Thực hành dân chủ trong giáo dục ở nhà trường đại học Việt Nam hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGÔ THỊ HUYỀN TRANG THỰC HÀNH DÂN CHỦ TRONG GIÁO DỤC Ở NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH HỒ CHÍ MINH HỌC Hà Nội - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGÔ THỊ HUYỀN TRANG THỰC HÀNH DÂN CHỦ TRONG GIÁO DỤC Ở NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Hồ Chí Minh học Mã số: 60.31.02.04 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN THẾ THẮNG Hà Nội - 2015 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn 5 Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Luận văn 6 Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài Bố cục Luận văn Chương 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ DÂN CHỦ TRONG GIÁO DỤC 1.1 Khái niệm dân chủ dân chủ giáo dục 1.1.1 Dân chủ 1.1.2 Dân chủ giáo dục Error! Bookmark not defined 1.1.3 Nhà trường đại học Error! Bookmark not defined 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục dân chủError! Bookmark not defined 1.2.1 Dân chủ quyền học hànhError! Bookmark not defined 1.2.2 Lực lượng tham gia vào giáo dục nhân dân để phục vụ cho nhu cầu học tập nhân dân Error! Bookmark not defined 1.2.3 Mục đích giáo dục dân chủ mớiError! Bookmark not defined 1.3 Quan điểm Hồ Chí Minh dân chủ quản lý nhà trường .Error! Bookmark not defined 1.3.1 Vai trò dân chủ quản lý nhà trườngError! Bookmark not defined 1.3.2 Vai trò yêu cầu đội ngũ cán quản lý giáo dục thực hành dân chủ nhà trường Error! Bookmark not defined 1.3.3 Vai trò yêu cầu đội ngũ cán giảng dạy việc thực hành dân chủ nhà trường đại học Error! Bookmark not defined 1.3.4 Yêu cầu người học trường đại họcError! Bookmark not define 1.4 Dân chủ giảng dạy học tập Error! Bookmark not defined 1.4.1 Dân chủ nội dung giáo dục đào tạoError! Bookmark not defined 1.4.2 Dân chủ phương pháp giảng dạyError! Bookmark not defined 1.4.3 Dân chủ phương pháp học tậpError! Bookmark not defined Tiểu kết chương 1: Error! Bookmark not defined Chương 2: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO THỰC HÀNH DÂN CHỦ TRONG NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 2.1 Thực trạng thực hành dân chủ nhà trường đại học Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.1.1 Sự cần thiết vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh để thực tốt dân chủ nhà trường đại học Việt Nam nayError! Bookmark not defined 2.1.2 Thành tựu, hạn chế thực hành dân chủ nhà trường đại học Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.2 Phương hướng giải pháp thực hành dân chủ nhà trường đại học Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí MinhError! Bookmark not def 2.2.1 Một số phương hướng thực hành dân chủ nhà trường đại học theo tư tưởng Hồ Chí Minh Error! Bookmark not defined 2.2.2 Một số giải pháp thực hành dân chủ nhà trường đại học Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí MinhError! Bookmark not defined Tiểu kết chương 2: Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Nghiên cứu di sản tư tưởng Hồ Chí Minh cho thấy, Người đặc biệt quan tâm đến vấn đề giáo dục, coi nhiệm vụ bản, khơng thể tách rời cách mạng Việt Nam Với triết lý trở thành niềm tin sâu sắc “một dân tộc dốt dân tộc yếu”, từ ngày đầu cách mạng, Hồ Chí Minh lên án “chính sách ngu dân” “nền giáo dục nơ lệ” quyền thực dân áp dụng Việt Nam Năm 1930, lời kêu gọi thành lập Đảng cộng sản Việt Nam, Người nêu hiệu “thực hành giáo dục toàn dân”, tức phải tiến hành phổ cập giáo dục, tạo điều kiện để học hành, hưởng dân chủ giáo dục Với thắng lợi cách mạng Tháng Tám năm 1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hịa, Nhà nước thực thi dân chủ rộng rãi khắp lĩnh vực đời sống xã hội, có dân chủ giáo dục, “khơng có giáo dục, khơng có cán khơng nói đến kinh tế văn hóa”, giáo dục mặt trận quan trọng Thực dân chủ giáo dục nhằm thúc đẩy giáo dục phát triển Giáo dục hoạt động liên quan đến vấn đề nguồn nhân lực cho phát triển quốc gia, thiếu dân chủ giáo dục kìm hãm phát triển nguồn nhân lực- động lực quan trọng nhất, định công xây dựng chủ nghĩa xã hội, thiếu dân chủ giáo dục làm giảm chất lượng nguồn nhân lực, ngược lại với xu phát triển thời đại - xu đầu tư vào người Trong giai đoạn đổi phát triển đất nước, tư tưởng Người ln soi sáng nghiệp trồng người Việt Nam, khơng sở lý luận cho việc xác định chiến lược đào tạo người, chủ trương, đường lối đạo phát triển giáo dục Việt Nam Đảng ta qua thời kỳ cách mạng, mà học, kinh nghiệm thực tiễn giáo dục sinh động, thiết thực hiệu người làm công tác giáo dục nói riêng , ngành giáo dục nói chung Bài học nhắc quán triệt giáo dục thiết phải thực tốt dân chủ mới; nhà trường phát triễn vững mạnh thiết phải có dân chủ thực tốt dân chủ hoạt động giáo dục Dân chủ thiết phải gắn liền kỷ cương, song song với việc phát huy dân chủ cần nghiêm khắc trường hợp vi phạm dân chủ hoạt động giáo dục chế tài định Đó tiền đề, sở cho lực ta, sáng kiến ta, tiến ta luôn phát triển, tiến lên không ngừng xứng đáng giáo dục Việt Nam mà “con mắt đại bàng tư duy” Hồ Chí Minh phát dày công vun đắp Trong năm gần đây, việc thực hành dân chủ giáo dục nhà trường đại học nước ta đạt nhiều thành tựu to lớn, nhiên hạn chế, bất cập tồn Trong trường đại học cịn tình trạng dân chủ, dân chủ hình thức, dân chủ trớn lợi dụng dân chủ để trục lợi cá nhân, xúi giục hành động vi phạm pháp luật, vi phạm dân chủ Để phát triển giáo dục Việt Nam nói chung, giáo dục đại học nói riêng có nhiều cơng trình nghiên cứu, nhiên chưa có cơng trình cấp độ luận văn nghiên cứu cách có hệ thống vấn đề thực hành dân chủ giáo dục trường đại học Chính vậy, tác giả lựa chọn vấn đề “Thực hành dân chủ giáo dục nhà trường đại học Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh” làm luận văn cao học Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ, giáo dục dân chủ giáo dục Việt Nam năm gần nhà nghiên cứu tập trung chủ yếu vào vấn đề sau: Nghiên cứu làm rõ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ vai trị tư tưởng nghiệp đổi đất nước có: PGS, TS Phạm Hồng Chương sách Tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ, Nhà xuất Lý luận trị, Hà Nội, 2004 Trong cơng trình tác giả đưa lại cách nhìn khái quát tư tưởng dân chủ Hồ Chí Minh, phân tích nội dung dân chủ lĩnh vực cụ thể làm rõ vai trị tư tưởng Hồ Chí Minh việc giáo dục ý thức dân chủ cho người dân xã hội; TS Phạm Văn Bính, với cơng trình: Phương pháp dân chủ Hồ Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2007, phản ánh nét đặc sắc phương pháp Hồ Chí Minh phương pháp dân chủ, nêu rõ nguồn gốc phương pháp dân chủ, từ tác giả đề giải pháp để hoàn thiện phương pháp lãnh đạo dân chủ Đảng thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước theo tư tưởng Hồ Chí Minh; cơng trình kết nghiên cứu tác giả từ luận án tiến sỹ triết học với đề tài “Vận dụng tư tưởng phương pháp dân chủ Hồ Chí Minh q trình thực dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam”; cơng trình như: Dân chủ- di sản văn hóa Hồ Chí Minh, Nguyễn Khắc Mai, nhà xuất Lao động, Hà Nội, 1997; 100 câu nói dân chủ Hồ Chí Minh, Nguyễn Khắc Mai, nhà xuất trẻ, 2001; Tư tưởng dân chủ Hồ Chí Minh hai tác giả Phạm Thành, Nguyễn Khắc Mai, nhà xuất trẻ, 1991, tác giả nguồn gốc dân chủ tư tưởng Hồ Chí Minh, địa vị người chủ, hình thức biểu dân chủ Những cơng trình khoa học luận văn nghiên cứu vấn đề dân chủ kể đến: Nguyễn Thế Phúc: Tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ trị- Giá trị lý luận thực tiễn, luận văn thạc sỹ khoa học trị chuyên ngành Hồ Chí Minh học, Hà Nội, 2008 Hầu hết cơng trình tập trung phân tích định nghĩa Chủ tịch Hồ Chí Minh dân chủ, giá trị việc thực dân chủ trình xây dựng Nhà nước dân chủ Việt Nam thực dân chủ máy quyền hệ thống trị Các cơng trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục việc vận dụng tư tưởng giai đoạn có TS Nguyễn Văn Chung với sách “Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vận dụng Đảng cộng sản Việt Nam nghiệp đổi mới”, nhà xuất Quân đội nhân dân, xuất năm 2010 đưa sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, hệ thống quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Đảng cộng sản Việt Nam Cuốn sách “Phát triển giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỷ XXI theo tư tưởng Hồ Chí Minh” Nguyễn Thị Nga (chủ biên) phân tích khái quát tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục khía cạnh mục tiêu, nội dung phương pháp giáo dục để sở khẳng định tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục không ánh sáng soi đường, kim nam cho chiến lược phát triển người, phát triển giáo dục Việt Nam suốt chục năm qua, mà định hướng việc đổi mới, chấn hưng phát triển giáo dục Việt Nam thời gian tới Cuốn sách “Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vận dụng vào đào tạo đại học Việt Nam nay” TS Hoàng Anh (chủ biên) xuất năm 2013 phân tích nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, khẳng định tầm quan trọng việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vào việc nâng cao chất lượng đào tạo đại học đề xuất số giải pháp vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vào nâng cao chất lượng giáo dục đại học Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ giáo dục có sách TS Võ Văn Lộc, Quan điểm Hồ Chí Minh dân chủ giáo dục, nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, cơng trình có tìm tịi cơng phu để chứng minh Hồ Chí Minh người khai sáng dân chủ giáo dục dân chủ Việt Nam, tác giả tiếp cận tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ giáo dục theo phương pháp lịch sử, trích dẫn lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh theo chủ đề mơ hình hóa, tác giả nêu lên số quan điểm dân chủ Người với đời sống chung đời sống giáo dục Về thực hành dân chủ trường đại học, TS Đồng Văn Quân với sách “Thực dân chủ trường đại học nước ta nay” nhà xuất Chính trị quốc gia phát hành năm 2014, nêu lên tầm quan trọng việc thực Quy chế dân chủ sở, khảo sát thực trạng thực quy chế dân chủ trường đại học Việt Nam đề số giải pháp để thực tốt quy chế dân chủ nhà trường trường đại học nước ta Các cơng trình cơng bố tạp chí khoa học có: Nguyễn Văn Nam, Quán triệt tư tưởng dân chủ Chủ tịch Hồ Chí Minh cơng đổi mới, tạp chí Cơng tác tư tưởng văn hóa, sơ 6, 1992; Lê Huy Thực, Hồ Chí Minh chế thực dân chủ, tạp chí Sinh hoạt lý luận, số 4, 1992; Hoàng Trang, Về dân chủ Tư tưởng Hồ Chí Minh, tạp chí Lịch sử Đảng, số 6, 1998; Nguyễn Tiến Phồn, Tư tưởng Hồ Chí Minh thực dân chủ, tạp chí Triết học, số 6, 1997; Hồng Chí Bảo, Hồ Chí Minh - Nhà lý luận thực hành dân chủ, Thơng tin trị học, Hà Nội, 2000 - Nguyễn Trọng Chuẩn, “Vai trò động lực dân chủ”, Tạp chí triết học, số 5- 1996; Vũ Ngọc Hải, “Hệ thống giáo dục quốc dân hướng tới xây dựng xã học tập suốt đời nước ta”, Tạp chí Giáo dục, số 63- 2003; Võ Văn Lộc , “Tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ học tập”, Tạp chí Giáo dục, số 57- 2003 Nhìn chung, cơng trình trên, tác giả nêu lên cách tổng quát tư tưởng dân chủ Hồ Chí Minh, tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục bước đầu tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ giáo dục, thực hành dân chủ giáo dục nhà trường cho tác giả luận văn có cách nhìn tồn diện tư tưởng dân chủ, giáo dục Hồ Chí Minh Thơng qua cơng trình nghiên cứu, khảo sát cung cấp cho tác giả khối lượng tư liệu phong phú quý giá Tuy nhiên, việc nghiên cứu cách có hệ thống lĩnh vực cụ thể dân chủ dân chủ giáo dục đặc biệt vận dụng tư tưởng vào q trình thực dân chủ giáo dục nhà trường đại học nước ta tác giả chưa thấy cơng trình thực mức độ luận văn theo phương pháp tiếp cận trị học Kế thừa thành mà nhà khoa học đạt được, vào nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ giáo dục, làm rõ luận khoa học để từ rút ý nghĩa giáo dục đại học Việt Nam thông qua việc vận dụng tư tưởng dân chủ giáo dục Hồ Chí Minh vào trình thực dân chủ nhà trường đại học Việt Nam Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn - Mục đích: Luận văn góp phần làm sáng tỏ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ giáo dục từ tìm giải pháp để vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm nâng cao hiệu việc thực hành dân chủ nhà trường đại học nước ta giai đoạn - Nhiệm vụ: để đạt mục đích trên, luận văn tập trung giải vấn đề sau: + Làm rõ khái niệm dân chủ, dân chủ giáo dục + Làm rõ số nội dung tư tưởng dân chủ giáo dục Hồ Chí Minh + Tìm hiểu thực trạng dân chủ giáo dục nhà trường đại học nước ta + Luận văn đề xuất số giải pháp vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm thực dân chủ giáo dục nhà trường đại học Việt Nam đạt hiệu cao Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Luận văn - Đối tượng: + Luận văn nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ giáo dục + Sự vận dụng tư tưởng Người thực hành dân chủ nhà trường đại học nước ta - Phạm vi: + Luận văn tập trung nghiên cứu tư tưởng dân chủ dân chủ giáo dục Hồ Chí Minh + Đề tài tiến hành khảo sát việc thực dân chủ giáo dục số trường đại học công lập khu vực Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh + Thời gian khảo sát: từ năm 2010 đến Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Luận văn - Cơ sở lý luận: Luận văn thực sở lý luận phương pháp luận chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam dân chủ giáo dục - Phương pháp nghiên cứu Luận văn: Luận văn sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu như: logic- lịch sử, phân tích - tổng hợp, phương pháp so sánh, nghiên cứu văn học nghiên cứu trường hợp Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài - Luận văn góp phần làm sáng tỏ quan điểm Hồ Chí Minh dân chủ giáo dục - Là tài liệu tham khảo cho người nghiên cứu, giảng dạy học tập chuyên ngành Chính trị học, Hồ Chí Minh học Bố cục Luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung luận văn kết cấu thành chương, tiết Chương 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ DÂN CHỦ TRONG GIÁO DỤC 1.1 Khái niệm dân chủ dân chủ giáo dục 1.1.1 Dân chủ Dân chủ tượng lịch sử - xã hội gắn liền với tồn phát triển đời sống người lồi người Dân chủ theo nghĩa gốc bắt nguồn từ chữ Hy Lạp cổ Demokratos, từ có cấu tạo gồm: demos nhân dân, kratos sức mạnh Hai phận kết hợp thành khái niệm “dân chủ” với nội dung: dân sức mạnh, dân có quyền lực Q trình hình thành phát triển dân chủ trình lịch sử - tự nhiên Từ xã hội loài người phân chia thành giai cấp có xung đột giai cấp, tức từ chế độ chiếm hữu nô lệ trở đi, cách hàng vạn năm, đấu tranh giai cấp liên tục diễn ra, giai cấp thống trị đông đảo quần chúng bị thống trị, bị áp bóc lột Các chế độ xã hội có giai cấp tổ chức nên nhà nước Đó thể chế trị giai cấp thống trị Do đó, dân chủ biểu thơng qua chế độ nhà nước thành chế độ dân chủ hay dân chủ Xuất điều kiện có giai cấp nên Nhà nước chế độ dân chủ mang chất giai cấp Nhà nước công cụ để thực lợi ích trì quyền lực giai cấp thống trị, nên chế độ dân chủ phục vụ cho giai cấp thống trị V Lênin gọi chế độ dân chủ đó, kể dân chủ tư sản dân chủ thiểu số Quần chúng nhân dân xã hội có hưởng số quyền dân chủ đó, điều họ đấu tranh mà giành được, giai cấp thống trị muốn tồn buộc phải đáp ứng số đòi hỏi dân chủ định cho dân chúng dù hạn chế thường bị cắt xén Chế độ dân chủ xã hội chủ nghĩa bắt đầu xuất lịch sử giai cấp công nhân tiến hành cách mạng, chống chủ nghĩa tư bản, xóa bỏ quyền thống trị giai cấp tư sản trở thành chủ thể quyền lực, thiết lập nên nhà nước chế độ dân chủ V Lênin gọi dân chủ vơ sản, dân chủ mang chất giai cấp công nhân, dân chủ cho quảng đại quần chúng Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, khái niệm dân chủ Người giải thích cách ngắn gọn trả lời cho câu hỏi “dân chủ nào?”: “là dân làm chủ” Có DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Hoàng Anh (2008) (chủ biên): Mãi học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồng Anh (2013) (chủ biên): Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vận dụng vào đào tạo đại học nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Dân vận Trung ương (2002), Xây dựng thực quy chế dân chủ sở, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Lương Gia Ban (2003), Dân chủ việc thực quy chế dân chủ sở, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đặng Quốc Bảo- Nguyễn Đắc Hưng (2004), Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai- vấn đề giải pháp, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2002), “Tư tưởng giáo dục thân dân Hồ Chí Minh qua ý nghĩa thơng điệp”, Tạp chí Giáo dục, (số 2), tr 7- 8 Hồng Chí Bảo (2011), “Dân chủ xã hội chủ nghĩa- Mục tiêu động lực cơng đổi mới”, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, (số 8), tr 14- 18 Hồng Chí Bảo (2005), Tìm hiểu phương pháp Hồ Chí Minh, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 10 Phạm Văn Bính (2007), Phương pháp dân chủ Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Bộ Giáo dục Đào tạo (2005): Đề án đổi giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006- 2020, Hà Nội 12 Bộ Giáo dục Đào tạo (2000), Quyết định việc ban hành Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường,số 04/2000/QĐ- BGD&ĐT 13 Bộ Chính trị TƯ Đảng (1998), Chỉ thị xây dựng thực quy chế dân chủ sở, số 30/CT- TW, 18/2 14 Bộ Chính trị TƯ Đảng (2002), Chỉ thị tiếp tục đẩy mạnh việc xây dựng thực Quy chế dân chủ sở, số 10- CT/TW 15 Bộ Giáo dục đào tạo (2013), Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh dùng trường Đại học cao đẳng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Thông tư 09/TT-BGD ĐT Quy định thực cơng khai giáo dục 17 Trịnh Văn Chính (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người toàn diện, Luận án Tiến sỹ Triết học, Hà Nội 18 Phạm Hồng Chương (2004), Tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 19 Nguyễn Hữu Cơng (2010), Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người tồn diện, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 20 Ngô Huy Cương (2006), Dân chủ pháp luật dân chủ, Nxb Pháp lý, Hà Nội 21 John Dewey (2010) (bản dịch Phạm Minh Tuấn), Dân chủ giáo dục Một dẫn nhập vào triết lý giáo dục, Nxb Tri thức, Hà Nội 22 Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Đảng cộng sản Việt Nam (2013), Nghị Ban chấp hành TW Đảng lần thứ khóa XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Đảng cộng sản Việt Nam (2014), Nghị Ban chấp hành TW Đảng lần thứ khóa XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Đảng cộng sản Việt Nam (2013), Quan điểm Đảng giáo dục đào tạo thời kỳ đổi hội nhập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 Phạm Văn Đồng (1990), Hồ Chí Minh người dân tộc thời đại nghiệp, Nxb Sự thật, Hà Nội 29 Phạm Văn Đồng (2010), Học Hồ Chí Minh học gì?, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 30 Trần Khánh Đức (2010): Giáo trình Giáo dục đại học Việt Nam giới, Hà Nội 31 Võ Nguyên Giáp (2003), Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Trần Văn Giàu (2010), Hồ Chí Minh vĩ đại người, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 33 Ngô Văn Hà (2013), Tư tưởng Hồ Chí Minh người thầy việc xây dựng đội ngũ giảng viên đại học nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Đồn Thanh Hải- Minh Tiến (2005): Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, Nxb Lao động, Hà Nội 35 Bùi Hiền (2013) (chủ biên): Từ điển Giáo dục học, Nxb Từ điển bách khoa, Hà Nội 36 Học viện Chính trị (2012), Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 37 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2007), Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (Hệ cao cấp Lý luận trị), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 38 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2006), Tập giảng Chính trị học (Hệ cao cấp Lý luận trị), Nxb Lý luận trị, Hà Nội 39 Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học Mác- Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh (2008), Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 40 Nguyễn Văn Hộ (2002): “Về tính dân chủ nhà trường qua tìm hiểu tư tưởng giáo dục Chủ tịch Hồ Chí Minh”, Tạp chí Giáo dục, (số 30), tr.5-6 41 Ikeda Daisaku (2013), Thế kỷ XXI ánh sáng giáo dục, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 Lại Quốc Khánh (2010), Vấn đề chế độ dân chủ nhân dân tư tưởng Hồ Chí Minh từ góc nhìn triết học, Tạp chí Cộng sản, (số 817), tr 50- 55 43 V.I.Lênin (2003), Bàn dân chủ quản lý xã hội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Trần Ngọc Linh (2000), Hồ Chí Minh với vấn đề dân chủ, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học kỷ niệm 110 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh, Hà Nội 45 Phan Ngọc Liên (2007) (Biên soạn), Hồ Chí Minh giáo dục, Nxb Từ điển Bách khoa 46 Phan Ngọc Liên- Nguyên An: Hồ Chí Minh với giáo dục- đào tạo, Nxb Từ điển bách khoa, Hà Nội 47 Võ Văn Lộc (2011), Tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ giáo dục, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 48 Mác, Ăngghen, Lênin, Xtalin: Bàn giáo dục, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1976 49 Nguyễn Khắc Mai (1997), Dân chủ- di sản văn hóa Hồ Chí Minh, Nxb Lao động, Hà Nội 50 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 51 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 53 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 54 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 55 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 56 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 57 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 58 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 59 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 60 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 61 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 62 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 13, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 63 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 14, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 64 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 65 Hồ Chí Minh (1990): Hồ Chí Minh với nghiệp giáo dục, Nxb Sự thật, Hà Nội 66 Nguyễn Đình Minh (2015), “Về vấn đề phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa” , Tạp chí Quốc phịng tồn dân, (số 7), tr 12- 14 67 Nguyễn Thị Nga (2012) (chủ biên), Phát triển giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỷ XX theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 68 Trần Quang Nhiếp (2006), Dân chủ với phát triển cộng đồng, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội 69 Thái Ninh- Hồng Chí Bảo (1991), Dân chủ tư sản dân chủ xã hội chủ nghĩa, Nxb Sự thật, Hà Nội 70 Nguyễn Tiến Phồn (1997), “Tư tưởng Hồ Chí Minh thực dân chủ”, Tạp chí triết học, (6) 71 Phùng Hữu Phú (1995), Chiến lược đại đoàn kết Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 72 Phạm Ngọc Quang (1991), “Giữ vững vai trò lãnh đạo Đảng nghiệp dân chủ hóa nay”, Tạp chí Triết học, (3) 73 Đồng Văn Quân (2014), Thực dân chủ nhà trường đại học nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 74 Nguyễn Thế Thắng (2013), Tư tưởng Hồ Chí Minh phong cách lãnh đạo quản lý, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 75 Phạm Thành- Nguyễn Khắc Mai (1991), Tư tưởng Dân chủ Hồ Chí Minh, Nxb Sự thật, Hà Nội 76 Song Thành (2005), Hồ Chí Minh nhà tư tưởng lỗi lạc, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 77 Thủ tướng Chính phủ: Quyết định số 70/2014/QĐ-TTg- Ban hành Điều lệ trường đại học, http://www.chinhphu.vn/portal/page/portal/chinhphu/hethongvanban?class_id =1&mode=detail&document_id=177916 78 Trường Đại học Kinh tế quốc dân: Quy chế thực dân chủ hoạt động Trường Đại học Kinh tế quốc dân, http://tccb.neu.edu.vn/index.php/vi/news/Thong-bao/Quy-che-thuc-hien-danchu-trong-hoat-dong-cua-Truong-Dai-hoc-Kinh-te-quoc-dan-41/ 79 Trường Đại học khoa học tự nhiên- Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh: Quy chế thực dân chủ hoạt động Trường Đại học khoa học tự nhiên- Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh http://www.hcmus.edu.vn/images/stories/phong_tochuc_hanh_chinh/qd_ban_ hanh_quy_che_thuc_hien_dan_chu_dh_khtn.pdf 80 Trường đại học khoa học xã hội nhân văn thành phố Hồ Chí Minh (2007), Quy chế dân chủ hoạt động trường Đại học khoa học xã hội nhân văn thành phố Hồ Chí Minh 81 Trường đại học Luật thành phố Hồ Chí Minh: Quy chế thực dân chủ hoạt động Trường đại học Luật thành phố Hồ Chí Minh http://www.hcmulaw.edu.vn/hcmulaw/index.php?option=com_content&view= article&id=516:q-quy-ch-thc-hin-dan-ch-trong-hot-ng-ca-trnghc&catid=11:vbqdquiche 82 Trường đại học Thủy lợi (1999): Quy chế thực dân chủ Trường Đại học Thuỷ lợi 83 vi.wikiquote.org: https://vi.wikiquote.org/wiki/Người_thầy 84 Phạm Xanh (2002), Hồ Chí Minh dân tộc thời đại, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội