THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI HỘI LHPN TỈNH HÀ GIANG

MỤC LỤC BẢNG DANH MỤC VIẾT TẮT 1 LỜI CẢM ƠN 2 A PHẦN MỞ ĐẦU 3 1. Lý do chọn đề tài 3 2. Mục tiêu nghiên cứu 4 3. Phạm vi nghiên cứu 5 4. Phương pháp nghiên cứu 5 5. Kết cấu đề tài 5 B PHẦN NỘI DUNG 6 Chương 1: Cơ sở lý luận về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Hội LHPN Tỉnh Hà Giang 6 1.1. Khái niệm công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 6 1.2. Vai trò của công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ: 7 1.3. Quy trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức đối của Hội LHPN: 7 1.4. Cơ sở để thực hiện 8 Chương 2. Thực trạng công tác đào tạo , bồi dưỡng cán bộ, công chức tại Hội LHPN tỉnh Hà Giang 10 2.1. Khái quát đặc điểm, nội dung và tính chất hoạt động của Hội LHPN tỉnh Hà Giang. 10 2.1.1. Giới thiệu chung về Hội LHPN tỉnh Hà Giang: 10 2.1.1.1. Chức năng 10 2.1.1.2. Nhiệm vụ 10 2.1.2. Tình hình tổ chức bộ máy, cán bộ 11 2.1.2.1. Công tác tổ chức bộ máy: 11 2.1.2.2 Chất lượng đội ngũ cán bộ: 11 2.1.3. Sơ đồ bộ máy hoạt động của Hội LHPN tỉnh Hà Giang: 12 2.1.4. Những yếu tố tác động đến hoạt động của cơ quan Hội LHPN tỉnh Hà Giang: 13 2.1.4.1. Thuận lợi 13 2.1.4.2. Khó khăn 13 2.1.5. Phương hướng hoạt động của Hội LHPN tỉnh trong thời gian tới. 13 2.2. Khái quát về Trung Tâm Dạy Nghề Hội LHPN tỉnh Hà Giang: 14 2.2.1. Khái quát đặc điểm, nội dung và tính chất hoạt động của TTDN Hội LHPN tỉnh: 14 2.2.1.1. Lịch sử phát triển: 15 2.2.1.2. Thành tích nổi bật 16 2.2.2. Tình hình tổ chức bộ máy, cán bộ: 17 2.2.2.1. Công tác tổ chức bộ máy: 17 2.2.2.2. Mô tả công việc của từng vị trí việc làm: 17 2.2.3. Khái quát hoạt động Quản trị Nhân lực của TTDN: 18 2.2.4. Sơ Đồ Bộ Máy hoạt Động Của Trung tâm Dạy Nghề Hội LHPN tỉnh: 20 2.2.5. Những yếu tố tác động đến hoạt động của TTDN: 20 2.2.6.Khái quát công tác kế hoạch đào tạo của Hội LHPN Tỉnh Hà Giang 21 2.2.7. Đánh giá chung về thực trạng: 35 Chương 3: Một số phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp và kiến nghị để nâng cao công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại Hội LHPN Tỉnh Hà Giang 37 3.1. Một số nhiệm vụ và phương hướng: 37 3.2. Một số giải pháp 38 3.3. Một số kiến nghị. 38 C PHẦN KẾT LUẬN 41 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 42

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÂN LỰC BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI HỘI LHPN TỈNH HÀ GIANG ĐỊA ĐIỂM THỰC TẬP: HỘI LIÊN HIỆP PHỤ NỮ TỈNH HÀ GIANG Người hướng dẫn Sinh viên thực : Phùng Thị Kim Hoa : Mai Thị Thu Huyền Hệ đào tạo : Cao đẳng quy Chuyên ngành : Quản trị Nhân lực Khóa học : 2013 - 2016 Lớp : 1311QTNA Hà Nội, tháng - 2016 MỤC LỤC BẢNG DANH MỤC VIẾT TẮT LỜI CẢM ƠN A- PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu .5 Phương pháp nghiên cứu 5 Kết cấu đề tài B - PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Hội LHPN Tỉnh Hà Giang .6 1.1 Khái niệm công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức .6 1.2 Vai trò công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ: 1.3 Quy trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức đối Hội LHPN: .7 1.4 Cơ sở để thực Chương Thực trạng công tác đào tạo , bồi dưỡng cán bộ, công chức Hội LHPN tỉnh Hà Giang 10 2.1 Khái quát đặc điểm, nội dung tính chất hoạt động Hội LHPN tỉnh Hà Giang .10 2.1.1 Giới thiệu chung Hội LHPN tỉnh Hà Giang: 10 2.1.1.1 Chức 10 2.1.1.2 Nhiệm vụ 10 2.1.2 Tình hình tổ chức máy, cán 11 2.1.2.1 Công tác tổ chức máy: 11 2.1.2.2 Chất lượng đội ngũ cán bộ: 11 2.1.3 Sơ đồ máy hoạt động Hội LHPN tỉnh Hà Giang: 12 2.1.4 Những yếu tố tác động đến hoạt động quan Hội LHPN tỉnh Hà Giang: 13 2.1.4.1 Thuận lợi 13 2.1.4.2 Khó khăn 13 2.1.5 Phương hướng hoạt động Hội LHPN tỉnh thời gian tới 13 2.2 Khái quát Trung Tâm Dạy Nghề - Hội LHPN tỉnh Hà Giang: 14 2.2.1 Khái quát đặc điểm, nội dung tính chất hoạt động TTDN Hội LHPN tỉnh: 14 2.2.1.1 Lịch sử phát triển: 15 2.2.1.2 Thành tích bật 16 2.2.2 Tình hình tổ chức máy, cán bộ: 17 2.2.2.1 Công tác tổ chức máy: 17 2.2.2.2 Mô tả công việc vị trí việc làm: 17 2.2.3 Khái quát hoạt động Quản trị Nhân lực TTDN: .18 2.2.4 Sơ Đồ Bộ Máy hoạt Động Của Trung tâm Dạy Nghề Hội LHPN tỉnh: .20 2.2.5 Những yếu tố tác động đến hoạt động TTDN: .20 2.2.6.Khái quát công tác kế hoạch đào tạo Hội LHPN Tỉnh Hà Giang 21 2.2.7 Đánh giá chung thực trạng: 35 Chương 3: Một số phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp kiến nghị để 36 nâng cao công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 37 Hội LHPN Tỉnh Hà Giang 37 3.1 Một số nhiệm vụ phương hướng: 37 3.2 Một số giải pháp .38 3.3 Một số kiến nghị 38 C - PHẦN KẾT LUẬN 41 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 42 BẢNG DANH MỤC VIẾT TẮT STT TÊN VIẾT TẮT NỘI DUNG LHPN Liên hiệp phụ nữ TTDN Trung tâm dạy nghề CBCC Cán công chức CNH-HĐH Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa Đ/c Đồng chí QLNN Quản lý nhà nước CVCC Chuyên viên cao cấp CVC Chuyên viên CV Chuyên viên 10 TW Trung ương 11 TTBD Trung tâm bồi dưỡng 12 LĐTB&XH Lao đông thương binh & xã hội 13 UBND Ủy ban nhân dân 14 UVBCH Ủy viên Ban chấp hành 15 UVBTV Ủy viên Ban thường vụ 16 PCT Phó chủ tịch 17 CT Chủ tịch 18 HĐND Hội đồng nhân dân LỜI CẢM ƠN Thực tập giai đoạn quan trọng, tạo tiền đề cho tốt nghiệp cuối khóa sinh viên nói chung sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội nói riêng Để viết báo cáo thực tập việc dễ dàng, muốn hay phản ánh sâu sắc vấn đề mà lựa chọn cần phải có kiến thức định, am hiểu rộng có kinh nghiệm thực tế Cũng người trình thực đề tài em gặp nhiều khó khăn bỡ ngỡ Nếu giúp đỡ nhiều người em khó hoàn thành tốt báo cáo thực tập Đầu tiên, em xin chân thành gửi lời cảm ơn đến trường Đại học Nội vụ Hà Nội tạo điều kiện cho em học tập rèn luyện, trao dồi kiến thức nghề nghiệp chuyên môn Bên cạnh đó, trường tạo điều kiện để em tham gia thực tập nhằm quan sát thực tế học hỏi kinh nghiệm Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Hội LHPN tỉnh Hà Giang Trung Tâm Dạy Nghề Hội LHPN tỉnh tạo điều kiện cho em thực tập quan Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến tập thể cô, anh chị phòng nghiệp vụ Hội LHPN tỉnh, TTDN tạo điều kiện thuận lợi mặt, quan tâm, giúp đỡ, tận tình bảo, hướng dẫn em suốt trình thực tập Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy cô giáo hướng dẫn thực tập thuộc khoa Quản lý nhân lực tận tình giúp đỡ chuyên môn lẫn kinh nghiệm thực tế Trong trình thực tập, cố gắng hoàn thành báo cáo với nỗ lực thân hạn chế nhiều mặt nên báo cáo em nhiều sai sót Vì vậy, em mong nhận đóng góp, bảo quý thầy cô để báo cáo em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn./ A- PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Các Vua Hùng có công dựng nước, Bác cháu ta phải giữ lấy nước” Ngày nay, công xây dựng nước kết thúc lại mở thời kì giữ nước đầy cam go thử thách Hơn 30 năm qua Đảng, Nhà nước lãnh đạo nhân dân thực thắng lợi hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ bước xây dựng kinh tế Xây dựng kinh tế vững mạnh công việc chốc lát mà trình phấn đấu đồng sức đồng lòng toàn Đảng, toàn dân, toàn quân Đặc biệt, đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức quản lý nhà nước phải thực có trình độ, kiến thức, đạo đức, tạo niềm tin cho nhân dân khối đoàn kết mạnh lẫn Từ xa xưa: “hiền tài nguyên khí quốc gia, nguyên khí mạnh thịnh nước mạnh mà lên cao; nguyên khí suy nước yếu mà xuống thấp Bởi vậy, bậc Vua tài giỏi ngày xưa, chẳng có đời lại không chăm lo nuôi dưỡng đào tạo hiền tài bồi đắp thêm nguyên khí” Ngày nay, Đảng, Nhà nước xác định “Cán gốc công việc, muốn việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém” Như hiểu rằng, cán lực lượng tinh tuý xã hội, có vị trí vừa tiên phong vừa trung tâm xã hội có vai trò quan trọng hệ thống trị nước ta Vì vậy, nâng cao chất lượng cán qua đào tạo, bồi dưỡng nhiệm vụ trị quan trọng Đảng, nhà nước ta coi trọng… Nếu cán bộ, công chức có lực, có phẩm chất trị, chuyên môn, đạo đức tốt công việc quan, tổ chức thực nhanh chóng, ngược lại cán bộ, công chức lực, phẩm chất đạo đức, tha hóa lối sống, tham nhũng, cửa quyền… tất yếu máy hoạt động hiệu Cán bộ, công chức phải đặt lợi ích quốc gia lên lợi ích cá nhân, phải sống làm việc theo tinh thần “cần, kiệm, liêm, chính, chí, công, vô tư” Trong nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng khẳng định: “nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi công CNH – HĐH” Đại hội lần thứ X Đảng nhấn mạnh: “Mục tiêu chung xây dựng đội ngũ cán có lĩnh trị vững vàng, có đạo đức, lối sống lành mạnh, không quan liêu, tham nhũng, lãng phí” Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng tiếp tục khẳng định nêu phương hướng tổng quát công tác cán bộ, nhấn mạnh việc đánh giá cán sử dụng cán bộ:" Nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán Đánh giá sử dụng cán sở tiêu chuẩn, quy trình quy định, lấy hiệu công tác tín nhiệm nhân dân làm thước đo chủ yếu Có chế tài xử lý nghiêm trường hợp chạy chức, chạy quyền, chạy chỗ, chạy tuổi, chạy cấp, chạy huân chương Kịp thời thay cán yếu phẩm chất, lực, không hoàn thành nhiệm vụ, giảm sút uy tín, vi phạm pháp luật, sách Nhà nước, kỷ luật Đảng" Như vậy, chiến lược cán Đảng xác định quan điểm, nguyên tắc công tác cán nói chung việc đánh giá cán nói riêng Đánh giá cán khâu mở đầu, có ý nghĩa quan trọng công tác cán Đánh giá cán đúng, lựa chọn, bố trí sử dụng cán Mặt khác, xu hội nhập đặt nhiều vấn đề cho Để không tụt hậu phải hội nhập với giới Để hội nhập có kết lại phải tự đào tạo, bồi dưỡng nhằm đáp ứng nhu cầu giới Ở nước ta đội ngũ cán bộ, công chức lên từ quản lý quan liêu bao cấp nên phải đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng nhiều lần để đáp ứng nhu cầu Phải nhanh nhạy, linh hoạt, động, kịp thời phù hợp với phát triển kinh tế nói riêng nhân loại nói chung Xuất phát từ lý luận thực tiễn đó, thời gian thực tập Hội LHPN Tỉnh Hà Giang – TTDN Hội LHPN tỉnh, em sâu nghiên cứu tìm hiểu công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức Hội LHPN Vì thế, em chọn đề tài: “ Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Hội LHPN Tỉnh Hà Giang” làm đề tài báo cáo thực tập Mục tiêu nghiên cứu - Cơ sở lý luận đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức - Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Hội LHPN tỉnh Hà Giang - Một số giải pháp nhằm hoàn thiện nâng cao công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Phạm vi nghiên cứu Về không gian: quan Hội LHPN Tỉnh Hà Giang Về thời gian: đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức năm gần Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp khảo sát thực tế - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp tổng hợp phân tích Kết cấu đề tài - Ngoài phần mở đầu phần kết luận, phần nội dung gồm có chương bản: Chương 1: Cơ sở lý luận công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Hội LHPN Tỉnh Hà Giang Chương 2: Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Hội LHPN Tỉnh Hà Giang Chương 3: Một số phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp kiến nghị để nâng cao công tác đào tạo, bồi dưỡng cán công chức Hội LHPN tỉnh Hà Giang B - PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Hội LHPN Tỉnh Hà Giang 1.1 Khái niệm công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Đào tạo, bồi dưỡng hoạt động quan trọng công tác quản lý phát triển nguồn nhân lực quan, tổ chức nhà nước nhằm xây dựng, phát triển đội ngũ cán bộ, công chức chuyên nghiệp thành thạo chuyên môn nghiệp vụ, trung thành với nhà nước tận tụy với công việc Đào tạo, bồi dưỡng phải dựa sở xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng vị trí công việc, phải dựa phân tích hẫng hụt lực thực công việc cán bộ, công chức Đào tạo trình truyền thụ, tiếp nhận có hệ thống tri thức, kỹ theo quy định cấp học, bậc học nhằm hình thành phát triển tri thức, kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp cá nhân Đào tạo theo nghĩa chung trình tác động đến người làm cho người lĩnh hội nắm vững tri thức, kỹ năng, kỹ xảo… cách có hệ thống để họ có văn cao trình độ trước đào tạo để giúp họ có khả thích nghi với sống, công việc, góp phần vào phát triển xã hội, trì phát triển văn minh loài người Bồi dưỡng hoạt động trang bị, cập nhật, nâng cao kiến thức, kỹ làm việc… nhằm làm cho cán bộ, công chức có hội củng cố mở rộng cách có hệ thống tri thức, kỹ năng, chuyên môn, nghề nghiệp sẵn có để hoàn thành công việc cách hiệu thường xác nhận chứng Có thể thấy đào tạo, bồi dưỡng xác định trình làm biến đổi hành vi người cách có hệ thống thông qua việc học tập Việc học tập có kết việc giáo dục, hướng dẫn, phát triển lĩnh hội kinh nghiệm cách có kế hoạch Do đó, đào tạo, bồi dưỡng việc tổ chức hội cho người ta học tập nhằm giúp tổ chức đạt mục tiêu việc tăng cường lực, làm gia tăng giá trị nguồn lực quan trọng người, cán bộ, công chức làm việc tổ chức 1.2 Vai trò công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ: Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hoạt động quan trọng quy trình quản lý nhân quan hành Nhà nước Thông qua đào tạo, bồi dưỡng, cán bộ, công chức bổ trợ, trang bị kiến thức, kỹ giúp họ có đủ lực thực nhiệm vụ, công vụ giao Đây việc làm thường xuyên, phổ biến quan trọng việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức bối cảnh nước ta đứng trước yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa nói chung công cải cách hành nói riêng 1.3 Quy trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức đối Hội LHPN: Hội LHPN Hà Giang tổ chức trị, xã hội thành lập với mục đích hoạt động bình đẳng, phát triển phụ nữ Là quan tham mưu, giúp việc cho Ban Chấp hành, Ban thường vụ hội LHPN tỉnh việc lãnh đạo, đạo tổ chức hoạt động Hội phong trào phụ nữ địa phương Dưới lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, hội đoàn kết, vận động, tập hợp rộng rãi tầng lớp phụ nữ, phát huy truyền thống yêu nước, anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm đang, góp phần tích cực vào nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Xuất phát từ vị trí quan trọng mình, thời gian qua, thực Nghị Trung ương Nghị định Chính phủ; Hội LHPN tỉnh Hà Giang thực nhiều giải pháp tích cực để nâng cao trình độ, lực cho đội ngũ cán bộ, công chức Các ban, phòng coi trọng đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng, quy hoạch không ngừng nâng cao trình độ, kiến thức mặt đội ngũ cán Nhìn chung, đội ngũ cán bộ, công chức Hội bước phát triển số lượng chất lượng Chất lượng đội ngũ nâng lên trình độ văn hóa, chuyên môn, lý luận trị kinh nghiệm thôn, miền núi từ hai năm trở lên hoàn thành nhiệm vụ Hình thức tuyển dụng: xét tuyển Hồ sơ dự tuyển gồm: - Đơn xin dự tuyển (theo mẫu) - Sơ yếu lí lịch (có dán ảnh dấu giáp lai) xác nhận quyền địa phương nơi cư trú thời gian tháng tính đến ngày nộp hồ sơ; - Bản chứng thực Giấy khai sinh; - Giấy khám sức khỏe quan y tế cấp huyện trở lên cấp thời hạn tháng tính đến ngày nộp hồ sơ; - Bản Bằng tốt nghiệp PTTH; - Bản Bằng tốt nghiệp chuyên nghiệp theo chuyên ngành cần tuyển dụng; - Bản Bảng điểm sổ học tập; - 02 phong bì có gián tem ghi địa liên hệ - Các giấy tờ ưu tiên quan thẩm quyền cấp - Quy định khác… - Quy trình tuyển dụng: Sau Kế hoạch tuyển dụng viên chức TTDN - Hội LHPN tỉnh tham mưu cho Ban Thường trực hội LHPN tỉnh cho ý kiến văn chủ trương tuyển dụng viên chức theo quy định Ban hành định thành lập Hội đồng truyển dụng gồm thành phần: - Chủ tịch HĐTD: - Bà Phùng Thị Kim Hoa - Giám đốc TTDN - Hội LHPN tỉnh Hà Giang; - Các thành viên: - Bà Đoàn Thị Huệ - Phó Giám đốc TTDN - Hội LHPN tỉnh Hà Giang; - Bà Lại Thị Minh - Cán TTDN - Hội LHPN tỉnh Hà Giang ủy viên kiêm thư ký; Nhiệm vụ Hội đồng tuyển dụng: - Hội đồng tuyển dụng làm việc theo nguyên tắc tập thể, 28 - Thông báo tuyển dụng phương tiện thông tin đại chúng; - Tổ chức thu Hồ sơ thực quy trình xét tuyển theo quy định, tổng hợp kết trình HĐTD xem xét định; - Giải vấn đề khiếu nại người dự tuyển - Hoàn chỉnh hồ sơ gửi Sở Nội vụ thẩm định trước công nhận kết xét tuyển theo quy định; - Quyết định tuyển dụng phân công công tác - Công tác đào tạo cán bộ, công chức + Số lượng, chất lượng Đối với cán bộ, công chức hành chính: Tổng số cán bộ, công chức quan hành chính: Trung tâm cán bộ, công chức hành mà công việc hành cán bộ, viên chức Trung tâm kiêm nhiệm Đối với công chức, viên chức đơn vị nghiệp công lập: Tổng số công chức, viên chức đơn vị nghiệp công lập, đó: a) Lý luận trị: - Sau đại học: - Cử nhân, cao cấp: 01Đ/c - Trung cấp: 03 Đ/c - Sơ cấp: - Chưa qua đào tạo: b) Chuyên môn: - Tiến sĩ: - Thạc sĩ: - Đại học: 05 Đ/c - Cao đẳng: 03 Đ/c - Trung cấp: Không - Chưa qua đào tạo: Không c) Về tiêu chuẩn ngạch (QLNN): 29 - Chuyên viên cao cấp: - Chuyên viên chính: 02 đ/c - Chuyên viên: 01 - Cán sự: 05 đ/c - Đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ CBCC, VC Từ năm 2012 đến TTDN Hội LHPN tỉnh Hà Giang tỉnh giao cho cán đó: ( 01 Giám đốc, 01 PGĐ, 01 kế toán 05 giáo viên) 1- Ưu điểm - Quá trình triển khai thực công tác dạy nghề đáp ứng nhu cầu đông đảo tầng lớp phụ nữ địa bàn; tạo điều kiện để phụ nữ phát huy vai trò, vị trí gia đình xã hội, đóng góp ngày nhiều cho phát triển kinh tế - xã hội thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước - Hàng năm chủ động khảo sát, xây dựng kế hoạch dạy nghề nắm bắt nhu cầu học nghề lao động nữ toàn tỉnh, sở tiến hành tuyên truyền, vận động, tuyển sinh Hàng năm số lượng đăng ký lớp vượt so với tiêu giao - Đội ngũ cán giáo viên TTDN nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp Giáo viên thỉnh giảng gắn bó với Hội, có trách nhiệm, tâm huyết - Ngành nghề đào tạo theo yêu cầu người lao động, phù hợp với trình độ lao động nữ nông thôn, sau học nghề tạo việc làm địa phương - Hình thức tổ chức lớp học lưu động sở, giảm chi phí lại, ăn cho người lao động, tạo điều kiện để người lao động thuộc vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc tiếp cận học nghề, tạo việc làm tăng thu nhập, góp phần cải thiện sống gia đình 2- Những tồn tại, hạn chế - Công tác tuyên truyền chưa thường xuyên; tiến độ triển khai đề án chậm so với kế hoạch; việc phân bổ kinh phí cho đề án chậm… - Đội ngũ giáo viên dạy nghề thiế- Một số cấp ủy, quyền sở chưa thật quan tâm, tạo điều kiện cho công tác dạy học nghề - Học viên ỷ lại, trông chờ vào hỗ trợ sách Nhà nước, 30 chưa tự thân phấn đấu lập nghiệp sau học nghề - Sản phẩm làm chưa bao tiêu, manh mún, tự phát chưa có mô hình cụ thể, số sản phẩm đầu kho bền vững làm ảnh hưởng đến việc làm thu nhập người lao động sau học nghề 3- Nguyên nhân Khi tổ chức mở lớp dạy nghề chủ yếu hợp đồng giáo viên thỉnh giảng theo mùa vụ, chưa tập huấn bồi dưỡng thường xuyên dẫn đến thời gian giảng dạy lý thuyết dài thực hành, cán quản lý chủ yếu chuyển từ lĩnh vực công tác khác sang nên thiếu kiêm nhiệm công tác tham mưu đề xuất tổ chức thực hoạt động dạy nghề bị hạn chế - Kinh phí ngân sách cấp hạn hẹp nên Trung tâm gặp nhiều khó khăn việc kiểm tra, giám sát lớp dạy nghề Vì năm tới mong Sở tài quan tâm tạo điều kiện cấp thêm nguồn kinh phí cho việc kiểm tra giám sát hoạt động sở, để Trung tâm hoàn thành tốt kế hoạch giao - Xác định nhu cầu đào tạo 1- Về lý luận trị: + Cao cấp: 01 đ/c + Trung cấp: 01 đ/c + Sơ cấp: 0.đ/c - Về kiến thức quản lý nhà nước: + Ngạch công chức: * Chuyên viên cao cấp: đ/c * Chuyên viên chính: 01đ/c * Chuyên viên: 02 đ/c + Ngạch cán sự: đ/c - Kỹ lãnh đạo, quản lý: + Cấp trưởng phòng: 01 đ/c + Phó phòng: 01 đ/c + Bồi dưỡng trước bổ nhiệm: 01 đ/c 31 - Chuyên môn nghiệp vụ: + Bồi dưỡng kiến thức sư phạm: 02 đ/c + Bồi dưỡng chuyên ngành: 05 đ/c (Nông nghiệp; Chăn nuôi thú y ) - Công tác đào tạo dạy nghề đơn vị năm 2015 + Chỉ tiêu kế hoạch Sở LĐTB&XH tỉnh giao năm 2015: 1010 người = 1.542.000.000đ + Năm 2015 Trung tâm thực 36 lớp = 1171/1010 người đạt 115 % so với kế hoạch giao, cụ thể sau: + Trình độ sơ cấp: 01 lớp có 35 học viên + Trình độ tháng 35 lớp có 1.136 học viên Trong đó: + Nguồn Đề án 295 cấp: tiêu 210 người = 242.000.000đ Tổng số thực hiện: 07ớp = 210/210 người, đạt 100% so với kế hoạch giao + Nguồn Ngân sách tỉnh: tiêu 400 người = 600.000.000đ Tổng số: 12 lớp = 400/400 người đạt 100% kế hoạch giao + Chương trình mục tiêu tỉnh: 400 người = 700.000.000đ Tổng số thực hiện: 17 lớp = 400/561 người, vượt tiêu 140% so với kế hoạch giao + Năm 2015 Hội LHPN tỉnh tập trung xây dựng mô hình xã biên giới mô hình "Thêu sản phẩm từ vải thổ cẩm người Lô Lô" thôn Lô Lô Chải, xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang tổng số có 30 hộ gia đình hội viên, phụ nữ tham gia thực - Dự kiến đào tạo dạy nghề năm 2016 - Nguồn ngân sách tỉnh: + Tổng số 09 lớp: 300 người + Kinh phí dự kiến: 381.000.000đ - Nguồn chương trình mục tiêu : + Tổng số 03 lớp: 100 người + Kinh phí dự kiến: 125.000.000đ - Cơ sở vật chất, kinh phí (trụ sở làm việc, đất, kinh phí hoạt động) 32 cấp + Cơ sở vật chất: Trung tâm chưa có trụ sở làm việc sử dụng nhà Hội LHPN tỉnh để làm việc + Thiết bị dạy học nghề: Số lượng thiết bị chủng loại thiết bị: Chưa đủ để phục vụ công tác giảng dạy ngành nghề theo đăng ký đào tạo (10 nghề) nhiều yếu tố khách quan đem lại chưa có nhà xưởng Số thiết bị Tổng cục dạy nghề trang bị từ thành lập tới máy tính, máy in, máy khâu, cũ, hao mòn lỗi thời đem vào sử dụng tính đến thời điểm kiểm tra đánh giá năm trở lại 30% khấu hao tài sản số lượng thiết bị trình sử dụng cho công tác dạy nghề Cụ thể: + Máy tính: 30 máy (28 máy bàn; máy tính xách tay) + Máy in: 05 máy + Máy khâu công nghiệp: 18 máy - Kinh phí hoạt động Trung tâm - Kinh phí đào tạo nghề cho lao động nông thôn hàng năm Trung tâm nguồn vốn: nguồn ngân sách tỉnh, chương trình mục tiêu, Ngân sách tỉnh, Đề án 295… Trung ương Hội LHPN Việt Nam; UBND tỉnh, Sở tài chính; Sở Lao động thương binh & xã hội giao tiêu đào tạo cho Trung tâm thực - Kinh phí thường xuyên, kinh phí không thường xuyên cấp theo định UBND tỉnh cấp hàng năm - Đánh giá chung thuận lợi, khó khăn,ưu điểm hạn chế mô hình tổ chức kết thực nhiệm vụ - Được quan tâm đạo sát cấp ủy, tạo điều kiện quyền cấp, phối hợp đồng ngành, đoàn thể từ Tỉnh đến sở, đồng tình ủng hộ hội viên phụ nữ nhân dân, nói từ năm 2010 đến Hội phụ nữ cấp nỗ lực phấn đấu, có nhiều đóng góp xứng đáng 33 vào nghiệp phát triển kinh tế - xã hội tỉnh, góp phần không nhỏ thực hiệu Đề án 1956 mục tiêu Nghị Quyết Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XV lĩnh vực đào tạo nghề giải việc đề - Người học tham gia lớp học nghề theo nhu cầu, loại hình học trình độ sơ cấp nghề dạy nghề thường xuyên tháng theo quy định; Đối tượng quy định rõ ràng: Lao động nông thôn (LĐNT) thuộc diện hưởng sách ưu đãi, hộ nghèo, người dân tộc thiểu số, người tàn tật, người bị thu hồi đất canh tác hỗ trợ chi phí học nghề theo mức hỗ trợ cụ thể - Công tác đạo cấp có nhiều đổi mới, xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm, xây dựng có kế hoạch, tiêu cụ thể giải pháp phù hợp để tham gia thực Đề án đạt hiệu - Thông qua hoạt động Đề án, xuất điển hình cá nhân tập thể, mô hình mới, cách làm hay từ việc dạy nghề học nghề - Hội tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, việc triển khai chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, Đề án kịp thời, thực mang lại hiệu quả, tạo bước chuyển biến Nội dung hoạt động tổ chức Hội ngày thiết thực, phù hợp gắn với nhiệm vụ trị địa phương, đáp ứng nhiệm vụ công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn - Chính sách tín dụng thông qua hệ thống NHCSXH: LĐNT học nghề vay để học theo quy định hành tín dụng học sinh, sinh viên Lao động nông thôn làm việc ổn định nông thôn sau học nghề vay vốn từ Quỹ quốc gia việc làm để tự tạo công ăn, việc làm - Là đơn vị dạy nghề chưa có trụ sở làm việc phòng học cho học viên học nghề, chủ yếu dạy nghề lưu động xã vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn tỉnh, Biên chế thiếu chưa đáp ứng với nhiệm vụ đơn vị - Kinh phí ngân sách cấp hạn hẹp nên Trung tâm gặp nhiều khó khăn việc kiểm tra, giám sát lớp dạy nghề Vì năm tới mong Sở tài quan tâm tạo điều kiện cấp thêm nguồn kinh phí cho việc kiểm tra giám sát hoạt động sở, để Trung tâm hoàn thành tốt kế hoạch 34 giao - Công tác tuyên truyền, vận động hội viên, phụ nữ xã vùng sâu, vùng xa chưa thường xuyên Một phận hội viên chưa thực nỗ lực học tập, trông chờ ỷ lại hỗ trợ nhà nước, chưa nhân rộng mô hình từ học nghề; số ngành nghề đào tạo chưa phù hợp với thực tế - Nguồn kinh phí đầu tư cho dạy nghề như: trụ sở lớp học, nhà làm việc, nơi nội trú cho học viên thiếu, trang thiết bị chưa đầu tư quan tâm mức - Việc tổ chức thăm quan, học tập kinh nghiệm hạn chế; chế độ cho giảng viên nhiều bất cập - Đội ngũ giáo viên dạy nghề thiếu số lượng, hạn chế chất lượng, chưa có nghiệp vụ sư phạm, số giáo viên giảng dạy tích hợp chưa nhiều, mở lớp chủ yếu hợp đồng giáo viên thỉnh giảng theo mùa vụ, chưa tập huấn bồi dưỡng thường xuyên dẫn đến thời gian giảng dạy lý thuyết dài thực hành, cán quản lý chủ yếu chuyển từ lĩnh vực công tác khác sang nên thiếu kiêm nhiệm công tác tham mưu đề xuất tổ chức thực hoạt động dạy nghề bị hạn chế Trên báo cáo thực trạng tổ chức, hoạt động Trung tâm dạy nghề Hội Liên hiệp phụ nữ tỉnh Hà Giang năm 2016./ 2.2.7 Đánh giá chung thực trạng: Ưu điểm - Công tác đào tạo bồi dưỡng cho cán Hội cấp quan tâm Đội ngũ cán Hội từ tỉnh đến sở trẻ hoá, dần đáp ứng yêu cầu ngày cao việc tham mưu, tổ chức thực nội dung, chương trình hoạt động Hội - Hội LHPN tỉnh: Trang thiết bị làm việc cho CBCCVC tương đối đầy đủ, đáp ứng nhu cầu công tác 100% cán làm công tác chuyên môn trang bị máy tính hòa mạng LAN nội bộ, Intenet, ứng dụng CNTT công tác đạo, điều hành làm việc từ xa; họp, giao ban, trình duyệt văn bản, lưu trình công việc… qua mạng LAN 11/11 Hội LHPN huyện, thành phố 35 có phòng làm việc riêng, trang bị máy tính nối mạng Intenet Hạn chế - Cơ sở vật chất Hội LHPN xã, phường, thị trấn nhiều bất cập, số xã Hội phụ nữ chưa có phòng làm việc riêng, ghép 2,3 đoàn thể chung phòng làm việc, chí có nơi 07 đơn vị chung, 01 phòng làm việc (Thị trấn Vị Xuyên, huyện Vị Xuyên); tủ sách tủ lưu trữ văn bản, tài liệu thiếu - Chưa có giải pháp tăng tỷ lệ hội viên so với tổng số phụ nữ từ 18 tuổi trở lên thấp (mặc dù tỷ lệ phát triển HV tăng 1% đạt vượt) - Chất lượng đội ngũ cán không đồng đều, đặc biệt cán Hội sở, Đội ngũ cán chi, tổ Hội số nơi, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn lúng túng việc điều hành sinh hoạt định kỳ quản lý hội viên, phần ảnh đến chất lượng phong trào hoạt động Hội - Cấp sở: Hệ thống sổ sách việc cập nhật, theo dõi số liệu, lưu trữ văn số nơi chưa đầy đủ, khoa học, thường xuyên - Công tác thông tin báo cáo hai chiều số nơi chưa kịp thời Chương 3: Một số phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp kiến nghị để 36 nâng cao công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Hội LHPN Tỉnh Hà Giang 3.1 Một số nhiệm vụ phương hướng: Tiếp tục đẩy mạnh việc quán triệt, học tập sâu sắc Chỉ thị đến cán bộ, đảng viên, CCVC Hội phụ nữ cấp Thực triệt để đơn vị cá nhân hệ thống Hội Thường xuyên theo dõi, kiện toàn củng cố máy công tác cán bộ; tiếp tục tham mưu, giới thiệu cán bộ, hội viên, phụ nữ ưu tú cho Đảng xem xét kết nạp Tiếp tục đổi nội dung phương thức hoạt động, theo Đề án số 01 Hội Phụ nữ tỉnh “Đổi nội dung, phương thức hoạt động Hội Liên hiệp phụ nữ tỉnh Hà Giang (giai đoạn 2011 – 2016)” Xác định việc đổi phong cách, lề lối làm việc phải thực thường xuyên, liên tục phù hợp với thời điểm; kiểm tra, giám sát phát kịp thời tồn tại, khó khăn trình thực hiện, tìm nguyên nhân tồn tại, phương hướng khắc phục Hàng năm, tiếp tục bổ sung hoàn thiện quy chế làm việc quan, BCH, BTV Hội LHPN cấp cho phù hợp với tình hình thực tế; giao nhiệm vụ, trách nhiệm cụ thể cho tập thể cá nhân, hàng tháng kiểm điểm đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ đưa giải pháp phù hợp Tiếp tục xây dựng bổ sung quy định cụ thể tinh thần phục vụ, thái độ ứng xử giao tiếp cán bộ, công chức thi hành công vụ theo hướng văn minh, lịch sự, có văn hóa Phát động tổ chức thực phong trào thi đua, gắn với Cuộc vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" phù hợp thiết thực, hiệu quả.” Phối hợp với trường, TTBD Chính trị huyện/thành phố tiếp tục mở lớp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Hội chuyên đề cho cán Hội phụ nữ cấp Kế hoạch “Nâng cao chất lượng hoạt động tổ chức Hội sở” giai đoạn 2013-2017; Kế hoạch“Đào tạo, bồi dưỡng cán Hội LHPN cấp tỉnh Hà Giang giai đoạn 2013-2017” giai đoạn 2013 – 2017 theo Quyết định 3068/QĐ37 UBND tỉnh Chỉ đạo cấp Hội chủ động rà soát, giới thiệu nhân nữ cán Hội, cán nữ tiêu biểu có phẩm chất, lực tham gia cấp ủy (nhiệm kỳ 2015 – 2020 cấp Tổng kết, định kỳ báo cáo việc thực Chỉ thị theo quy định; khen thưởng kịp thời nhân rộng tập thể, cá nhân có thành tích 3.2 Một số giải pháp - Xây dựng, bổ sung nội quy, quy chế làm việc, đảm bảo phát huy dân chủ, giữ vững kỷ cương, kỷ luật hoạt động quan - Xây dựng chương trình công tác hàng tháng, quý, năm công tác kiểm tra thực - Xây dựng cấu, tiêu chuẩn chức danh cán công chức theo yêu cầu nhiệm vụ quan; đổi công tác tuyển dụng, quy hoạch, đào tạo, đánh giá, nhận xét, bổ nhiệm cán đảm bảo dân chủ, khách quan, quy trình quy định - Xây dựng kế hoạch thực cải cách thủ tục hành chính: quy định trình tự, thời gian, chất lượng, trách nhiệm công tác tham mưu giải công việc - Xây dựng kế hoạch thực việc ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động điều hành quan - Xây dựng quy định tinh thần phục vụ, thái độ ứng xử, giao tiếp cán bộ, công chức, viên chức thực thi nhiệm vụ theo hướng văn minh, lịch sự, có văn hóa - Xây dựng kế hoạch phòng chống tham nhũng, tiêu cực, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí - Xây dựng phong trào thi đua quan - Xây dựng lối sống lành mạnh, sáng; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; nêu cao tinh thần đấu tranh tự phê bình phê bình, nói đôi với làm, hết lòng phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân phát triển phụ nữ 3.3 Một số kiến nghị 38 Công tác quy hoạch cán cấp Hội cần dựa trên: - Tiêu chuẩn cán đưa vào quy hoạch - Đối tượng quy hoạch - Quy trình xây dựng quy hoạch - Quản lý thực quy hoạch Quy hoạch cán cần đưa vào thực tế sống; kiên khắc phục tình trạng quy hoạch cán mang tính hình thức, sở quy hoạch cán Hội cấp cần xây dựng kế hoạch sau đây: - Cần xây dựng Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng để không ngừng nâng cao trình độ đội ngũ cán Hội cấp nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ cách mạng - Kế hoạch quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán Hội theo tinh thần Nghị số 11-NQ/TW Bộ Chính trị ngày 27/4/2007 “Công tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước” - Kế hoạch xếp, bố trí, điều chuyển cán ban chuyên môn cho phù hợp với vị trí, trình độ cán bộ, để qua công tác thực tế đồng chí rèn luyện, thử thách, tạo uy tín vị cần thiết, chuẩn bị cho việc giới thiệu bầu cử, bổ nhiệm vào chức danh quy hoạch - Việc cử cán đào tạo, bồi dưỡng, thực luân chuyển, bổ nhiệm giới thiệu bầu cử cần vào quy hoạch cán Do đặc điểm tổ chức có số lượng hội viên đông, đa dạng đối tượng (từ người có trình độ cao đến người có trình độ thấp nhất; dân tộc, tôn giáo, độ tuổi, tầng lớp phụ nữ thuộc lĩnh vực, vùng miền) đội ngũ cán quan chiếm đến 92% phụ nữ (02 lái xe nam giới) vậy: Ngoài tổng biên chế TTDN Hội người., Đề nghị cấp có thẩm quyền nghiên cứu, có quy định đặc thù biên chế nguồn lực văn phòng Hội Liên hiệp phụ nữ tỉnh - Đề nghị tổng biên chế giao nâng lên đủ 32 biên chế Để kiện toàn tổ chức máy quan Hội LHPN tỉnh Hà Giang theo Công văn số 20/CV-ĐCT ngày 12/01/2009 Đoàn Chủ tịch TW Hội LHPN 39 Việt Nam v/v "Bổ sung sửa đổi, hướng dẫn tổ chức máy quan chuyên trách Hội LHPN cấp tỉnh” quy định: Tổ chức máy quan chuyên trách cấp tỉnh gồm ban/đơn vị; biên chế : Từ 21 đến 32 Cụ thể: Văn phòng Ban Tổ chức - Cán Ban Tuyên giáo Ban Gia đình - Xã hội Ban Chính sách – Luật pháp Ban Hỗ trợ phụ nữ phát triển kinh tế Hội LHPN tỉnh có Ban chuyên đề Văn phòng (thành lập thêm Ban Hỗ trợ phụ nữ phát triển kinh tế) - Biên chế Ban: 01 trưởng ban, 01 phó ban chuyên viên - Riêng Văn phòng 08 biên chế bao gồm: 01 Chánh văn phòng, 01 Phó Văn phòng; 01 Kế toán; 01 nhân viên Văn thư lưu trữ; 01 nhân viên thủ quỹ kiêm tạp vụ; 02 lái xe; 01 nhân viên bảo vệ (hợp đồng) Nâng tổng biên chế quan Hội LHPN tỉnh: 40 biên chế đó: văn phòng Hội 32 đ/c TTDN Hội đ/c 40 C - PHẦN KẾT LUẬN Qua trình thực tập tìm hiểu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Hội LHPN tỉnh Hà Giang thời gian học tập trường Đại học Nội Vụ Hà Nội, em thấy công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức vấn đề quan trọng xã hội nói chung Hội LHPN tỉnh Hà Giang nói riêng Làm tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cung cấp cho Hội LHPN nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước thời kì đại hóa hội nhập Quốc tế Công tác đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực thực tốt đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhà nước có trình độ, lực, tận tụy, kiên cường, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đảng Nhà nước giao phó, tạo đựng tin tưởng quần chúng nhân dân Sau thời gian thực tập TTDN- Hội LHPN tỉnh Hà Giang, em thấy kiến thức học trường Đại học Nội vụ Hà Nội bổ ích phù hợp với yêu cầu công tác quan, đặc biệt quan hành nghiệp Nhà nước nơi em thực tập Tuy nhiên em nhận thấy cần phải cố gắng nhiều học tập, đặc biệt phải tìm hiểu nhiều pháp luật nhà nước, văn pháp luật đào tạo, bồi dưỡng, học tập, rèn luyện thân để hoàn thiện để trường làm việc quan hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, làm tốt chức trách công chức hành chính, công bậc dân 41 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình “Nguồn nhân lực Việt Nam” Giáo trình "Tổ chức nhân hành chính" NXB Học Viện Hành Chính Chỉ thị số 09-CT/TU ngày 08/11/2011 BTV Tỉnh ủy “đổi phong cách, lề lối làm việc cấp, ngành, tổ chức trị - xã hội; cán bộ, đảng viên, CCVC thi hành công vụ địa bàn tỉnh”; Nghị 11-NQ/TW Bộ Chính trị ngày 27/4/2007 “Công tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước” Nghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 05/03/2010 Chính Phủ đào tạo bồi dưỡng công chức Quyết định số 874/1996/QĐ-TTg ngày 20/11/1996 Thủ tướng Chính Phủ công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức Quyết định số 161/2003/QĐ-TTg ngày 04/08/2003 Thủ tướng Chính Phủ ban hành quy chế đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức Đề án vị trí việc làm Hội LHPN tỉnh Hà Giang năm 2015 Đề án vị trí việc làm TTDN - Hội LHPN tỉnh Hà Giang năm 2015 10 Báo cáo chất lượng công chức, viên chức Hội LHPN tỉnh Hà giang năm 2015 11 Báo cáo kết đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức Hội LHPN tỉnh Hà Giang giai đoạn 2012- 2015, năm 2015 12 Link web : http://www.ebook.edu.vn/?page=1.39&view=17450 42