PT và BT với nghiệm nguyên doc

1 PHÒNG GD & ĐT TP HẠ LONG TRƯỜNG: THCS VIỆT HƯNG    - ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÁC DẠNG BSÀI TOÁN VỚI NGHIỆM NGUYÊN + Người viết: Nguyễn Thị Kim Dung + Chức vụ: Tổ trưởngTổ : Toán - Lý - Tin học + Đơn vị công tác: Trường THCS Việt Hưng Việt Hưng ngày 26 , tháng năm 2012    - I PHẦNTHỨ NHẤT : NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Lời nói đầu: Toán học là một những môn khoa học bản mang tính trừu tượng, ⇒ TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tài liệu Chuyên đề bồi dưỡng số học Tên tác giả Nguyễn Vũ Thanh Vũ Dương Thuỵ 400 bài toán số học chọn lọc Trương Công Thành Nguyễn Ngọc Đạm Tìm hiểu phương trình đại số Vũ Hoàng Lâm Nguyễn Đức Tấn 351 bài toán số học chọn lọc Đặng Anh Tuấn Trần Chí Hiếu Một số tạp chí toán học Nguyễn Đễ TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa toán - tập (NXBGD – 2003) Sách giáo viên toán - tập (NXBGD – 2003) Sách bài tập toán - tập (NXBGD – 2003) Nâng cao và phát triển toán 7- tập 1- VŨ HỮU BÌNH (NXBGD - 2004) Những vấn đề chung đổi giáo dục Trung học sở môn Toán (NXBGD – 2007) Toán nâng cao và các chuyên đề Đại số - VŨ DƯƠNG THUỴ( chủ biên) – NGUYỄN NGỌC ĐẠM (NXBGD – 2008) Kiến thức bản và nâng cao Toán – tập ( NXB Hà Nội – 2008) Toán học tuổi trẻ (NXBGD - BỘ GDĐT) Chú ý : các bạn tìm đọc thêm “ phương trình và bài toán nghiệm nguyên “ thầy Vũ Hữu Bình MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG PHẦN THỨ NHẤT A Mở đầu 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu PHẦN THỨ HAI B Nội dung I Thực trạng vấn đề nghiên cứu II Biện pháp giải vấn đề nghiên cứu II.1 Định nghĩa, tính chất tỉ lệ thức và dẫy tỉ số II.2 Các dạng toán và phương pháp giải III Kết quả nghiên cứu 35 PHẦN THỨ BA 36 C Kết luận và khuyến nghị 36 I Kết luận 36 II Bài học kinh nghiệm 36 III Khuyến nghị 37 *Tài liệu tham khảo 39 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG