S ở GD & ĐT Ninh Thuận Tr ường THPT Tôn Đức Thắng Soạn Dạy Ngày …. Tháng … năm Ngày ………Tháng…… Năm TIẾT 17 QUANG HỢP I/Mục tiêu : 1/Kiến thức: - Hiểu được khái niệm quang hợp, nắm được 2 pha của quá trình quang hợp. - Giúp HS thấy rỏ ý nghĩa của quá trình quang hợp đối với sinh giới nói chung. 2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phân tích thông tin nhận biết kiến thức. Rèn luyện kĩ năng so sánh phân tích, tổng hợp, hình thành và củng cố khả năng hoạt động độc lập và hoạt động nhóm. II/ Đồ dùng dạy học: Giáo Viên: Viết các phương trình tổng quát về quá trình quang hợp trên giấy A o Giáo Viên: Chuẩn bị phiếu học tập: Loại pha Nội dung Pha sáng Pha tối Nơi thực hiện Nguyên liệu Diễn biến Sản phẩm Học sinh: Đọc sách giáo khoa soạn câu hỏi, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi do giáo viên giao đặt ra:. III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ: Hãy cho biết mối liên quan giữa quá trình đường phân, chu trình Crep, và chuỗi chuyền điện tử? Cho biết những diễn biến xãy ra trong chuỗi chuyền điện tử? Vì sao trong chuỗi chuyền điện tử thì năng lượng được giải phóng nhiều nhất? 2/ Trọng tâm: Cơ chế quá trình quang hợp. 3/ Bài mới: a. Mở bài: Cây xanh có thể hút nước và muối khoáng rồi thu nhận năng lượng ánh sáng mặt trời để tự tổng hợp chất hữu cơ mà các sinh vật khác không thể làm được điều này, vậy quá trình đó là gì? Cơ chế thực hiện như thế nào?để nắm rõ vấn đề này chúng ta nghiên cứu bài “QUANG HỢP” b. Tiến trình bài học: H Đ của giáo viên và học sinh Nội dung - GV Giới thiệu thí nghiệm của Richter: khi dùng ánh sáng đèn nhấp nháy với tần số nhất định, thấy cây sử dụng ánh sáng hiệu quả hơn + Người ta thấy rằng, ánh sáng không ảnh hưởng trực tiếp đến toàn bộ quá trình quang hợp mà chỉ ảnh hưởng đến giai đoạn đầu của quá trình quang hợp. + GV nêu vấn đề: Tính chất 2 pha trong quang hợp thể hiện như thế nào? + vì sao người ta gọi đây là pha sáng của quá trình quang hợp? những diễn biến quang trọng trong pha sáng quá trình quang hợp là gì? - Nguyên liệu, sản phẩn của pha sáng quá trình quang hợp là gì? I/ Khái nệm về quang hợp: Quang hợp là quá trình sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu cơ từ các nguyên liệu vô cơ. Trong sinh giới chỉ có thực vật, tảo và một số vi khuẩn có khả năng quang hợp. II/ Các pha của quá trình quang hợp: 1. Pha sáng của quá trình quang hợp. - Xảy ra trong cấu trúc màng tilacôic của lục lạp, trong các túi dẹt (màng tilacôit). Trong pha sáng năng lượng ánh sáng mặt trời được hấp thu và chuyển thành dạng năng lượng trong các liên kết hoá học của ATP và NADPH. Vì vậy pha này còn gọi là giai đoạn chuyển hoá năng lượng ánh sáng. Quá trình hấp thụ năng lượng ánh sáng mặt trời thực hiện được nhờ hoạt động của các phân tử sắc tố quang hợp. sau khi đã được các sắc tố quang hợp Giáo án sinh học khối 10 cơ bản Giáo viên: Nguyễn Đức Tài S ở GD & ĐT Ninh Thuận Tr ường THPT Tôn Đức Thắng Trong quá trình quang hợp O 2 được tạo ra có nguồn gốc từ đâu? Và được hình thành bằng phản ứng nào? + Người ta nói, pha tối của quá trình quang hợp hoàn toàn không phụ thuộc vào ánh sáng có hoàn toàn đúng không? Vì sao? HS nghiên cứu sách giáo khoa trang 67, 68 và hình 17.1, 17.2, trao đổi nhanh và trả lời. + HS dựa vào kiến thức mới để trả lời các yêu cầu GV nhận xét và giúp hs khái quát kiến thức + Pha sáng và pha tối có quan hệ với nhau như thế nào? Nguyên liệu, sản phẩm của pha tối là gì? Pha tối xảy ra ở đâu? + Anh sáng có liên hệ như thế nào với từng pha? - GV giảng giải không tách rời hai pha của quang hợp vì pha tối phụ thuộc và pha sáng và một số enzim của pha tối được hoạt hoá bởi ánh sáng và nếu không có ánh sáng kéo dài thì pha tối không thể xảy ra. - Trong quang hợp sản phẩn tạo ra là glucô, vậy các chất khác như prôtêin. Lipit… được tổng hợp như thế nào? - Ngoài phương thức tổng hợp bằng chu trình C 5 Canvin ở thực vật còn có khả năng tổng hợp bằng con đường khác không? - Giữa quang hợp và hô hấp có mối quan hệ với nhau như thế nào? hấp thu, năng lượng được chuyển vào một loạt các phản ứng ô xy hoá khử của chuỗi chuyền electron tron quang hợp. Ninh Hải nhờ hoạt động của chuỗi electron trong quang hợp mà NADPH và ATP được tổng hợp. Các sắc tố quang hợp và chuỗi chuyền electron đều được định vị trên màng tilacôic của lục lạp. O 2 được tạo ra trong quang hợp có guồn gốc từ H 2 O, thông qua phản ứng quang phân li nước. Sơ đồ tóm tắt (sgk) 2. Pha tối quang hợp: Chuỗi phản ứng không cần ánh sáng dưới sự xúc tác của enzim xảy ra trong chất nền (Stroma) của lục lạp Trong pha này sử dụng ATP và NADPH hay NADH (sản phẩm của pha sáng) và CO 2 của khí quyển để tổng hợp nên các cácbohyđrat thông qua chu trình canvin. Chất kết hợp với CO 2 đầu tiên là phân tử hữu cơ 5 C là ribôlôzôđiphôtphat(RiDP). Sản phẩm đầu tiên ổn định của chu trình là hợp chất 3 C đây là lí do có tên gọi là chu trình C 3 . Hợp chất này biến đổi thành Abđêhit phôtpho glixêric. A/PG. một phân tử A/PG được sử dụng để tái tạo RiDP. Phần còn lại biến đổi thành tinh bột và saccarôzơ. Thông qua các con đường chuyển hoá vật chất khác nhau, từ cacbohyđrat tạo thành trong quàng hợp sẽ tạo thành nhiều loại hợp chất hữu cơ khác nhau. Ngoài tổng hợp các chất bằng con đường trên, một số thực vật ở vùng sa mạc có khả năng tổng hợp các chất bằng chu trình Háclac C 3 . c. Củng cố: Hãy cho biết tính chất hai pha của quang hợp?Vì sao người ta gọi là pha sáng và pha tối? Cho biết nguyên liệu, sản phẩm của từng pha trong quang hợp. quang hợp và hô hấp có mối quan hệ với nhau như thế nào? Học sinh đọc kết luận trong sách giáo khoa. d. Dặn dò: Trả lời câu hỏi sách giáo khoa, Chuẩn bị bài “THỰC HÀNH ” Soạn Dạy Ngày … Tháng … năm Ngày ………Tháng…… Năm TIẾT 18 ÔN TẬP HỌC KÌ I Giáo án sinh học khối 10 cơ bản Giáo viên: Nguyễn Đức Tài . 1/Kiến thức: - Hiểu được khái niệm quang hợp, nắm được 2 pha của quá trình quang hợp. - Giúp HS thấy rỏ ý nghĩa của quá trình quang hợp đối với sinh giới. cứu bài “QUANG HỢP” b. Tiến trình bài học: H Đ của giáo viên và học sinh Nội dung - GV Giới thiệu thí nghiệm của Richter: khi dùng ánh sáng đèn nhấp nháy