Kiến thức: Kiểm tra sự tiếp thu kiến thức của HS về các kiểu câu chia theo mục đích nói Khái niệm, đặc điểm, chức năng, cách sử dụng,.... Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng sử dụng thành thạo
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA: TIẾNG VIỆT- LỚP 8- TIẾT 130
THỜI GIAN: 45 PHÚT
1 Kiến thức: Kiểm tra sự tiếp thu kiến thức của HS về các kiểu câu chia theo
mục đích nói( Khái niệm, đặc điểm, chức năng, cách sử dụng, )
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng sử dụng thành thạo các kiểu câu chia theo
mục đích nói trong giao tiếp
3 Thái độ: Giúp HS có ý thức tốt trong việc sử dụng câu Tiếng Việt.
II Mô tả các mức yêu cầu cần đạt:
Mức độ
∕Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp
Vận dụng cao
Tổng số
Câu chia
theo mục
đích nói
- Nhớ được các khái niệm về kiểu câu chia theo mục đích nói
- Xác định đúng chức năng chính của các kiểu câu trần thuật, nghi vấn, cảm thán, cầu khiến
- Xác định được cách dùng dấu câu phù hợp với kiểu câu
- Xác định được các chức năng khác của các kiểu câu theo mục đích nói
- Chỉ ra được được mục đích nói của các kiểu câu
- Hiểu và lí giải, phân tích
về các hình thức, chức năng, đặc điểm của mỗi kiểu câu chia theo mục đích nói
- Đặt câu theo mục đích nói với chức năng chính
Phân biệt được các chức năng của mỗi kiểu câu
- Phát hiện
và chữa được những lỗi diễn đạt trong câu
- Viết đoạn văn có sử dụng câu theo mục đích nói với các chức năng khác
III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MINH HỌA
Mức
độ/Chủ
đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp
Vận dụng cao
Tổng số
Câu
chia
theo
mục
đích nói
1 Lựa chọn phương
án đúng nhất về các
kiểu câu phân loại
theo mục đích nói?
2 Trong các nhóm
từ sau nhóm từ
nào dùng để nhận
biết câu nghi vấn?
1 Câu “Cựa
gà trống không thể đâm thủng
áo giáp của giặc.” là kiểu câu gì?
2 Trong các
1.Đặt câu nghi vấn không dùng
để hỏi mà dùng với chức năng khác?
2.Xác định
1.Phân tích tình cảm, cảm xúc được thể hiện trong những câu sau: Có thể xếp những câu này vào
Trang 23 Kết thúc câu nghi
vấn được sử dụng
dấu câu nào?
4 Trong các kiểu
câu sau câu nào
được dùng để trực
tiếp bộc cảm xúc
của người nói?
45.Ngoài chức năng
cchính dùng để hỏi,
ccâu nghi vấn còn có
nnhững chức năng
pphụ nào?
6 Ngoài chức năng
chính dùng để kể, tả,
nhận xét , đánh giá,
giới thiệu,câu trần
thuật còn có nnhững
chức năng phụ nào?
7 Điền từ vào chỗ
trống để hoàn thành
khái niệm
cách hỏi đường sau đây, em nên dùng cách nào để hỏi người lớn?
3 Nối cột A với cột B sao cho phù hợp giữa câu và mục đích nói
4.Xác định những câu sau thuộc kiểu câu nào
và được sử dụng để làm gì?
5 Xác định phương án đúng, sai cho các kiểu câu chia theo mục đích nói
6.Trong bốn kiểu câu, kiểu câu nào
là kiểu câu
cơ bản và được dùng phổ biến nhất trong giao tiếp ?
các câu sau thuộc kiểu câu nào
và được sử dụng để làm gì? Nhận xét
sự khác biệt
về ý nghĩa của những câu này?
4 Đặt câu trần thuật dùng để hứa hẹn, xin lỗi, chúc mừng,
kiểu câu cảm thán được không? Vì sao?
2.Viết một đoạn văn có
sử dụng câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cầu khiến nhưng dùng với chức năng khác
IV Ma trận:
Mức
độ/Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp
Vận dụng cao
Tổng số
Câu chia
theo mục
đích nói
- Nhận biết được đặc điểm hình thức của các kiểu câu theo mục đích nói
- Nhận biết
- Xác định được các chức năng khác của các kiểu câu theo mục đích nói
- Xác định được mục
- Đặt câu theo mục đích nói với chức năng chính
- Viết đoạn văn có sử dụng câu theo mục đích nói với các chức năng khác
Trang 3được chức năng chính của các kiểu câu theo mục đích nói
đích nói của các kiểu câu
Số câu
Số điểm
4 câu:
2 điểm
3 câu:
3 điểm
1 câu:
2 điểm
1 câu:
3 điểm
9 câu:
10 điểm
V Đề bài:
I Phần trắc nghiệm: (5điểm)
Trả lời bằng cách khoanh vào các đáp án đúng ở những câu sau (Từ câu 1 đến câu 6)
1 Lựa chọn phương án đúng nhất về các kiểu câu phân loại theo mục đích nói?
A Câu trần thuật, câu đơn, câu ghép, câu bị động;
B Câu phủ định, câu khẳng định, câu nghi vấn, câu cảm thán;
C Câu nghi vấn, câu trần thuật, câu cầu khiến, câu cảm thán;
D Câu nghi vấn, câu ghép, câu bị động, câu phủ định
2 Trong các nhóm từ sau, nhóm từ nào dùng để nhận biết câu nghi vấn?
A Ôi, than ôi, hỡi ơi, trời ơi;
B Ai, gì, nào, tại sao;
C Hãy, đừng, chớ, đi;
D Biết bao, xiết bao, biết chừng nào
3 Kết thúc câu nghi vấn thường được sử dụng dấu câu nào?
A Dấu chấm hỏi; B Dấu chấm;
C Dấu chấm than; D Dấu chấm lửng
4 Trong các kiểu câu sau, câu nào được dùng để trực tiếp bộc cảm xúc của người nói?
A Câu nghi vấn; B Câu trần thuật;
C Câu cầu khiến; D Câu cảm thán
5 Câu “Cựa gà trống không thể đâm thủng áo giáp của giặc.” là kiểu câu gì?
A Câu trần thuật ; B Câu nghi vấn ; C Câu cầu khiến ; D Câu phủ định
6 Trong các cách hỏi đường sau đây, em nên dùng cách nào để hỏi người lớn?
A Bưu điện ở đâu, hả bác?
B Chỉ dùm cháu bưu điện ở đâu với!
C Bác có biết bưu điện ở đâu không?
D Bác có thể chỉ giúp cháu bưu điện ở đâu không ạ?
7 Nối cột A với cột B sao cho phù hợp?
1 Hỏi a.Cậu có thể cho mình mượn quyển sách được không?
2 Cầu khiến b.Tôi muốn biết chỗ bạn để quả bóng
3 Kể, tả c.Hôm qua, tôi về quê ngoại
Trang 44 Bác bỏ một ý kiến d.Trời ơi, có ai khổ như chúng tôi không?
5 Bộc lộ cảm xúc
II Phần tự luận ( 5 điểm)
1 Đặt hai câu nghi vấn không dùng để hỏi mà để:
- Yêu cầu một người bạn kể lại nội dung của một bộ phim vừa được trình
chiếu
- Bộc lộ tình cảm, cảm xúc trước số phận của một nhân vật văn học
2 Viết một đoạn văn khoảng 5-7 câu (tự chọn nội dung) có sử dụng câu trần thuật nhưng dùng với chức năng khác
V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
I Phần trắc nghiệm: ( 5điểm)
Mỗi ý đúng cho 0.5 điểm
Mức
độ tối
đa
1-b, 2-a, 3-c, 5-d
Mức
không
đạt
Lựa chọn phương án khác hoặc không trả lời Mức tối đa: HS nối đúng
Mức chưa tối đa: Nối sai 1đến hai phương án; Mứckhông đạt: Nối sai
II Phần tự luận ( 5 điểm)
Câu 1 (2 điểm)
HS đặt đúng hai câu nghi vấn theo yêu cầu Mỗi câu cho 1 điểm.
- Mức tối đa:( 1đ) Đặt câu đúng về hình thức và nội dung.
- Mức chưa tối đa:( 0.5) Chưa đảm bảo đầy đủ yêu cầu về hình thức
( Không viết hoa chữ cái đầu câu, không có dấu câu hoặc dùng sai dấu câu)
- Mức không đạt: không đặt được câu, đặt câu không đáp ứng yêu cầu về nội
dung
Câu 2: (3 điểm)
*Mức tối đa (3 điểm)
- Đoạn văn thể hiện tốt chủ đề, tính liên kết mạch lạc rõ ràng, thuyết phục, chữ viết đẹp, ít sai lỗi chỉnh tả, dùng từ trong sáng, câu văn gọn rõ, ( 1 điểm)
- Sử dụng đúng câu trần thuật với chức năng khác: để hỏi, cầu khiến, bộc lộ
cảm xúc, (1.5điểm)
- Đảm bảo độ dài theo yêu cầu (0.5 điểm)
*Mức chưa tối đa:
Giáo viên căn cứ vào các tiêu chí trên để xem xét, đánh giá mức chưa tối đa
theo tổng điểm đạt là 1,5 hoặc 1,0 hoặc 0.5 cho phần viết đoạn văn của HS
*Mức không đạt:
HS không biết viết đoạn văn hoặc không làm bài