Giáo án t7 l3 các môn

®¹o ®øc QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1) I MỤC TIÊU : Học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm, chăm sóc, trẻ em không nơi nương tựa có quyền Nhà nước người hỗ trợ, giúp đỡ - Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em gia đình HS biết yêu q, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở tập đạo đức - Phiếu giao việc - Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Bài cũ: ( 3-4' ) Bài mới: ( 26-28' ) HĐ1: Kể quan tâm chăm sóccủa ông bà, cha mẹ dành cho HĐ2: Kể chuyện Bó hoa đẹp MT: HS biết bổn Giáo viên - Thế làm lấy việc mình? - Ích lợi việc tự làm lấy việc mình? - Nhận xét, đánh giá + Giới thiệu bài, ghi đầu * Cho HS hát Ba nến lung linh - Bài hát nói lên điều gì? Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi kể cho nghe việc ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc - Mời HS kể trước lớp Yêu cầu thảo luận lớp: - Em nghó bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta- Phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ? - Em nghó tình cảm chăm sóc mà người gia đình giành cho em? -> Kết luận… + Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất( lần 1) + Kể( lần 2)- kết hợp với tranh Học sinh - Hai HS lên bảng trả lời câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại - Cả lớp hát - Tình cảm cha mẹ gia đình - Thảo luận nhóm - em kể trứơc lớp - Phát biểu - Phát biểu - Lắng nghe - Quan sát - Thảo luận N4 phận phải quan tâm chăm sóc ông, bà, cha mẹ, anh chò em HĐ3: Đánh giá hành vi MT: HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em Cũng cố, dặn dò: ( 2-3' ) - Yêu cầu HS thảo luận N4 em: Chò Li làm nhân dòp sinh nhật mẹ? Vì mẹ Li lại nói bó hoa mà chò em Li tặng mẹ bó hoa đẹp nhất? - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận… + Chia nhóm, phát phiếu giao việc: - Nội dung thảo luận(SBT)- Thảo luận N4 em - Yêu nhóm trình bày - Kết luận… + Hướng dẫn thực hành:- Yêu cầu HS nhà sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, ca dao, tục ngữ,…về tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Nhận xét tiết học - Cử đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Các nhóm thảo luận - Ba nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung TËp ®äc kĨ chun TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : A Tập Đọc 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy toàn Đọc từ: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khu xuống, xuýt xoa - Biết đọc phân biệt lờidẫn chuyện với lời nhân vật 2.Rèn kỹ đọc hiểu: - Hiểu từ ngữ giải SGKù - Nắm cốt truyện điều câu chuyện muốn nói: không chơi bóng lòng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng B Kể Chuyện Rèn kó nói : - HS biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện Rèn kó nghe : II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TẬP ĐỌC HĐ BÀI CŨ: ( 3-4' ) BÀI MỚI: ( 27-28' ) Luyện đọc GIÁO VIÊN - Kiểm tra đọc thuộc lòng đoạn văn thích Nhớ lại buổi đầu học trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm + Giới thiệu bài, ghi đầu - GV đọc toàn bài, HD cách đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Đọc câu + Đọc đoạn trước lớp HỌC SINH - HS lên bảng đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại - HS kết hợp đọc thầm - HS nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc từ giải - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc đoạn + Đọc đoạn nhóm - Cá nhân nhóm thi đọc với + Đọc thầm , trả lời câu hỏi + Thi đọc nhóm Tìm hiểu - Các bạn nhỏ chơi đá bóng * Yêu cầu đọc thầm đoạn, lòng đường để tìm hiểu - Vì Long mải đá bóng tông 1.Các bạn nhỏ chơi đá bóng phải xe máy May mà bác xe kòp đâu? dừng lại Bác nóng khiến bọn Vì trận bóng phải tạm chạy toán loạn dừng lần đầu? - Quang bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo ôm đầu, khu xuống Chuyện khiến trận bóng - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy phải dừng hẳn? - Quang nấp sau gốc cây, nhìn sang Quang sợ tái nngười Thái độ bạn nhỏ Quang nhận thấy lưng còng thấy tai nạn xảy ra? cụ… Tìm chi tiết cho thấy - Không đá bóng lòng Quang ân hận trước tai nạn đường/ Lòng đường gây ra? chỗ đá bóng… + HS nhóm tự phân vai đọc Câu chuyện muốn nói với truyện em điều gì? Luyện đọc lại + GV yêu cầu HS đọc truyện theo vai - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN( 20') Nêu nhiệm vụ Kể chuyện + Trong phần kể chuyện hôm em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện - Câu chuyện kể theo lời ai? - Có thể kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào? - HS nghe yêu cầu - Theo lời Quang, Long, Vũ, bác xe máy, - Quang, Long, Vũ, bác xe máy, - GV nhắc HS thực yêu cầu tập nhập vai nhân vật để kể - GV mời HS kể chuyện mẫu - HS đọc đề kể mẫu - Từng cặp HS tập kể - Cho HS tập kể - HS thi kể lại đoạn - Yêu cầu kể trước lớp câu chuyện theo lời nhân vật truyện CỦNG CỐ, DẶN DÒ: ( 2-3' ) - GV theo dõi, tuyên dương HS kể tốt + Câu chuyện giúp em - HS trả lời hiểu điều gì? - GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè người thân nhà - GV nhận xét tiết học Tn 7: Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 To¸n BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU : *Giúp học sinh: - Tự lập học thuộc bảng nhân - Củng cố ý nghóa phép nhân giải toán phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các bìa bìa có chấm tròn (như hình vẽ SGK) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ BÀI CŨ : ( 3-4' ) BÀI MỚI ( 27-28' ) Lập bảng nhân Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm Bài 2: Giải toán GIÁO VIÊN - Gọi học sinh lên bảng làm bài; Đặt tính tính 46 : 27 : - Nhận xét, ghi điểm + Giới thiệu bài, ghi đầu HỌC SINH - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng - Gắn bìa có chấm tròn lên bảng hỏi: Có chấm tròn? - chấm tròn lấy lần? - lấy lần? - lấy lần nên ta lập phép nhân: X = (ghi lên bảng phép nhân này) - Hướng dẫn HS lập phép tính lại tương tự Sau lần lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân - Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7, xoá dần cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Quan sát hoạt động GV trả lời: Có chấm tròn - chấm tròn lấy lần + Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài, sau bạn ngồi cạnh đổi nháp để kiểm tra lẫn + Gọi học sinh đọc đề - Mỗi tuần lễ có ngày? - Bài toán yêu cầu tìm gì? -Yêu cầu lớp làm vào vở, em làm bảng lớp - Nhắc lại - lấy lần - HS đọc phép nhân: nhân - Lập phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 theo hướng dẫn GV - Cả lớp đọc đồng bảng nhân(2 lần), sau tự học thuộc lòng bảng nhân - Thi đọc thuộc lòng nhóm, cá nhân - Bài tập yêu cầu tính nhẩm - Làm kiểm tra làm bạn -1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Mỗi tuần lễ có ngày - Số ngày tuần lễ -1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào vở: Bài giải Cả tuần lễ có số ngày là: x = 28 (ngày) Đáp số : 28 ngày - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 3: + Bài toán yêu cầu làm - Bài toán yêu cầu đếm Đếm thêm ? thêm viết số thích hợp vào ô Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 To¸n LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : *Giúp học sinh: - Củng cố việc học thuộc sử dụng bảng nhân để làm tính, giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng, phấn, SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ 1.BÀI CŨ: GIÁO VIÊN - Gọi học sinh lên bảng đọc ( 3-4' ) thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét cho điểm HS BÀI + Giới thiệu bài, ghi đầu MỚI: * Hướng dẫn làm tập: ( 27-29' ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu Luyện tập - Yêu cầu HS nối tiếp đọc Bài 1: kết phép tính Tính nhẩm phần (a) - Nhận xét - Yêu cầu HS tiếp tục làm phần (b) - Các em có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x 7? - Vậy ta có x = x - GV rút kết luận… + Yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức Bài 2: Tính - Yêu cầu HS tự làm HỌC SINH - em lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại - Tính nhẩm - HS nối tiếp đọc phép tính trước lớp - em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - Hai phép tính 14 Có thừa số giống thứ tự viết khác - Thực từ trái sang phải - em lên bảng làm, lớp làm vào bảng x + 15 = 35 + 15 = 50 Bài 3: Giải toán - Chữa bài, nhận xét cho x + 17 = 63 + 17 điểm HS = 80 + Gọi học sinh đọc đề - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - HS trả lời ( Kết hợp tóm tắt lên bảng) Bài giải - Yêu cầu HS tự làm Số hoa cắm lọ hoa là: X = 35 (bông hoa) Đáp số: 35 hoa - GV nhận xét cho điểm + Bài tập yêu cầu làm gì? Bài 4: - Vẽ hình chữ nhật có chia ô Viết phép vuông SGK lên bảng nhân thích - Nêu toán(SGK) hợp vào chỗ - Hãy nêu phép tính để tính số ô trống vuông có hàng - Yêu cầu HS làm tiếp phần b) - Nhận xét, ghi điểm - So sánh x x Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm + Cho HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm -> Nhận xét, ghi điểm - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống - Theo dõi - Phép tính x = 28 - em lên bảng làm, lớp làm vào phiếu Phép tính x = 28 - Các thừa số thay đổi, tích không thay đổi - em nêu - Hai em lên bảng làm bài, lớp viết bảng - Gọi học sinh đọc lại bảng nhân 3.CỦNG CỐ, - Khi đổi chỗ thừa số tích nào? - GV nhận xét tiết học DẶN DÒ: ( 2-3' ) Tù nhiªn x· héi HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I MỤC TIÊU : * Sau học, học sinh có khả năng: - Phân tích hoạt động phản xạ - Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình SGK trang 28, 29 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ BÀI CŨ : GIÁO VIÊN - Cơ quan thần kinh gồm có ( 3-4' ) gì? - Nêu vai trò não, tuỷ sống dây thần kinh? -> Nhận xét, đánh giá BÀI MỚI: + Giới thiệu bài, ghi đầu ( 26-28' ) * GV yêu cầu nhóm trưởng Hoạt động 1: điều khiển bạn quan sát hình Làm việc với 1a, 1b đọc mục bạn cần biết SGK trang 28 SGK để trả lời câu * Mục tiêu: hỏi sau: - Phân tích + Điều xảy tay chạm hoạt động vào vật nóng? phản xạ + Bộ phận quan thần - Nêu kinh điều khiển tay ta rụt lại vài ví dụ chạm vào vật nóng? phản xạ + Hiện tượng tay vừa chạm vào thường gặp vật nóng rụt lại gọi gì? đời sống - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung HỌC SINH - Hai em trả lời hai câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại - Nhóm trưởng điểu khiển bạn theo yêu cầu GV - Khi tay chạm vào vật nóng rụt lại - Tuỷ sống điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi phản xạ - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung Chấm, chữa CỦNG CỐ DẶN DÒ: + G/v thu khoảng chấm, nhận xét, số lại mang nhà chấm - Các em vừa viết chữ hoa ? Từ ứng dụng ? - Về nhà hoàn thành viết nhà: - Nhận xét tiết học ( 2-3' ) chÝnh t¶ BẬN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Rèn kó viết tả - Nghe viết xác , trình bày khổ thơ thơ Bận - Từ chép, củng cố cách trình bày thơ thể bốn chữ: chữ đầu dòng thơ phải viết hoa Tất chữ đầu dòng thơ viết cách lề đỏ li - n luyện vần khó: vần en/ oen.Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm đòa phương tr/ch iên/iêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút dạ, giấy khổ to cho nhóm làm tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ BÀI CŨ: GIÁO VIÊN - GV đọc cho HS viết ( 3-4' ) bảng lớp, lớp viết vào bảng từ ngữ sau: tròn trónh, chảo rán, giò chả, trôi - Nhận xét, cho điểm BÀI MỚI: + Giới thiệu bài, ghi đầu ( 27-28' ) Hướng dẫn - GV đọc khổ thơ - Bài thơ viết theo thể thơ nào? nghe viết - Tên viết vò trí nào? - Những chữ đoạn văn viết hoa? - Các chữ đầu câu viết nào? - Hướng dẫn HS viết bảng từ dễ viết sai: bận, thổi nấu, rộn vui, cấy lúa + GV đọc câu cho HS viết Viết bài - GV đọc lại - GV thống kê lỗi lên bảng Chấm, chữa + Thu khoảng chấm nhận xét Bài tập * GV yêu cầu HS đọc đề Bài 2: Điền vào chỗ trống - Đề yêu cầu ? - Yêu cầu HS làm en hay oen Bài 3: Tìm - GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương HS làm HỌC SINH - HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng - Nhắc lại - HS đọc lại - Thể thơ bốn chữ - Viết trang - Các chữ đầu dòng thơ, tên riêng - Viết lùi vào ô so với lề kẻ lỗi - HS viết bảng từ GV vừa hướng dẫn - Nghe viết vào - HS soát lỗi - HS báo lỗi - HS đọc đề , lớp đọc thầm - Điền vào chỗ trống en hay oen -1 HS làm bảng lớp , lớp làm vào bảng Một số em đọc Cả lớp theo dõi , nhận xét tiếng ghép với tiếng…( sgk ) * GV chọn cho HS làm phần a - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS đọc đề - em đọc - Xác đònh yêu cầu - GV phát cho nhóm giấy khổ lớn để làm - Các nhóm nhận giấy khổ lớn, thảo luận điền kết Đại diện nhóm treo bảng trình bày làm nhóm.Các nhóm theo dõi nhận xét a.+ Trung thành, trung kiên, trung dũng, trung hậu… + Chung thuỷ, chung sức… + Con trai, gái trai, ngọc trai… + Chai sạn, chai lọ, chai… - GV theo dõi, nhận xét Tuyên + Cái trống, trống trải… dương nhóm HS làm + Chống đỡ, chống trả… 3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: + Vừa viết tả ? ( 2-3' ) - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết tả m nhạc HỌC HÁT BÀI : GÀ GÁY I MỤC TIÊU: -HS biết Gà gáy dân ca đồng bào Cống tỉnh Lai Châu , vùng Tây Bắc nước ta - Hát giai điệu lời ca , biết lấy đầu câu hát hát liền mạch câu - Giáo dục lòng yêu quý dân ca II CHUẨN BỊ: - Hát chuẩn xác thể rõ tính chất vui tươi , linh hoạt - Nhạc cụ quen dùng , băng nhạc máy nghe III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HĐ Bài cũ: GIÁO VIÊN HỌC SINH - Gọi số học sinh lên hát ( 3-4' ) hát Đếm biểu diễn số - Một số h/s lên hát biểu động tác phụ hoạ diễn - Nhận xét , đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi đầu - Nhắc lại ( 27-28' ) - G/v giới thiệu nội dung hát Quan sát cho h/s vò trí tỉnh Lai Châu tranh đồ - 1-> emlên + Mở cho học sinh nghe băng * Dạy hát nhạc - Lắng nghe Gà gáy - Cho h/s đọc lời ca - Đọc lời ca 3-4 lần - Dạy hát câu - H/s hát câu theo g/v - Cho h/s hát nhiều lần để hát , hát đêù - H/s hát lớp nhiều lần Gõ đệm hát nối tiếp - Dùng nhạc cụ gõ theo phách Con gà gáy le té le sáng x x x x x x - Cho h/s tập gõ nhòp nhiều lần - Sử dụng phách để gõ - Tổ chức hát theo nhóm , tổ , cá đệm theo nhòp nhân - Hát theo nhóm , tổ , cá nhân - Nhận xét , sửa sai Củng cố - Về nhà học thuộc lời ca tập hát dặn dò: Giáo dục : yêu thiên nhiên , yêu quê hương yêu âm nhạc (2-3' ) - Nhận xét tiết học Thø n¨m ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : *Giúp học sinh củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có hai chữ số với số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng, phấn, SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ BÀI CŨ: GIÁO VIÊN - Gọi HS lên bảng làm BT2 ( 3-4' ) trang33 - Nhận xét, ghi điểm BÀI MỚI : + Giới thiệu bài, ghi đầu ( 27-28' ) Hướng dẫn làm tập: Luyện tập - Yêu cầu HS nêu cách thực Bài 1:Viết gấp số lên nhiều lần làm (theo mẫu) - Hướng dẫn mẫu - Tổ chức trò chơi theo dãy lớp Bài 2: Tính Bài 3: - Chữa bài, nhận xét cho điểm + Cho HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS + Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS xác đònh dạng toán, sau tự vẽ sơ đồ giải toán - Yêu cầu HS làm vào HỌC SINH - HS lên bảng làm BT2, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại - Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần - dãy lớp thi đua nối tiếp lên viết số - em nêu - em lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp VD: 12 ; … X 72 - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - em đọc đề - Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần - em lên bảng làm HS lớp làm vào Bài giải Số bạn nữ buổi tập múa là: - Chữa bài, nhận xét cho điểm x = 18 (bạn) HS Đáp số : 18 bạn + Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài cm - HS nêu cách vẽ trước lớp, sau Bài 4: Vẽ đoạn thẳng 3.CỦNG CỐ, DĂN DÒ : lớp vẽ vào bảng - Yêu cầu HS đọc phần b) - Muốn vẽ đoạn thẳng CD - HS đọc(sgk) phải biết điều gì? - Biết độ dài đoạn thẳng CD - Hãy tính độ dài đoạn thẳng - Độ dài đoạn thẳng CD là: CD x = 12 (cm) - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng CD - Vẽ đoạn thẳng dài 12 cm, đặt tên CD - Tiến hành tựơng tự với phần c) - Vẽ đoạn thẳng dài cm, đặt tên - Chữa bài, nhận xét đoạn thẳng MN + Gọi HS đọc bảng nhân 6, - GV nhận xét tiết học ( 2-3' ) Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 To¸n BẢNG CHIA I MỤC TIÊU : *Giúp học sinh: - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia - Thực hành chia phạm vi giải toán (về chia thành phần chia theo nhóm 7) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các bìa, bìa có chấm tròn III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ BÀI CŨ: GIÁO VIÊN - Yêu cầu đặt tính tính: ( 3-4' ) 28 x 6; 42 x 7; 39 x 5; 27 x - Nhận xét, ghi điểm BÀI MỚI + Giới thiệu bài, ghi đầu : - Lấy bìa có chấm tròn ( 28- 29' ) Vậy lấy lần mấy? Lập bảng - Hãy nêu phép tính tương ứng với chia7 lấy lần - Ngược lại : mấy? - Tiến hành tương tự với phép tính khác Xây dựng bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu học sinh viết phép chia dựa vào phép nhân cho có số chia + Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng bảng chia vừa lập Xoá dần kết cho HS đọc Học thuộc thuộc bảng chia -> Nhận xét, ghi điểm + Yêu cầu học sinh tự làm đổi chéo nháp để kiểm tra lẫn Bài tập: Bài 1: Tính nhẩm HỌC SINH - Hai em lên bảng, lớp làm vào bảng - lấy lần đựơc - Phép tính x = -7 : 7= - Đọc cá nhân, đồng Xung phong đọc thuộc trước lớp - Làm theo yêu cầu GV, sau hai học sinh ngồi cạnh đổi chéo nháp để kiểm tra lẫn - GV lớp nhận xét làm HS - Đọc làm + Xác đònh yêu cầu sau - HS lên bảng làm bài, lớp yêu cầu HS tự làm phiếu học làm vào VD: tập x = 35 Bài 2: Tính nhẩm Bài : Giải toán Bài 4: Giải toán 35 : = - Nhận xét, ghi điểm - Em có nhận xét phép tính - Nếu lấy tích chia cho thừa số trên? thừa số + Gọi HS đọc đề - em đọc đề - HD phân tích đề toán - Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp Bài giải làm vào Số học sinh hàng là: 56 : = (học sinh) Đáp số: học sinh - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét bạn / sai - GV nhận xét cho điểm + Gọi học sinh đọc yêu cầu - em đọc đề - Hướng dẫn tương tự BT3 - em lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm vào - Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng chia 3.CỦNG CỐ, - GV nhận xét tiết học DẶN DÒ : ( 2-3' ) TËp lµm v¨n NGHE KỂ: KHÔNG NỢ NHÌN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Rèn kó nghe nói: nghe kể câu chuyện : Không nỡ nhìn, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ BÀI CŨ: GIÁO VIÊN - GV kiểm tra HS đọc viết ( 3-4' ) kể buổi đầu học em - GV nhận xét, cho điểm + Giới thiệu bài, ghi đầu BÀI MỚI: Hướng dẫn HS làm tập ( 28-29' ) * GV yêu HS đọc đề Bài tập - Đề yêu cầu ? Bài 1: - Nghe - GV yêu cầu lớp quan sát kể lại câu tranh minh hoạ truyện , đọc thầm chuyện câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ Không nỡ câu chuyện nghe kể nhìn theo gợi - GV kể chuyện giọng vui, khôi ý SGK hài Kể xong lần hỏi HS: + Anh niên làm xe buýt? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời nào? HỌC SINH - HS đọc viết mình, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS nêu - Cả lớp thực theo yêu cầu GV - HS nghe kể + Anh ngồi hai tay ôm mặt + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? + Cháu không nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng + Anh niên ngốc, anh + Em có nhận xét anh không hiểu không muốn niên? ngồi nhìn cụ già phụ nữ đứng anh phải đứng lên nhường chỗ cho họ - HS chăm nghe - GV kể lần - HS giỏi kể lại - GV mời1 HS giỏi kể lại câu chuyện - 3- HS thi kể.Cả lớp theo dõi, - GV mời HS thi kể chuyện nhận xét - Nhận xét, ghi điểm CỦNG CỐ, DẶN DÒ: ( 2-3' ) + Tiết TLV hôm em học nội dung gì? - GV nhận xét tiết học Tù nhiªn x· héi HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I MỤC TIÊU : *Sau học, học sinh biết: - Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghó người - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình SGK trang 30, 31 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ BÀI CŨ: GIÁO VIÊN - Điều xảy tay chạm vào ( 3-4' ) vật nóng? - Phản xạ gì? Cho ví dụ số phản xạ thường gặp đời sống hàng ngày - Nhận xét, đánh giá BÀI MỚI : + Giới thiệu bài, ghi đầu ( 27-28' ) * Yêu cầu quan sát hình trang 30 Hoạt động 1: SGK để trả lời câu hỏi: Làm việc với + Khi bất ngờ dẫm đinh, Nam SGK có phản ứng nào? Hoạt * Mục tiêu: động não hay tuỷ sống trực Phân tích tiếp điều khiển vai trò não + Sau rút đinh khỏi dép, việc điều Nam vứt đinh vào đâu? Việc khiển làm có tác dụng gì? hoạt động có suy nghó người + Theo em, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghó khiến Nam đònh không vứt đinh đường? - Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Nhận xét, kết luận * Yêu cầu học sinh đọc ví dụ hoạt động viết tả hình trang 31 SGK sở nghó ví dụ khác tập phân tích ví Hoạt động 2: dụ nghó để thấy rõ HỌC SINH - Nhắc lại - Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu GV - Khi bất ngờ dẫm đinh Nam co chân lại Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển - Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào thùng rác Việc làm giúp cho người đường khác không dẫm phải đinh giống Nam - Não điều khiểm hoạt động suy nghó khiến Nam đònh làkhông vứt đinh đường - HS nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - HS thực theo yêu cầu GV Thảo luận *Mục tiêu: nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể vai trò não việc điều khiển, phối hợp quan khác hoạt động lúc - GV yêu cầu học sinh làm việc theo cặp hai em quay mặt lại với - HS làm việc theo cặp nói với kết làm việc cá nhân, đồng thới góp ý cho để hoàn thiện ví dụ nhóm - Yêu cầu số học sinh trình bày ví dụ trước lớp để chúng - Một số HS trình bày trước lớp tỏ vai trò não việc điều khiển, phối hợp hoạt động thể - Theo dõi ghi nhớ - GV rút kết luận… + Hỏi lại KT học - Nhận xét tiết học CỦNG CỐ, DẶN DÒ: ( 2-3' ) Hoạt động tập thể AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI : GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I MỤC TIÊU: - H/s nắm đặc điểm giao thông đường sắt , quy dònh đảm bảo an toàn giao thông đường thuỷ - H/s biết thựuc quy đònh đường gặp đường sắt cắt ngang đường - Có ý thức không chơi đùa đường sắt , không ném đất đá hay vật cứng lên tàu II CHUẨN BỊ: - GV: Biển báo hiệu nơi có đường sắt qua có rào chắn rào chắn - Tranh ảnh đường sắt , nhà ga , tàu hoả - H/s: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ BÀI CŨ: GIÁO VIÊN - Trong tuần qua em làm ( 3-4' ) để giư vệ sinh trường lớp? - Nhận xét, đánh giá BÀI MỚI: + Giới thiệu bài, ghi đầu ( 26-28' ) * Để vận chuyển người hàng HĐ1: hoá , phương tiện ô-tô , Đặc điểm xe máy , em biết có loại giao thông đường phương tiện ? sắt - Tàu hoả loại đường ? - Em hiểu đường sắt ? HỌC SINH - em lên bảng trả lời câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại - Tàu hoả - Đường sắt - Là loại đường giành riêng cho tàu hoả có sắt nối dài gọi đường - G/v dùng tranh ảnh đường sắt , ray nhà ga , tàu hoả để giới thiệu - Quan sát HĐ2: Giới thiệu * Giáo viên dùng đồ giới hệ thống đường thiệu tuyến đường sắt chủ yếu sắt nước ta nước ta từ Hà Nội tỉnh , thành phố : - Quan sát, theo dõi - tuyến đường sắt : + Hà Nội - Hải Phòng + Hà Nội - TPHCM + Hà Nội - Lào Cai + Hà Nội - Lạng Sơn + Hà Nội - Thái Nguyên + Kép - Hạ Long HĐ3: * Các em thấy đường sắt cắt Những quy đònh đường có đường sắt cắt ngang CŨNG CỐ, DẶN DÒ: ( 3-4' ) ngang đường chưa ? Ở đâu ? - Khi tàu đến có chuông báo rào chắn không ? - Khi đường gặp tàu hoả chạy cắt ngang đừơng em cần phải tránh ? - Trả lời - Có - Nếu có rào chắn cần đứng cách xa rào chắn m Nếu rào chắn phải đứng cách đường ray - Giáo viên giới thiệu biển báo m hiệu giao thông đường số 210 , - Quan sát 211 : nơi có tàu hoả qua tàu hoả qua - Khi tàu chạy qua đùa nghòch ném đất đá lên tàu nào? - Trả lời Kết luận : Không , ngồi chơi đường sắt , không ném đá , - Một số học sinh nhắc lại đất vào đoàn tàu gây tai nạn cho người tàu - Đường sắt đường dành riêng cho tàu hoả - Cần nhớ quy đònh để giữ an toàn cho nhắc nhở người thực - Nhận xét tiết học [...]... c«ng GẤP , CẮT, DÁN BÔNG HOA I.MỤC TIÊU: -HS biết ứng dụng cách gấp, cắt, dán, ngôi sao năm cánh để cắt được bông hoa 5 cánh Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh -Gấp cắt, dán được bông hoa 5 cánh , 4 cánh, 8 cánh theo đúng quy trình kó thuật -Trang trí được những bông hoa theo ý thích -Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh làm bằng... hoa 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh và trả lời các câu hỏi của GV -Các bông hoa này có màu sắc không giống nhau( bông màu đỏ, bông màu tím, bông màu vàng) -Không giống nhau Có bông 4 cánh, -Số cánh trong mỗi loại hoa có bông 5 cánh, bông 8 cánh -Khoảng cách giữa các cánh hoa đều giống nhau không? -Khoảng cách giữa các cánh hoa nhau như thế nào? GV nêu thêm… a.gấp, cắt bông hoa 5 cánh -Gấp, cắt bông hoa 5 cánh... hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 3.CỦNG CỐ, cánh -GV theo dõi, hướng dẫn thêm DẶN DÒ: cánh - 3 em nhắc lại - HS tập gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh ( 2-3' ) - Nêu các bước thực hiện làm bông hoa 5 cánh , 4 cánh, 8 cánh? - GV nhận xét tiết học ; dặn HS chuẩn bò giấy màu, kéo, bút chì, để tiết sau thực hành gấp, cắt dán bông hoa TËp ®äc BẬN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: + Chú ý các. .. được cách gấp, cắt dán bông hoa 5cánh, 4cánh, 8 tranh tự như sao vàng 5 cánh, nhưng vẽ đường cong như H1.Dùng kéo cắt lượn theo đường cong được bông hoa 5 cánh Có thể cắt lượn vào sát góc để làm nh hoa (H2) b.Gấp, cắt dán bông hoa 4 cánh,8 cánh +Cắt các tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau Tiếp tục gấp đôi ta được phần bằng nhau (H5b), vẽ đường cong Dùng kéo cắt theo đường cong được bông hoa 4 cánh... công -Quy trình gấp , cắt dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh -Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ 1 BÀI CŨ: ( 2-3' ) 2 BÀI MỚI: ( 28-29' ) Quan sát và nhận xét GV hướng dẫn mẫu Quan sát GIÁO VIÊN - GV kiểm tra giấy màu, kéo,bút chì, thước kẻ của HS - Nhận xét + Giới thiệu bài, ghi đầu bài -GV cho HS quan sát một số bông hoa 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh -Các bông hoa này có màu... cánh : gấp đôi H5b được16 phần bằng nhau (H6a) Sau đó cắt lượn đường cong được bông hoa 8 cánh Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nh hoa.(H6b) c.Dán các hình bông hoa -Nhấc từng bông hoa ra lật mặt sau để bôi hồ, sau đó dán vào đúng vò trí đã đònh.Vẽ thêm cành lá, để trang trí hoặc tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tuỳ ý thích của mình(H7) Luyện tập - Nhắc lại các bước thực hiện - Nhận xét, đánh... SGK) GV dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phía trước - Yêu cầu HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm - Yêu cầu các nhóm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp - GV khen các nhóm thực hiện thành công - Kết luận… - 1 HS lên thực hiện theo GV, cả lớp theo dõi - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thực hành - Các nhóm cử đại diện thực hành... một kiểu so sánh : so sánh sự vật với con người 2 Ôn tập về từ chỉ hoạt động , trạng thái ; tìm được các từ chỉ hoạt động , trạng thái trong bài tập đọc , bài tập làm văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bốn băng giấy ( mỗi băng viết 1 câu thơ , khổ thơ ) ở bài tập 1 - Một số bút dạ , băng dính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ 1 BÀI CŨ: ( 3-4' ) 2 BÀI MỚI: ( 27-28' ) BT1 : Tìm các hình ảnh so sánh… BT2:Đ ọc... luyện vần khó: vần en/ oen.Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm đòa phương tr/ch hoặc iên/iêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút dạ, giấy khổ to cho các nhóm làm bài tập 3 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ 1 BÀI CŨ: GIÁO VIÊN - GV đọc cho 2 HS viết trên ( 3-4' ) bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ sau: tròn trónh, chảo rán, giò chả, trôi nổi - Nhận xét, cho điểm... to cho các nhóm làm bài tập 3 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ 1 BÀI CŨ: ( 3-4' ) 2 BÀI MỚI: ( 27-28' ) Hướng dẫn tập chép GIÁO VIÊN - GV đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ sau: nhà nghèo, ngoằn ngoèo,ngoẹo đầu, cười ngặt nghẽo - Nhận xét, ghi điểm + Giới thiệu bài, ghi đầu bài - GV đọc bài viết - Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa? - Lời các nhân vật được đánh bằng