VIP Giao an Dai so 8 ca nam 3 cot

Giáo án đại số GV: Trịnh Thanh Tuấn PHAÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ Học kì II : 19 tuần 30 tiết 13tuần đầu x tiết = 26 tiết tuần tiếp x tiết = tiết tuần cuối x tiết = tiết Học kì I : 18 tuần 40 tiết 14 tuần đầu x tiết = 28 tiết tuần tiếp x tiết = 12 tiết II Phân thức đại số ( 19 tiết ) I Phép nhân phép chia đa thức ( 21 tiết ) Chương Mục §1 Nhân đơn thức với đa thức §2 Nhân đa thức với đa thức Luyện tập §3 Những đẳng thức đáng nhớ Luyện tập §4 Những đẳng thức đáng nhớ ( tiếp ) §5 Những đẳng thức đáng nhớ ( tiếp ) Luyện tập §6 Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp đặt nhân tử chung §7 Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp dùng đẳng thức §8 Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp nhóm hạng tử Luyện tập §9 Phân tích đa thức thành nhân tử cách phối hợp nhiều phương pháp Luyện tập §10 Chia đơn thức cho đơn thức §11 Chia đa thức cho đơn thức §12 Chia đa thức biến xếp Luyện tập Ôn tập chương I Kiểm tra 45’ ( Chương I ) §1 Phân thức đại số §2 Tính chất phân thức §3 Rút gọn phân thức Luyện tập §4 Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức Luyện tập §5 Phép cộng phân thức đại số Luyện tập §6 Phép trừ phân thức đại số Kiểm tra chương II Luyện tập §7 Phép nhân phân thức đại số §8 Phép chia phân thức đại số §9 Biến đổi biểu thức hữu tỉ Giá trị phân thức Luyện tập Luyện tập Thi HKI Trả HKI Tiết thứ Tuần 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19,20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38, 39 40 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Giáo án đại số IV Bất phương trình bậc ẩn ( 14 tiết ) III Phương trình bậc ẩn ( 16 tiết ) Chương GV: Trịnh Thanh Tuấn Mục §1 Mở đàu phương trình §2 Phương trình bậc ẩn cách giải §3 Phương trình đưa dạng ax + b = Luyện tập §4 Phương trình tích Luyện tập §5 Phương trình chứa ẩn mẫu thức Luyện tập §6 Giải tốn cách lập phương trình §7 Giải tốn cách lập phương trình ( tiếp ) Luyện tập Luyện tập Ôn tập chương III ( với trợ giúp máy tính cầm tay Casio , Vinacal … ) Ôn tập chương III ( với trợ giúp máy tính cầm tay Casio , Vinacal … ) Kiểm tra chương III §1 Liên hệ thứ tự phép cộng §2 Liên hệ thứ tự phép nhân Luyện tập §3 Bất phương trình ẩn §4 Bất phương trình bậc ẩn §4 Bất phương trình bậc ẩn ( tiếp ) Luyện tập §5 Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối Ôn tập chương IV Ôn tập chương IV Kiểm tra chương IV Ôn tập cuối năm Ôn tập cuối năm Ôn tập cuối năm Thi HK2 Trả Bài HK2 Tiết thứ 41 42 43 44 45 46 47,48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 Tuần 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Giáo án đại số GV: Trịnh Thanh Tuấn Tuaàn 1: Ngày soạn: Ngày dạy: Chương I: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC TIẾT §1 NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nắm quy tắc nhân đơn thức với đa thức Kó năng: Có kó vận dụng linh hoạt quy tắc để giải toán cụ thể, tính cẩn thận, chích xác Thái độ: Giáo dục tính tự giác, tinh thần yêu thích môn II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ ghi tập ? , máy tính bỏ túi; - HS: Ôn tập kiến thức đơn thức, quy tắc nhân hai đơn thức, máy tính bỏ túi; - Phương pháp bản: Nêu giải vấn đề, hỏi đáp III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: KTSS (1 phút) Kiểm tra cũ: không Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Hình thành quy tắc Quy tắc Chẳng hạn: (14 phút) -Đơn thức 3x -Hãy cho ví dụ đơn thức? -Đa thức 2x2-2x+5 -Hãy cho ví dụ đa thức? -Hãy nhân đơn thức với hạng 3x(2x2-2x+5) tử đa thức cộng tích tìm = 3x 2x2+3x.( -2x)+3x.5 = 6x3-6x2+15x Ta nói đa thức 6x3-6x2+15x tích -Lắng nghe đơn thức 3x đa thức 2x2-2x+5 -Qua toán trên, theo em -Muốn nhân đơn thức với Muốn nhân đơn thức muốn nhân đơn thức với một đa thức, ta nhân đơn thức với với đa thức, ta nhân đa thức ta thực nào? hạng tử đa thức cộng đơn thức với hạng tử tích với đa thức cộng -Treo bảng phụ nội dung quy tắc -Đọc lại quy tắc ghi tích với Hoạt động 2: Vận dụng quy tắc vào giải tập (20 phút) -Đọc yêu cầu ví dụ -Treo bảng phụ ví dụ SGK Áp dụng -Giải ví dụ dựa vào quy tắc vừa Làm tính nhân -Cho học sinh làm ví dụ SGK học  2x3    x2  5x  12  Giải -Nhân đa thức với đơn thức ta thực -Ta thực tương tự nhân Ta có đơn thức với đa thức nhờ vào tính nào?  2x3    x2  5x  12  chất giao hoán phép nhân -Hãy vận dụng vào giải tập ?2 -Thực lời giải ?2 theo gợi ý Giáo án đại số Hoạt động giáo viên   3  3x y  x  xy   xy = ?   -Tiếp tục ta làm gì? -Treo bảng phụ ?3 -Hãy nêu công thức tính diện tích hình thang biết đáy lớn, đáy nhỏ chiều cao? -Hãy vận dụng công thức vào thực toán -Khi thực cần thu gọn biểu thức tìm (nếu có thể) -Hãy tính diện tích mảnh vường x=3 mét; y=2 mét -Sửa hoàn chỉnh lời giải toán Củng cố: ( phút) Bài tập 1c trang SGK  x3  xy  x    12 xy  GV: Trịnh Thanh Tuấn Hoaït động học sinh giáo viên 1    xy3   3x3 y  x  xy    Ghi baûng  1   2 x3   x2   2 x3   5x   2 x3       2  2 x  10 x  x ?2 1   3x y  x  xy   xy3  -Vận dụng quy tắc nhân đơn thức   với đa thức 1    xy3   3x3 y  x  xy    -Đọc yêu cầu toán ?3 S=  đáy lớn + đáy nhỏ   chiều cao    xy3  3x3 y  xy    x   xy  xy    18x y  3x3 y  x y -Thực theo yêu cầu giáo ?3 viên -Lắng nghe vận dụng -Thay x=3 mét; y=2 mét vào biểu thức tính kết cuối -Lắng nghe ghi  x  3   3x  y    y S S   x  y  3  y Diện tích mảnh vườn x=3 mét; y=2 mét là: S=(8.3+2+3).2 = 58 (m2) Bài tập 2a trang SGK x(x-y)+y(x+y) =x2-xy+xy+y2 =x2+y2 =(-6)2 + 82 = 36+64 = 100          xy   x    xy    5 xy     xy   x        2 x y  x y  x y -Hãy nhắc lại quy tắc nhân đơn thức với đa thức -Lưu ý: (A+B).C = C(A+B) (dạng tập ?2 1c) Hướng dẫn học nhà, dặn dò: (2 phút) -Quy tắc nhân đơn thức với đa thức -Vận dụng vào giải tập 1a, b; 2b; trang SGK -Xem trước 2: “Nhân đa thức với đa thức” (đọc kó nhà quy tắc trang SGK) IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Giáo án đại số GV: Trịnh Thanh Tuấn Tuần TIẾT2 Ngày soạn: Ngày dạy: §2 NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nắm quy tắc nhân đa thức với đa thức, biết trình bày phép nhân đa thức theo quy tắc khác Kó năng: Có kó thực thành thạo phép nhân đa thức với đa thức II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ ghi tập ? , máy tính bỏ túi; - HS: Ôn tập quy tắc nhân đơn thức với đa thức, máy tính bỏ túi; - Phương pháp bản: Nêu giải vấn đề, hỏi đáp, so sánh, thảo luận nhóm III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: KTSS (1 phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) 1  HS1: Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức Áp dụng: Làm tính nhân x  x3  x   , 2  tính giá trị biểu thức x = HS2: Tìm x, biết 3x(12x – 4) – 9x(4x – 3) = 30 Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Hình thành quy Quy tắc Ví dụ: (SGK) tắc (16 phút) -Quan sát ví dụ bảng phụ -Treo bảng phụ ví dụ SGK rút kết luận Quy tắc: Muốn nhân đa -Qua ví dụ phát biểu -Muốn nhân đa thức với thức với đa thức, ta nhân quy tắc nhân đa thức với đa thức đa thức, ta nhân hạng hạng tử đa thức tử đa thức với với hạng tử đa thức hạng tử đa thức rồi cộng tích với cộng tích với Nhận xét: Tích hai đa -Nhắ c lạ i quy tắ c trê n bả n g thức đa thức -Gọi vài học sinh nhắc lại phụ quy tắc -Em có nhận xét tích -Tích hai đa thức đa thức hai đa thức? ?1 -Hãy vận dụng quy tắc hoàn -Đọc yêu cầu tập ?1 thành ?1 (nội dung bảng Ta nhân xy với (x3-2x-6)   xy  1   x  x    phuï) 2  nhân (-1) với (x -2x-6) sau cộng tích lại kết  xy   x  x    quaû   1   x  x   -Lắng nghe, sửa sai, ghi baøi x y  x y  3xy 3 2 x  -Hướng dẫn học sinh thực -Thực theo yêu cầu Chú ý: Ngoài cách tính ví dụ nhân hai đa giáo viên nhân hai đa thức xếp thức biến ta tính theo -Từ toán giáo viên đưa -Đọc lại ý ghi vào tập -Sửa hoàn chỉnh lời giải toán  Giáo án đại số Hoạt động giáo viên ý SGK GV: Trịnh Thanh Tuấn Hoạt động học sinh Ghi bảng cách sau: + Hoạt động 2: Vận dụng quy tắc giải tập áp dụng (15 phút) -Đọc yêu cầu tập ?2 -Treo bảng phụ toán ?2 6x2-5x+1 x- 2 -12x +10x-2 6x -5x2+x 6x3-17x2+11x-2 Áp dụng ?2 -Hãy hoàn thành tập -Các nhóm thực giấy a) (x+3)(x +3x-5) nháp trình bày lời giải =x.x2+x.3x+x.(-5)+3.x2+ cách thực theo nhóm +3.3x+3.(-5) -Sử a sai ghi o tậ p =x3+6x2+4x-15 -Sửa nhóm b) (xy-1)(xy+5) =xy(xy+5)-1(xy+5) =x2y2+4xy-5 -Treo bảng phụ toán ?3 -Hãy nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật biết hai kích thước -Khi tìm công thức tổng quát theo x y ta cần thu gọn sau thực theo yêu cầu thứ hai toán -Đọc yêu cầu tập ?3 ?3 -Diện tích hình chữ nhật -Diện tích hình chữ nhật chiều dài nhân với chiều rộng theo x y là: (2x+y)(2x-y)=4x2-y2 (2x+y)(2x-y) thu gọn cách -Với x=2,5 mét y=1 mét, thực phép nhân hai đa thức ta có: thu gọn đơn thức đồng dạng 4.(2,5)2 – 12 = 4.6,25-1= ta 4x2-y2 =25 – = 24 (m2) Củng cố: ( phút) Bài tập 7a trang SGK Ta có:(x2-2x+1)(x-1) =x(x2-2x+1)-1(x2-2x+1) =x3 – 3x2 + 3x – -Hãy nhắc lại quy tắc nhân đa thức với đa thức -Hãy trình bày lại trình tự giải tập vận dụng Hướng dẫn học nhà, dặn dò: (3 phút) -Học thuộc quy tắc nhân đa thức với đa thức -Vận dụng vào giải tập 7b, 8, trang SGK; tập 10, 11, 12, 13 trang 8, SGK -Ôn tập quy tắc nhân đơn thức với đa thức -Tiết sau luyện tập (mang theo máy tính bỏ túi) IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Giáo án đại số GV: Trịnh Thanh Tuấn Tuần TIẾT Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức Kó năng: Có kó thực thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức qua tập cụ thể Thái độ : Giáo dục cẩn thận, lòng yêu thích môn II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ ghi tập 10, 11, 12, 13 trang 8, SGK, phấn màu; máy tính bỏ túi; - HS: Ôn tập quy tắc nhân đơn thức với đa thức, quy tắc nhân đa thức với đa thức, máy tính bỏ túi; - Phương pháp bản: Nêu giải vấn đề, hỏi đáp, so sánh, thảo luận nhóm III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: KTSS (1 phút) Kiểm tra cũ: (7 phút) HS1: Phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức Áp dụng: Làm tính nhân (x3-2x2+x-1)(5-x) HS2: Tính giá trị biểu thức (x-y)(x2+xy+y2) x = -1 vaø y = Baøi mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Bài tập 10 Bài taäp 10 trang SGK 1  trang SGK (8 phuùt) a )  x  x  3  x   -Đọc yêu cầu đề -Treo bảng phụ nội dung 2  -Muốn nhân đa thức với -Muốn nhân đa thức với  x  x  x  3  đa thức ta làm đa thức, ta nhân hạng tử đa thức với hạng tử nào? 5  x  x  3 đa thức cộng tích với 23  x3  x  x  15 2 -Hãy vận dụng công thức vào -Vận dụng thực b)  x  xy  y   x  y  giải tập -Nếu đa thức tìm mà có -Nếu đa thức tìm mà có  x x  xy  y    hạng tử đồng dạng ta hạng tử đồng dạng ta phải thu  y  x  xy  y  gọn số hạng đồng dạng phải làm gì? -Sửa hoàn chỉnh lời giải toán Hoạt động 2: Bài tập 11 trang SGK (5 phút) -Treo bảng phụ nội dung -Hướng dẫn cho học sinh thực tích biểu thức, rút gọn -Khi thực nhân hai đơn thức ta cần ý gì? -Kết cuối sau thu gọn số, điều -Lắng nghe vaø ghi baøi  x3  3x y  3xy  y Bài tập 11 trang SGK -Đọc yêu cầu đề -Thực tích biểu thức, rút gọn có kết số -Khi thực nhân hai đơn thức ta cần ý đến dấu chúng -Lắng nghe ghi (x-5)(2x+3)-2x(x-3)+x+7 =2x2+3x-10x-15-2x2+6x+x+7 =-8 Vậy giá trị biểu thức (x-5)(2x+3)-2x(x-3)+x+7 không phụ thuộc vào giá trị biến Giáo án đại số Hoạt động giáo viên cho thấy giá trị biểu thức không phụ thuộc vào giá trị biến -Sửa hoàn chỉnh lời giải toán HĐ3: Bài tập 13/ SGK Treo bảng phụ nội dung -Với toán này, trước tiên ta phải làm gì? -Nhận xét định hướng giải học sinh sau gọi lên bảng thực -Sửa hoàn chỉnh lời giải toán Hoạt động 4: Bài tập 14 trang SGK (9 phút) -Treo bảng phụ nội dung -Ba số tự nhiên chẵn liên tiếp có dạng nào? -Tích hai số cuối lớn tích hai số đầu 192, quan hệ hai tích phép toán gì? -Vậy để tìm ba số tự nhiên theo yêu cầu toán ta tìm a biểu thức trên, sau dễ dàng suy ba số cần tìm -Vậy làm để tìm a? -Hãy hoàn thành toán hoạt động nhóm -Sửa hoàn chỉnh lời giải nhóm GV: Trịnh Thanh Tuấn Hoạt động học sinh Ghi bảng -Lắng nghe ghi -Đọc yêu cầu đề -Với toán này, trước tiên ta phải thực phép nhân đa thức, sau thu gọn suy x -Thực lời giải theo định hướng Bài tập 13 trang SGK (12x-5)(4x-1)+(3x-7)(1-16x)=81 48x2-12x-20x+5+3x-48x2-7+ +112x=81 83x=81+1 83x=83 Suy x = Vaäy x = -Lắng nghe ghi Bài tập 14 trang SGK -Đọc yêu cầu đề -Ba số tự nhiên chẵn liên tiếp có dạng 2a, 2a+2, 2a+4 với a -Tích hai số cuối lớn tích hai số đầu 192, quan hệ hai tích phép toán trừ (2a+2)(2a+4)-2a(2a+2)=192 Gọi ba số tự nhiên chẵn liên tiếp 2a, 2a+2, 2a+4 với a Ta coù: (2a+2)(2a+4)-2a(2a+2)=192 a+1=24 Suy a = 23 Vậy ba số tự nhiên chẵn liên tiếp cần tìm 46, 48 50 -Thực phép nhân đa thức biểu thức, sau thu gọn tìm a -Hoạt động nhóm trình bày lời giải -Lắng nghe ghi Củng cố: ( phút) -Khi làm tính nhân đơn thức, đa thức ta phải ý đến dấu tích -Trước giải toán ta phải đọc kỹ yêu cầu toán có định hướng giải hợp lí Hướng dẫn học nhà, dặn dò: (2 phút) -Xem lại tập giải (nội dung, phương pháp) -Thực tập lại SGK theo dạng giải tiết học -Xem trước nội dung 3: “Những đẳng thức đáng nhớ” (cần phân biệt đẳng thức bài) IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Giáo án đại số Tuần TIẾT GV: Trịnh Thanh Tuấn Ngày soạn: Ngày dạy: §3 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nắm đẳng thức: Bình phương tổng, bình phương hiệu, hiệu hai bình phương, Kó năng: Có kó áp dụng đẳng thức để tính nhẫm, tính hợp lí Thái độ: Giáo dục tính nhẫn nại, chịu khó tìm tòi II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - GV: Bảng phụ vẽ sẵn hình trang SGK, tập ? ; phấn màu; máy tính bỏ túi; - HS: Ôn tập quy tắc nhân đơn thức với đa thức, quy tắc nhân đa thức với đa thức, máy tính bỏ túi; - Phương pháp bản: Nêu giải vấn đề, hỏi đáp, so sánh, thảo luận nhóm III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: KTSS (1 phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) 1   Phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức Áp dụng: Tính  x  y  x  y  2   Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm quy tắc bình Bình phương tổng phương tổng (10 phút) -Đọ c yê u cầ u bà i toá n ?1 ?1 (a+b)(a+b)=a2+ab+ab+b2= -Treo bảng phụ nội dung ?1 2 =a2+2ab+b2 -Hãy vận dụng quy tắc nhân đa (a+b)(a+b)=a +2ab+b Vậy (a+b)2 = a2+2ab+b2 thức với đa thức tính (a+b)(a+b) -Ta có: (a+b)2 = a2+2ab+b2 Với A, B biểu thức tùy -Từ rút (a+b)2 = ? -Với A, B biểu thức tùy ý -Với A, B biểu thức tùy ý ý, ta có: (A+B)2=A2+2AB+B2 (A+B)2=? (A+B)2=A2+2AB+B2 (1) -Treo bảng phụ nội dung ?2 -Đứng chỗ trả lời ?2 theo cho học sinh đứng chỗ trả lời yêu cầu Áp dụng -Đọc yêu cầu vận dụng công a) (a+1)2=a2+2a+1 -Treo bảng phụ tập áp dụng thức vừa học vào giải b) x2+4x+4=(x+2)2 -Khi thực ta cần phải xác -Xác định theo yêu cầu c) 512=(50+1)2 định biểu thức A gì? Biểu thức giáo viên câu =502+2.50.1+12 =2601 tập B để dễ thực 3012=(300+1)2 -Đặc biệt câu c) cần tách để =3002+2.300.1+12 2 sử dụng đẳng thức cách 301 =(300+1) =90000+600+1 =90601 thích hợp Ví dụ 512=(50+1)2 -Tương tự 3012=? Bình phương Hoạt động 2: Tìm quy tắc bình hiệu phương hiệu (10 phút) -Đọc yêu cầu toán ?3 ?3 Giải 2 -Ta có: -Treo bảng phụ nội dung ?3 [a+(-b)] =a +2a.(-b)+(-b)2 2 -Gợi ý: Hãy vận dụng công thức [a+(-b)] =a +2a.(-b)+b =a2-2ab+b2 Giáo án đại số Hoaït động giáo viên bình phương tổng để giải toán -Vậy (a-b)2=? -Với A, B biểu thức tùy ý (A-B)2=? -Treo bảng phụ nội dung ?4 cho học sinh đứng chỗ trả lời -Treo bảng phụ tập áp dụng GV: Trịnh Thanh Tuấn Hoạt động học sinh Ghi bảng 2 =a -2ab+b (a-b) = a -2ab+b2 (a-b)2= a2-2ab+b2 Với A, B biểu thức tùy -Với A, B biểu thức tùy ý ý, ta có: (A-B)2=A2-2AB+B2 (A-B)2=A2-2AB+B2(2) ?4 : -Đứng chỗ trả lời ?4 theo Áp dụng 2 yêu cầu 1  1 a)  x    x  2.x    -Đọc yêu cầu vận dụng công 2  2 thức vừa học vào giải  x2  x  -Lắng nghe, thực b) (2x-3y) =(2x)2-2.2x.3y+(3y)2 -Lắng nghe, thực =4x2-12xy+9y2 c) 992=(100-1)2= -Thực theo yêu cầu =1002-2.100.1+12=9801 -Lắng nghe, ghi -Cần ý dấu triển khai theo đẳng thức -Riêng câu c) ta phải tách 992=(100-1)2 sau vận dụng đẳng thức bình phương hiệu -Gọi học sinh giải -Nhận xét, sửa sai -Đọc yêu cầu toán ?5 Hiệu hai bình phương ?5 Giải Hoạt động 3: Tìm quy tắc hiệu -Nhắc lại quy tắc thực (a+b)(a-b)=a -ab+ab-a2=a2-b2 lời giải toán hai bình phương (13 phút) a2-b2=(a+b)(a-b) -Treo bảng phụ nội dung ?5 Với A, B biểu thức tùy ý, ta có: -Hãy vận dụng quy tắc nhân đa -Đứng chỗ trả lời ?6 theo A2-B2=(A+B)(A-B) (3) yêu cầu thức với đa thức để thực -Treo bảng phụ nội dung ?6 Áp dụng cho học sinh đứng chỗ trả lời -Đọc yêu cầu toán a) (x+1)(x-1)=x2-12=x2-1 -Ta vận dụng đẳng thức b) (x-2y)(x+2y)=x2-(2y)2= hiệ u hai bình phương để giả i -Treo bảng phụ tập áp dụng =x2-4y2 -Ta vận dụng đẳng thức toán c) 56.64=(60-4)(60+4)= -Riêng câu c) ta cần viết 56.64 để giải toán này? =602-42=3584 =(60-4)(60+4) sau vận -Riêng câu c) ta cần làm nào? dụng công thức vào giải ?7 Giải -Đứng chỗ trả lời ?7 theo Bạn sơn rút đẳng -Treo bảng phụ nội dung ?7 yêu cầu: Ta rút thức : (A-B)2=(B-A)2 cho học sinh đứng chỗ trả lời đẳng thức (A-B)2=(B-A)2 Củng cố: ( phút) Viết phát biểu lời đẳng thức đáng nhớ: Bình phương tổng, bình phương hiệu, hiệu hai bình phương Hướng dẫn học nhà, dặn dò: (2 phút) -Học thuộc đẳng thức đáng nhớ: Bình phương tổng, bình phương hiệu, hiệu hai bình phương -Vận dụng vào giải tiếp tập 17, 18, 20, 22, 23, 24a, 25a trang 11, 12 SGK -Tiết sau luyện tập (mang theo máy tính bỏ túi) IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 10 ... (x-1)(x2+x+1) =x3- 13= x3-1 b) 8x3-y3 =(2x )3- y3=(2x-y)(4x2+2xy+y2) c) x3 +8 X x -8 (x+2 )3 (x-2 )3 Bảy đẳng thức đáng nhớ 1) (A+B)2=A2+2AB+B2 2) (A-B)2=A2-2AB+B2 3) A2-B2=(A+B)(A-B) 4) (A+B )3= A3+3A2B+3AB2+B3 5)... + y )3 b) ( 2x + y )3 = (2x )3 +3 (2x)2.y c) ( x + ) ( x2 – 3x +9) + 3. 2x.y2 +y3 (1 ñ) = 8x3 +3. 4x2 y +6xy2 +y3.( ñ) =8x3 + 12x2y + 6xy2+y3 ( ñ ) c) ( x + ) ( x2 – 3x +9) = x3 + 33 ( đ) = x3 + 27... thứ 41 42 43 44 45 46 47, 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 Tuần 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Giáo án đại số GV: Trịnh Thanh Tuấn Tuaàn