Co so tu nhien va co so xa hoi cua tam ly hoc

Bài 2: CƠ SỞ TỰ NHIÊN & CƠ SỞ XÃ HỘI CỦA TÂM LÝ NGƯỜI Một gia đình nhiều đời làm nhạc só? Các cháu dòng họ học giỏi? Não nam & não nữ? HãyNapoleon, lý giải Isaac newton, Michelangelo, Caesar, Leonardo Da Vinci, Albert Einstein, hồng đế Bán cầu não trực phi logic, phiCharles, lý, nghệBill Alexander, nữ phải: hồng Anhgiác, Victoria, thái tử thuật, lãng nữ tính, siêu hình, tưởngđều tượng, Clinton, Paulmạn, Mc Cartney Nicole Kidman, thuận Thuậ n tay i huyền tâmtrá linh tay trái bí, Thực nghiệm: & thuậ n tay phả i ? Bán cầu nãocó trái: suytâm nghĩ, logic, hợp lý, kỹcả thuật, Có đến 60% trung ngơn ngữ nằm hai bên nuô iphi trẻhuyền sinh đôi thực dụng, nam tính, hữu hình, cụ thể, não Nhờ vậy, ta giải thích khả tư hay trứng bí, vật chất phát triển ngơn ngữ người Gần mực đen gần đèn sáng, bầu tròn ống dài  Trẻ em tờ giấy trắng, để chỗ dơ bẩn, người lớn vẽ  yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển tâm lý Sinh lý Cơ sở tự nhiên Môi trường sống Giáo dục Hoạt động-gt Cơ sở xã hội Cơ sở tự nhiên : a Điều kiện di truyền (gen) • Tâm lý quy đònh sẵn gen di truyền, hoạt động khác làm bộc lộc có sẵn ấy? (ví dụ: tính cách ) ⇒ Sai (Không phải bộc lộ, mà hình thành) * Trường hợp trẻ khuyết tật, trẻ bò Down, trẻ bò đột biến gen => Di truyền làm phát triển thuận lợi hay bất lợi => ảnh hưởng đến tốc độ & giới hạn phát triển ==> Di truyền tiền đề sinh lý b Não: tâm lý chức não Định khu chức Phản xạ Có điều kiện Q.Luật thần kinh Đặc điểm não : Nơron? K.lượng? Định khu chức b.2 Phản xạ Có điều kiện Tất tượng tâm lý đề có sở sinh lý phản xạ có điều kiện Ở người tiếng nói loại kích thích đặc biệt lập phản xạ có điều kiện a Giao tiếp gì?  Là tiếp xúc tâm lý người người, thông qua người trao đổi thông tin, trao đổi cảm xúc, nhận thức lẫn nhau, ảnh hưởng qua lại lẫn Nói cách khác: Giao tiếp xác lập vận hành mối quan hệ người – người, thực hóa mối quan hệ chủ thể chủ thể khác a/ Theo phương tiện GT: - GT vật chất b Phân loại: - GT phi ngôn ngữ - GT ngôn ngữ b/ Theo khoảng cách: - GT trực tiếp - GT gián tiếp c/ Theo quy cách: - GT thức - GT không thức c Hai trình giao tiếp d Quan hệ GT hoạt động - Giao tiếp dạng hoạt động Giao tiếp hoạt động hai phạm trù đồng đẳng 2.3 TÂM LÝ NGƯỜI LÀ SẢN PHẨM CỦA HOẠT ĐỘNG VÀ GIAO TIẾP Hoạt động – giao tiếp có vai trò đònh đến hình thành phát triển nhân cách Nhờ HĐ-GT: - Con người nắm kinh nghiệm sống (kiến thức, kó năng…) - Lónh hội chuẩn mực đạo đức - Tạo nên giá trò xã hội nhân cách - Con người tự ý thức tự giáo dục  Các yếu tố khác,muốn ảnh hưởng đến cá nhân phải thông qua hoạt động giao tiếp cá nhân Nội dung cần nắm - Bản chất Hoạt động, giao tiếp - Vì nói hoạt động giao tiếp đònh tâm lý người End [...]... triển khả năng chú ý/phản xạ Trò chơi 2.1 HOẠT ĐỘNG a Đònh nghóa: Hoạt động là mối quan hệ tác động qua lại giữa con người (chủ thể) với thế giới (khách thể)/ để tạo ra sản phẩm cả về phía thế giới, cả về phía con người Sp 1 Sp 2 Hoạt động 2: lý giải – Những điều “được” từ chiến dịch Mùa hè xanh? Nhờ đâu hoạt động có thể tạo ra sản phẩm từ cả 2 phía? b Hai quá trình của hoạt động: a/ Quá trình đối tượng... (khách thể hóa): Chủ thể chuyển tâm lý vào trong sản phẩm ⇒ Quá trình xuất tâm VD: Viết sách Đọc sách b/ Quá trình chủ thể hóa: Trong quá trình tác động vào thế giới, con người lónh hội được nội dung tâm lý chứa đựng trong đối tượng => làm cho con người có nhận thức mới – năng lực hoạt động mới Học => Quá trình nhập tâm tập Có thêm nhận thức Hoạt động 3:  Hãy liên kết các vật sau đây thành một câu chuyện:... nhận của bạn về mình - Chọn 1 câu khẩu hiệu in lên áo pull của lớp - Những sự kiện gần đây trong cuộc sống -… - 2.2 GIAO TIẾP a Giao tiếp là gì?  Là sự tiếp xúc tâm lý giữa người và người, thông qua đó con người trao đổi thông tin, trao đổi cảm xúc, nhận thức lẫn nhau, ảnh hưởng qua lại lẫn nhau Nói cách khác: Giao tiếp là xác lập và vận hành các mối quan hệ người – người, hiện thực hóa các mối quan