NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌC I – MỤC TIÊU: - Cã kÜ n¨ng vËn dơng c¸c thao t¸c ph©n tÝch, b×nh ln, chøng minh, so s¸nh… ®Ĩ lµm bµi nghÞ ln v¨n häc. - BiÕt c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ ln vỊ ý kiÕn bµn vỊ v¨n häc. II – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC III – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Dự kiến Câu hỏi: 3. Bài mới Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học T.G I - T×m hiĨu ®Ị vµ lËp dµn ý §Ị 1 : a, T×m hiĨu ®Ị : - HiĨu râ nghÜa c¸c tõ, c¸c cơm tõ: phong phó, ®a d¹ng, chđ lu, qu¸n th«ng kim cỉ. - Bµi viÕt cÇn lµm râ nhËn ®Þnh: V¨n häc yªu níc lµ chđ lu trong sù ®a d¹ng, phong phó cđa v¨n häc ViƯt Nam. b, LËp dµn ý : * Më bµi : - Giíi thiƯu ý kiÕn cđa §Ỉng Thai Mai. * Th©n bµi : - ý 1 : V¨n häc ViƯt Nam rÊt phong phó, ®a d¹ng. + Phong phó, ®a d¹ng: Cã nhiỊu t¸c phÈm víi nhiỊu h×nh thøc, thĨ lo¹i nh¸c nhau. + Cc sèng cđa con ngêi ViƯt Nam phong phó, ®a d¹ng. - ý 2 : V¨n häc yªu níc lµ chđ lu xuyªn st lÞch sư v¨n häc ViƯt Nam. + Gi¶i thÝch : Chđ lu, qu¸n th«ng kim cỉ. + V¨n häc yªu níc lµ chđ lu xuyªn st lÞch sư v¨n häc ViƯt Nam nghÜa lµ thÕ nµo ? + T¹i sao l¹i nãi r»ng v¨n häc yªu níc lµ chđ lu xuyªn st lÞch sư v¨n häc ViƯt Nam ? + Nguyªn nh©n nµo khiÕn cho v¨n häc yªu níc lµ chđ lu xuyªn st lÞch sư v¨n häc ViƯt Nam ? + Ph©n tÝch nh÷ng biĨu hiƯn vµ chøng minh b»ng nh÷ng t¸c phÈm v¨n häc tõ xa ®Õn nay. * KÕt bµi : - Kh¼ng ®Þnh ý kiÕn cđa §Ỉng Thai Mai vµ gi¸ trÞ hiƯn nay - Gäi h/s ®äc ®Ị sè 1 - §Ị sè 1 cÇn lµm râ c¸c cơm tõ nµo? - CÇn lµm râ nhËn ®Þnh nµo? - Híng dÉn h/s lËp dµn theo bè cơc - Néi dung trong phÇn më bµi ? - PhÇn th©n bµi cÇn tr×nh bµy néi dung g× ? - HiĨu phong phó, ®a d¹ng ? - C¸c thao t¸c lËp ln? Néi dung phÇn kÕt bµi ? - H/s ®äc ®Ị vµ tiÕn hµnh t×m hiĨu ®Ị - Trao ®ỉi , th¶o ln vµ tr¶ lêi - CÇn lµm râ cơn tõ: V¨n häc yªu níc lµ chđ lu trong sù ®a d¹ng, phong phó cđa v¨n häc ViƯt Nam. - H/s tiÕn hµnh lËp dµn ý - Trao ®ỉi, th¶o ln. - Cã hai ln ®iĨm Phong phó, ®a d¹ng: Cã nhiỊu t¸c phÈm víi nhiỊu h×nh thøc, thĨ lo¹i nh¸c nhau. - Gi¶i thÝch, ph©n tÝch - Kh¼ng ®Þnh ý kiÕn của ý kiến đó. * Đề 2 : a, Tìm hiểu đề : - Làm rõ hàm ý của ba hình ảnh so sánh trong ý kiến của Lâm Ngữ Đờng. - Tìm hiểu những khía cạnh đúng đắn trong ý kiến đó và những điều cần bổ sung, mở rộng đẻ có một quan điểm toàn diện và sâu sắc về việc đọc sách. b, Lập dàn ý : * Mở bài : - Đọc sách, tiếp nhận các giá trị của sách, đặc biệt là các tác phẩm văn học luôn gắn liền với điều kiện và năng lực chủ quan của ngời đọc. - Dẫn ý kiến của Lâm Ngữ Đờng. * Thân bài : - Giải thích hàm ý của ba hình ảnh so sánh, cách nói ẩn dụ: + Tuổi trẻ đọc sách nh nhìn trăng qua kẽ : Tuổi trẻ đọc sách chỉ thấy đợc trong phạm vi nhỏ hẹp. + Lớn tuổi đọc sách nh ngắm trăng ngoài sân : Theo thời gian, kinh nghiệm, vốn sống nhiều hơn thì tầm mắt đợc mở rộng hơn khi đọc sách. + Tuổi già đọc sách nh thởng trăng trên đài : Càng nhiều vốn sống, vốn văn hoá và kinh nghiệm thì đọc sách càng hiểu sâu hơn, rộng hơn. -> Câu này ý nói : Càng lớn tuổi, có vốn sống, vốn văn hoá và kinh nghiệm, nhiều thì đọc sách càng hiệu quả. - Phân tích các biểu hiện cho ba ý trên. Dùng dẫn chứng để chứng minh. - Bình luận : + Tuy nhiên không phải ai từng trải cũng có thể hiểu biết sâu sắc những tác phảm văn học. + Trẻ tuổi, nếu chú ý quan sát, tìm hiểu biết nâng cao trình độ văn hoá, trình độ lí luận, nhất định họ cũng hiểu sâu sắc tác phẩm văn học. -> Cần trang bị cho mình sự hiểu biết nhiều mặt. Bên cạnh đó cần suy ngẫm, không vội vàng, cẩu thả. * Kết bài : Nêu baì học về đọc sách, đặc biệt là đối với tác phẩm văn học. * Ghi nhớ: sgk II Luyện tập. Bài 1: * Mở bài: - Nêu ý kiến của TL về văn chơng - Trình bày cảm nhận chung của mình về ý kiến ấy * Thân bài: - Văn chơng là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực nghĩa là: Văn chơng là công cụ nghề nghiệp hoàn hảo của nhà - Gọi h/s đọc đề 2 - Phần tìm hiểu đề cần làm những gì? - Hớng dẫn h/s lập dàn ý thao bố cục - Xác định nội dung trong phần mở bài ? - Xác định yêu cầu về nội dung và những thao tác lập luận trong phần thân bài ? - Nh vậy muốn có kết quả tốt trong việc đọc sách, ta cần có những điều kiện gì ? - Nội dung phần kết bài? - Em hãy cho biết đối t- ợng và nội dung của bài nghị luận ? - Gọi h/s đọc ghi nhớ - Suy nghĩ của anh (chị) đối với ý kiến của nhà văn TL trong sgk trang 93? - Mở bài trình bày nội dung gì? của Đặng Thai Mai và giá trị hiện nay của ý kiến đó. - H/s đọc đề - Suy nghĩ, ttả lời - Trao đổi, thảo luận cùng xây dựng dàn ý - Giải thích hàm ý của ba hình ảnh so sánh, cách nói ẩn dụ: - Phân tích các biểu hiện cho ba ý trên. Dùng dẫn chứng để chứng minh. - Bình luận ý kiến t/g đa ra - Suy nghĩ, trả lời Suy nghĩ, trả lời - H/s đọc và chép bài - H/s đọc đề và lập dàn ý - Nêu ý kiến của TL về văn chơng v¨n, lµ vò khÝ cã kh¶ n¨ng gióp nhµ v¨n hoµn thµnh sø mƯnh cđa m×nh mét c¸ch hiƯu qu¶… - Tè c¸o vµ thay ®ỉi c¸i thÕ giíi gi¶ dèi vµ tµn ¸c "lµm cho lßng ngêi thªm trong s¹ch vµ phong phó h¬n" - B×nh ln: TL rÊt tù hµo vỊ vò khÝ v¨n häc cđa m×nh + ý thøc ®c søc m¹nh vµ sù cao c¶ cđa v¨n ch¬ng + ThÊy ®ỵc c¸ch t¸c ®éng ®Ỉc thï cđa v¨n ch¬ng vµo cc sèng +… * KÕt bµi: - Kh¼ng ®Þnh quan ®iĨm ®óng ®¾n vỊ vai trß, t¸c dơng cđa v¨n ch¬ng trong ®êi sèng x· héi - ý nghÜa lÞch sư vµ ý nghÜa hiƯn ®¹i cđa ý kiÕn Êy - Néi dung cđa phÇn th©n bµi - Néi dung cđa phÇn kÕt bµi - Tr×nh bµy c¶m nhËn chung cđa m×nh vỊ ý kiÕn Êy - V¨n ch¬ng lµ mét thø khÝ giíi thanh cao vµ ®¾c lùc - Tè c¸o vµ thay ®ỉi c¸i thÕ giíi gi¶ dèi vµ tµn ¸c "lµm cho lßng ngêi thªm trong s¹ch vµ phong phó h¬n" IV – Củng cố – dặn dò : - Hệ thống lại kiến thức bài học. - Về nhà xem lại bài học, lµm bµi tËp cßn l¹i, viÕt hoµn chØnh thµnh bµi v¨n. Chuẩn bò bài mới cho buổi sau PHÊ DUYỆT Lý ThÞ Hång Ngày tháng năm Giáo viên Nguyễn Thò Hương . phảm văn học. + Trẻ tuổi, nếu chú ý quan sát, tìm hiểu biết nâng cao trình độ văn hoá, trình độ lí luận, nhất định họ cũng hiểu sâu sắc tác phẩm văn học. . bài : Nêu baì học về đọc sách, đặc biệt là đối với tác phẩm văn học. * Ghi nhớ: sgk II Luyện tập. Bài 1: * Mở bài: - Nêu ý kiến của TL về văn chơng - Trình