Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh thông qua công tác Đoàn thanh niên ở Trường trung học phổ thông Thanh Nưa huyện Điện Biên - tỉnh Điện Biên

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THANH TÙNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THÔNG QUA CÔNG TÁC ĐOÀN THANH NIÊN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THANH NƢA HUYỆN ĐIỆN BIÊN – TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THANH TÙNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THÔNG QUA CÔNG TÁC ĐOÀN THANH NIÊN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THANH NƢA HUYỆN ĐIỆN BIÊN – TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Vũ Đình Chuẩn HÀ NỘI - 2015 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, xin cảm ơn thầy giáo, cô giáo trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội trực tiếp giảng dạy, tư vấn tạo điều kiện giúp đỡ suốt trình học tập nghiên cứu Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Vũ Đình Chuẩn người tận tình bảo, giúp đỡ, hướng dẫn, chuyển tải kiến thức khao học suốt trình nghiên cứu hoàn thành luận văn động viên thực đề tài Tôi xin trân trọng cảm ơn đồng chí lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Điện Biên, Ban giám hiệu tập thể cán bộ, giáo viên trường THPT Thanh Nưa huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên tạo điều kiện thuận lợi cho học tập, nghiên cứu khoa học, cung cấp số liệu tham gia ý kiến giúp đỡ để hoàn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, hạn chế nguồn lực thời gian trình nghiên cứu, nên luận văn tránh khỏi hạn chế thiếu sót Tôi mong dẫn, góp ý nhà khoa học, quý thầy cô giáo bạn bè đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn ! Hà Nội, tháng năm 2015 TÁC GIẢ LUẬN VĂN Nguyễn Thanh Tùng i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT HT Hiệu trưởng CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất GDĐĐ Giáo dục đạo đức GD&ĐT Giáo dục đào tạo GD Giáo dục GV Giáo viên HS Học sinh ĐTN Đoàn niên PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học QLGD Quản lý giáo dục TBDH Thiết bị dạy học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TNCS Thanh niên cộng sản CBGV, NV Cán giáo viên, nhân viên CMHS Cha mẹ học sinh CNH - HĐH Công nghiệp hóa – đại hóa XHCN Xã hội chủ nghĩa ii MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng vi Danh mục sơ đồ, biểu đồ vi MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THÔNG QUA CÔNG TÁC ĐOÀN THANH NIÊN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề Error! Bookmark not defined 1.2 Cơ sở lý luận việc quản lý công tác giáo dục đạo đức học sinh trường trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 1.2.1 Một số khái niệm Error! Bookmark not defined 1.2.2 Đặc điểm giáo dục đạo đức Error! Bookmark not defined 1.2.3 Vị trí giáo dục đạo đức trường trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 1.2.4 Chức năng, nhiệm vụ trình GDĐĐ trường THPT 15 1.2.5 Nội dung giáo dục đạo đức trường trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 1.2.6 Công tác Đoàn niên trường trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 1.2.7 Vai trò Đoàn niên việc giáo dục đạo đức học sinh trường trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 1.3 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh thông qua công tác Đoàn niên trường trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 1.3.1 Xây dựng kế hoạch đạo hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trường trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 1.3.2 Tổ chức thực hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trường trung học phổ thông Error! Bookmark not defined iii 1.3.4 Đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trường trung học phổ thông Error! Bookmark not defined Kết luận Chương Error! Bookmark not defined CHƢƠNG : THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THÔNG QUA CÔNG TÁC ĐOÀN THANH NIÊN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THANH NƢA HUYỆN ĐIỆN BIÊN - TỈNH ĐIỆN BIÊN Error! Bookmark not defined 2.1 Vài nét khách thể địa bàn nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.1.1 Tình hình phát triển kinh tế xã hội địa bàn huyện Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.1.2 Một vài nét chung công tác giáo dục huyện Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.2 Khái quát tình hình trường trung học phổ thông Thanh Nưa huyện Điện Biên - tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức học sinhError! Bookmark not defined 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh Error! Bookmark not defined 2.4.1 Thực trạng việc xây dựng kế hoạch đạo hoạt động giáo dục đạo đức Error! Bookmark not defined 2.4.2 Thực trạng công tác đạo giáo dục đạo đức học sinhError! Bookmark not defined 2.4.3 Thực trạng công tác kiểm tra việc giáo dục đạo đức học sinh Error! Bookmark not defined 2.5 Đánh giá chung Error! Bookmark not defined 2.5.1 Điểm mạnh Error! Bookmark not defined 2.5.2 Điểm yếu Error! Bookmark not defined Kết luận Chương Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THÔNG QUA CÔNG TÁC ĐOÀN THANH NIÊN Ở TRƢỜNG THPT iv THANH NƢA HUYỆN ĐIỆN BIÊN TỈNH ĐIỆN BIÊNError! Bookmark not defined 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp Error! Bookmark not defined 3.1.1 Đảm bảo mục tiêu đổi Quản lý Giáo dụcError! Bookmark not defined 3.1.2 Đảm bảo tính kế thừa phát triển Error! Bookmark not defined 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn tính hiệu Error! Bookmark not defined 3.1.4 Đảm bảo tính đồng khả thi Error! Bookmark not defined 3.2 Các biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đứcError! Bookmark not defined 3.2.1 Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh thông qua công tác đoàn niên trường trung học phổ thông Thanh Nưa, huyện Điện Biên – tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 3.2.2 Tổ chức thực công tác quản lý giáo dục đạo đức học sinh thông qua công tác đoàn niên trường trung học phổ thông Thanh Nưa huyện Điện Biên – tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 3.2.3 Nâng cao hiệu đạo thực công tác quản lý giáo dục đạo đức học sinh thông qua công tác đoàn niên trường trung học phổ thông Thanh Nưa huyện Điện Biên – tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 3.2.4 Chú trọng kiểm tra đánh giá công tác quản lý giáo dục đạo đức học sinh thông qua công tác đoàn niên trường trung học phổ thông Thanh Nưa huyện Điện Biên – tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện phápError! Bookmark not defined 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm Error! Bookmark not defined 3.3.2 Nội dung khảo nghiệm Error! Bookmark not defined 3.3.3 Cách thức khảo nghiệm Error! Bookmark not defined 3.3.4 Kết khảo nghiệm Error! Bookmark not defined Kết luận chương Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined v Kết luận Error! Bookmark not defined Khuyến nghị Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Số lượng, chất lượng cán bộ, GV trường năm học 2013 – 2014 Error! Bookmark not defined Bảng 2.2 Độ tuổi cán bộ, GV trường năm học 2013 – 2014 Error! Bookmark not defined Bảng 2.3 Thực trạng hoạt động GDĐĐ học sinh Đoàn niên Error! Bookmark not defined trường THPT Thanh Nưa .32 Bảng 2.4 Kết xếp loại hạnh kiểm HS từ 2011 - 2012 đến 2013 - 2014 Error! Bookmark not defined Bảng 2.5 Kết xếp loại học lực HS từ 2011 - 2012 đến 2013 - 2014 Error! Bookmark not defined Bảng 2.6 Kết thi HS giỏi cấp tỉnh từ 2011 -2012 đến 2013-2014 Error! Bookmark not defined Bảng 2.7 Thực trạng việc xây dựng kế hoạch đạo hoạt động GDĐĐ học sinh ĐTN trường THPT Thanh Nưa Error! Bookmark not defined Bảng 2.8 Thực trạngcông tác đạo GDĐĐ học sinh ĐTN trường THPT Thanh Nưa .38 Bảng 2.9 Thực trạng công tác kiểm tra việc GDĐĐ học sinh ĐTN trường THPT Thanh Nưa Error! Bookmark not defined Bảng 3.0 Thực trạng đánh giá hoạt động GDĐĐ học sinh ĐTN trường trung học phổ thông Thanh Nưa 70 Bảng 3.1: Tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động GDĐĐ học sinh Trường THPT Thanh Nưa, huyện Điện Biên Error! Bookmark not defined DANH MỤC BIỂU ĐỒ VÀ SƠ ĐỒ vii Sơ đồ 1.1 Các chức quản lý Error! Bookmark not defined Sơ đồ 1.2 Chu trình quản lý Error! Bookmark not defined Sơ đồ 1.3 Những nội dung công tác đoàn trường THPTError! Bookmark not d Biểu đồ 3.1 Tính khả thi biện pháp 73 viii MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lúc sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh rấ t chú trọng đến việc bồi dưỡng và xây dựng những người xã hô ̣i chủ nghiã Trong nhiề u bài viế t , nói chuyện Người nhấn mạnh : “Muố n xây dựng chủ nghiã xã hội phải có người xã hội chủ nghĩa” Con người mới xã hô ̣i chủ nghiã là những người có đa ̣o đức và tri thức, người vừa “hồng” vừa “chuyên” Và hết trước lúc xa Bác Hồ có để la ̣i cho toàn Đảng , toàn dân di chúc vô quý báu , đó Bác ân cầ n da ̣y bảo và quan tâm đế n thế ̣ trẻ “Đoàn viên, niên ta nói chung tốt , mọi việc đều hăng hái xung phong , không ngại khó khăn có chí tiế n thủ , Đảng cầ n phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ , đào tạo cho họ thành những người kế thừa xây dựng chủ nghiã xã hội vừa “hồ ng” vừa “chuyên” Bồ i dưỡng thế ̣ cách mạng cho đời sau là một viê ̣c quan trọng và rấ t cầ n thiế t” Chủ tịch Hồ Chí Minh coi việc ươm trồng người xã hội chủ nghĩa, việc bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau công việc trọng đại đất nước, dân tộc, Đảng với thông điệp: “Vì lợi ích mười năm phải trồng Vì lợi ích trăm năm phải trồng người” Bác nói: "Công tác giáo dục đạo đức nhà trường phận quan trọng, có tính chất nền tảng của công tác giáo dục nhà trường xã hội chủ nghĩa Dạy học, phải biết trọng tài lẫn đức Đức đạo đức chuyên môn, gốc quan trọng" Qua cho thấy "Đức - Tài" hai yếu tố quan trọng tạo nên phát triển cân đối, hài hòa cá nhân Đẩy mạnh việc giáo dục đạo đức học sinh thông qua học gương đạo đức Hồ Chí Minh việc giáo dục kiến thức pháp luật cho học sinh hoa ̣t đô ̣ng chin ́ h tri ̣trong nhà trường phổ thông góp phầ n chuyể n biế n nhâ ̣n thức học sinh , giúp em có ý thức việc làm , hành động , sống có lý tưởng , có ước mơ hoài baõ , nhận thức giá trị sống Vì vậy, làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông có ý nghĩa to lớn việc hình thành phát triển nhân cách học sinh Trước biến động xã hội vấn đề đặt phải giáo dục hệ trẻ cách toàn diện, đặc biệt tăng cường giáo dục lý tưởng, đạo đức, giáo dục giá trị nhân văn, giá trị đạo đức để thực nhiệm vụ Do đó, công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HS phổ thông, cần cải tiến đẩy mạnh nhiều biện pháp hữu hiệu có tính thuyết phục thu hút HS, sinh viên vào hoạt động giáo dục lành mạnh, góp phần tích cực vào nghiệp giáo dục nhân cách phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi xã hội điều kiện nước ta Đặc biệt cần tư vấn, giúp đỡ em biết phân tích, đánh giá tượng xã hội, thang giá trị đạo đức, biết ủng hộ, làm theo đúng, ngăn chặn sai, cần quan tâm giúp em có ý thức khả chống lại lối sống thực dụng, chạy theo lối sống vật chất, hưởng thụ, ước mơ hão huyền "thế giới xa lạ" bên Tổ quốc Giáo dục HS tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, chống lại lối sống buông thả thờ với tương lai, giáo dục cho em ý thức khả ngăn ngừa, khắc phục biểu sai trái… Đối với trường trung học phổ thông Thanh Nưa, nhà trường xây dựng địa bàn biên giới trọng điểm giáp với nước bạn Lào với vấn đề liên quan tới trị, xã hội phức tạp Với vấn đề nêu trên, thực trạng phận học sinh trường trung học phổ thông Thanh Nưa có biểu suy thoái đạo đức Do học sinh nhà trường đa phần em đồng bào dân tộc thiểu số, trình độ dân trí thấp, hiểu biết nên dễ bị lôi kéo vào vấn đề tiêu cực Gây ảnh hưởng lớn đến công tác GDĐĐ nhà trường, địa phương toàn xã hội Trong năm qua, trường THPT Thanh Nưa quan đến công tác GDĐĐ cho HS Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân khác dẫn đến chất lượng GDĐĐ cho HS nhiều hạn chế định Nguyên nhân “lo ngại” việc hình thành phát triển nhân cách giá trị người nhìn nhận nguyên nhân khách quan tác động mặt trái chế thị trường nguyên nhân chủ quan l từ hoạt động QLGD Hoạt động QLGD nhà trường thường tập trung nhiều vào quản lý hoạt động dạy học, chưa quan tâm mức đến quản lý hoạt động GDĐĐ, lối TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường Tập giảng cho lớp Cao học Quản lý Giáo dục Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc Đại cương khoa học quản lý Nhà xuất đại học quốc gia Hà Nội 2012 Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc Những sở khoa học về quản lý giáo dục Tập giảng cho cao học chuyên ngành quản lý giáo dục Hà Nội 1994/2004 Phạm Khắc Chƣơng (1995), Một số vấn đề giáo dục đạo đức giáo dục đạo đức trường phổ thông, NXB Giáo dục Nguyễn Minh Đƣờng Chất lượng hiệu giáo dục: Khái niệm phương pháp đánh giá Tạp chí Phát triển giáo dục Số 7/2004 Vũ Cao Đàm Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nhà xuất khoa học kỹ thuật Hà Nội 1997 Đặng Xuân Hải Quản lý thay đổi giáo dục bối cảnh đổi Tập giảng cho lớp cao học chuyên ngành quản lý giáo dục Hà Nội, năm 2014 Phạm Minh Hạc (2001), Về phát triển người toàn diện thời kỳ Công nghiệp hóa - Hiện đại hoá, NXB Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh "Về đạo đức cách mạng" NXB Sự thật 10 Nghị số 25 Ban Chấp hành Trung ương Đảng, khóa X 11 Nghị Trung ương khoá VIII, Nghị Đại hội X Đảng CSVN 12 Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc Đoàn TNCS Hồ Chí Minh lần thứ X 13 Điều lệ trường Trung học Nxb Giáo dục 14 Chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010 Nxb Giáo dục Hà Nội 2002 15 Luật Giáo dục (đã sửa đổi bổ sung 2009)(2012) Nxb Lao động Hà Nội