trào độc lập dân tộc, dân chủ chủ nghĩa xã hội Văn hóa mặt tinh thần xã hội, mặt tinh thần khơng phải cao siêu, trù tượng, mà lại thể ran gay sống ngày người, dễ hiểu, dễ thấy Đó “Văn hóa đời sống” Gắn với việc xây dựng văn hóa với xây dựng văn hóa đời sống thực cách nhìn, giải pháp độc đáo Hồ Chí Minh Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại bận trăm cơng nghìn việc chuẩn bị cho cách mạng giải phóng dân tộc Người thường xuyên lo nghĩ, giành tâm trí xây dựng văn hóa mới, đời sống Điều thấy rõ phong trào xây dựng Đời sống Chủ tịch Hồ Chí Minh phát động vào tháng năm 1946 đặc biệt tháng năm 1946, Người ký Sắc lệnh thành lập Ủy ban Trung ương vận động Đời sống Tháng năm 1947, Người viết sách Đời sống để hướng dẫn việc xây dựng đời sống tầng lớp nhân dân, toàn xã hội Đặc biệt, vận động sau trở thành phong trào quần chúng sôi nổi, rộng khắp lúc cách mạng thành công nhân dân ta phải vào kháng chiến chống ngoại xâm khốc liệt, sống trăm bề thiếu thốn Nhận thấy văn hóa đời sống đặc trưng quan trọng người Việt Nam giai đoạn cách mạng Xây dựng người Việt Nam coi nhẹ việc xây dựng văn hóa đời sống Sự nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa nước ta theo định hướng xã hội chủ nghĩa đặt yêu cầu cho trường, đặc biệt trường đại học, cao đẳng phải đào tạo nguồn nhân lực trẻ có kiến thức chun mơn cao, có tư tưởng trị vững vàng, có lực tư độc lập để giải vấn đề khoa học kĩ thuật, sản xuất, văn hóa, giáo dục,… đáp ứng yêu cầu nghiệp Tuy nhiên, thực trạng văn hóa đời sống sinh viên lên số vấn đề đáng lo ngại Và sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM ngoại lệ Là sinh viên trường, để phát huy tính tích cực góp điều chỉnh lệch lạc suy nghĩ sinh viên trường ta, nhóm chúng tơi định chọn đề tài: “Quan điểm Hồ CHí Minh văn hóa đời sống vận dụng vào văn hóa đời sống sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM” Mục đích nghiên cứu Một là, tìm hiểu, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa đời sống Hai là, vận dụng vào thực tiễn văn hóa đời sống sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu thông qua giáo Tư tưởng Hồ Chí Minh; tài liệu từ sách, báo, đài, internet; tài liệu, nội dung thu thập từ thực tế trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Quan điểm Hồ Chí Minh văn hóa đời sống Văn hóa đời sống thực chất đời sống Hồ Chí Minh nêu bao gồm “đạo đức mới, lối sống nếp sống mới” Ba nội dung ấy, có quan hệ mật thiết với nhau, đạo đức đóng vai trị chủ yếu Đạo đức gắn liền với lối sống nếp sống Chính vậy, việc xây dựng đạo đức phải tiến hành đồng thời với việc xây dựng lối sống nếp sống Có dựa đạo đức xây dựng lối sống mới, nếp sống lành mạnh, vui tươi, hướng người tới tầm cao văn hóa, đất nước độc lập xã hội chủ nghĩa Ba nội dung Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu rõ sau: 1.1 Đạo đức Để xây dựng Đời sống trước hết phải xây dựng đạo đức Ngay phiên họp Hội đồng Chính phủ, Hồ Chí Minh đề nghị “mở chiến dịch giáo dục lại tinh thần nhân dân cách thực hiện: “Cần, kiệm, liêm, chính” Đây phẩm chất đạo đức gắn liền với hoạt động ngày người, đại cương đạo đức Hồ Chí Minh “Cần, kiệm, liêm, chính” khái niệm đạo đức truyền thống dân tộc, Hồ Chí Minh lọc bỏ nội dung không phù hợp đưa vào nội dung phù hợp với chủ trương xây dựng đời sống Cần siêng năng, chăm chỉ; lao động có kế hoạch, có hiệu quả, có suất cao với tinh thần tự lực cánh sinh Kiệm tiết kiệm (tiết kiệm thời gian, tiết kiệm công sức, tiết kiệm cải,…) nước, dân, than người; “khơng xa xĩ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi” khơng phơ trương hình thức, khơng kiên hoan, chè chén lu bù Liêm tôn trọng công Phải sạch, không tham lam tiền của, địa vị, danh tiếng Chính thẳng thắn, đứng đắn Người đưa số yêu cầu: Đối với - không tự cao, tự đại, tự phụ, phải khiêm tốn học hoei, sửa chữa dõe mình, Đối với người - không nịnh người trên, không khinh người dưới, thật thà, không dối trá Đối với việc - phải để việc công lên trên, lên trước, việc thiện nhỏ làm, việc ác nhỏ tránh Hồ Chí Minh rằng, đức tính cần kiệm, liêm, có quan hệ chặt chẻ với nhau, phải thực Sau này, Người nhiều lần khẳng định rằng: “Nếu không giữ Cần, Kiệm, Liêm, Chính dễ trở nên hủ bại, biến thành sâu mọt dân” Đối với quốc gia, cần, kiệm, liêm, thước đo giàu có vật chất, vững mạnh tinh thần, thể văn minh tiến Cần, kiệm, liêm, hết tảng đời sống mới, phong trào thi đua yêu nước Theo Người: “Nêu cao thực hành Cần, Kiệm, Liêm, Chính tức nhen lửa cho Đời sống mới” 1.2 Lối sống Lối sống lối sống có lý tưởng, có đạo đức theo hướng văn minh, tiên tiến, kết hợp hài hòa truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại Con người muốn tồn phải cho có ăn, mặc, ở, lại làm việc; phải cho hoạt động mang tính văn hóa Chính vậy, với việc bồi dưỡng, nâng cao đạo đức, để xây dựng Đời sống mới, Hồ chí Minh địi hỏi phải sửa đổi việc cần thiết, phổ thông Đời sống người, tức sửa đổi “cách ăn, cách mặc, cách ở, cách lại, cách làm việc”- theo ngơn ngữ phong cách sống (sinh hoạt ứng xữ) phong cách làm việc, gọi chung lối sống Đó năm cách phải sửa đổi người tập thể, cộng đồng Cách ăn, mặc, không phụ thuộc vào thứ dùng để ăn, mặc, nhiều hay ít, sang trọng hay đơn giản, mà lại phụ thuộc vào lối sống có hay khơng có văn hóa người Phong cách sống, theo Hồ Chí Minh, phải xây dựng phong cách khiêm tốn, giản dị, chừng mực, điều độ, ngăn nắp, vệ sinh, yêu lao động, biết quý trọng thời gian, lịng ham muốn vật chất, chức - quyền - danh - lợi Trong quan hệ với nhân dân, bạn bè, đồng chí, anh em cởi mở, chân tình, ân cần, tế nhị; giàu lòng yêu thương quý mến người, trân trọng người; chặt chẽ, người khác khoan dung, độ lượng Người cho rằng: “Cách ăn mặc phải sẽ, giản đơn, chất phác, lượt thượt, xa xỉ, lịe lẹt” Khơng phải Người phủ nhận nhu cầu đáng người việc cải thiện nâng cao điều kiện sinh hoạt ngày tốt hơn, mà chẳng muốn ăn ngon mặc đẹp, muốn phải thời, hoàn cảnh Trong lúc nhân dân ta thiếu thốn mà người muốn riêng hưởng ăn ngon mặc đẹp, khơng có đạo đức Phong cách làm việc, theo Hồ Chí Minh, phải sửa đổi cho có tác phong quần chúng, tác phong tập thể - dân chủ, tác phong khoa học Ba loại tác phong có quan hệ mật thiết với Sửa đổi phong cách có ý nghĩa đặc biệt quan trọng cán làm công tác quản lý, lãnh đạo Bởi vì, theo Hồ Chí Minh, cán cách mạng phải có phong cách sống phong cách làm việc tốt, để làm gương cho dân 1.3 Nếp sống Theo Người, xây dựng nếp sống – nếp sống văn minh, trình làm cho lối sống trở thành thói quen người, thành phong tục tập quán cộng đồng, phạm vi địa phương hay mở rộng nước gọi nếp sống hay nếp sống văn minh Nếp sống mà xây dựng phải kế thừa phát triển truyền thống tinh thần tốt đẹp, phong mỹ tục lâu đời dân tộc ta Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy phải biết kế thừa mà phải phát triển cải tạo phong tục tập quán cũ lạc hậu, bổ sung tiến mà trước chưa có Người rằng: “Đời sống cũ bỏ hết, khơng phải làm hết Cái cũ mà xấu phải bỏ Cái cũ mà khơng xấu, phiền phức phải sửa đổi lại cho hợp lý Cái cũ mà tốt phát triển them Cái mà hay phải làm, phải bổ sung Tóm lại, xây dựng văn hóa đời sống mới, nhằm biến Việt Nam từ quốc gia nghèo nàn, lạc hậu trở thành quốc gia văn minh phú cường cơng việc lâu dài phải có phương pháp tốt Cơng việc địi hỏi tâm dân tộc, song trước hết, phải người, gia đình, với tư cách tế bào xã hội Việc xây dựng Đời sống phải người, gia đình, người cá thể để tạo nên gia đình, gia đình tế bào để tạo nên xã hội Mỗi người, gia đình thực Đời sống xây dựng Đời sống tập thể, đơn vị, làng xã, phố phường nước Chủ tịch Hồ Chí Minh, đặc biệt nhấn mạnh địi hỏi người, gia đình phải thực Đời sống “Do nhiều người nhóm lại thành làng Do nhiều làng nhóm lại mà thành nước Nếu người xấu, người xấu, thành làng xấu, nước hèn Nếu người tốt, thành làng tốt, nước mạnh Nếu người cố gắng làm Đời sống mới, dân tộc định phú cường”, “Ai làm thế, tự nhiên nước Việt Nam ta trở nên nước mới, nước văn minh” Ý nghĩa thể câu nói Người trở thành quen thuộc với chúng ta: “Văn minh thắng bạo tàn”, “Đảng đạo đức, văn minh” Ngày nay, việc mở rộng Cuộc vận động xây dựng nếp sống văn minh, gia đình văn hóa theo tinh thần Chủ tịch Hồ Chí Minh, gương rèn luyện đạo đức cách mạng, trung với Đảng, với nước, hiếu với dân; Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư; lịng nhân bao la, sáng, thủy chung Tấm gương rèn luyện hàng ngày nếp tự nhiên, không gượng ép để có lối sống nhà văn hóa kiệt xuất, hình ảnh nhà văn hóa lớn Việt Nam vừa làm thơ, vừa đánh giặc “giữa dòng bàn bạc việc quân”, “chống gậy lên non xem trận địa”, ung dung tự lái thuyền Việt Nam vượt qua thác ghềnh Đồng thời, lối sống giản dị, thiết thực, hòa đồng, chân thành, trung thực ứng xử với người làm chủ thân hoàn cảnh Vận dụng tốt tư tưởng Hồ Chí Minh Văn hóa đời sống điều cần thiết, cấp bách thời đại - thời đại kinh tế thị trường kéo theo nguy biến đổi giá trị văn hóa truyền thống Sự thực địi hỏi phải nghiêm túc học tập làm tốt Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” xây dựng Đời sống văn hóa mới, đáp ứng yêu cầu chung công đổi mới, nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, đáp ứng mong đợi đông đảo cán bộ, Đảng viên toàn thể nhân dân Chương 2: Văn hóa đời sống sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh 2.1 Thành tựu Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh (tên tiếng Anh: Ho Chi Minh City University of Technology and Education, viết tắt HCMUTE) trường đại học kỹ thuật hàng đầu Thành phố Hồ Chí Minh, chun đào tạo Kỹ sư cơng nghệ Giáo viên kỹ thuật, thành lập ngày 05/10/1962 Điểm bật ta nghĩ sinh viên HCMUTE, người động sáng tạo; tiên phong công cải cách, đổi kinh tế, giáo dục… Trong đầu họ đầy ắp ý tưởng độc đáo thú vị; họ tận dụng hội để biến ý tưởng thành thực Không chờ đợi hội đến, họ cịn tự tạo hội Đã có nhiều sinh viên nhận phát minh, sáng chế khơng số phát minh áp dụng, biến thành sản phẩm hữu ích thực tiễn Với mạnh đào tạo vừa toàn diện vừa chuyên sâu, sinh viên có mặt lĩnh vực đời sống kinh tế, xã hội đất nước Trong học tập, sinh viên không ngừng tự đổi phương phấp học cho lượng kiến thức họ thu tối đa Không chờ đợi, thụ động dựa vào thầy cơ, họ tự đọc sách, nghiên cứu, lấy thông tin, tài liệu từ nguồn Phần lớn sinh viên HCMUTE có khả thích nghi cao với môi trường sinh sống học tập (Sinh viên HCMUTE – người động sáng tạo) Phong cách độc lập sống học tập phần lớn sinh viên trường góp phần xây dựng hình tượng đẹp sinh viên HCMUTE cúng sinh viên Việt Nam Không riêng việc học tập, mà vấn đề khác sống sinh viên giải chủ động Ngồi học, họ tìm việc làm kiếm thêm tiền mua sách vở, thiết bị học tập hay phục vụ cho chi tiêu thường ngày khác Nhiều người khơng lo cho thân mà cịn giúp đỡ người bạn khác thiệt thịi mình, hay giúp đỡ gia đình họ ngồi gảng đường đại học Những người thật đáng khâm phục, xứng đáng trở thành gương mặt tiêu biểu đại diện cho sinh viên Việt Nam thời đại Điển hình chàng sinh viên nghèo với 20 sáng chế: Huỳnh Khải Dũng - chàng sinh viên khoa Điện điện tử trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh thường bạn bè gọi vui bá chủ ý tưởng sáng tạo biết vốn luyến để Dũng vào đời chuỗi ngày nghèo khó Học giỏi đam mê sáng tạo hồn cảnh khó khăn buộc Dũng phải gián đoạn hoàn c khăn Sau bảo lưu điểm, Dũng làm thêm đủ thứ nghề để phụ giúp gia đình dành dụm với ước mơ có ngày trở lại giảng đường đại học Dù thiếu thốn, nợ nần cịn bủa vây gia đình với động viên bạn bè thầy cô cộng với khát khao tiếp cận tri thức đam mê sáng tạo, Dũng gạt qua khó khăn để tiếp tục học hành dù đôi lúc nghèo cồn lẫn trang sách Khác với sinh viên khác, niềm vui chàng sinh viên lang thang phố đồ cũ chợ Nhật Tảo tìm kiếm thiết bị điện, điện tử phục vụ nghiên cứu (Huỳnh Khải Dũng – sinh viên SPKT với 20 sáng chế) Dù bị cha mẹ cấm đoán Dũng mực đam mê nghiên cứu khoa học, sáng chế nhiều sản phẩm mang tính ứng dụng cao như: Nón bảo hiểm thơng minh, vòng tay báo đọng người già bị vấp ngã, báo động cho xe máy dùng số chân chống chưa gạt, lươn thơng minh…Tính đến nay, Khải Dũng sở hữu 20 sáng chế mang nhiều công ty mời gọi hợp tác, đầu tư… Sinh viên trường ta không học tập phạm vi hẹp trường, lớp mà họ phát huy tinh thần học tập nơi, lúc Không lĩnh hội tri thức nhân loại, sinh viên HCMUTE tiếp thu hay, đẹp lĩnh vực khác văn hóa, nghệ thuật… Sự động sinh viên thể việc tích cực tham gia hoạt động xã hội như: Xuân tình nguyện, Hiến máu nhân đạo,… Đặc biệt chiến dịch Mùa hè xanh tổ chức hàng năm với tham gia ủng hộ đông đảo sinh viên 10 (Xuân tình nguyện HCMUTE) (Sinh viên HCMUTE hiến máu nhân đạo) 11 (Sinh viên HCMUTE hào hứng với chiến dịch mùa hè xanh) Bằng động, họ tự cập nhật thông tin, kiến thức, làm phù hợp với thay đỏi phát triển xã hội Rõ ràng, động sáng tạo ưu điểm bật sinh viên HCMUTE Chính động sáng tạo nên ln thể người táo bạo tự tin Sinh viên dám nghĩ , dám làm, dám chịu thử thách Các ý tưởng độc đáo không nằm suy nghĩ mà thử nghiệm thực tế Có thể thành cơng thất bại, song họ không chùn bước Với họ, lần thất bại lại làm họ tự tin với nhiều kinh nghiệm Vừa qua trường ta với quy tụ 3000 sinh viên đồng diễn dân vũ xác lập kỉ lục Guiness Việt Nam Điều thể động sinh viên HCMUTE vô hạn 12 (Sinh viên HCMUTE đồng diễn dân vũ với quy tụ 3000 sinh viên) 2.2 Hạn chế Có thể nói văn hóa đời sống sinh viên HCMUTE có nhiều biểu tích cực Nhìn chung, biểu rõ rệt đa số sinh viên, đáng ngợi khen Tuy nhiên, bên cạnh biểu tích cực kể trên, biểu tiêu cực văn hóa đời sống sinh viên trường ta Nét tiêu cực lớn nhất, đáng báo động giớ vấn đề tư tưởng Có thể nói chưa sinh viên Việt Nam nói chung trường ta nói riêng lại sống thiếu lý tưởng Nếu ngày trước lý tưởng xã hội chủ nghĩa sục sôi niên Việt Nam, ngày để tìm sinh viên khơng dễ Thậm chí có người khơng hiểu lý tưởng Họ sống học tập để đạt mục đích cá nhân Hoặc chí có người chẳng có mục đích Sống thiếu niềm tin, mục đích điểm yếu cúa giới trẻ ngày Thế giới quan số sinh viên nhiều cịn lệch lạc, khơng với giới quan mà người xã hội chủ nghĩa cần phải có Đó giới quan Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Dưới tác động ạt kinh tế thị trường, dường giới 13 trẻ ngày ln nhìn vật tượng với nhìn người tư chủ nghĩa Nhiều người số họ không tin vào chế độ xã hội chủ nghĩa, nhìn thầy điểm khơng tốt chế độ ta Đó nhìn thiển cận, lệch lạc nhìn từ phía chưa thấy chất việc Đành công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta có nhiều thiếu sót, đơi lúc cịn sai lầm nghiêm trọng, ta chưa thực nấc thang trình xây dựng, bên cạnh cịn bị lực thù địch phá hoại; chế độ xã hội chủ nghĩa tự thân tốt đẹp ta phải có niềm tin vào Tuy nhiên nhiều sinh viên khơng ý thức điều này, đánh niềm tin vào chất chủ nghĩa xã hội Điều quan trọng, người chủ tương lai đất nước mà lại khơng in vào cha ơng ta xây dựng, hướng đất nước theo, chèo lái thuyền đất nước cách vững vàng được? Nét tiêu cực lối sống sinh viên cịn thể việc nhìn nhận cách sai lầm giá trị sống Các bạn sống không động chạm đến ai, không quan tâm đến Chỉ cần biết đến mình, cịn người khác mặc kệ kiểu “đèn nhà rạng” Điều khó mà chấp nhận đất nước theo chế độ xã hội chủ nghĩa Lối sống thực dụng sinh viên bắt nguồn từ sống gắn với phát triển kinh tế thị trường Cái nhìn thực tế khơng ảo tưởng viển vơng, khơng mơ mộng hóa việc điều tốt, song tới mức thực dụng lại chuyện khác Thái độ bi quan, chán đời xuất số sinh viên cần phải phê phán Trong phần lớn sinh viên cố gắng sống học tập tương lai, lợi ích thân, lại có người chuyện nhỏ nhặt không đâu mà không tha thiết sống Đơi bị thất tình hay không đạt điều mong muốn mà họ khép chặt cánh cửa tâm hồn không thèm quan tâm tới chuyện xung quanh, mặc kệ Một vấn đề nhức nhói xã hội nay: Sinh viên xa nhà “góp gạo thổi cơm chung” Sinh viên sống thử góp gạo thổi cơm chung khơng cịn chuyện xa lạ Nhiều cặp đôi từ quê ra, bạn sinh viên xin bố mẹ độc lập để thuận lợi cho việc học tập “yêu đương” có khả rơi vào trường hợp “sống thử” Ngày tượng sống thử giới trẻ nói chung giới sinh viên nói riêng khơng cịn vấn đề mẻ nữa, tượng xảy hầu hết trường đại học, cao đẳng, trung học 14 chuyên nghiệp nước, tượng diễn khu nhà trọ sinh viên trường đóng địa bàn thành phố Hồ Chí Minh nói chung, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh nói riêng Vậy thực trạng nhận thức sinh viên Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh vấn đề sống thử nào? Khi hỏi bạn có biết tượng sống thử tượng có xảy Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM không, điều đáng ngạc nhiên 100% số sinh viên hỏi biết tượng 99,7% thừa nhận trường có tượng sinh viên sống thử Khi hỏi suy nghĩ họ hiện tượng sống thử sinh viên, có 23,3% sinh viên cho sống thử tốt, 33,3% bình thường 43,3% khơng tốt Điều cho thấy phận không nhỏ sinh Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh có cách nhìn tình bạn, tình yêu nghiêng truyền thống với số sinh viên cho sống thử tốt chiếm tỉ lệ không nhiều (23,3%) ta thấy có vấn đề cần ý cách nhìn nhận, đánh giá lối sống họ liệu có q dễ dãi, thống khơng? Thực tế quan sát diễn đàn trao đổi, chia sinh viên với vài tháng lại có vài bạn chia bạn u, “sống thử” có thai ngồi ý muốn Các bạn cảm thấy bế tắc lại tự tử, muốn rời bỏ tất hủy hoại sinh linh vô tội Nghỉ học gác lại chuyện tương lai… Ngồi vấn đề mang tính nghiêm trọng trên, cịn có vấn đề khơng ảnh hưởng nghiêm trọng lại phổ biến rộng giới trẻ không ngoại trừ sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM Một là, bạn mắc phải chứng “nghiện mạng xã hội” ngốn nhiều thời gian Nhiều bạn ngồi hàng trước máy tính, hay điện thoại để lưới facebook, zalo,… điều nghiêm trọng nhiều bạn cảm thấy khó chịu khơng vào mạng xã hội Có bạn cịn thức thâu đêm để online ngủ bù vào ban ngày Không thế, bùng nổ công nghệ thông tin với tư cách cách mạng, hình thành mơi trường ảo, hình thành lối sống ảo nhiều sinh viên Đây vấn đề nóng game thủ sinh viên Khi thời điểm thi chưa đến gần nhiều, bạn sinh viên 15 có nhiều thời gian rảnh rỗi game hoạt động ưa thích mà nhiều bạn sinh viên lựa chọn để giết thời gian Chơi game tàn phá sức khỏe bạn mà cịn làm lãng phí tiền bạc thời gian quý báu mà lẽ bạn nên dành cho hoạt động ý nghĩa bổ ích Một điều nay, hầu hết game trực tuyến gây nghiện khiến nhiều sinh viên bỏ bê học hành trót vùi vào giới ảo (Sinh viên kí túc xá chơi game giết thời gian) Ở độ tuổi sinh viên 18 – 22 bạn cần ngủ từ – tiếng đêm Tuy nhiên, nhiều bạn sinh viên chọn cách thức trắng đêm để với giới ảo internet như: lướt facebook, xem phim, chơi game, nghe nhạc… Thức trắng đêm gây ảnh hưởng đến hệ miễn dịch cịn ảnh hưởng tiêu cực đến vẻ ngồi bạn Khơng “cú đêm” trường ta bước đến giảng đường với đôi mắt thâm quầng, thiếu sức sống ngủ gà ngủ gật học nhiều trốn học bỏ tiết Trường ta có quy định khác số tiết cho phép sinh viên nghỉ Vì vậy, nhiều sinh viên lợi dụng quy định để nghỉ học tham gia hoạt động khác việc học Một số sinh viên học với mục đích điểm danh mà lờ lời giảng giảng viên 16 (Sinh viên ngủ gật giảng đường) Một số khác lại ngủ nhiều Sinh viên người ngủ nướng nhiều lí đơn giản có nhiều thời gian rảnh rỗi Đa số bạn học buổi dành hẳn buổi cịn lại để ngủ Những bạn học chiều ngủ đến 10-11 dậy, chuẩn bị ăn trưa học luôn, nhiều bạn cho tiết kiệm bữa, nhiên điều thực không tốt cho sức khỏe tinh thần chút Chúng ta khơng lạ tập thể dục buổi sáng gặp người già trung niên, cịn sinh viên khơng có Đơn giản thời gian bạn chìm giấc mộng Ngồi ra, nói văn hóa đời sống sinh viên nhiều vấn đề nhìn chung vấn đề mà dễ dàng nhận thấy 2.3 Nguyên nhân Nguyên nhân tượng do: Một số thành phần sinh viên thiếu tự tu dưỡng rèn luyện thân, khơng vững vàng tư tưởng trị Do thiếu giáo dục tuyên truyền sâu rộng đạo đức nhà trường, nên hiểu biết hệ trẻ giá trị đạo đức, nói, khơng đầy đủ, chí cịn sai lệch số niên 17 Tình trạng giáo dục gia đình bị bng lỏng Hiện có phận bạn từ sinh nuông chiều mức, lại sống mơi trường khơng hồn thiện gia đình, giáo dục thờ ơ,… Mặt trái kinh tế thị trường làm đảo lộn giá trị đạo đức, tạo nên nhiều vấn đề nhức nhối cho xã hội: làm gia tăng khoảng cách giàu nghèo, tệ nạn xã hội gia tăng; phận cán bộ, đảng viên suy thoái đạo đức, lối sống,… Tất biểu tiêu cực với mức độ khác đã, tác động, ảnh hưởng không nhỏ tới tâm tư, tình cảm, niềm tin vào Đảng, vào Chủ nghĩa xã hội, số sinh viên Các lực thù địch thực diến biến hòa bình, diễn biến hồ bình lĩnh vực tư tưởng, văn hoá Một phận sinh viên nhận thức hạn chế chịu tác động, ảnh hưởng mức độ định luận điệu chống phá nói kẻ thù, tỏ mơ hồ, hoài nghi, chưa thực tin tưởng vào chế độ XHCN, vào nghiệp đổi cách mạng nước ta 2.4 Giải pháp khắc phục Một lối sống cao đẹp cho giới trẻ cần thiết Để có điều đó, trước hết phải xây dựng mơi trường sống xã hội mang tính nhân văn cao-một xã hội học tập-năng động sáng tạo Ở đó, niên, học sinh-sinh viên sớm rèn luyện, thử thách để hình thành phẩm chất cá nhân tích cực Hình thành phẩm chất cá nhân trước hết quan trọng tự thân vận động niên phụ thuộc vào kinh nghiệm thân, chín muồi sống Vấn đề niên gặp khó khăn Tuy nhiên, niên lại có mặt vượt trội, sức mạnh hệ thần kinh, não bắp, giáo dục tốt niên thực tế có niên trở thành cá nhân có lĩnh Thứ nhất: Cần phải có chương trình giáo dục, tun truyền hoạt động mang tính định hướng tính cộng đồng, từ xây dựng hình mẫu văn hóa cho lớp trẻ Văn hóa niên tính nhân văn, nhân đạo Khi mà vấp ngã thất bại cịn phía sau hồn nhiên chân thực, nhìn ban đầu thanh, thiếu niên đời đầy chất thi vị nhân Ngoại trừ trường hợp đặc biệt, nhìn chung, với đặc trưng riêng biệt tuổi trẻ, niên 18 thường hướng người xã hội, hướng quan hệ xã hội phía trước với ánh mắt thương cảm sẻ chia Ðiều tạo nên hầu hết niên hành vi văn hóa mang tính nhân đạo, cảm thơng sâu sắc với người Tính nhân đạo nhân văn, tính hồn nhiên sáng, tính mẻ sáng tạo văn hóa niên tạo chiều cộng cảm rộng lớn thanh, thiếu niên Tính cộng đồng văn hóa niên xuất phát trước hết từ "tâm lý cộng đồng" thanh, thiếu niên Sự cộng hưởng nhu cầu sinh hoạt cộng đồng, nhu cầu biểu mình, nhu cầu sáng tạo với chất ngây thơ sáng tuổi trẻ, tạo sức hút văn hóa niên Thứ hai: Cần phải có hiểu biết tính đổi sáng tạo văn hóa niên, lúng túng bắt gặp "sáng kiến" thái sinh hoạt văn hóa niên Không thấy hết đặc trưng sôi động, trẻ trung văn hóa niên, nhiều người thắc mắc thanh, thiếu niên say mê với văn hóa, văn nghệ dân gian, với tiểu thuyết kinh điển, với âm nhạc cổ điển Cần phải giáo dục, định hướng để giúp thanh, thiếu niên xa lánh thứ văn hóa độc hại, đừng ngăn cản trẻ trung sôi động, buộc bạn trẻ phải cảm thụ văn hóa theo cách thức người lớn tuổi Thứ ba: Cần thiết lập hệ thống tư vấn giáo dục học đường trường học tư vấn niên tổ chức Đoàn-Hội, nhà văn hóa,…để chuyên viên tư vấn lắng nghe, chia can thiệp kịp thời vần đề mà em gặp phải từ thực tế sống Giúp em bình tâm, lấy lại thăng nhìn nhận giá trị sống tốt mà thân em trước chưa nhận thức giáo dục khiếm khuyết, lỏng lẻo gia đình, ảnh hưởng mơi trường sống phức tạp xung quanh mà em chưa có đủ nghị lực vượt qua khó khăn thân Cuối cùng: Sinh viên cần phải nhận thức đựơc ai, vai trò niên nghiệp xây dựng phát triển thành phố Đem sức trẻ, trí tuệ, động sáng tạo, nhạy bén đầu công xây dựng quê hương, đất nước- trách nhiệm vinh quang tuổi trẻ thành phố 19 Thực tế cho thấy, nay, lúng túng việc xử lý nhiều vấn đề văn hóa niên Do chưa có hiểu biết đầy đủ nhu cầu văn hóa thanh, thiếu niên, chưa đầu tư thật mức cho việc phát triển sở vật chất cho hoạt động văn hóa, chưa tạo sân chơi hợp lý hút niên tham gia Đa số niên thành phố quan tâm đến thời cuộc, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, phát triển đất nước thành phố; tán thành đường lối đổi Đảng; có lối sống lành mạnh, ý chí vươn lên làm giàu đáng; mong muốn đóng góp sức trẻ cho nghiệp xây dựng, bảo vệ phát triển thành phố, đất nước; có ý thức giá trị truyền thống, văn hóa dân tộc, có ý thức sống làm việc theo pháp luật PHẦN KẾT LUẬN Văn hóa đời sống đặc trưng quan trọng người Việt Nam giai đoạn cách mạng Trong nghiệp Cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước, cần nguồn lực trẻ đầy tiềm mag trường đại học bước đào tạo Sinh viên trường Đại học Sư Phạm kỹ thuật tự hào trí thức đất nước, người đóng vai trị chủ chốt cơng Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thế kỷ XXI kỷ văn minh trí tuệ, phát triển khoa học kĩ thuật, nên cần có người trẻ tuổi, có trình độ lực sáng tạo cao, có khả tiếp nhận nhanh biết thay đổi linh hoạt, thích nghi kịp thời với thay đổi nhanh chóng xã hội đại, đại diện cho hệ tiên tiến Tóm lại, sinh viên chuẩn bị hành trang vào đời cần phải tích lũy kiến thức khoa hoc, công nghệ, ngoại ngữ, tin học, … chừng thơi chưa đủ Nếu không quan tâm bỏ qua việc giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống cho họ dễ dẫn tới phát triển lệch lạc, phiến diện Đó dường dẫn tới thiếu hụt giá trị nhân văn trình hình thành phát triển nhân cách người Đó nguy làm suy thối, chí biến dạng q trình phát triển nhân, cộng đồng Trong thời gian qua, chưa ý mức đến việc giáo dục văn hóa đời sống nên xã hội phải chứng kiến nhiều hành vi vô đạo đức, phản luân lý, đặc biệt hệ trẻ, sinh viên Vì vậy, lúc hết, với việc đẩy 20 nhanh tốc độ phát triển kinh tế, phải trọng công tác giáo dục văn hóa đời sống, đặc biệt giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên, giúp cho họ biết vươn lên làm chủ cách đắn tri thức đại, trở thành người đủ đức đủ tài, thực công dân vừa “hồng”, vừa “chuyên”, góp sức xây dựng đất nước ta “đàng hồng hơn, to đẹp hơn” mong ước Bác Hồ mong ước tất người dân Việt Nam 21