GIAO AN KI NANG SONG 4 NAM HOC 20152016

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP NĂM HỌC 2016-2017 CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ, TỰ QUẢN BÀI 1: HỌC CÁCH TIẾT KIỆM I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết trân trọng giá trị tiền bạc, thời gian - Biết thực hành tiết kiệm hành động nhỏ, phù hợp với khả nawgn thân - Vận dung kiến thức học vào sống II Phương tiện dạy học: - Tiền, kẹo đồ dùng học tập, tranh ảnh - Tài liệu thực hành kĩ sống ( T -7) III Tiến trình dạy học: Khám phá: Gv nêu câu hỏi: - Vì cần phải tiết kiệm ?- HS trả lời - Gv nhận xét Giới thiệu bài: Bài 1- Học cách tiết kiệm Kết nối: - GV nêu mục tiêu tiết học: - Hiểu biết trân trọng giá trị đồng tiền, thời - HS xác định rõ mục tiêu gian, biết cách sử dụng tiết kiệm Hoạt động 1: Biết cách tiết kiệm A, Phân biệt hoang phí kẹt sỉ -Yêu cầ HS đọc truyện: Minh Hoa - HS, lớp đọc thầm BT Em học tập Minh hay Hoa? - HS nêu theo ý BT 2: Đâu nhu cầu thiết yếu sống? - HS thảo ln theo nhóm đơi Đâu mong muốn ( khơng có được) làm tập - Gọi HS trả lời - Đại diện 1-2 nhóm trả lời, - GV nhận xét nhóm khác nhận xét bổ sung - GV hỏi: Em hiểu nhu cầu thiết yếu, - HS nêu mong muốn? - HS đọc phần học B, Mua hàng sao? BT 3: Lập kế hoạch để mua đồ em cần - Cho HS quan sát tranh SGK yêu cầu HS tự - HS tự làm việc cá nhân làm tập, BT 4: Y/c HS liệt kê đồ muốn mua nhất, - HS nêu đồ vật muốn mua chuẩn bị đồ vật bỏ tiền tiết kiệm để mua đồ C Thực hành: HS nối BT 1,2/ - 1-2 HS đọc hoàn thành BT3: HS nêu việc em làm để thực hành tiết - HS nêu việc em làm kiệm làm để thực hành tiết - GV chốt việc cần làm để thực hành tiết kiệm t\kiệm tiền cảu thời gian Hoạt động 2: Em tự đánh giá - HS đọc bảng tự đánh giá hoàn thiện bảng đánh giá - Qua bảng đánh giá em thấy người - HS tự nêu cách làm biết tiết kiệm thời gian tiền bạc chưa? Củng cố, dặn dò: - Phân biệt tiết kiệm kẹt sỉ? - HS nêu - Nêu nhu cầu cần thiết điều mong muốn ? - Dặn: Phụ huynh nhận xét cuối học BÀI THỰ HIỆN NỘI QUY LỚP HỌC I Mục tiêu: - Hiểu ích lợi việc thực nội quy lớp học - Tạo dựng thói quen chấp hành tốt nội quy lớp học - Vận dụng điều học vào sống hàng ngày II Đồ dùng: - Tài liệu KNS: (T8-11) III Các hoạt động dạy học Khám phá: - Phân biết tiết kiệm với kẹt sỉ ? Vì cần tiết kiệm ?- HS trả lời - Gv nhận xét Giới thiệu bài: Bài 2-Thực nội quy lớp học Kết nối: - GV nêu mục tiêu tiết học: - Hiểu tạo dựng thói quen thực - HS xác định rõ mục tiêu chấp hành tốt nội quy lớp học Hoạt động 1: Biết giữ kỉ luật chung -Yêu cầu HS đọc truyện: Bạn lớp phó kỉ luật - HS, lớp đọc thầm BT - Vì giáo lại cử Huy làm lớp phó - HS thảo ln theo nhóm đơi phụ trách kỉ luật ? làm tập - Nêu ý nghĩa việc chấp hành nội quy lớp - Đại diện 1-2 nhóm trả lời, học? nhóm khác nhận xét bổ sung - Gọi HS trả lời - HS nêu - GV nhận xét - HS đọc phần học BT2: Đánh dấu X vào ý em chọn - Những việc làm thực nội quy - HS tự làm việc cá nhân lớp học ? BT 3: Thảo luận nhóm lợi ích việc -2 HS đọc hoàn thành thực nội quy lớp học ? BT 4: Viết quy tắc mà em tự đặt cho học tập lớp - Những việc em cần làm để học giờ? - HS nêu việc em cần làm để C Thực hành: HS nối BT 1/10 học BT2: HS nêu việc làm vi phạm nội quy lớp học - GV chốt việc cần làm để thực nội quy lớp học - thực tốt nội quy lớp học đem lại kết - Giúp có mơi cho chúng ta? trương học tập nghiêm túc, học Hoạt động 2: Em tự đánh giá tập có hiệu - HS đọc bảng tự đánh giá hoàn thiện bảng đánh giá - HS tự nêu cách làm - Qua bảng đánh giá em thấy người biết thực tốt nội quy lớp học chưa? Củng cố, dặn dò: - HS nêu - Vì phải đặt nội quy lớp học ? - Thực tốt nội quy lớp học mang lại ích lợi gì? Em làm để thực tốt NQ lớp học? - Dặn: Phụ huynh nhận xét cuối học CHỦ ĐỀ: GIAO TIẾP HỢP TÁC BÀI LẮNG NGHE VÀ CHIA SẺ I Mục tiêu : - Hiểu tầm quan trọng lắng nghe chia sẻ - Biết thực hành tư lắng nghe, làm “ngôi lắng nghe” hiệu - Rèn luyện thói quen chia sẻ với người thân, bạn bè người xung quanh II Đồ dùng: - Tài liệu KNS ( T12-15) III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra: - Em làm để thực nội quy lớp học? - Kể tên việc làm chưa thực nội quy lớp học? HS nêu - Nhận xét, đánh giá B Dạy 1.Giới thiệu bài: HĐ1 Tầm quan trọng lắng nghe chia sẻ - GV yêu cầu HS đọc truyện Chú mèo Kitty Yêu cầu HS thảo luận BT1/13 BT1: Vì bé ln muốn nói chuyện với ơng lão? - HS làm tập SGK HS đọc tình - Vì chugns ta cần biết lắng nghe chia sẻ HS thảo luận nhóm 4: với người ? HS làm tập SGK - Chốt ý BT Đọc HS đọc làm SGK/13 - Lắng nghe chia sẻ có tầm quan trọng nào? -Cần có hành động để lắng nghe có hiệu quả? BT3: Thực hành - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc 3/14 - Yêu cầu HS làm việc cá nhân tập - HS làm tập SGK SGK/14 - Trình bày trước lớp - Chốt ý HĐ 2: Tìm hiểu cách lắng nghe chia sẻ có hiệu - Nghe lần nghe thấy BT 1: -Theo em, nghe lần để làm gì? - Lắng nghe nghe lần thứ mấy? - Nghe lần lắng nghe * Chốt ý BT2: Nêu đêìu em nên làm để lắng nghe - HS kể việc nên làm chia sẻ có hiệu ? BT3: Những nguyên nhân dẫn đến việc nghe - Không tập trung, ngại chia sẻ, chia sẻ không hiệu quả? giả vờ nghe, môi trường ồn ào, - HS nêu, GV chốt nghĩ xấu người khác HĐ3: Em tự đánh giá - GV yêu cầu HS tự đánh giá vào bảng SGK/15 - Trình bày bảng đánh giá trước lớp C Củng cố, dặn dò: - Tại phải lắng nghe người khác? - Khi lắng nghe em cần có thái độ nào? - GV nhận xét HS phần cuối SGK/15 BÀI KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM I Mục tiêu : - Hiểu tầm quan trọng làm việc nhóm - Trình bày thực hành kĩ giúp làm việc nhóm hiệu - Biết vận dụng điều học vào thực tế hàng ngày II Đồ dùng: - Tài liệu KNS/16-19 III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra: - Tầm quan trọng lắng nghe chia sẻ? - Khi lắng nghe cần có hành động thái độ - HS nêu ? - Nhận xét, đánh giá B Dạy HĐ Tìm hiểu cách làm việc nhóm Đọc truyện: Làm việc nhóm hiệu - HS đọc truyện - GV yêu cầu HS đọc truyện - Yêu cầu HS thảo luận: BT1: Rút học nhóm từ câu chuyện trên? - HS thảo luận nhóm BT2: HS làm tập SGK/17 - Chốt ý BT3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS làm tập SGK BT4: Viết kinh nghiệm thân giúp em - HS tham gia trị chơi làm việc nhóm hiệu - Viết kinh nghiệm nêu - Chốt ý trước lớp BT5: Em bạn lập kế hoạch tập văn - HS nhóm lập kế hoạch nghệ cho nhóm kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 HĐ 2: Bài học - Nêu ndung học điều nên tránh HĐ3: Đánh giá nhận xét - HS tự đánh giá vào bảng/19 - GV đánh giá HS C Củng cố, dặn dò: - Em cần làm để làm việc nhóm hiệu - HS nêu - Vận dụng vào học tập, làm việc hàng ngày BÀI GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu : - Biết chủ động học tập, sáng tạo giải vấn đề, biết tự đánh giá chia sẻ giúp đỡ bạn bè - Trình bày thực hành phương pháp giúp em tự học giải vấn đề hiệu - Biết vận dụng điều học vào thực tế hàng ngày II Đồ dùng: - Tài liệu KNS ( T20 -23) III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra: - Làm việc nhóm cho có hiệu ? - Vì cần hoạt động nhóm ? - HS nêu - Nhận xét, đánh giá Dạy HĐ Đọc truyện: Tự giác học tập - HS đọc truyện BT1: Em học điều từ gương bạn Hiếu ? - HS thảo luận nhóm 4: BT2: Đánh dấu X vào ô trống ? - HS làm tập SGK - HS làm tập SGK - Chốt ý BT3: Lập thời gian biểu tự học nhà chia sẻ - HS làm với bạn BT4: Nêu khó khăn em gặp phải HS đọc học trình học tập? HĐ 2: Bài học Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận - HS đọc học * Rút học HĐ3: Đánh giá: - HS tự đánh giá, GV đánh giá - HS tự đánh giá Củng cố, dặn dò: - Nêu tầm quan trọng giải tình - HS nêu học tập - Vận dụng học tập hàng ngày BÀI TÌM KIẾM, XỬ LÍ THƠNG TIN TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu: - Hiểu tầm quan trọng việc chủ động tìm kiếm, xử lí trơng tin học tập - Biết cách thực hành tìm kiếm, xử lí thơng tin có hiệu - Vận dụng vào học tập II Đồ dùng: - Tài liệu KNS(24-27) III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Em cần làm để giải tốt tình học tập ? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu HĐ 1: Đọc thông tin SGK - GV yêu cầu HS thảo luận BT1 - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận - Vì Hiếu hồn thành tốt - HS làm BT SGK dự thi ? - HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận - Em dùng cách để tìm tình SGK kiếm, xử lí thơng tin học tập? - GV chốt BT2: Tổ chức cho HS chơi trò chơi/25 - HS thực hành trò chơi SGK BT3: HS tìm kiếm thơng tin viết tiểu sử Bác Hồ HĐ 2: Bài học - Rút nội dung học, nhắc lại - HS đọc nêu nội dung học, - HS nhắc lại nội dung học điều nên tránh (T 26.27) HĐ3: Đánh giá - HS thực hành đánh giá - HS tự đánh giá - GV nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dị: - Trong học tập tìm kiếm xử lí thông tin cho hiệu quả? - Chuẩn bị 7: Giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp CHỦ ĐỀ: CHĂM HỌC, CHĂM LÀM, TÍCH CỰC THAM GIA HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI BÀI GIỮ GÌN MƠI TRƯỜNG XANH, SẠCH, ĐẸP I Mục tiêu: - Hiểu tầm quan trọng việc giữ mơi trường xanh đẹp - Rèn luyện thói quen tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh trường lớp, chỗ nơi cơng cộng - Có ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng - Tài liệu KNS ( 28-31) III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Nêu phương pháp tìm kiếm xử lí thơng tin học tập có hiệu nhất? - Những điều cần tránh trình tìm - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận kiếm xử lí thơng tin ? - HS làm BT SGK - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận B Bài mới: tình SGK Giới thiệu HĐ 1: Đọc truyện Bạn đội viên xuất sắc - GV yêu cầu HS thảo luận BT1 - HS nối tiếp trả lời câu hỏi - Em học tập từ gương bạn Nam ? - HS nêu việc làm - Em làm để giữ gìn vệ sinh mơi trường ? - HS làm việc nhóm, ghi lại hoạt động - Em bạn lên kế hoạch tổ chức em bạn làm SGK/29 hoạt động Ngày thứ bảy xanh đẹp… - GV chốt - Đọc bài, làm việc cá nhân BT2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc làm - HS ghi lại việc làm được: vứt BT3: Kể việc làm em rác nơi quy định, khơi thơng cống bạn làm để giữ gìn vệ sinh nới rãnh, phát quang bụi rậm, HĐ 2: Bài học - HS nêu nội dung học - HS đọc nêu nội dung học, điều nên tránh (T 30, 31) HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá - GV nhận xét, đánh giá - Vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày Chuẩn bị BÀI EM LÀ ĐỘI VIÊN XUẤT SẮC I Mục tiêu - Biết biểu người đội viên xuất sắc - Thực tốt việc làm người đội viên xuất sắc - Có ý thức rèn luyện để trở thành người đội viên xuất sắc II Đồ dùng: - Tài liệu KNS (T 32-35) III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Nêu việc cần làm nên tránh để giữ gìn - HS nêu môi trường xanh đẹp ? - Nhận xét bạn - Vì phải giữ mơi trường xanh, sạch, đẹp ? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu HĐ 1: Đọc truyện:Tấm gương Kim - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận Đồng - HS làm BT SGK - GV yêu cầu HS thảo luận – BT1 - HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận - Nhóm em học đức tính tốt tình SGK anh Kim Đồng ? - Đại diện nhóm trình bày - Nêu đức tính cần có đội viên xuất sắc ? - GV chốt - HS nối tiếp trả lời câu hỏi BT2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc làm - HS ghi giấy đọc trước lớp BT3: HS đọc yêu cầu HĐ 2: Bài học - HS đọc nối tiếp học, đọc thuộc - HS đọc nêu nội dung học, lòng điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, việc làm giúp em trở thành đội viên xuất Nhi đồng sắc (T 34, 35) HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá - HS tự đánh giá - HS nêu lại nội dung học - GV nhận xét, đánh giá - Vận dụng kiến thức học phấn đấu rèn luyện để trở thành đội viên xuất sắc Chuẩn bị 9: Bài học lòng tự trọng BÀI BÀI HỌC VỀ LÒNG TỰ TRỌNG I Mục tiêu: - Trình bày cách thể lòng tự trọng - Biết cách thể lòng tự trọng - Biết giữ lòng tự trọng cho thể tơn trọng người II Đồ dùng - Tài liệu KNS ( 36- 39 A Bài cũ: - Nêu việc cần làm để trở thành đội viên xuất - HS nêu sắc ? - Nhận xét bạn - Vì bạn HS cần rèn luyện để trở thành đội viên xuất sắc ? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu HĐ 1: Đọc truyện:Tấm gương Trần Quốc Toản - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo - GV yêu cầu HS thảo luận – BT1 luận - Em rút học từ câu chuyện - HS làm BT SGK Trần Quốc Toản ? - HS nêu theo ý hiểu biết BT2: Theo em lịng tự trọng gì? - Đại diện nhóm trình bày - Gọi HS đọc làm - HS làm việc cá nhân BT3: Viết đức tính tốt em - HS chọn ý đánh dấu x ô trống BT4: Đánh dấu x vào ô trống ý em chọn trước tranh vẽ việc làm thể - Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét lòng tự trọng BT5: Viết việc em làm thể - HS ghi giấy đọc trước lớp lòng tự trọng BT6: Y/c HS nhờ bố mẹ nhận xét - HS đọc nối tiếp học/38,39 HĐ 2: Bài học - HS đọc nêu nội dung học, biểu người tự trọng biểu người tự trọng (T 38, 39) HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá - HS tự đánh giá - GV nhận xét, đánh giá - HS nêu lại nội dung học - Vận dụng kiến thức học nhận biết người có lịng tự trọng, rèn luyện để trở thành người có lòng tự trọng Chuẩn 10: Biết chịu trách nhiệm thân BÀI 10 BIẾT CHỊU TRÁCH NHIỆM VỀ BẢN THÂN I Mục tiêu: - Hiểu tầm quan trọng việc tự chịu trách nhiệm hành động - Rèn luyện thói quen tự chịu trách nhiệm thân - Có ý thức tự chịu trách nhiệm thân II Đồ dùng - Tài liệu KNS ( 40 – 43) A Bài cũ: - Nêu biểu người có lịng tự - HS nêu trọng ? - Nhận xét bạn - Vì cần có lịng tự trọng ? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu HĐ 1: Đọc truyện: Bạn Hiếu dũng cảm - GV yêu cầu HS thảo luận – BT1 - Vì Hiếu khơng bị thầy Hiệu trưởng mắn mà khen ? - Em rút học từ hành đọng Hiếu? BT2: Đánh dấu x vào ô trống ý em chọn ? - Gọi HS đọc làm - Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét HĐ 2: Bài học - HS đọc nêu nội dung học, việc làm thể tự chịu trách nhiệm với thân (T 42) điều cần tránh (T43) HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá - GV nhận xét, đánh giá - Vận dụng kiến thức học làm việc thể tự chịu trách nhiệm với thân Chuẩn 11: Nhận thức thân - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận - HS làm BT SGK - Đại diện nhóm trình bày - HS chọn ý đánh dấu x ô trống trước tranh vẽ việc làm thể việc tự chịu trách nhiệm - HS đọc nối tiếp học/42, 43 - HS tự đánh giá - HS nêu lại nội dung học  CHỦ ĐỀ: TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾT BÀI 11 NHẬN THỨC BẢN THÂN I Mục tiêu: - Hiểu lợi ích nhận thức thân - Nhận thức thân - Vận dụng kiến thức học vào sống II Đồ dùng : - Tranh SGK Tài liệu KNS: ( T44 - 47) III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Nêu biểu người biết chịu - HS nêu trách nhiệm thân ? - Nhận xét bạn - Vì cần biết tự chịu trách nhiệm thân ? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu HĐ 1: Đọc truyện: Sự hối tiếc muộn màng - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo - GV yêu cầu HS thảo luận – BT1 luận - Vì Hiếu khơng đăng kí vào đội tuyển thi - HS làm BT SGK học sinh giỏi trường ? - Đại diện nhóm trình bày - Có cách để nhận thức thân ? BT2: Đánh dấu x vào ô trống ý em chọn ? - HS chọn ý đánh dấu x ô trống - Gọi HS đọc làm trước ý lợi ích - Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét nhận thức thân BT3: Viết điểm tốt chưa tốt - HS làm việc cá nhân em? - TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ BT4: Viết đức tính tốt em ? sung thêm HĐ 2: Bài học - HS đọc nêu nội dung học (T46, 47) HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá - HS đọc nối tiếp học/46, 47 - GV nhận xét, đánh giá - Vận dụng kiến thức học làm việc - HS tự đánh giá nên làm để nhận thức thân, biết - HS nêu lại nội dung học ích lợi việc nhận thức thân Chuẩn 12: Sức mạnh đoàn kết BÀI 12 SỨC MẠNH CỦA SỰ ĐOÀN KẾT I Mục tiêu: - Biết lợi ích đồn kết - Thực hành cách nâng cao tinh thần đoàn kết - Vận dụng kiến thức học vào sống II Đồ dùng : - Tranh SGK Tài liệu KNS: ( T48 - 51) III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Nêu việc làm thể người nhận thức - HS nêu thân ? - Nhận xét bạn - Nhận thức thân giúp ích cho ? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu HĐ 1: Đọc truyện: Bài học từ loài ngỗng - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo - GV yêu cầu HS thảo luận – BT1 luận - Vì đàn ngỗng lại bay theo hình chữ V ? - HS làm BT SGK - Nêu ích lợi lớp em đoàn kết ? - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, mở rộng phạm vi đồn kết xóm làng, xã hội, lồi người giới - HS chọn ý đánh dấu x ô trống BT2: Đánh dấu x vào ô trống ý em chọn đâu trước ý lợi ích lợi ích đồn kết ? đoàn kết - Gọi HS đọc làm - HS làm việc cá nhân - Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét - TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ BT3: Đọc thơ nhà nói cho bố mẹ sung thêm nghe điều em học từ thơ ? HĐ 2: Bài học - HS đọc nêu nội dung học (T50, 51) HĐ3: Đánh giá - HS đọc nối tiếp học/50,51 - HS tự đánh giá - GV nhận xét, đánh giá - HS tự đánh giá - Vận dụng kiến thức học làm việc - HS nêu lại nội dung học nên làm để phát huy tinh thần đoàn kết điều khơng nên làm để gây đồn kết Chuẩn 13: Lòng tự hào BÀI 13 LỊNG TỰ HÀO I Mục tiêu: - Trình bày khái niệm ý nghĩa lòng tự hào - Biết thể lịng tự hào người thân, gia đình , quê hương,… - Vận dụng kiến thức học vào sống II Đồ dùng : - Tranh SGK Tài liệu KNS: ( T52 - 55) III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Nêu việc làm đẻ phát huy tinh thần - HS nêu đoàn kết lớp, trường,… ? - Nhận xét bạn - Đồn kết giúp có ích lợi cho sống ? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu HĐ 1: Đọc truyện: Áo dài truyền thống - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo - GV yêu cầu HS thảo luận - BT1 luận - Điều làm Hiếu cảm thấy tự hào ? - HS làm BT SGK - Theo em lịng tự hào ? - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, mở rộng kiến thức BT2: Thảo luận nhóm viết điều mà - HS thảo luận viết em tự hào trường lớp, gia đình,…? - TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ - Gọi HS đọc làm sung thêm - Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét BT3: Lên kế hoạch tổ chức thăm bảo tàng hay - Làm việc lớp di tích văn hố lịch sử ? - Làm việc cá nhân, trưng bày BT4 Vẽ trường, quê hương em? giới thiệu cho bạn nghe HĐ 2: Bài học trường lớp, quê hương - HS đọc nêu nội dung học (T54, 55) - HS đọc nối tiếp học/54,55 HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá - HS tự đánh giá - GV nhận xét, đánh giá Yêu cầu bố mẹ đánh - HS nêu lại nội dung học giá Phát huy lòng tự hào thân Chuẩn 14: Tạo môi trường thân thiện BÀI 14 TẠO MÔI TRƯỜNG THÂN THIỆN I Mục tiêu: - Hiểu ích lợi việc tạo lập mơi trường thân thiện - Rèn luyện thói quen tạo lập mơi trường thân thiện - Vận dụng kiến thức học vào sống II Đồ dùng : - Tranh SGK Tài liệu KNS: ( T56 - 59) III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Thế lòng tự hào ? - HS nêu - Em làm để thewer lịng tự hào đối - Nhận xét bạn với trường lớp, gia đình, quê hương ? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu HĐ 1: Đọc truyện: Câu chuyện lớp học - GV yêu cầu HS thảo luận - BT1 - Em học từ câu chuyện ? - Nêu lợi ích việc tạo lập mơi trường thân thiện ? - GV nhận xét, mở rộng kiến thức BT2: Đánh dấu x vào ô trống trước ý em chọn: Những cách hiểu tạo lập môi trường thân thiện - Gọi HS đọc làm - Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét BT3: Viết việc làm thể thân thiện em lớp, chia sẻ với bạn để - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận - HS làm BT SGK - Đại diện nhóm trình bày - HS làm việc cá nhân - TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ sung thêm - Làm việc cá nhân,chia sẻ với bạn nhóm thực ? BT4 Kể lại việc em tạo lập môi trường thân - HS nêu nhà nhờ bố mẹ thiện gia đình Hãy nhờ bố mẹ nhận xét đánh giá, nhận xét ghi lại kết HĐ 2: Bài học - HS đọc nối tiếp học/58,59 - HS đọc nêu nội dung học (T58, 59) HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá - HS tự đánh giá - GV nhận xét, đánh giá Yêu cầu bố mẹ đánh - HS nêu lại nội dung học giá việc em làm để tạo lập môi trương thân thiện - Vận dụng học tạo lập mơi trường sống thân thiện hữu ích ... bổ BT4: Viết đức tính tốt em ? sung thêm HĐ 2: Bài học - HS đọc nêu nội dung học (T46, 47 ) HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá - HS đọc nối tiếp học /46 , 47 - GV nhận xét, đánh giá - Vận dụng ki? ??n... tiêu: - Hiểu lợi ích nhận thức thân - Nhận thức thân - Vận dụng ki? ??n thức học vào sống II Đồ dùng : - Tranh SGK Tài liệu KNS: ( T 44 - 47 ) III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Nêu biểu người biết... BÀI TÌM KI? ??M, XỬ LÍ THƠNG TIN TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu: - Hiểu tầm quan trọng việc chủ động tìm ki? ??m, xử lí trơng tin học tập - Biết cách thực hành tìm ki? ??m, xử lí thơng tin có