Đang tải... (xem toàn văn)
ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lí DO CHỌN ĐỀ TÀI: Môn Tiếng Việt ở trường Phổ thông có nhiệm vụ hỡnh thành năng lực hoạt động ngôn ngữ cho học sinh. Năng lực hoạt động ngôn ngữ trong 4 dạng hoạt động tương ứng với chúng là 4 kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết. Đọc là một phân môn của chương trỡnh Tiếng việt bậc Tiểu học. Đây là một phân môn có vị trí đặc biệt trong chương trỡnh vỡ nú đảm nhiệm việc hỡnh thành và phỏt triển cho học sinh kỹ năng chuyển chữ viết thành ngôn ngữ, một kỹ năng quan trọng hàng đầu của học sinh ở bậc học đầu tiên. Tập đọc là một phân môn thực hành. Nhiệm vụ quan trọng nhất của nó là hình thành năng lực đọc cho học sinh. Năng lực đọc được tạo nên từ bốn kỹ năng cũng là bốn yêu cầu về chất lượng của “đọc” đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy) đọc có ý thức (không hiểu được nội dung những điều mỡnh đọc hay cũn gọi là đọc hiểu) và đọc diễn cảm. Bốn kỹ năng này được hỡnh thành trong hai hỡnh thức đọc: Đọc thành tiếng và đọc thầm. Chúng được rèn luyện đồng thời và hỗ trợ lẫn nhau. Sự hoàn thiện một trong những kỹ năng này sẽ có tác động tích cực đến những kỹ năng khác. Ví dụ: Đọc đúng là tiền đề của đọc nhanh cũng như cho phép thông hiểu nội dung văn bản. Ngược lại nếu không hiểu điều đang đọc thì không thể đọc nhanh và diễn cảm được. Nhiều khi, khó mà nói được rạch ròi kỹ năng nào làm cơ sở cho kỹ năng nào, nhờ đọc đúng mà hiểu đúng, hay chính nhờ hiểu đúng mới đọc đúng. Vì vậy trong dạy đọc không thể xem nhẹ yếu tố nào.Những kinh nghiệm đời sống, những thành tựu văn hóa, khoa học, những tư tưởng, tỡnh cảm của thế hệ trước và của cả những người đương thời phần lớn được ghi lại bằng chữ viết. Nếu không biết đọc thỡ con người không thể tiếp thu nền văn minh của loài người, không thể sống một cuộc sống bỡnh thường,...và ngược lại. Biết đọc con người đó nhõn khả năng tiếp nhận lên nhiều lần, từ đây họ biết tỡm hiểu, đánh giá cuộc sống, nhận thức các mối quan hệ tự nhiên, xó hội, tư duy . Biết đọc con người có khả năng chế ngự một phương tiện văn hóa cơ bản giúp họ giao tiếp được với thế giới bên trong của người khác, thông hiểu tư tưởng, tỡnh cảm của người khác. Đặc biệt trong thời đại bùng nổ thông tin thỡ biết đọc càng quan trọng vỡ nú giỳp người ta sử dụng các nguồn thông tin không những biết đọc Tiếng Việt mà cần phải biết đọc cả tiếng nước ngoài. Đọc chính là học, học nữa, học mói, đọc để tự học, học cả đời. Đối với học sinh kỹ năng đọc là yêu cầu cơ bản đầu tiên. Nếu không biết đọc các em sẽ không tham gia vào hoạt động học các môn khác đạt kết quả được. Vỡ vậy, dạy đọc có ý nghĩa rất quan trọng trong chương trỡnh dạy học Tiểu học. Yêu cầu về kỹ năng đọc đặt ra cho học sinh lớp 5 cần đạt tới đó là: Đọc đúng tốc độ ; Đọc lưu loát Đọc thầm nhanh xác định đại ý (nội dung) của văn bản ; Bước đầu biết đọc diễn cảm ở bài văn hay bài thơ nói chung, có cảm xúc, biết nhấn giọng ở những từ gợi cảm, gợi tả, biết đọc rừ lời tỏc giả, phân biệt đúng lời nhõn trờn thỡ 3 yờu cầu đầu các em đó được rèn luyện qua các lớp 1, 2, 3. Riêng yêu cầu thứ 4 các em bắt đầu được làm quen từ lớp 4 và đến lớp 5 yêu cầu về kỹ năng đọc diễn cảm được nâng dần lên. Trong khi đó ở trường Tiểu học, việc dạy đọc, bên cạnh những thành công, cũn nhiều hạn chế: học sinh của chúng ta chưa đọc được như mong muốn. Kết quả đọc của các em chưa đáp ứng được yêu cầu của việc hỡnh thành kỹ năng đọc, đặc biệt là kỹ năng đọc diễn cảm. Vỡ chưa thể hiện diễn cảm trong bài đọc nên trong quá trỡnh giao tiếp của cỏc em cũng chưa thể hiện được sự giao tiếp lịch sự như nói lời chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. Mỗi học sinh đó cú được kĩ năng đọc diễn cảm thỡ chắc chắn việc cảm thụ văn học dễ dàng hơn và sâu sắc hơn . Nhiều giáo viên cũng cũn lỳng tỳng khi dạy tập đọc. Cần đọc bài với giọng như thế nào, làm thế nào để sửa chữa cách đọc cho học sinh diễn cảm hơn...Đó là những trăn trở của giáo viên trong những giờ tập đọc. Xuất phát từ những thực trạng nói trên, tôi mạnh dạn đưa những ý kiến của mỡnh trong việc “ Một sô biện pháp sửa lỗi và rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5 ”.
PHN I: T VấN I Lí DO CHN TI: Mụn Ting Vit trng Ph thụng cú nhim v hỡnh thnh nng lc hot ng ngụn ng cho hc sinh Nng lc hot ng ngụn ng dng hot ng tng ng vi chỳng l k nng: Nghe, núi, c, vit c l mt phõn mụn ca chng trỡnh Ting vit bc Tiu hc õy l mt phõn mụn cú v trớ c bit chng trỡnh vỡ nú m nhim vic hỡnh thnh v phỏt trin cho hc sinh k nng chuyn ch vit thnh ngụn ng, mt k nng quan trng hng u ca hc sinh bc hc u tiờn Tập đọc phân môn thực hành Nhiệm vụ quan trọng hình thành lực đọc cho học sinh Nng lc c c to nờn t bn k nng cng l bn yờu cu v cht lng ca c c ỳng, c nhanh (c lu loỏt, trụi chy) c cú ý thc (khụng hiu c ni dung nhng iu mỡnh c hay cũn gi l c hiu) v c din cm Bn k nng ny c hỡnh thnh hai hỡnh thc c: c thnh ting v c thm Chỳng c rốn luyn ng thi v h tr ln S hon thin mt nhng k nng ny s cú tỏc ng tớch cc n nhng k nng khỏc Ví d: c úng l tin ca c nhanh cng nh cho phép thông hiu ni dung bn Ngc li không hiu iu ang c không th c nhanh v din cm c Nhiu khi, khó m nói c rch ròi k nng no lm c s cho k nng no, nh c úng m hiu úng, hay nh hiu úng mi c úng Vì vy dy c không th xem nh yu t no.Nhng kinh nghim i sng, nhng thnh tu húa, khoa hc, nhng t tng, tỡnh cm ca th h trc v ca c nhng ngi ng thi phn ln c ghi li bng ch vit Nu khụng bit c thỡ ngi khụng th tip thu nn minh ca loi ngi, khụng th sng mt cuc sng bỡnh thng, v ngc li Bit c ngi ó nhõn kh nng tip nhn lờn nhiu ln, t õy h bit tỡm hiu, ỏnh giỏ cuc sng, nhn thc cỏc mi quan h t nhiờn, xó hi, t Bit c ngi cú kh nng ch ng mt phng tin húa c bn giỳp h giao tip c vi th gii bờn ca ngi khỏc, thụng hiu t tng, tỡnh cm ca ngi khỏc c bit thi i bựng n thụng tin thỡ bit c cng quan trng vỡ nú giỳp ngi ta s dng cỏc ngun thụng tin khụng nhng bit c Ting Vit m cn phi bit c c ting nc ngoi c chớnh l hc, hc na, hc mói, c t hc, hc c i i vi hc sinh k nng c l yờu cu c bn u tiờn Nu khụng bit c cỏc em s khụng tham gia vo hot ng hc cỏc mụn khỏc t kt qu c Vỡ vy, dy c cú ý ngha rt quan trng chng trỡnh dy hc Tiu hc Yờu cu v k nng c t cho hc sinh lp cn t ti ú l: - c ỳng tc ; - c lu loỏt - c thm nhanh xác định đại ý (nội dung) văn ; - Bc u bit c din cm bi hay bi th núi chung, cú cm xỳc, bit nhn ging nhng t gi cm, gi t, bit c rừ li tỏc gi, phân biệt li nhõn trờn thỡ yờu cu u cỏc em ó c rốn luyn qua cỏc lp 1, 2, Riờng yờu cu th cỏc em bt u c lm quen t lp v n lp yờu cu v k nng c din cm c nõng dn lờn Trong ú trng Tiu hc, vic dy c, bờn cnh nhng thnh cụng, cũn nhiu hn ch: hc sinh ca chỳng ta cha c c nh mong mun Kt qu c ca cỏc em cha ỏp ng c yờu cu ca vic hỡnh thnh k nng c, c bit l k nng c din cm Vỡ cha th hin din cm bi c nờn quỏ trỡnh giao tip ca cỏc em cng cha th hin c s giao tip lch s nh núi li cho hi, cm n, xin li, mi, nh, yờu cu, ngh Mi hc sinh ó cú c k nng c din cm thỡ chc chn vic cm th hc d dng hn v sõu sc hn Nhiu giỏo viờn cng cũn lỳng tỳng dy c Cn c bi vi ging nh th no, lm th no sa cha cỏch c cho hc sinh din cm hn ú l nhng trn tr ca giỏo viờn nhng gi c Xut phỏt t nhng thc trng núi trờn, tụi mnh dn a nhng ý kin ca mỡnh vic Một sô biện pháp sửa lỗi rèn kỹ đọc diễn cảm cho học sinh lớp II C S Lí LUN: Dy c cú ý ngha rt to ln Tiu hc c tr thnh mt ũi hi c bn u tiờn i vi mi ngi i hc u tiờn tr em phi hc c sau ú cỏc em phi c hc c giỳp cỏc em chim lnh c mt ngụn ng dựng giao tip v hc c l mt cụng c hc tt c cỏc mụn hc c to hng thỳ v ng c hc c to iu kin hc sinh cú kh nng t hc v tinh thn hc c i V vic rốn cho hc sinh bit c din cm cỏc bn l iu rt quan trng mi gi dy c cho hc sinh lp Hc sinh bit cỏch c din cm cỏc bn s cú tỏc dng giỳp cỏc em s hiu sõu sc hn v ni dung bi c tc l ó gúp phn giỳp cỏc em bit cm th hc c tt hn Hn th na vic dy hc sinh bit c din cm giỳp cỏc em bit cỏch giao tip lch s hn núi li cm n, li xin li, li cho hi, li nh, li yờu cu, Vi nhim v l mt phõn mụn ginh khỏ nhiu thi gian thc hnh Nhim v quan trng nht ca nú l hỡnh thnh nng lc c cho hc sinh Nng lc c c to nờn bn k nng b phn, cng l bn yờu cu v cht lng ca c:: c ỳng, c nhanh, c cú ý thc (c hiu) v c din cm Trong bn yờu cu trờn thỡ yờu cu v c din cm bc u t cho hc sinh lp sau ú c nõng dn lờn lp Yờu cu v c din cm ni dung chng trỡnh c lp ú l: bit c din cm bi vn, bi th, trớch on kch ngn cú ngha l ũi hi hc sinh phi bit iu chnh ging c v cao , cng , nhn ging cỏc t ng quan trng th hin ỳng cm xỳc bi Thụng qua 68 bi c thuc cỏc loi hỡnh bn ngh thut, bỏo chớ, khoa hc ú cú 46 bi xuụi, bi l trớch on kch, 18 bi th (4 bi ca dao ngn c dy mt tit).V mt dng bn khỏc cỏch th hin ging c din cm khỏc Tuy nhiờn dự dng bn no thỡ yờu cu v k nng c din cm phi m bo c cỏc yờu cu sau: - c ngt, ngh ỳng ch, - c ỳng kiu cõu, - c ỳng tc , - c ỳng cng , - c ỳng cao Nh vy nu mt gi dy c lp hc sinh c bi m khụng m bo c cỏc yờu cu trờn thỡ coi nh gi dy c cha hon thnh Chỳng ta th nhỡn nhn nu mt gi dy c lp khụng cú mt em no bit c din cm thỡ gi hc s rt ri rc, bun chỏn v t nht, c giỏo viờn ln hc sinh u khụng cm thy cú hng thỳ hc Nhng ngc li, nu mt gi dy hc c lp cú nhiu hc sinh bit cỏch c din cm thỡ gi dy hc c tr nờn hp dn v lụi cun hc sinh vo gi hc c din cm l giai on c cui cựng mt tit dy c Sau hc sinh ó c luyn c ỳng, m bo tc , c lu loỏt v c tỡm hiu hiu ni dung bi thỡ hc sinh mi c luyn c din cm ú l mt iu thun li giỏo viờn dy hc sinh luyn c din cm Bi l sau hc sinh ó hiu c ni dung bn thỡ vic xỏc nh ging c s d dng hn c din cm trc ht phi xỏc nh ni dung, ngha, lý ca bi c, sc thỏi tỡnh cm, ging iu chung ca bi õy l nhim v ca quỏ trỡnh dy c hiu Kt thỳc quỏ trỡnh c hiu hc sinh phi xỏc nh c cm xỳc ca bi: vui, bun, t ho, tha thit, trang nghiờm sõu lng, ngi ca, mt bi cng cú th hũa trn nhiu cm xỳc nhng r soỏt li cỏc bi c ca chng trỡnh c lp ta thy tụng ging ch yu ca nú cú th tm gi tờn l: vui ti nh nhng, t ho yờu mn, tha thit, ngi ca trm hựng, mnh m Cn hiu rng c din cm khụng phi l c cho iu, thiu t nhiờn, da vo ý thớch ch quan ca ngi c c din cm l s dng ng iu phụ din cm xỳc ca bi c Vỡ vy phi hũa nhp c vi cõu chuyn, bi vn, bi th cú cm xỳc mi tỡm thy ng iu thớch hp Chớnh tỏc phm quy nh ng iu cho chỳng ta ch khụng phi chỳng ta t t ng iu PHN II GII QUYT VN I.THC TRNG K NNG C DIN CM CA HC SINH LP + Do nh hng ca ngụn ng a phng phỏt õm cha chun, ụng b, b m ngi ln núi th no cỏc em bt chc nh th + Do b m a phng khỏc chuyn n hay n xõy dng gia ỡnh núi , phỏt õm cha ỳng V phớa giỏo viờn + Nhỡn chung hin giỏo viờn ca chỳng ta cha thc hin tt nhng k nng c, vỡ vy khụng lm ch c cỏc ni dung dy hc c Nhiu giỏo viờn cha c ỳng chớnh õm, c cha c din cm, hiu cha ỳng nhng iu c c t cp t đn cõu, on v c ni dung, ớch thụng bỏo ca ton bn + Nhiu giỏo viờn nn cm th hc cũn hn ch Nhiu giỏo viờn cha chỳ trng cha cỏc li phỏt õm cho hc sinh, khụng cú bin phỏp luyn cho hc sinh c to, c nhanh, c din cm Giỏo viờn cũn nng v phng phỏp truyn thng, nng thuyt trỡnh khụng chỳ ý nng lc ch ng ca hc sinh Gi hc sinh c ớt, k c khõu rốn c v c ging Nht l c din cm giỏo viờn ch gi mt em khỏ c mang tớnh hỡnh thc Cha chỳ ý n vic rốn c cho hc sinh, nhn xột bn c ỳng hay sai sa cho bn v iu chnh mỡnh mỡnh c sai Khi hc sinh c sai c li sa thỡ cha rốn dt im i vi nhng li sai ca hc sinh K nng c l mc ớch cui cựng ca chỳng ta mun cú hc sinh sau mi gi hc c bit l i vi hc sinh lp 4, thỡ k nng c din cm l mc ớch cui cựng sau mi gi c Nhng k nng ny trc ht phi cú giỏo viờn, thy giỏo phi c c bi c vi ging cn thit, phi gii mó c ni dung bi c t vic hiu t, cõu n vic hiu ý, tỡnh ca bn Thy giỏo khụng th hỡnh thnh hc sinh k nng m bn thõn khụng cú, khụng th gt hỏi nhng gỡ m chỳng ta khụng cú kh nng gieo trng Vỡ vy dy hc chỳng ta khụng cú quyn ũi hi hc sinh lm nhng gỡ m bn thõn chỳng ta khụng lm c Giỏo viờn khụng th luyn cho hc sinh c hay, c din cm m bn thõn ngi thy cha xỏc nh c bi cn c vi ging iu nh th no Nh vy cú ngha l t c cỏi ớch cui cựng y ca gi dy c l hc sinh phi c ỳng, hay, c din cm v hiu ni dung bn, bờn cnh ú cú yờu cu v k nng c din cm cỏi cn thit u tiờn l phi cú k nng c din cm ngi giỏo viờn Thc trng v hc sinh Qua kho sỏt c cui nm hc 2012 - 2013 ca HS lp trng tụi, kt qu thu c nh sau: Bng 1: Lp 5A Ngt ging sai S s 27 SL % 26 c sai kiu cõu c cha din cm SL % SL 22 11 % 41 c din cm SL % 11 Qua iu tra ta thy thc trng hc sinh c din cm mt bn l rt ớt Hu nh cỏc em mi ch t n yờu cu: c ỳng tc , phỏt õm tng i chớnh xỏc, hiu c ni dung bi cũn yờu cu v k nng c din cm l rt thp Nguyờn nhõn ch yu l giỏo viờn chỳng ta cha thc s chỳ tõm tỡm cỏch c mu cho mỡnh Nhiu giỏo viờn cũn lỳng tỳng xỏc nh ging c ca bi, cỏc ln c mu ca giỏo viờn cha ging lm cho hc sinh khụng bit mỡnh s bt chc theo kiu c no Hc sinh nhiu vựng khỏc nờn phng ng ca cỏc em cng khụng ging nhau: hc sinh dõn tc thiu s ch yu Bc nờn núi phng ng Bc, hc sinh vựng Ngh An, H Tnh, Qung Bỡnh, Qung Tr, Tha Thiờn Hu li phỏt õm bng phng ng Trung cũn hc sinh Qung Nam Nng li phỏt õm bng phng ng Nam iu ny rt khú cho giỏo viờn t chc rốn k nng c din cm mt lp Hc sinh ó c kộm li li c, khụng chỳ ý n cỏch hng dn c ca cụ, khụng nghe nhng bn c ỳng mỡnh hc tp, mỡnh c ỳng i vi nhng em ó c ỳng thỡ cha chu rốn k nng c din cm (c hay) th hin c cm xỳc, tỡnh cm thỏi qua ging c v tớnh cỏch ca cỏc nhõn vt nh : c ỳng tc , cao , trng , v õm sc Vic chun b bi ca cỏc em nh cha k, khụng luyn c nhiu ln trc n lp 2.1.Thc trng HS c khụng ỳng ch ngt ging c sai ch ngt ging phn ỏnh mt cỏch hiu sai ngha hoc ớt l mt cỏch c khụng ý n ngha Vỡ vy c ngt ging ỳng l mc ớch ca dy c thnh ting va l phng tin giỳp hc sinh chim lnh ni dung bi Li hc sinh mc phi c nhng bi xuụi, thng ngt ging sai nhng cõu di cú cu trỳc ng phỏp phc Vớ d: Bi Nhng ngi bn tt, HS ngt ging sai cõu: Trờn ng tr v kinh ụ, / n gia bin thỡ on thy th trờn chic tu ch / ụng ni lũng tham, / cp ht tng vt v ũi git ụng A ri - ụn. Bi tranh lng H ngt ging sai cõu: Tt n, / ng trc nhng cỏi chiu by tranh lng H ri / trờn cỏc l ph H ni, / lũng tụi thm thớa mt ni bit n i vi nhng ngi ngh s/ to hỡnh ca nhõn dõn Li HS mc phi c nhng bi th l khụng tớnh n ngha m ch c theo ỏp lc ca nh th Vi th ting cỏc em quen ngt nhp 2/2 Vớ d: -Em yờu / mu Nh mỏu / tim Ht go lng ta Cú v / phự sa Vi th ting cỏc em s ngt nhp 2/3 hoc 3/2, vi th ting cỏc em ngt nhp 3/4 hoc 4/3 Vớ d: Mựa thu khỏc ri Tụi ng vui / nghe gia nỳi i Vi th lc bỏt s c ngt nhp / 2/ ( ting), 4/4 ( ting) Vớ d: By ong gi h cho ngi Nhng hoa ó / tn phai thỏng ngy Nhng trng hp trờn ó b xem l ngt ging sai vỡ ó tỏch mt t lm hai, tỏch t ch loi vi danh t, tỏch danh t nh ng i kốm, ngt ging sau mt h t 2.2 Li v c khụng ỳng kiu cõu Hc sinh ch bit c u cho tt c cỏc loi cõu: K, khin, cm, hi Hc sinh khụng bit cỏch th hin no thỡ th hin ng iu yu, ng iu mnh, ng iu xung, ng iu lờn - Ng iu yu xut hin du chm: Vớ d: Tri sp ti ri ( ) Cha khụng b v c na. - Ng iu mnh xut hin cõu cm v cõu khin nh l: a nh thụi ! Nng lm ri. - Ng iu xung (h ging) Vớ d: Cú h nc ln sụi tm cỏ Cú bi cam thm mỏt búng da. - Ng iu lờn xut hin cỏc cõu hi Vớ d: - Cú khụng/ mỏ thng An? (Lũng dõn) - My cú dn lóo Sỏu Bo ti ỏnh xe bỡa rng cha? (Ngi gỏc rng tớ hon) Li v tc c nhng bn ũi hi phi th hin tc c nhanh, yờu cu t nh th hc sinh thng hiu l vi bn ny phi c lin thong c nhanh n ni m ngi nghe khụng th no theo dừi c hoc i vi nhng bn yờu cu t l c chm rói thỡ hc sinh li c quỏ chm: c tng ting mt, ri rc nh cú cm giỏc hc sinh va c va dng li ỏnh 2.4 Li v cng Khi núi n s dng cng c din cm cn phi núi n chuyn dy c to cho hc sinh c phi ln cỏc bn ngi v trớ xa nht cng cú th nghe c Nhng thc t mt lp hc cũn tn ti mt s hc sinh c quỏ nh thm ging c phỏt khụng cho bn ngi cựng bn cú th theo dừi c 2.5 Li v cao Th hin cao c l mun núi n ch lờn ging, xung ging Hc sinh lp c bi cũn tu tin lờn ging xung ging sau mi cõu m khụng bit ch ú cú dng ý ngh thut gỡ Vớ d: Khi c: Bm i cú rột khụng Bm? (bi Bm i) Hc sinh cho rng õy l loi cõu hi nờn cn lờn cao ging cui cõu m khụng tớnh n dng ý ngh thut ca tỏc gi IV CCH SA LI CHO HC SINH KHI C DIN CM Cha li ngt ging Nhng li sai trờn l ngi c khụng tớnh n cu trỳc ng phỏp: ch ng v v ng Ch ngt ging khụng c ri vo sau h t hoc cm t, t li tỏch lm hai cha c nhng li ny giỏo viờn cn hng dn cho hc sinh: - Thng ngt ging gia ranh gii ch ng v v ng Vớ d: Em/ yờu mu (Bi Sc mu em yờu) Tụi/ ng vui nghe gia nỳi i (Bi t nc) - Thng ngt ging gia ranh gii cỏc t Vớ d: Nh/ mỏu tim (Bi Sc mu em yờu) Ch ngt ging s khụng ri vo sau h t cõu m ri vo trc h t cõu Vớ d: Nhng hoa/ ó tn phai thỏng ngy (Bi Hnh trỡnh nhng by ong) ó l h t cõu Cú th núi th l s phõn võn gia nhc v ý nờn ch cn luyn ngt nhp l ch m nhc th theo ỏp lc t nhiờn v ý ngha ng phỏp khụng khp vi Khụng phi bao gi cng ngt nhp theo ý Cú trng hp phi u tiờn cho nhc Vớ d : Trong cõu lc bỏt ch ngt nhp nht thit s ri vo sau ting th ca cõu ting nu nú c gieo Trong trng hp ny thm mt t cng phi ngt lm hai Vớ d: Tri qua mt cuc b dõu Nhng iu trụng thy m au/ n lũng ch ch sai cho hc sinh c ngt ging sai xuụi cng nh th, giỏo viờn cn cho hc sinh hiu v cỳ phỏp cõu, cn cho hc sinh thy s ngt ging sai ó phn ỏnh mt cỏch hiu sai v ni dung ý ngha.Vớ d: Trờn ng tr v kinh ụ, n gia bin thỡ on thu th trờn chic tu ch/ ụng ni lũng tham cp ht tng vt v ũi git ụng A-ri-ụn õy nhõn vt ụng nu theo cỏch ngt ging nh th thỡ ụng chớnh l ngi ni lũng tham ch khụng phi l cỏc thu th ni lũng tham m ụng ũi git ụng thỡ rt vụ lý Tuy nhiờn cng khụnng nờn cng nhc dy ngt ging, giỏo viờn phi bit rng cựng mt cõu li cú nhiu cỏch ngt ging Vn l giỏo viờn nờn chn cỏch ngt ging no cho hay hn Vớ d: Nhng thỏp khoan/ nhụ lờn tri ngm ngh (trong bi Ting n Ba-la-lai-ca trờn sụng ) Cỏch ngt nhp trờn cng ỳng nhng cú th ngt nhp thnh: Nhng thỏp khoan nhụ lờn tri/ ngm ngh Cha li v ng iu * Cỏch cha li v ng iu yu: Hu ht tt c cỏc bi xuụi hay th c t du ba chm () c n õy chỳng ta phi h ging thp hn so vi ging c ban u Du ba chm õy ch s ngp ngng cha núi ht thỡ phi c vi ng iu yu * Cỏch cha li v ng iu mnh: Hu ht cỏc kiu cõu cm v cõu khin s cú ng iu mnh Hoc mt ng on, ng iu mnh nờu bt nhng t ngi ta mun nhn mnh c bit l lỳc ny ng iu mnh trựng vi trng õm Vớ d: c mt on bi Mựa Tho qu c c nhn ging cỏc t: lt tht, quyn, a, ngt lng, thm nng Cũn nhng cõu khin mi mc, ngh nh nhng m trờn ch vit thng ghi du chm s c c vi ging nh hn Vớ d: Mi em vo nh chi Cng cú nhng cõu cú hỡnh thc l cõu hi m tớnh thụng bỏo thc cht l cõu mnh lnh cng c vi ng iu mnh Vớ d: C lp cú im lng khụng? * Cỏch cha v li th hin ng iu xung (h xung): thng dựng kt thỳc cõu k (cõu tng thut) Vỡ ng ranh gii cõu khụng ch th hin ch ngng m cũn ng iu kt thỳc i xung Nu ta khụng h ging cui mi cõu s khụng to s luõn chuyn nhp nhng cao ca cỏc cõu, vỡ vy c chúng b mt v ngi nghe khú theo dừi Ngoi ra, ng iu xung thng dựng c li tỏc gi nhng bn xen ln li tỏc gi v li nhõn vt, nht l li tỏc gi lt vo gia li nhõn vt Vớ d: An (An d) My qua b Mi dt heo v , i luụn d lỳa Richa rỏng ựm bc ly * Cỏch cha li v lờn ging: Khi c cõu hi cn phi lờn ging Vớ d: Em ó hc bi cha? Phi cao ging cui cõu Tuy nhiờn nhng cõu hi kt thỳc bng ng khớ t thỡ khụng lờn ging (, y , th, h, ch) Vớ d: Chng ch ? Cỏch cha li v tc c cha li v th hin tc giỏo viờn cn hng dn: - Khi c nhng bn cú ni dung miờu t mt cụng vic dn dp khn trng thỡ phi c nhp nhanh Nhng khụng cú ngha l cỏc em phi c mt cỏch lin thong m c vi tc nhanh hn bỡnh thng ngi nghe cú th theo dừi c - Khi c nhng bn cú cm xỳc phn t ho cn th hin tc khụng quỏ chm - L mt bi xuụi tr tỡnh, chan cha cm xỳc cn phi c c chm c vi tc chm l chm so vi mc bỡnh thng ch khụng phi cỏc em c chm tng ting mt s lm cho ngi nghe hiu sai v ni dung bn Cỏch cha li v cng Giỏo viờn phi cho tt c hc sinh lp mỡnh cú thúi quen c ỳng cng , ngha l phi c ln cho c lp v cụ giỏo cú th nghe c Giỏo viờn phi giỏo dc cho hc sinh hiu c tỏc hi ca vic c quỏ nh, thỡ cụ v cỏc bn s khụng theo dừi c, m khụng theo dừi c thỡ khụng th sa sai cỏch c cho chỳng ta c Cỏch cha li v cao Nh ó nờu phn cỏch cha li v ng iu, mi loi kiu cõu li cú mt ng iu lờn, xung khỏc Tuy nhiờn tn ti trng hp ngoi l Vớ d: Cú l cõu hi nhng c khụng cn lờn ging cui cõu Chng hn c cõu: Bm i, cú rột khụng Bm ? õy l kiu cõu hi nhng c ta khụng lờn ging cui cõu m li h ging vo cui cõu Vỡ õy l cõu hi th hin s trn tr, day dt ca ngi ni chin trn ang ngh v ngi m yờu quý ca mỡnh Mt cõu hi khụng cn cú cõu tr li Nh vy tu thuc vo tng bn c th m giỏo viờn cú th hng dn hc sinh th hin ỳng cao V BIN PHP RẩN K NNG C DIN CM CHO HC SINH Xut phỏt t nhng thc trng mc li ca hc sinh, mun rốn k nng c din cm cho hc sinh ngi giỏo viờn cn thc hin nh sau: Cỏc cụng vic cn chun b trc n lp - Giỏo viờn phi xỏc nh rừ mc tiờu ca ni dung bi dy, xỏc nh rừ th loi bn, tỡm ging c phự hp vi bn ú - Giỏo viờn phi luyn c mu trc nh Ging c mu ca giỏo viờn rt quan trng : Mun hc sinh ca mỡnh c din cm thỡ trc ht ngi giỏo viờn cn phi c din cm bn ú c ỳng, hay giỏo viờn phi cú lũng ham mun c hay v cú ý thc t iu chnh mỡnh c ỳng hn, hay hn, cú ý thc trau chut ging c ca mỡnh Giỏo viờn nờn s dng mỏy ghi õm ghi li ging c ca mỡnh, mỏy ghi õm s giỳp mỡnh phỏt hin cỏc nhc im t mỡnh iu chnh, sa cha - Giỏo viờn phi d tớnh c li hc sinh mc phi bi quỏ trỡnh c a cỏch cha li hay nht Cỏc cụng vic cn lm gi dy c ( phn luờn c din cm) - Khi c mu giỏo viờn phi lm ch c õm ging c ca mỡnh m phỏt ln c lp cựng nghe Bit lm ch ging c cng chớnh l bit lm ch ng iu, tc , cng ụ, cao Giỏo viờn phi c ỳng, din cm mt cỏch chc chn ngha l nhiu ln lm mu khỏc nhau, nhiu ln nh mt u to mt mu c thnh ting khụng i - Phi bit quan sỏt cỏch c ca hc sinh - Bit tỏi hin li c ca hc sinh th i chiu vi li c mu ( ch dựng tht cn thit) - Bit phi hp nhp nhng li mụ t ging c vi lm mu Phi hp nhp nhng gia li mụ t ging c vi lm mu ngha l cú s hi hũa gia nhng li yờu cu, ch dn v cỏch c v kh nng biu din nhng yờu cu ch dn ny bng ging c mu ca giỏo viờn - Trong gi dy c giỏo viờn khụng th bt ộp hc sinh phi c theo mt phng ng nht nh m phng ng cỏc em cú c khỏc vi phng ng m cụ yờu cu Cỏch t chc cho hc sinh rốn k nng c din cm - Cho hc sinh lm quen vi ton tỏc phm, xỏc nh ging c chung ca c bi - Giỏo viờn t chc cho hc sinh m thoi, nhn th loi ca bn, hiu ý ca tỏc gi, tho lõn vi hc sinh xỏc nh ging c chung ca c bi - Hc sinh luyn c, phõn tớch th hin, lp dn ý v xỏc nh ging c ca tng on - Giỏo viờn cn chn mt on tiờu biu bi hng dn hc sinh cỏch c din cm: Cỏch ngt, ngh ỳng ch; cỏch nhn ging vo nhng t ng quan trng on vn, on th ú (cn cho hc sinh thy rừ vỡ cn phi ngt ngh v nhn ging vo nhng t ng quan trng ú) phn ny giỏo viờn nờn vit on cn hng dn c vo bng ph hng dn v hc sinh tin theo dừi - T chc cho hc sinh luyn th hin ging c ca tng cõu, on Chỳ ý cho hc sinh luyn nhng cõu khú c bi Khi hc sinh luyn giỏo viờn cn ch ch khú c, nhng im nỳt bi ũi hi hc sinh phi hiu mi tỡm cỏch th hin iu ú ging c Trong luyn hc sinh phi bit lng nghe, tho lun nhn xột v ging c, gii thớch vỡ c nh th ny l hay, c nh th ny l cha hay, ch no cỏch c ca thy, ca bn lm mỡnh thớch nht - Cui cựng giỏo viờn phi t chc cho hc sinh luyn c cỏ nhõn v t chc cho hc sinh thi c din cm cỏc em cú cm hng c din cm - Cho c lp bỡnh chn bn c bi din cm nht khớch l hc sinh Vỡ nhng li khen ngi, ng viờn hc sinh s kớch thớch c s tin b ca hc sinh nhng gi hc sau, c bit l i vi nhng hc sinh cũn yu VI KT QU THC HIN Rỳt kinh nghim t nhng nm hc trc, nm hc 2013 - 2014tụi ó ỏp dng nhng bin phỏp núi trờn t u nm hc Vi s giỳp v to iu kin ca cỏc giỏo viờn tụi ó tin hnh kho sỏt v k nng c din cm ca hc sinh lp 5A tụi ang dy (lp thc nghim) v cỏc lp khỏc Nm (lp i chng) Kt qu thu c nh sau: Bng 2: Lp 5A Ngt ging sai S s 27 SL % 22 c sai kiu cõu c cha din cm SL % SL 22 10 % 37 c din cm SL % 19 Qua kho sỏt trờn cho thy cỏc lp khụng dng nhng phng phỏp trờn vo ging dy phn c din cm ca hc sinh lp thỡ kt qu HS c din cm t t l thp Trong lp tụi nh ỏp dng nhng bin phỏp trờn nờn kt qu thu c cao hn so vi cỏc lp khỏc rt nhiu VII KT LUN KIN NGH Kt lun Qua quỏ trỡnh thc hin tụi nhn thy hc sinh ó bit c din cm mi bi c cỏc em ó bi b thờm cỏc k nng giao tip, cỏc em ó mnh dn v t tin hn tham gia giao tip vi ngi ln, thy cụ, bn bố v mi ngi xung quanh nh : núi li cho hi, núi li cm n, núi li xin li, li mi, li nh, li ngh, li yờu cu i vi giỏo viờn phi nm vng kin thc chớnh õm, chớnh t T bn thõn mỡnh phi hc nõng cao v rốn luyn liờn tc Nm bt c i tng hc sinh mỡnh dy mc li nguyờn nhõn no m cú k hoch dy hc kp thi, phự hp Phi kiờn trỡ, nhn ni thng xuyờn un nn giỳp hc sinh thy v hiu rừ li m mỡnh mc phi T ú m cú ý thc, thúi quen c ỳng din cm bi c Bn thõn vi nng lc cú hn v thi gian nghiờn cu cha cú th hon thin sỏng kin mt cỏch y , khoa hc.Do ú ni dung sỏng kin khụng trỏnh nhng lun im cha lớ gii y sc thuyt phc v hp lớ Kớnh mong quý thy cụ giỏo cựng bn bố ng nghip v mi ngi quan tõm n rốn k nng c din cm cho hc sinh lp b sung thờm nhng gỡ cũn khim khuyt nú tht s tr thnh mt sn phm chung v thit thc Cú c kt qu trờn cng chớnh l nh vo s quan tõm ch o, s úng gúp ý kin nhit tỡnh ca Ban Giỏm hiu nh trng, s úng gúp ý kin ca cỏc ng nghip Hi ng, s tn tõm ca cỏc cụ giỏo, thy giỏo ch nhim v s c gng n lc ca hc sinh nờn bc u ó cú nhng kt qu ỏng khớch l 2.í kin xut: 10 Nhm hn ch vic mc li v cỏch ngt ngh v c din cm ca hc sinh lp núi riờng v hc sinh Tiu hc núi chung, gúp phn vo vic c ỳng, c hay Mt iu chỳng ta thy rừ: hc sinh Tiu hc kh nng trớ tu ca tr c th hin v phỏt trin l nh vo vic nm vng ting m Trỡnh nm vng ting m ca tr mt phn ln ph thuc vo nng lc nm ting m ca cỏc thy cụ giỏo Tụi xin trỡnh by mt s ý kin xut sau õy: - Cung cp y ti liu, sỏch tham kho cho giỏo viờn v hc sinh - Thng xuyờn t chc hun nõng cao nng lc i ng giỏo viờn v kin thc Ting Vit - Thờng xuyên dự giáo viên để nắm vững phơng pháp giảng dạy, từ khắc phục kịp thời tồn để thống phơng pháp giảng dạy đặc biệt việc rèn đọc diễn cảm - Khơi dậy phong trào thi ngâm thơ, kể chuyện, đọc diễn cảm cho học sinh, giáo viên khối, trờng - Thờng xuyên bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên môn học phân môn Tập đọc Có đầy đủ đồ dùng dạy học cho giáo viên đồ dùng dạy phân môn Tập đọc Trờn õy l mt vi kinh nghim tụi mnh dn a Tuy nhiờn ú cha phi l gii phỏp ti u Vỡ th tụi rt mong cú s b sung, úng gúp ý kin ca cỏc cp qun lớ, cỏc ng giỏo viờn ngy cng cú nhiu phng phỏp dy hc tt hn Tụi xin chõn thnh cm n ! 11 [...]... viên để nắm vững phơng pháp giảng dạy, từ đó khắc phục kịp thời những tồn tại để thống nhất phơng pháp giảng dạy đặc biệt là việc rèn đọc diễn cảm - Khơi dậy phong trào thi ngâm thơ, kể chuyện, đọc diễn cảm cho học sinh, giáo viên trong khối, trong trờng - Thờng xuyên bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên ở các môn học nhất là phân môn Tập đọc Có đầy đủ đồ dùng dạy học cho giáo viên nhất là đồ... ngh v c din cm ca hc sinh lp 5 núi riờng v hc sinh Tiu hc núi chung, gúp phn vo vic c ỳng, c hay Mt iu chỳng ta thy rừ: hc sinh Tiu hc kh nng trớ tu ca tr c th hin v phỏt trin l nh vo vic nm vng ting m Trỡnh nm vng ting m ca tr mt phn ln ph thuc vo nng lc nm ting m ca cỏc thy cụ giỏo Tụi xin trỡnh by mt s ý kin xut sau õy: - Cung cp y ti liu, sỏch tham kho cho giỏo viờn v hc sinh - Thng xuyờn... giáo viên trong khối, trong trờng - Thờng xuyên bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên ở các môn học nhất là phân môn Tập đọc Có đầy đủ đồ dùng dạy học cho giáo viên nhất là đồ dùng dạy phân môn Tập đọc Trờn õy l mt vi kinh nghim tụi mnh dn a ra Tuy nhiờn ú cha phi l gii phỏp ti u Vỡ th tụi rt mong cú s b sung, úng gúp ý kin ca cỏc cp qun lớ, cỏc ng chớ giỏo viờn ngy cng cú nhiu phng phỏp dy hc tt