TRUYỀN THÔNG PHÒNG CHỐNG UNG THƯ

BỘ Y TẾ TRUYỀN THÔNG PHÒNG CHỐNG UNG THƯ (Tài liệu đào tạo dành cho giảng viên tuyến tỉnh, huyện) HÀ NỘI, 2015 Chủ biên Ths.Bs Trần Quang Mai, Phó Giám dốc phụ trách, quản lý điều hành - Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khỏe Trung Ương PGS.TS Trần Văn Thuấn, Phó Giám đốc bệnh viện K, Viện trưởng viện nghiên cứu ung thư quốc gia Ban biên soạn ThS Bs Trần Thị Tuyết Minh, Phó trưởng phòng Tư vấn-Dich vụ - Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khỏe Trung Ương ThS.Bs Hồ Thiên Nga, Trưởng phòng Tổ chức-Hành - Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khỏe Trung Ương Ths.Bs Lý Thu Hiền, Trưởng phòng Đào tạo NCKH - Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khỏe Trung Ương BSCK1 Nguyễn Văn Giang, Trưởng phòng Chỉ đạo tuyến - Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khỏe Trung Ương Bs Nguyễn Đôn Cường, Chuyên viên phòng Tư vấn-Dịch vụ - Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khỏe Trung Ương Biên tập Ths.Bs Trịnh Ngọc Quang, Phó Giám đốc - Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khỏe Trung Ương BSCK1 Nguyễn Quốc Tuấn, Trưởng phòng Tư vấn-Dịch vụ - Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khỏe Trung Ương Thư ký ThS BS Trần Thị Tuyết Minh, Phó trưởng phòng Tư vấn-Dich vụ - Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khỏe Trung Ương Lời mở đầu Bệnh ung thư ngày gia tăng trở thành mối lo ngại nhiều người Tuy nhiên, theo Tổ chức Y tế giới, có khoảng 1/3 số ung thư dự phòng được; 1/3 số ung thư chữa khỏi phát sớm, điều trị kịp thời phương pháp; 1/3 số ung thư lại kéo dài nâng cao chất lượng sống chăm sóc điều trị tích cực Tại Việt Nam, 80% bệnh nhân đến khám điều trị bệnh ung thư giai đoạn muộn chủ yếu chưa có hiểu biết phòng phát sớm bệnh ung thư Vì vậy, công tác truyền thông phòng chống ung thư cho người dân nhằm nâng cao nhận thức để thực hành vi có lợi cho sức khỏe, phát sớm điều trị tích cực hoạt động quan trọng cần cấp, ngành toàn thể cộng đồng quan tâm mức Để giúp cho công tác truyền thông phòng chống ung thư đạt hiệu quả, tài liệu “Truyền thông phòng chống ung thư” nhằm cung cấp cho giảng viên tuyến tỉnh, huyện kiến thức phương pháp cần thiết để giảng dạy khóa học truyền thông phòng chống ung thư cho cán làm công tác truyền thông địa phương Tài liệu biên soạn dựa “Truyền thông phòng chống ung thư”do Bệnh viện K Trường Đại học y Hà Nội phối hợp biên soạn số tài liệu nước quốc tế khác Những nội dung giảng dạy chỉnh sửa dần qua khóa tập huấn khuôn khổ Dự án phòng, chống số bệnh có tính chất nguy hiểm cộng đồng (bệnh ung thư) thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia Y tế Ban biên soạn tài liệu mong nhận nhiều ý kiến đóng góp để tài liệu tiếp tục hoàn thiện BAN BIÊN SOẠN Mục lục NỘI DUNG Trang Lời mở đầu Danh mục chữ viết tắt Chương trình đào tạo “Truyền thông phòng chống ung thư” Bài1 Các nội dung cần truyền thông phòng chống ung tthư 10 Bài Một số khái niệm truyền thông thay đổi hành vi phòng chống ung thư 36 Bài Các kỹ truyền thông trực tiếp 54 Bài Cách sử dụng số tài liệu truyền thông cộng đồng 79 Bài Một số hình thức truyền thông trực tiếp cộng đồng 96 Bài Lập kế hoạch truyền thông giáo dục sức khỏe cộng đồng 123 TÀI LIỆU THAM KHẢO 140 Danh mục chữ viết tắt Chữ viết tắt Tên đầy đủ AP Áp phích GDSK Giáo dục sức khỏe GV Giảng viên HV Học viên PCUT Phòng chống ung thư TLN Thảo luận nhóm TPT Tờ phát tay TT Truyền thông TĐHV Thay đổi hành vi TTTĐHV Truyền thông thay đổi hành vi TTV Tuyên truyền viên TV Tư vấn TCYTTG Tổ chức y tế giới CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRUYỀN THÔNG PHÒNG CHỐNG UNG THƯ Tên khóa học: Truyền thông phòng chống ung thư dành cho cán y tế tuyến tỉnh, huyện Thời gian đào tạo: 30 tiết (50 phút/tiết) Mục tiêu đào tạo Nâng cao kiến thức phòng chống ung thư (tác nhân, yếu tố nguy cơ, phương pháp phòng bệnh ung thư; Phát sớm số bệnh ung thư thường gặp; Các phương pháp điều trị ung thư; Nguyên tắc nội dung chăm sóc giảm nhẹ) Tăng cường lực truyền thông phòng chống ung thư cộng đồng (kỹ năng, kiến thức truyền thông; Xây dựng kế hoạch truyền thông cộng đồng) Nội dung chương trình đào tạo Số tiết TT Tên Mục tiêu học tập Tổng số Lý thuyết Thực hành 4 1 Trình bày khái niệm, nhóm tác nhân gây ung thư Các nội dung cần truyền thông phòng chống ung thư Phân tích khái niệm phòng bệnh ung thư yếu tố nguy gây bệnh ung thư biện pháp cụ thể phòng bệnh ung thư Mô tả yếu tố nguy cơ, dấu hiệu sớm phương pháp sàng lọc bệnh ung thư phổ biến Việt Nam Liệt kê phương pháp điều trị ung thư việc cần làm chăm sóc giảm nhẹ người bệnh ung thư Thực hành số biện pháp cụ thể phòng, phát sớm bệnh ung thư (cách tính số BMI, tự khám vú) Một số khái niệm truyền thông thay đổi hành vi phòng chống Giải thích khái niệm thông tin, tuyên truyền, truyền thông, truyền thông thay đổi hành phòng chống ung thư Phân tích bước trình TĐHV số yếu tố giúp đối tượng ung thư thay đổi hành vi cách bền vững Phân tích khó khăn/rào cản trình thay đổi hành vi phòng, chống ung thư Trình bày khái niệm, mục đích Các kỹ tầm quan trọng kỹ cơ trong truyền thông trực tiếp truyền thông Thực hành kỹ trực tiếp truyền thông trực tiếp 4 Giải thích tầm quan trọng tài Cách sử liệu truyền thông trình thực dụng số truyền thông phòng chống ung thư tài liệu truyền thông Biết cách sử dụng bảo quản số loại tài liệu truyền thông hay sử dụng Mô tả số hình thức truyền Một số hình thông trực tiếp phòng chống ung thư thức truyền cộng đồng thông trực Thực hành số hình thức tiếp cộng truyền thông trực tiếp cộng đồng đồng (Thảo luận nhóm, tư vấn, thăm hộ gia đình, nói chuyện sức khỏe) 32 15 17 Mô tả 10 đề mục cần có lập kế hoạch cho buổi truyền thông Lập kế hoạch GDSK truyền thông Lập kế hoạch buổi truyền phòng chống thông GDSK ung thư Lập kế hoạch truyền thông theo cộng đồng thời gian (tháng quý, năm) đồng Tổng cộng Đối tượng học viên tham dự - Cán làm công tác truyền thông giáo dục sức khỏe tuyến tỉnh, huyện - Cán thuộc BVĐK tỉnh/huyện; Trung tâm YTDP Trung tâm chăm sóc SKSS tuyến tỉnh/huyện - Cán tham gia công tác quản lý, phòng điều trị bệnh ung thư tuyến tỉnh, huyện Giảng viên - Trình độ chuyên môn: Bác sỹ chuyên khoa I Thạc sỹ bác sỹ trở lên - Đã tham gia khóa đào tạo Giảng viên tuyến Trung ương truyền thông phòng chống ung thư Bệnh viện K Trường đại học y Hà Nội tổ chức - Đã tham gia giảng dạy lớp tập huấn trước Truyền thông phòng chống ung thư Phương pháp dạy – học - Thuyết trình ngắn - Động não - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Đọc nghiên cứu tài liệu Nhận xét đánh giá buổi học Tài liệu dùng khóa đào tạo - Tài liệu “Truyền thông phòng chống ung thư” dành cho học viên Bộ Y tế phê duyệt - Các phát tay giảng viên buổi học - Các tài liệu truyền thông phòng chống ung thư : Tờ gấp, áp phích, đĩa hình, đĩa tiếng bệnh viện K sản xuất Trang thiết bị đồ dùng dạy học - Chuẩn bị phương tiện học tập gồm: Bảng trắng, phấn, bút màu (đen/xanh đỏ), giấy A4, A0, bìa màu, kéo, dao rọc giấy, băng dính… - Phòng học đủ rộng cho khoảng 25-30 học viên, đủ bàn ghế, đảm bảo diện tích để phân nhóm Sắp xếp bàn ghế phù hợp (hình chữ U nhóm học tập) 10 Lượng giá kết học tập - Sử dụng phương pháp đặt câu hỏi, quan sát phản hồi thực hành học viên - Sử dụng test lượng giá trước học sau học Giảng viên chấm bài, thông báo kết cho học viên, nhấn mạnh nội dung có kết chưa cao 11 Tổ chức khóa học - Các khóa đào tạo Trung tâm truyền thông Giáo dục sức khỏe Trung ương trực tiếp quản lý phối hợp với Sở y tế tỉnh phối hợp tổ chức - Mỗi lớp không 30 học viên, chia thành 3-4 nhóm nhỏ để thực hành làm tập - Mỗi buổi học có giảng viên trợ giảng - Thành viên Ban tổ chức thường xuyên có mặt lớp học để hỗ trợ giảng viên học viên - Chuẩn bị trước tập tài liệu liên quan hỗ trợ học viên làm tập 12 Cấp giấy chứng nhận - Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khỏe trung ương cấp giấy chứng nhận cho học viên đủ tiêu chuẩn sau: o Đúng đối tượng tham gia đào tạo o Không vi phạm nội quy lớp học o Tham dự đầy đủ thời gian khóa học, vắng mặt không 20% thời gian học tập lớp o Hoàn thành tập khóa học o Sau khóa học, học viên tiến hành làm kiểm tra đánh giá sau khóa học cấp Giấy chứng nhận - Người cấp giấy chứng nhận hưởng đầy đủ quyền lợi theo quy định thông tư số 22/2013/TT-BYT ngày 9/8/2013 Bộ Y tế BÀI CÁC NỘI DUNG CẦN TRUYỀN THÔNG VỀ PHÒNG BỆNH UNG THƯ PHẦN I CHUẨN BỊ CHO BÀI DẠY - HỌC Những việc giảng viên cần chuẩn bị cho học: - Nghiên cứu trước nội dung lý thuyết 1“Nội dung cần truyền thông phòng bênh ung thư” tài liệu “Truyền thông phòng chống ung thư” phát cho học viên - Chuẩn bị kế hoạch giảng chi tiết đáp ứng mục tiêu học Thực đầy đủ hoạt động giảng viên học viên theo kế hoạch giảng (Phụ lục 1) - Chuẩn bị giảng máy tính phần mềm trình chiếu Powerpoint với 38 chiếu đánh số thứ tự từ đến 43 (Phụ lục 2) - Chuẩn bị tờ giấy áp phích khổ to viết tóm tắt điểm học đánh số thứ tự từ AP1.1 đến AP1.5 (Phụ lục 3) - Chuẩn bị phòng học cho khoảng 25-30 học viên, đủ bàn ghế, đảm bảo diện tích để phân nhóm Sắp xếp bàn ghế phù hợp (hình chữ U nhóm học tập) - Chuẩn bị phương tiện học tập gồm: Bảng trắng, bút màu (đen/xanh đỏ), giấy A4, A0, bìa màu, băng dính… - Trước buổi học, giảng viên cần kiểm tra giảng máy tính, kết nối máy chiếu với máy tính vị trí treo áp phích PHẦN II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động Giới thiệu học mục tiêu học Thời gian dự kiến: phút - Giảng viên chiếu chiếu số nêu tóm tắt thực tế hoạt động truyền thông phòng chống ung thư Việt Nam nay, dẫn chứng thay đổi mô hình bệnh tật nước ta chuyển từ bệnh lây nhiễm chủ yếu sang bệnh không lây nhiễm Cho tới nay, bệnh ung thư trở thành nguyên nhân số đe dọa sức khỏe cộng đồng nhóm bệnh không lây nhiễm Bệnh ung thư ảnh hưởng trực tiếp tới người bệnh mà gánh nặng cộng đồng Bệnh gây tâm lý lo ngại cho gia đình, người thân thiệt hại kinh tế cho quốc gia Ung thư bệnh không lây nhiễm 10 PHẦN IV PHỤ LỤC Phụ lục Kế hoạch dạy – học Mục tiêu học tập: Sau học xong này, học viên có khả năng: Mô tả 10 đề mục cần có lập kế hoạch cho buổi truyền thông GDSK Lập kế hoạch buổi truyền thông GDSK Lập kế hoạch truyền thông theo thời gian (tháng quý, năm) Kế hoạch giảng Thời gian (phút) Phương pháp dạy học Phương tiện giảng dạy Hoạt động giảng viên Giới thiệu học mục tiêu học Thuyết trình ngắn Máy tính, máy chiếu Thuyết ngắn Khái niệm lập kế hoạch, loại kế hoạch 10 Nội dung trình Đọc mục tiêu Bản chiếu số (tên bài) số (mục tiêu học) Động não Bảng trắng Bút Bản chiếu số 3,4,5 Hoạt động học viên Góp ý/hỏi để làm rõ mục tiêu Nêu câu hỏi khai thác kinh nghiệm học viên Suy nghĩ, trả lời câu hỏi Hỏi lại Mời 2-3 học viên trả lời điểm chưa Tóm tắt câu rõ Đánh giá HV thống phần mục tiêu Sự tham gia học viên Giải thích, bình luận HV, GV trả lời học viên Chiếu chiếu số 3,4,5 trình bày khái niệm lập kế hoạch, loại kế hoạch Lập kế hoạch buổi truyền thông 15 Động não Bảng trắng Thuyết trình ngắn Bút Bản chiếu số 6,7,8 127 Nêu câu hỏi khai thác kinh nghiệm học viên Suy nghĩ trả lời câu hỏi Hỏi lại Mời 2-3 học viên trả lời điểm chưa Sự tham gia HV Kết thực hành viết mục tiêu TT Nội dung Thực hành lập kế hoạch buổi truyền thông Thời gian (phút) 50 Phương pháp dạy học Bài tập nhóm Phương tiện giảng dạy Hoạt động học viên rõ Tóm tắt câu trả lời HV Thực hành Chiếu chiếu viết mục số 6,7,8 phân tiêu truyền thông tích Hoạt động giảng viên Hướng dẫn HV thực hành viết mục tiêu truyền thông Điều chỉnh mục tiêu theo góp ý Tờ phát tay Yêu cầu học 6.1, 6.2 viên lập kế hoạch cho Giấy A0, buổi truyền bút dạ, thông phòng băng dính chống ung thư Bản chiếu (theo mẫu TPT số 9,10 6.2) Thực hành lập kế hoạch buổi truyền thông- người/nhóm Trình bày kế Mời đại diện hoạch số nhóm Góp ý trình bày chỉnh sửa Lập kế hoạch truyền theo thời gian (tháng quý, năm) 15 Động não Bảng trắng Thuyết trình ngắn Bút Bản chiếu số 11,12 Góp ý cho kế hoạch kế hoạch theo góp ý Nêu câu hỏi khai thác kinh nghiệm HV Suy nghĩ trả lời câu hỏi Tóm tắt câu trả lời HV Hỏi lại điểm chưa rõ Chiếu chiếu 11,12 trình bày nội dung kế hoạch hoạt động truyền thông 128 Đánh giá Sự tham gia HV Kế hoạch buổi truyền thông HV lập Sự tham gia HV Nội dung Thực hành lập kế hoạch truyền thông theo thời gian (tháng quý, năm) Thời gian (phút) 50 Phương pháp dạy học Bài tập nhóm Phương tiện giảng dạy Hoạt động giảng viên Hoạt động học viên Tờ phát tay Chia lớp thành Thực hành 6.3, 6.4 nhóm lập kế Giấy A0, Yêu cầu hoạch hoạt bút dạ, nhóm lập kế động băng dính hoạch cho hoạt truyền động truyền thông theo thông phòng nhóm chống ung thư Trình bày (theo mẫu TPT kế 6.4) hoạch Đánh giá Sự tham gia HV Kế hoạch hoạt động truyền thông nhóm xây dựng Mời đại diện Góp ý nhóm trình bày chỉnh sửa kế Góp ý cho hoạch theo kế hoạch góp ý Tóm tắt học Thuyết trình ngắn Yêu cầu HV tóm tắt lại điểm học Giải thích điểm HV chưa rõ 129 Trả lời tóm tắt Sự tham gia HV Phụ lục Các chiếu Mục tiêu học Sau học học viên có khả Bài LẬP KẾ HOẠCH TRUYỀN THÔNG Mô tả 10 đề mục cần có lập kế hoạch cho buổi truyền thông GDSK Lập kế hoạch buổi truyền thông GDSK Lập kế hoạch truyền thông theo thời gian (tháng quý, năm) PHÒNG CHỐNG UNG THƯ TẠI CỘNG ĐỒNG Khái niệm Khái niệm  Lập kế hoạch việc xác định mục tiêu tìm cách thức để đạt mục tiêu Đó trình phân tích tình hình để đánh giá vấn đề tiềm tại, xác định đích mà đến? cách nào? cần sử dụng nguồn lực gì? đến đích?  Lập kế hoạch bao gồm việc định, xây dựng mục tiêu chương trình đề bước cụ thể thời gian định sở đảm bảo hoạt động nhịp nhàng, cân đối cho phận cấu thành  Lập kế hoạch trình dự kiến công việc cần làm cho phù hợp với thời gian, kinh phí, dự tính việc nên làm trước khó khăn gặp phải thực để có biện pháp khắc phục kịp thời nhằm đạt mục tiêu đề  Lập kế hoạch giúp cho trình thực công việc chủ động, thuận lợi kết đạt mức cao so với mong muốn Các loại lập kế hoạch Lập kế hoạch buổi truyền thông Lập kế hoạch theo định hướng vấn đề (lập kế hoạch từ lên ) Xác định chủ đề truyền thông  TTV cần lựa chọn vấn đề ưu tiên giải  Mỗi buổi nên tập trung vào chủ đề Ví dụ: Thuốc với ung thư phổi Phát sớm ung thư cổ tử cung  Xuất phát từ vấn đề thực tế  Áp dụng triển khai chương trình dự án, chương trình mục tiêu quốc gia Lập kế hoạch thực (từ xuống) Xác định đối tượng truyền thông  Ai?  Bao nhiêu người?  Lập danh sách đối tượng tham dự Ví dụ: Đối tượng buổi thảo luận nhóm với chủ đề “Thuốc với ung thư phổi” 20 nam giới 40 tuổi hút thuốc  Căn tiêu giao  Thường kế hoạch ngắn hạn Lập kế hoạch cho hoạt động cụ thể  Kế hoạch tổ chức lớp tập huấn  Kế hoạch biên soạn tài liệu  Kế hoạch buổi truyền thông 130 Lập kế hoạch buổi truyền thông (3) Xác định mục tiêu buổi truyền thông Lập kế hoạch buổi truyền thông (4) Mục tiêu truyền thông kết thay đổi đối tượng đích mà mong đợi Xác định nội dung truyền thông: Liệt kê thông tin chủ yếu chủ đề chọn Phương pháp truyền thông: Liệt kê phương pháp truyền thông áp dụng B: Behavior - Hành vi Phương tiện tài liệu truyền thông: Liệt kê phương tiện tài liệu truyền thông sử dụng C: condition - Điều kiện Địa điểm Thời gian Người chịu trách nhiệm chính, người phối hợp A: Audience - Đối tượng Mục tiêu D: Degree - Mức độ 10 Cách kiểm tra, đánh giá kết buổi truyền thông Thực hành LKH buổi truyền thông Kế hoạch buổi truyền thông PCUT • • • • • Bài tập nhóm dành cho người: Lập kế hoạch cho buổi truyền thông cụ thể phòng chống ung thư Chủ đề truyền thông: Đối tượng cần truyền thông: Địa điểm: Thời gian thực hiện: Muc tiêu cần đạt buổi truyền thông Nội dung cần truyền thông Số người truyền thông Phương pháp Phương tiện Người thực – người phối hợp Cách kiểm tra, đánh giá kết Người lập kế hoạch 10 Lập kế hoạch truyền thông theo thời gian Kế hoạch truyền thông năm… Xã: ………………………… Huyện………………………………………………… Thời gian thực hiện: ………………………………………………………………… Mục tiêu: ……………………………………………………………………………… Kế hoạch khoảng thời gian (trong tháng/quý/năm)? Mục tiêu kế hoạch truyền thông gì? Các hoạt động truyền thông cần triển khai? Các hoạt động diễn nào? Các hoạt động làm (phương pháp làm)? Làm đâu? Ai làm chính/ phối hợp? TT Hoạt động Thời gian Phương pháp Số buổi/ số lần Địa điểm Người thực … 11 12 131 Bài tập thực hành • Lập kế hoạch truyền thông PCUT năm 2016 cộng đồng 13 132 Phụ lục Các tờ phát tay Ví dụ kế hoạch buổi truyền thông Tờ phát tay 6.1 KẾ HOẠCH MỘT BUỔI TRUYỀN THÔNG PHÒNG CHỐNG UNG THƯ Chủ đề truyền thông: Phát sớm ung thư vú Đối tượng cần truyền thông: Phụ nữ 30 tuổi công tác xí nghiệp X Địa điểm: Hội trường xí nghiệp X Mục tiêu cần đạt buổi truyền thông Thời gian thực hiện: h đến 10h30 ngày 18 tháng 10 năm 2014 Nội dung truyền thông (các thông tin chủ chốt) Số người TT - Ung thư vú ung thư phổ 10 người biến phụ nữ Sau buổi truyền thông, nguyên nhân gây tử vong 9/10 tượng tham dự liệt hàng đầu kê yếu tố - Yếu tố nguy gây ung nguy gây ung thư vú thư vú: Tiền sử gia đình, tiền sử thân mắc ung 9/10 người đăng ký thư vú bên; tuổi 35; khám vú sở y tế có kinh nguyệt sớm; mãn kinh muộn; có bệnh lành tính tuyến vú; phần ăn nhiều mỡ động vật; dùng thuốc tránh thai kéo dài; sinh muộn… Phương pháp truyền thông Truyền thông nhóm Phương tiện tài liệu Người làm chính/người phối hợp Cách kiểm tra đánh giá kết buổi TT 01 Đĩa DVD hướng dẫn khám vú Thực chính: BS Nguyễn Thanh H - Quan sát tham gia thảo luận đối tượng 01 Đầu đĩa, 01 ti vi 30 tờ gấp “ung thư vú – Những điều cần biết” Hỗ trợ: Bùi Mai A – phụ trách nữ công xí nghiệp - Phiếu điều tra (người tham dự trả lời câu hỏi đăng ký khám vú) - Sàng lọc phát sớm ung thư vú: Tự khám vú, Khám vú sở y tế; chụp X quang tuyến vú Người lập kế hoạch 133 Tờ phát tay 6.2 KẾ HOẠCH MỘT BUỔI TRUYỀN THÔNG PHÒNG CHỐNG UNG THƯ Chủ đề truyền thông: Đối tượng cần truyền thông: Địa điểm: Thời gian thực hiện: Mục tiêu cần đạt buổi truyền thông Nội dung truyền thông (các thông tin chủ chốt) Số người TT Phương pháp truyền thông Phương tiện tài liệu Người làm chính/người phối hợp Cách kiểm tra đánh giá kết buổi TT Người lập kế hoạch 134 Tờ phát tay 6.3 KẾ HOẠCH TRUYỀN PHÒNG CHỐNG UNG THƯ NĂM …… Xã: Huyện: Thời gian thực hiện: năm 2015……………………………………………………………………………………… Mục tiêu: Đến 12/2015 60% nam giới từ độ tuổi 16-20 cam kết không hút thuốc 50% phụ nữ >35 tuổi khám phụ khoa định kỳ tháng/lần 3… TT Hoạt động (Làm gì?) Thời gian (Khi nào?) Truyền thông tác hại Tháng 1,2 thuốc Phương pháp (Làm nào?) - Phát hệ thống loa đài Địa điểm (Diễn đâu?) Người thực (Ai làm chính/ai phối hợp?) - buổi/tuần - Xã, thôn - 10 buổi - Nhà văn hóa thôn - Trưởng trạm y tế xã cán VHTT Số buổi - Nói chuyện sức khỏe - Trường cấp 2, 3, - CBYT xã, y tế thông chợ, ủy ban… - Dán apphich trường cấp 2,3, cổng chợ… Truyền thông lợi ích khám phụ khoa Tháng đến tháng 12 - Phát hệ thống loa đài - buổi/tuần - Xã, thôn - buổi/nhóm - Thảo luận nhóm - 10 buổi - Nhà văn hóa thôn - Nói chuyện sức khỏe - lần/hộ/tháng - Hộ gia đình - Thăm hộ gia đình - Trưởng trạm y tế xã cán VHTT - CBYT xã, y tế thông Người lập kế hoạch 135 Tờ phát tay 6.4 KẾ HOẠCH TRUYỀN THÔNG PHÒNG CHỐNG UNG THƯ NĂM Xã: Huyện: Thời gian thực hiện: ………………………………………………………………………………………………… Mục tiêu: TT Hoạt động (Làm gì?) Thời gian (Khi nào?) Phương pháp (Làm nào?) Số buổi Địa điểm (Diễn đâu?) Người thực (Ai làm chính/ai phối hợp?) Người lập kế hoạch 136 TỰ LƯỢNG GIÁ Trả lời ngắn câu hỏi từ câu đến câu 7: Lập kế hoạch việc xác định tìm cách thức để đạt mục tiêu Mục tiêu điều mà phấn đấu đạt thời điểm xác định Mục tiêu truyền thông thay đổi (A), thái độ (B) tùy thuộc vào nội dung, hiểu biết, kinh nghiệm, quan tâm đối tượng truyền thông Các đề mục cần phải có kế hoạch cho buổi truyền thông Chủ đề truyền thông ……………………… ……………………… Nội dung truyền thông ………………………… Phương tiện tài liệu TT Địa điểm Người thực 10 …………………… Khi viết mục tiêu buổi truyền thông cụ thể cần phải đảm bảo thành phần: A Đối tượng B …………………… C Khi nào, điều kiện thay đổi diễn D …………………… Các nội dung cần có lập kế hoạch truyền thông theo thời gian A Kế hoạch khoảng thời gian (trong tháng/quý/năm)? B ……………………………………………………… C Các hoạt động truyền thông cần triển khai? D Các hoạt động diễn nào? E Các hoạt động làm (phương pháp làm)? F …………………… G Ai làm chính/ phối hợp? 137 Các nội dung cần có lập kế hoạch chương trình tryền thông A Tên chương trình truyền thông B Đặt vấn đề (Tóm tắt phân tích thực trạng) C ……………… D Chiến lược truyền thông (cách tiếp cận, phương pháp, thông điệp chủ chốt) E ……………………… F Kế hoạch theo dõi, giám sát Hãy đánh dấu  vào cột Đ câu vào cột S câu sai từ câu số đến câu số 11 Mục tiêu đạt sau buổi thảo luận nhóm 80% số nam niên nắm tác hại hút thuốc 80% số nam niên trình bày tác hại hút thuốc 10 80% số nam niên nêu tác hại hút thuốc 11 80% nam niên cam kết không hút thuốc 138 Đ S ĐÁP ÁN Câu Mục tiêu Câu Tương lai Câu (A)Kiến thức; (B) Thực hành Câu Đối tượng truyền thông; Mục tiêu; Phương pháp; Thời gian; 10 Cách kiểm tra, đánh giá Câu B Hành vi; D Mức độ thay đổi Câu B Mục tiêu kế hoạch F Làm đâu? Câu C Mục tiêu truyền thông E Các hoạt động Câu 8S, 9Đ, 10Đ, 11Đ 139 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Hướng dẫn người lớn học Bộ y tế, Vụ Khoa học Đào tạo (2005), Khoa học hành vi về Giáo dục, NXB Y học Bộ Y tế, Cục y tế dự phòng (2008), Thông tin Giáo dục Truyền thông thay đổi hành vi phòng chống HIV/AIDS Bùi Diệu, Trần văn Thuấn (2013), Phòng bệnh ung thư ( tài liệu dùng cho y tế sở), NXB Y học Hà Nội Bộ Y tế, Cục Phòng, Chống HIV/AIDS (2008), Quản lý truyền thông phòng, chống HIV/AIDS Bộ y tế - WHO – UNICEF (2000), Tài liệu đào tạo nhân viên y tế thôn Bùi Diệu, Nguyễn Ngọc Hùng, Ngô Văn Toàn (2012), Truyền thông phòng chống ung thư Nguyễn Bá Đức (2008), Phòng phát hiện sớm bệnh ung thư, NXB Y học Hà Nội Dương Xuân Sơn (1995), Cơ sở lý luận báo chí truyền thông, NXB Văn hóa thông tin, tr.17 10 Phạm Văn Thân (2012), Giáo dục sư phạm y học, dạy học tích cực 11 Hội Liên hiệp phụ nữ - Uỷ ban Quốc gia dân số gia đình trẻ em, Sổ tay hướng dẫn điều hành thảo luận nhóm 12 Trung tâm tuyên truyền bảo vệ sức khoẻ, Bộ Y tế (2003), Giáo trình về GDSK 13 Trung tâm TT- GDSK & UNICEF (2000), Thực hành Truyền thông GDSK về CSSK bà mẹ trẻ em cộng đồng - Hà Nội 14 Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khoẻ, Bộ Y tế (1999), Giáo trình nâng cao kỹ giảng dạy về TT- GDSK , Hà nội 15 Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khoẻ, Bộ Y tế (1996), Các kỹ truyền thông giáo dục sức khoẻ, Hà Nội 16 Trường đại học Y khoa hà nội: (1999), Dạy học tích cực đào tạo y học 17 UNICEF (2004), Những điều cần cho sống 18 Uỷ ban dân số gia đình trẻ em (2002), Kỹ Truyền thông trực tiếp nhằm thay đổi hành vi lĩnh vực dân số chăm sóc sức khoẻ sinh sản 19 WHO (2006), Giáo dục sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ ban đầu Tài liệu tiếng Anh Communication for health and behavior change, a Developing country Perspective, Judith A Graeff, John P Elder , Elizabeth Mills Booth, The Jossey-Bass Publicshers 140 San Francisco, p14, 13, 18 Karen Glanz, Bacbara K Rimer, Frances Marcus lewis (2002), “ Health Behavior and Health Education”, p 9,10 Maria Elena Figuerroa, D Lawrence Kincaid, Manju Rani, Gary Lewis (2002), “Communica tion for Social Change: An intergrated Model for Measuring the Process and Its Outcomes”, Communiucation for Social Change Working paper Series No1 p Phyllis Tilson Piotrow, D Lawrence Kincaid Jose G Rmon II, and Ward Rinehart (1997), “ Lessons from Family Planning and Reproductive health”, Health Communication Under the auspices of the Center for communication Programs, Johns Hopkins School of Public Health, p15, 23, 91 The WHO Health Promotion Glossary (1998), p The World health Organization and Stop TB Partnership (2007), Advocacy, communication and Social mobilization 141