Tiểu luận lý luận và phản biện kiến trúc

TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG KHOA SAU ĐẠI HỌC BÀI TẬP MÔN : L Ý L UẬ N VÀ P H Ê B Ì N H K I Ế N T R ÚC GVHD: HVTH: Lớp: PGS.KTS Đặng Thái Hoàng Nguyễn Việt Phong MSSV: 1009132 Cao học kiến trúc 2010 Hà Nội, tháng 10/2011 CÂU : So sánh tìm dị biệt lý luận kiến trúc bình luận kiến trúc, phê phán kiến trúc đại hậu kỳ Louis Kahn , Kenneth Frampton Charles Jeneks Rút kết luận phát triển kiến trúc ( kèm theo minh họa vẽ tay ) 1.Sự dị biệt lý luận kiến trúc bình luận kiến , phê phán kiến trúc đại hậu kỳ Louis Kahn , Kenneth Frampton Charles Jeneks a Louis Kahn Louis Kahn ( 1901-1974 ) kiến trúc sư người Mỹ gốc Do Thái Estonia ,cùng với F.L.Wright hai kiến trúc sư quan trọng Mỹ Ông nhà ” tư tưởng kiến trúc” ,” nhà triết học kiến trúc “ đề loạt quan niệm trả lời vấn dề mà người quan tâm bối cảnh kiến trúc đại năm 1950-1960 đến cuối trào đòi hỏi phương pháp mẻ Kahn tìm cội nguồn nghệ thuật kiến trúc , hàm ý nội dung triết học kiến trúc Ông cho rằng: + Mọi vật có ý chí tồn , định đặc tính vật , ý chí tồn chất vật + KTS làm thiết kế phải nhậ thức việc “ làm cho tư tưởng trở với khởi nguồn “ khiến tác phẩm mang tinh thần ý chí tồn + Kahn giải thích “ nghệ thuật sản phẩm cần thiết kết nhu cầu kết hợp với vui chơi sảng khoái “ + Nghệ thuật linh cảm sản phẩm việc muốn biểu đạt tồn + Kahn cho “ tất nhà cửa cho cơng trình kiến trúc “ , “tác phẩm kiến trúc sản phẩm dâng cho thần kiến trúc “ + Kahn nhấn mạnh “ánh sáng tĩnh lặng “ , khác với tĩnh lặng “ánh sáng tĩnh lặng “ “ đo đếm “ Ánh sáng tự nhiện ánh sáng có tình cảm có khả biến cơng trình kiến trúc thành tác phẩm nghệ thuật kiến trúc + Kahn cho trước thiết kế cần có trình tự hay trật tự bao gồm tính chất hàm chứa tính chất người + Khác với Le Corbusier coi trọng máy móc “ ngơi nhà máy để “ Kahn coi trọng tự nhiên , theo chủ nghĩa nhân chịu ảnh hưởng nhà triết học người Đức Authur Schopenhaur ( 1788-1860) E.Husserl(1850-1938) có nhiều luận điểm “ý chí tồn “ , “ý chí sinh tồn”và phát kiến “hiện tượng học”và “trở với chất” Kahn người đột phá lý luận kiến trúc trào lưu đại vào lúc trở nên cứng nhắc Ông nhớ đến KTS hang đầu , “nhà thi triết kiến trúc” b Kenneth Frampton Kenneth Frampton (1930 - )là giáo sư Học viện kiến trúc Quy hoạch trường ĐH tổng hợp Columbia , New York nhiều trường ĐH danh tiếng khác Ông đánh giá nhà kiến trúc thực , nhà văn hóa tầm cỡ Ông tác giả nhiều sách tiếng đánh giá cao Sự phê phán bình luận kiến trúc Kenneth Frampton dựa biên niên sử kiến trúc xác hệ thống kiến trúc Âu – Mỹ khái quát lên tranh toàn cảnh thời gian phát triển ccs vấn đề xoay quanh “ đâu ?“, “ai?”,”cái gì?””thế ?”, “từ đâu đến?” + Kenneth Frampton người kịch liệt phê phán trào lưu kiến trúc Hậu đại Ơng cho : “…cố ý phá hoại phong cách kiến trúc thao lắp lại phụ tùng dùng cho phong cách kiến trúc Giống giá trị truyền thống giá trị khác khơng có cách chống lại sóng tiêu thụ - sản xuất , khiến cho cơng trình kiến trúc cơng cộng khốc lên dáng vẻ tiêu thụ , phẩm chất truyền thống che đậy đem bán chác ” c.Charles Jencks Charles Jencks người vươn cao cờ trào lưu kiến trúc Hậu đại đưa phong trào tiến vào trường giới + Jencks người nêu cần thiết phải có nghiên cứu lý luận triết học nhân văn chủ nghĩa kiến trúc với quan điểm thẩm mỹ , kiến trúc phải tình cảm , hình tượng ,… + Ơng áp dụng thành tựu ngôn ngữ học vào kiến trúc , đề cao kiến trúc “ tượng ngôn ngữ “ , “ phương tiện giao lưu hữu hiệu “ góp phần “ đẩy mạnh giao tiếp tiếng nói người bình dân “ +Theo ơng kiến trúc Hậu đại chủ nghĩa cơng trình “ nói lên hai mặt , thứ hướng KTS va người quan tâm đến hàm nghĩa kiến trúc , thứ hai hướng thị dân quảng đại quần chúng địa phương người ln ý đến dễ chịu , tính truyền thống nhà cửa phương thức sinh hoạt ,…” kiến trúc Hậu đại “ đứa lai “ + Kiến trúc Hậu đại đặc sắc phải lộ tính nhị nguyên rõ rệt , chững bệnh tâm thần có ý thức tỉnh táo “ vừa cổ vừa kim ,vừa quý tộc lại vừa bình dân, …” +Jencks cho cần phải tiếp tục đường triết trung triệt để + Jencks cho khơng có nguy hiểm trở nên đại , có khuynh hướng phát triển lại mốt cũ cách bất ngờ “ Rút kết luận phát triển kiến trúc Mặc dù thuyền kiến trúc giới trải qua giai đoạn thăng trầm trào lưu song bên cạnh có luồng gió mẻ hy vọng đưa đến bến bờ tốt đẹp cho kiến trúc Ví dụ trào lưu Hiện đại ( Neo modern) với KTS hàng đầu Richard Meier , Kenzo Tange , Ionh Ming Pei , Fumihiko , Santiago Calatrava,Norman Foster , Renzo Piano….và nhiều KTS khác Họ đại biểu ưu tú cho kiến trúc đương đại , tiêu biểu cho xu hướng lành mạnh kiến trúc giới cuối thể kỷ XX đầu kỷ XXI Những tác phẩm kiến trúc họ , học quý giá cho hệ KTS trẻ ngày mai sau + Trong bối cảnh ngày giới diễn thay đổi to lớn khoa học kỹ thuật , kinh tế vấn đề cấp bách liên quan đến tự nhiên môi trường Nền kiến trúc đại bên cạnh việc phải giải mâu thuẫn vốn có vừa phải tiếp nhận thêm nhiệm vụ thích ứng với khoa học ,… biến đổi văn hóa xã hội đặc biệt trách nhiệm tự nhiên , với trái đất_ngơi nhà xanh vĩ đại mn lồi + Trong trình phát triển , người khai thác thiên nhiên cách tàn nhẫn vơ độ ,đã tàn phá trái đất_cơng trình kiến trúc tuyệt vời mà tạo hóa ban tặng Nếu tiếp tục chắn diệt vong khơng tránh khỏi Điều đặt nhiệm vụ cấp bách kiến trúc thời đại cần thân thiện với tự nhiên tiến tới hài hòa vào tự nhiên để đảm bảo phát triển bền vững , hòa hợp thiên nhiên nhân tạo Kiến trúc cần phải “xanh” “sạch” + Bên cạnh việc tiếp thu công nghệ , nghệ thuật kiến trúc phải gìn giữ sáng , chân phương ngơn ngữ tính nhân văn ,bởi suy cho người đối tượng phục vụ Con người có tâm hồn, tình cảm cần phải sống khơng gian tình cảm để tiện nghi vật chất hạnh phúc tâm hồn , phong cách xa rời tính nhân văn hay thiên lý trí cách cực đoan khơng thể tồn phổ biến lâu dài Nếu coi kiến trúc môn nghệ thuật phải có tính nhân văn nghệ thuật máy vô hồn hay tư tưởng , nguyên tắc khô cứng lạnh lùng *** CÂU : Bàn Kết cấu tầng sâu ( Deep Structure ) , Kết cấu bề mặt ( Surface Structure )trong ngôn ngữ kiến trúc đại Kiến trúc học đại Trình bày hiểu biết học viên Mã ( code) , giải mã ( decoding) , Mã đại , Mã truyền thống , Mã hóa kép kiến trúc ( có hình vẽ kèm theo) Bàn Kết cấu tầng sâu ( Deep Structure ) , Kết cấu bề mặt ( Surface Structure )trong ngôn ngữ kiến trúc đại Kiến trúc học đại 1.1 Kết cấu tầng sâu ( Deep Structure ) Vào năm 1950 , Noam Chomsky xuất “ kết cấu cú pháp “ ơng cho người có lực biể đạt câu nói có ngữ pháp xác , có khả lý giải số mối quan hệ người với người giới bên ngồi Ơng gọi “Kết cấu tầng sâu”( Deep Structure ) Lấy kết cấu tầng sâu làm sở biểu đạt câu nói có tư tưởng , tình cảm người gọi “ kết cấu bề mặt “ ( theo Noam Chomsky ).Như kết cấu bề mặt biểu kết cấu tầng sâu Sơ đồ biểu thị mối liên hệ “kết cấu tầng sâu “ “kết cấu bề mặt “ + Kiến trúc giống ngôn ngữ , hệ thống ký hiệu có kết cấu tầng sâu , bóc tách quy luật kết cấu tầng sâu , ảnh hưởng lớn đến phân tích , bình luận lý giải hình thành kiểu dáng kiến trúc VD : Trong kiến trúc cổ Hy Lạp , mối quan hệ hệ cột , diềm ngang , mối quan hệ ký hiệu ẩn chứa kết cấu tầng sâu +Kết cấu tầng sâu kiến trúc hạt nhân chi phối sinh thành kiến trúc , nhân tố nội kiến trúc , góc độ xem thực chất kiến trúc Trong kiến trúc , kết cấu tầng sâu tổng kết sau : a.Kiến trúc “ bình đựng “ hoạt động nhân loại.Nó cần có khơng gian bên , hình dáng , kích thước đáp ứng hoạt động kiến trúc b.Kiến trúc máy điều tiết khí hậu đặc định.Tường ngồi mái nối liền khơng gian ngồi nhà nên có tác dụng lọc , đặc biệt nên khống chế âm , ánh sáng nhiệt lượng c.Kiến trúc tượng trưng văn hóa Nó tồn nhiều trào lưu kiến trúc kể trào lưu kiến trúc công d.Kiến trúc “người sử dụng tài nguyên”, nguồn tài nguyên kinh tế , nhân công , vật liệu , cơng nghệ , đất Q trình hình thành kiến trúc q trình sử dụng tích lũy tài ngun Một tác phẩm kiến trúc hay làm tăng giá trị khu vực mà tọa lạc VD: Bảo tàng Guggenheim, Bilbao Frank O Gehry thiết kế nằm dự án tái tạo sức sống cho thành phố Bilbao biến nơi khơng có đặc sắc trở thành địa điểm du lịch tiếng Các tác phẩm thiết kế cầu KTS Santiago Calatrava đánh giá đem đến hấp dẫn lịch cho nơi mà đứng Trình bày hiểu biết học viên Mã ( code) , giải mã ( decoding) , Mã đại , Mã truyền thống , Mã hóa kép kiến trúc + Kiến trúc mang tính hình tượng có ý nghĩa tượng trưng , ẩn dụ ,… có khả tác động lớn tới tinh thần tư tưởng người Chủ nghĩa Ẩn dụ có khả xúc tiến giao tiếp kiến trúc người , dẫn đến cách thức xử lý kiến trúc ,xong khơng đem đến lý giải kiến trúc kiến trúc ý nghĩa quan trọng + Để làm cần phải coi trọng Nghệ thuật đại chúng Nghệ thuật tục , coi trọng giao lưu kiến trúc đại chúng làm cho họ hiểu nội hàm kiến trúc lý giải văn hóa tục + Mã KTS “Mã đại” dựa kiến thức tư tưởng họ Ẩn dụ KTS phong phú thú vị , không tả thực mà hình tượng hóa đầu óc hài hước tính thẩm mỹ cao Tác phẩm A.Gaudi , lấy cảm hứng từ rồng đường nét , chất cảm vật liệu vảy rồng mái cong gợi cảm lưng rồng , cửa hang rồng ,…nhưng không mô cách ngây thơ Sân bay với sức căng hình tượng chim vỗ cánh Santiago Calatrava Cùng ý tưởng , cảng hang không KTS Saarinen thiết kế 10 + Mã quần chúng nói chung “ Mã truyền thống “, có xuất xứ từ mối liên hệ người yếu tố kiến trúc thơng thường VD: Một nhà mang hình tượng cá túy ! + Do chênh lệch trình độ , người KTS đại chúng lĩnh vực kiến trúc mà để dung hịa người KTS cần phải sử dụng Mã hóa kép ( sử dụng ký hiệu học thiết kế kiến trúc) số phương pháp: a.Sử dụng bố cục đặc biệt để biểu nội dung phản ánh rõ nội dung b.Sử dụng thủ pháp biến hình làm phân rã ký hiệu mỹ học c.Sử dụng thủ pháp đạt thống từ biến hóa , đạt khác biệt cách lặp lại thành phần kiến trúc chi tiết,… d.Cần có giải thích ( liên quan đến mơn giải thích học – Hermaneutics)để giải thích ngơn ngữ cố ý làm khó hiểu hay kỳ dị,… e.Sử dụng thủ pháp đa nguyên đa giá trị để khiến cho tác phẩm kiến trúc có ú nghĩa nhiều tầng lớp Loại mã thứ dành cho giới trí thức có hiểu biết cao nghệ thuật kiến trúc , loại mã truyền thống dành cho quảng đại quẩn chúng có hiểu biết chất phác mơn nghệ thuật Cơng trình kiến trúc tác phẩm chung , cần khéo léo vận dụng mã kép đem lại cảm nhận thú vị cho 11 tất tầng lớp khác CÂU 3: Dùng hình ảnh minh họa để trình bày khía cạnh chủ nghĩa ẩn dụ kiến trúc Ẩn dụ với mã đại KTS Phân tích qua tác phẩm nhà thờ Ronchamp KTS Le Corbusier 12 Hình bàn tay nguyện cầu tĩnh lặng ! Đây ẩn dụ liên quan đến chủ đề tư tưởng cơng trình 13 Chuyển sang hình tượng động , tàu thẳng tiến khơi hay chim bơi , hình tượng mang tính “ tự “ dường liên quan đến tính chất trang trọng nhà thờ , ý tưởng hài hước thú vị cho quần chúng … Phía sau bà sơ 14 Một bà sơ bồng đứa nhỏ thể tình thương u ! Kiến trúc mang tính hình tượng có ý nghĩa tượng trưng , ẩn dụ ,… có khả tác động lớn tới tinh thần tư tưởng người Chủ nghĩa Ẩn dụ có khả xúc tiến giao tiếp kiến trúc người , dẫn đến cách thức xử lý kiến trúc ,xong khơng đem đến lý giải kiến trúc kiến trúc ý nghĩa quan trọng CÂU : Tâm lý học Gestalt (Gestalt Psychology ) Tâm lý học kiến trúc : môn khoa học giao thoa kiến trúc học , tâm lý học , xã hội học , phân ngành tâm lý học môi trường vận dụng số lý luận tâm lý học để giải số vấn đề thực tiễn thiết kế , quy hoạch kiến trúc, tăng hiệu việc thiết kế không gian sống cho người Tâm lý học Gestalt : Gestalt danh từ gốc tiếng Đức có nghĩa “hình 15 thái hồn chỉnh “ chỉnh thể có tổ chức , thường dùng vấn đề liên quan đến hình thức nhiều quốc gia Học phái Tâm lý học Gestalt (Gestalt Psychology )cho qua trình sinh lý sở q trình tâm lý , mơi giới môi trường hành vi môi trường địa lý.Học phái cho mặt kết cấu ba trình : sinh lý , tâm lý vật lý hoàn tồn giống ,đều mang tính chất Gestalt đặc trưng tượng tâm lý học kinh nghiệm ý thức thể tính kết cấu tính chỉnh thể Tâm lý học Gestalt khám phá phạm trù tri giác hình dáng , vị trí , màu sắc ánh sáng , phạm trù bao hàm tất mang trính chất lực sáng tạo , giải thích vấn đề quan trọng tri giác tình cảm liên quan đến thẩm mỹ học 1.Nguyên tắc tổ chức Gestalt a.Nguyên lý hình + Hình đối tượng cảm nhận người , đối tượng “nổi bật” , thứ khác “ phía sau” gọi b.Nguyên tắc tiếp cận + Là nguyên tắc tri giác kinh nghiệm đến từ khả kích thích hợp nhóm phân nhóm c.Ngun tắc tương tự + Nhấn mạnh tính chất tương tự gần giống giống làm cho bố cục dễ hồn chỉnh , có khả làm giảm cảm giác căng thẳng bố cục d.Nguyên tắc liên tục + Có tính kết nối , liền mạch , có khả tạo nên hài hịa tính chỉnh thể e.Hình thức hồn chỉnh 16 + Ý nghĩa thuật ngữ gắn liền với thuật ngữ Xu hướng hồn chỉnh , cịn có nghĩa ẩn tượng tri giác tùy theo hoàn cảnh mà biểu khả hoàn chỉnh Tâm lý học Gestalt kiến trúc Hình tượng quần thể kiến trúc nên cố gắng để xây dựng số mục tiêu đột xuất , khiến cho sản sinh mối quan hệ thị giác tương hỗ VD : người cảm nhận dễ dàng hình thái màu sắc kiến trúc có số chỗ tương đồng tương tự a.Nguyên tắc thị giác môi cảnh + Hoạt động thị giác tìm tịi chọn lọc cao độ , biểu chỗ khơng có khả tuyển chọn số vật mà cịn tuyển chọn vật Mỗi hoạt động nhìn xem “ phán đốn thị giác “ b.Nghộ giác mơi cảnh Có vài tượng ngộ giác sau + Ngộ giác Muller-Lyer Ảo tưởng độ dài mũi tên chiều mũi tên + Ảo tưởng Orbison 17 Ảo tưởng Orbison phát nhà vật lý William Orbison vào năm 1939 Hình chữ nhật bao quanh hình vng nằm bên bị biến dạng đường xạ Những đường xạ gây cho ấn tượng xếp phối cảnh Kết não nhìn thấy vật bị biến dạng +Ngộ giác tuyến thẳng đứng tuyến nằm ngang +Ngộ giác vị trí +Ngộ giác tương phản +Ngộ giác Wuldt +Ảo tượng Herring Ảo tượng Herring phát năm 1861 nhà vật lý người Đức Ewald Hering (1834-1918) đặt tên theo tên ông Nó trường hợp ảo tượng Zollner, cho thấy việc mối quan hệ hình học bị 18 bóp méo cảnh (những đường kẻ làm hình vng, hình trịn, hình chữ nhật bị bóp méo) Hai đường thẳng song song ảnh trơng cong phía ngồi Điều giải thích não nhìn đường xạ theo chiều sâu, tạo nên điểm trung tâm biểu đồ Herring, làm cho phần đường thằng gần tâm biểu đồ trông xa phần rìa Bởi đường thẳng có độ dày trung tâm cạnh lại cho tiến xa nữa, não nghĩ chúng phải rộng phần trung tâm 19