đề kiểm tra ngữ văn lớp 8 kiem tra tiét 130 TV 8 (phương)

ĐỀ KIỂM TRA: TIẾNG VIỆT- LỚP 8- TIẾT 130 THỜI GIAN: 45 PHÚT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Kiểm tra tiếp thu kiến thức HS kiểu câu chia theo mục đích nói( Khái niệm, đặc điểm, chức năng, cách sử dụng, ) Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ sử dụng thành thạo kiểu câu chia theo mục đích nói giao tiếp Thái độ: Giúp HS có ý thức tốt việc sử dụng câu Tiếng Việt II Mô tả mức yêu cầu cần đạt: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng số ∕Chủ đề thấp cao - Nhớ - Xác định - Đặt câu - Viết đoạn khái chức theo mục văn có sử Câu chia niệm kiểu khác đích nói với dụng câu theo theo mục câu chia kiểu câu chức mục đích nói đích nói theo mục theo mục đích với chức đích nói nói Phân biệt khác - Xác định - Chỉ được chức mục chức năng đích nói của kiểu kiểu kiểu câu câu câu trần - Hiểu lí - Phát thuật, nghi giải, phân tích chữa vấn, cảm hình thán, cầu thức, chức lỗi diễn đạt khiến năng, đặc câu - Xác định điểm cách kiểu câu chia dùng dấu theo mục đích câu phù hợp nói với kiểu câu III Mức độ/Chủ đề CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MINH HỌA Nhận biết Lựa chọn phương án Câu kiểu câu phân loại chia theo mục đích nói? theo Trong nhóm mục từ sau nhóm từ đích nói dùng để nhận biết câu nghi vấn? Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Câu “Cựa gà trống đâm thủng áo giáp giặc.” kiểu câu gì? Trong 1.Đặt câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng với chức khác? 2.Xác định 1.Phân tích tình cảm, cảm xúc thể câu sau: Có thể xếp câu vào Tổng số Kết thúc câu nghi vấn sử dụng dấu câu nào? Trong kiểu câu sau câu dùng để trực tiếp bộc cảm xúc người nói? 45.Ngoài chức cchính dùng để hỏi, ccâu nghi vấn có nnhững chức pphụ nào? Ngoài chức dùng để kể, tả, nhận xét , đánh giá, giới thiệu,câu trần thuật có nnhững chức phụ nào? Điền từ vào chỗ trống để hoàn thành khái niệm IV Mức độ/Chủ đề Câu chia theo mục đích nói Ma trận: Nhận biết - Nhận biết đặc điểm hình thức kiểu câu theo mục đích nói - Nhận biết cách hỏi đường sau đây, em nên dùng cách để hỏi người lớn? Nối cột A với cột B cho phù hợp câu mục đích nói 4.Xác định câu sau thuộc kiểu câu sử dụng để làm gì? Xác định phương án đúng, sai cho kiểu câu chia theo mục đích nói 6.Trong bốn kiểu câu, kiểu câu kiểu câu dùng phổ biến giao tiếp ? Thông hiểu câu sau thuộc kiểu câu sử dụng để làm gì? Nhận xét khác biệt ý nghĩa câu này? Đặt câu trần thuật dùng để hứa hẹn, xin lỗi, chúc mừng, Vận dụng thấp - Xác định - Đặt câu chức theo mục khác đích nói với kiểu câu chức theo mục đích nói - Xác định mục kiểu câu cảm thán không? Vì sao? 2.Viết đoạn văn có sử dụng câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cầu khiến dùng với chức khác Vận dụng cao - Viết đoạn văn có sử dụng câu theo mục đích nói với chức khác Tổng số Số câu Số điểm chức kiểu câu theo mục đích nói câu: điểm đích nói kiểu câu câu: điểm câu: điểm câu: điểm câu: 10 điểm Tỉ lệ 20% 30% 20% 30% 100% V Đề bài: I Phần trắc nghiệm: (5điểm) Trả lời cách khoanh vào đáp án câu sau (Từ câu đến câu 6) Lựa chọn phương án kiểu câu phân loại theo mục đích nói? A Câu trần thuật, câu đơn, câu ghép, câu bị động; B Câu phủ định, câu khẳng định, câu nghi vấn, câu cảm thán; C Câu nghi vấn, câu trần thuật, câu cầu khiến, câu cảm thán; D Câu nghi vấn, câu ghép, câu bị động, câu phủ định Trong nhóm từ sau, nhóm từ dùng để nhận biết câu nghi vấn? A Ôi, than ôi, ơi, trời ơi; B Ai, gì, nào, sao; C Hãy, đừng, chớ, đi; D Biết bao, xiết bao, Kết thúc câu nghi vấn thường sử dụng dấu câu nào? A Dấu chấm hỏi; B Dấu chấm; C Dấu chấm than; D Dấu chấm lửng Trong kiểu câu sau, câu dùng để trực tiếp bộc cảm xúc người nói? A Câu nghi vấn; B Câu trần thuật; C Câu cầu khiến; D Câu cảm thán Câu “Cựa gà trống đâm thủng áo giáp giặc.” kiểu câu gì? A Câu trần thuật ; B Câu nghi vấn ; C Câu cầu khiến ; D Câu phủ định Trong cách hỏi đường sau đây, em nên dùng cách để hỏi người lớn? A Bưu điện đâu, bác? B Chỉ dùm cháu bưu điện đâu với! C Bác có biết bưu điện đâu không? D Bác giúp cháu bưu điện đâu không ạ? Nối cột A với cột B cho phù hợp? A Mục đích nói Nối B Câu Hỏi a.Cậu cho mượn sách không? Cầu khiến b.Tôi muốn biết chỗ bạn để bóng Kể, tả c.Hôm qua, quê ngoại 4 Bác bỏ ý kiến d.Trời ơi, có khổ không? Bộc lộ cảm xúc II Phần tự luận ( điểm) Đặt hai câu nghi vấn không dùng để hỏi mà để: - Yêu cầu người bạn kể lại nội dung phim vừa trình chiếu - Bộc lộ tình cảm, cảm xúc trước số phận nhân vật văn học Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu (tự chọn nội dung) có sử dụng câu trần thuật dùng với chức khác V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I Phần trắc nghiệm: ( 5điểm) Mỗi ý cho 0.5 điểm Câu 1-b, Mức C B A D A D 2-a, độ tối 3-c, đa 5-d Lựa chọn phương án khác không trả lời Mức tối đa: HS nối Mức Mức chưa tối đa: Nối sai không 1đến hai phương án; đạt Mứckhông đạt: Nối sai II Phần tự luận ( điểm) Câu (2 điểm) HS đặt hai câu nghi vấn theo yêu cầu Mỗi câu cho điểm - Mức tối đa:( 1đ) Đặt câu hình thức nội dung - Mức chưa tối đa:( 0.5) Chưa đảm bảo đầy đủ yêu cầu hình thức ( Không viết hoa chữ đầu câu, dấu câu dùng sai dấu câu) - Mức không đạt: không đặt câu, đặt câu không đáp ứng yêu cầu nội dung Câu 2: (3 điểm) *Mức tối đa (3 điểm) - Đoạn văn thể tốt chủ đề, tính liên kết mạch lạc rõ ràng, thuyết phục, chữ viết đẹp, sai lỗi chỉnh tả, dùng từ sáng, câu văn gọn rõ, ( điểm) - Sử dụng câu trần thuật với chức khác: để hỏi, cầu khiến, bộc lộ cảm xúc, (1.5điểm) - Đảm bảo độ dài theo yêu cầu (0.5 điểm) *Mức chưa tối đa: Giáo viên vào tiêu chí để xem xét, đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm đạt 1,5 1,0 0.5 cho phần viết đoạn văn HS *Mức không đạt: HS viết đoạn văn không làm