PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAK PƠ TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIAI ĐOẠN 2016-2021 ĐỊNH HƯỚNG 2030 “Xây dựng trường THCS Trần Quốc Tuấn trở thành trường trọng điểm khu vực Đông Gia Lai” ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN ĐỊA CHỈ: THỊ TRẤN ĐAK PƠ, HUYỆN ĐAK PƠ, TỈNH GIA LAI NHĨM LẬP KẾ HOẠCH THCS – ĐAK PƠ Đồn Văn An Đỗ Thành Việt Nguyễn Duy Tuấn Anh Trần Hữu Tường Đinh Văn Sân Đak Pơ, tháng năm 2016 PHÒNG GD&ĐT ĐAK PƠ TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số 14 /KH-TQT Đak Pơ, ngày 08 tháng 07 năm 2016 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIAI ĐOẠN 2016 – 2021, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2030 Trường Trung học sở Trần Quốc Tuấn nằm địa bàn Thị trấn Đak Pơ, huyện Đak Pơ thuộc khu vực phía Đơng tỉnh Gia Lai với 1346 hộ (299 hộ đồng bào dân tộc thiểu số) 5130 nhân (dân tộc 1225 người); Tiền thân trường phổ thông sở An Thành thành lập từ 1975 Sau nhiều lần chia tách ngày 11 tháng năm 2004 Ủy ban nhân huyện Đak Pơ có định số 17/2002/QĐ-UB thành lập trường THCS Trần Quốc Tuấn Hơn 40 năm hoạt động giảng dạy giáo dục (1975-2016) nhà trường có bước phát triển đáng ghi nhận Trong tình hình đổi tồn diện nhà trường để đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội đất nước, trường THCS Trần Quốc Tuấn chủ động xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục từ giai đoạn 2016 – 2021 tầm nhìn đến 2030 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển nhà trường nhằm đáp ứng yêu cầu đổi hội nhập I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Mơi trường bên 1.1 Điểm mạnh 1.1.1 Về đội ngũ - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường: 26 đó: + Biên chế: 26 người + Hợp đồng: 00 - Trình độ chuyên môn: 100% đạt chuẩn chuẩn - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, u nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển; lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Nhiều người có trình độ chun mơn giỏi bề dày kinh nghiệm phong phú - Cán quản lý: có phẩm chất đạo đức tốt; có lực, kinh nghiệm nhiệt tình cơng tác; có khả lập kế hoạch, xây dựng giải pháp thực phù hợp thực tiễn nhà trường; tích cực cập nhật thông tin phục vụ yêu cầu công tác - Thành tích nhà trường: + Nhiều năm liền đạt danh hiệu Tập thể lao động Tiên tiến, Tập thể lao động xuất sắc, Cờ Thi đua UBND tỉnh + Đã nhận Bằng cơng nhận Đơn vị Văn hóa liên tục kể từ năm 2011 đến Chủ tịch LĐLĐ Tỉnh Gia Lai + Được công nhận Trường đạt chuẩn quốc gia từ năm học 2012-2013 giai đoạn 2013-2018 (Quốc gia theo Quyết định số 107/QĐ-UBND ngày 16 tháng 01 năm 2013 UBND tỉnh Gia Lai) Ngày 10/04/2013 nhà trường tổ chức thành cơng Lễ đón Công nhân trường đạt chuẩn quốc gia + Chi Đảng nhà trường nhiều năm liền đạt danh hiệu “Trong – Vững mạnh tiêu biểu” Được Ban Chấp hành Đảng huyện Đak Pơ tặng Bằng khen đạt tiêu chuẩn “Trong – Vững mạnh” tiêu biểu năm liền 1.1.2 Về học sinh - Tổng số học sinh ba năm gần 291; 290 301 - Tổng số lớp 08 lớp - Là trường trung tâm, đối tượng học sinh đa phần nhà gần trường thuận tiện cho việc lại - Đối tượng học sinh chủ yếu người kinh, phần nhỏ học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số nhiên có nhiều học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số chăm học đạt nhiều kết cao thi Học sinh giỏi cấp em Lê Đinh H’Dung – dân tộc Hre; em Đinh Thị Hiếu – dân tộc Hre; Em Đinh Thị Tâm – dân tộc Bahnar … - Đa số em học sinh ngoan, hiền, lễ phép biết lời thầy cô chấp hành tốt nội quy nhà trường Kết giáo dục năm gần * Về học lực Kết xếp loại học lực năm học 2012 - 2013 : Giỏi Khá Trung bình Trên TB SL % SL % SL % SL % 85 30 23 25 29.4 28 32.9 26 30.6 79 92.9 95 42 26 14 14.7 31 32.6 43 45.3 88 92.6 58 37 13 22.4 24 41.4 20 34.5 57 98.3 53 23 12 24.5 17 32.1 23 43.4 52 98.1 TC 291 132 56 65 22.3 100 34.4 112 38.5 276 94.8 Kết xếp loại học lực năm học 2013- 2014 : Khối T số Nữ DT Giỏi Khá Trung bình Trên TB SL % SL % SL % SL % 67 31 10 17 25,4 26 38,8 20 29,9 63 94.0 82 26 16 21 25,6 24 29,3 27 32,9 72 87.8 85 43 23 18 21,2 31 36,5 33 38,8 82 96.5 56 39 14 25 22 39,3 18 32,1 54 96.4 TC 290 139 51 70 24,1 103 35,5 98 33,8 271 93.4 Kết xếp loại học lực năm học 2014-2015 : Khối T số Nữ DT Khối T số Nữ DT TC 80 68 77 76 301 44 29 27 41 141 16 11 13 19 59 Giỏi Khá Trung bình Trên TB SL % SL % SL % SL % 20 25 20 25 31 38.8 71 88.8 16 23.5 17 25 31 45.6 64 94.1 14 18.2 21 27.3 40 51.9 75 97.4 15 19.7 30 39.5 31 40.7 76 100 65 21.6 88 29.2 133 44.2 286 95.0 (Chưa tính kết thi lại) * Về hạnh kiểm - Kết xếp loại hạnh kiểm năm học 2012-2013: Khối T.C T/S HS 85 95 58 53 291 Nữ 30 42 37 23 132 DT 23 26 56 Tốt TS 67 71 45 48 231 Khá % 78.8 74.7 77.6 90.6 79.4 TS 15 15 13 45 % 17.6 15.8 22.4 3.8 15.5 TS Khá, Tốt TS % 82 96.5 86 90.5 58 100 50 94.3 279 95.9 - Kết xếp loại hạnh kiểm năm học 2013-2014: Khối T/S HS 67 82 85 Nữ DT 31 26 43 10 16 23 Tốt TS 59 66 75 Khá % 88,1 80,5 88,2 TS 14 % 11,9 17,1 8,2 TS Khá, Tốt TS % 67 100 80 97.6 82 96.5 T.C 56 290 39 139 51 47 247 83,9 85,2 36 12,5 12,4 54 283 96.4 97.6 - Kết xếp loại hạnh kiểm năm học 2014-2015: T/S Học sinh 80 68 77 76 301 T.C 1.1.3 Về sở vật chất Khối Nữ DT 44 29 27 41 141 16 11 13 19 59 Tốt TS 67 57 69 69 262 Khá % 83.8 83.8 89.6 90.8 87.0 TS 7 31 % 11.2 11.8 9.1 9.2 10.3 TS Khá, Tốt TS % 76 95.0 65 95.6 76 98.7 76 100 293 97.3 - Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đảm bảo cho hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh Các số Tổng diện tích đất sử dụng trường (tính m2) Khối phòng học theo chức a) Số phòng học văn hóa: b) Số phịng học mơn: - Phịng học mơn Vật lý - Phịng học mơn Hóa học - Phịng học mơn Sinh học - Phịng học mơn Tin học - Phịng học mơn Ngoại ngữ - Phịng học mơn khác Khối phòng phục vụ học tập: - Phòng giáo dục rèn luyện thể chất nhà đa năng: - Phòng giáo dục nghệ thuật - Phòng thiết bị giáo dục - Phịng truyền thống - Phịng Đồn, Đội - Phòng hổ trợ giáo dục học sinh tàn tật, khuyết tật hòa nhập - Phòng khác:… Khối phòng hành quản trị - Phịng Hiệu trưởng - Phịng Phó Hiệu trưởng - Phòng giáo viên Năm học 2012 - 2013 Năm học 2013 - 2014 Năm học 2014 - 2015 12 713 12 713 12 713 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 - Văn phòng - Phòng y tế học đường - Kho - Phòng thường trực bảo vệ gần cổng trường - Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khỏe học sinh bán trú (nếu có) - Khu đất làm sân chơi, sân tập - Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên - Khu vệ sinh học sinh - Khu để xe học sinh - Khu để xe giáo viên nhân viên - Các hạng mục khác (nếu có) Thư viện: a) Diện tích (m2) thư viện (bao gồm phòng đọc giáo viên học sinh) b) Tổng số đầu sách thư viện nhà trường (cuốn) c) Máy tính thư viện kết nối Internet (có chưa) d) Các thơng tin khác (nếu có) Tổng số máy tính trường - Dùng cho hệ thống văn phịng quản lí - Số máy tính kết nối Internet - Dùng phục vụ học tập Thiết bị nghe nhìn - Tivi - Nhạc cụ - Đầu Video - Máy chiếu OverHead - Máy chiếu Projectior - Thiết bị khác:… Các thơng tin khác (nếu có)… 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 80m2 80m2 80m2 4722 5006 5200 1 3 3 1 1 1 2 2 1.2 Điểm hạn chế * Về đội ngũ: - Đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn đảm bảo công tác giảng dạy giáo dục học sinh nhiên số giáo viên lực thực tiễn chưa cao, chưa dám mạnh dạn đổi công tác giảng dạy - Một số giáo viên nhà cách xa trường nên không thuận tiện cho công tác hoạt động nhà trường * Về học sinh: - Một phận nhỏ học sinh chưa có ý thức học tập rèn luyện Một số phụ huynh thiếu quan tâm em * Về sở vật chất: - Thiếu đồng xây dựng, sân trường bị hư hỏng nhiều (vì xanh phát triển phá sân) - Trang thiết bị, đồ dùng thí nghiệm cũ, hư hỏng nhiều không sử dụng Mơi trường bên ngồi 2.1 Thời - Nhà trường có tín nhiệm học sinh phụ huynh học sinh địa bàn thị trấn Đak Pơ số xã lân cận - Đội ngũ cán bộ, giáo viên bước trẻ hóa, đào tạo bản, số có lực chuyên môn kỹ sư phạm khá, tốt - Nhận thức giáo dục nhu cầu giáo dục chất lượng cao xã hội phát triển nhanh chóng - Các cấp ủy Đảng quyền địa phương ln có quan tâm đạo tạo điều kiện cho hoạt động giáo dục 2.2 Thách thức - Đòi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục xã hội thời kỳ hội nhập - Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Khả ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả sáng tạo cán bộ, giáo viên, nhân viên - Sự tác động tiêu cực mặt trái chế thị trường mang lại - Khả tìm việc làm sau học xong sinh viên ngày khó khăn, tạo nên tâm lý chán nản khơng định hình “học để làm gì?” số học sinh II ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC Tầm nhìn Là trường nằm trung tâm huyện Đak Pơ có bề dày thành tích cần xác định phải giữ vững nâng cao vị trường THCS ln đứng đầu tồn huyện, nơi đặt niềm tin phụ huynh học sinh; đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên phấn đấu học tập rèn luyện nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ln có tình thần nhiệt huyết nghề; thầy trị nhà trường ln cố gắng phấn đấu học tập rèn luyện vươn lên phát triển thân danh dự nhà trường, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước nói chung thị trấn Đak Pơ nói riêng Sứ mệnh Xây dựng nhà trường trở thành môi trường học tập nề nếp, kỷ cương, có chất lượng giáo dục cao để trở thành trường trọng điểm khu vực Đông Gia Lai Hệ thống giá trị cốt lõi - Tinh thần đoàn kết, trách nhiệm - Khát vọng vươn lên III MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC CỦA NHÀ TRƯỜNG Mục tiêu chung: Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước khu vực Mục tiêu cụ thể: 2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên nhân viên đánh giá khá, giỏi 90% - Giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính, ứng dụng cơng nghệ thơng tin có hiệu giảng dạy chiếm 90% - Nâng cao trình độ cán quản lý, giáo viên trị chun mơn, nghiệp vụ 2.2 Học sinh: * Qui mô phát triển: 09 lớp với 333 học sinh, học buổi/ngày ( 45HS/lớp) * Chất lượng đào tạo: - Học lực: Giỏi: 30% Khá: 40% - Hạnh kiểm: Tốt: 95% Khá: 05% - Học sinh giỏi cấp huyện: 20% trở lên, Có học sinh giỏi cấp tỉnh - Tỷ lệ học sinh lên lớp: 99% - Khơng có học sinh nghỉ bỏ học chừng - Hiệu suất đào tạo: 99% - Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS: 100% Trong đó: Giỏi – Khá : 70% - Học sinh lớp vào trường THPT: 100% - Duy trì PCGD THCS địa phương - Đạt giải cao giải Hội khỏe Phù Đổng 2.3 Cơ sở vất chất: - Phịng học có hình LCD, nối mạng Internet phục vụ giảng dạy học tập Bàn ghế chuẩn, đảm bảo đủ ánh sáng, thống mát - phịng thục hành Lý – Hóa – Sinh: đạt tiêu chuẩn - phịng vi tính dạy tin học với 100 máy có nối mạng Internet - Có phịng mơn tự nhiên xã hội cho học sinh - phòng Lab đại dùng dạy ngoại ngữ với 50 máy - Phòng dạy học tương tác - Phòng thư viện, thiết bị phòng chức chuẩn - Trường đạt tiêu chuẩn đại Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn 10 ... mơn kỹ sư phạm khá, tốt - Nhận thức giáo dục nhu cầu giáo dục chất lượng cao xã hội phát triển nhanh chóng - Các cấp ủy Đảng quyền địa phương ln có quan tâm đạo tạo điều kiện cho hoạt động giáo