Bai 7 biet on thay giao co giao

Thứ …… Ngày …… tháng …… năm ………… Môn : Đạo đức Tiết : 14 ( Chương trình ) Tuần 14 - 15 Biết ơn thầy giáo cô giáo ( T ) A./ Mục tiêu : - Biết công lao thầy giáo , cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo , cô giáo - Lễ phép dâng lời thầy giáo ,cô giáo B./ Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết C./ Các hoạt động lớp: ( Tiết: ) Hoạt động dạy Thầy 1/ Kiểm tra cũ : - GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nhắc lại ghi nhớ “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” +Hãy nêu việc làm ngày thân để thể lòng hiếu thảo ông bà, cha mẹ - GV nhận xét ghi điểm 2/ Dạy : a) Giới thiệu : “Biết ơn thầy giáo, cô giáo” b) Nội dung : Hoạt động 1: Xử lí tình (SGK/20-21) - GV nêu tình huống: Cô Bình - Cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp Vừa hiền dòu, vừa tận tình bảo cho li tí Nghe tin cô bò ốm nặng, bọn Vân thương cô Giờ chơi, Vân chạy tới chỗ bạn nhảy dây sân báo tin rủ: “Các bạn ơi, chiều đến thăm cô nhé!” - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/22) - GV nêu yêu cầu chia lớp thành nhóm HS Hoạt động học Trò - Một số HS thực - HS nêu việc làm giúp đở ông bà , cha mẹ - HS nhận xét - HS lắng nghe tình - HS dự đoán cách ứng xử xảy - HS lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn - Cả lớp thảo luận cách ứng xử - Từng nhóm HS thảo luận làm tập => Việc làm tranh (dưới đây) thể lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh - GV nhận xét chia phương án tập +Các tranh 1, 2, : thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo +Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp biểu lộ không tôn trọng thầy giáo, cô giáo Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2SGK/22) - GV chia HS làm nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo a/ Chăm học tập b/ Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng c/ Nói chuyện, làm việc riêng học d/ Tích cực tham gia hoạt động lớp, trường đ/ Lễ phép với thầy giáo, cô giáo e/ Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dòp ngày Nhà giáo Việt Nam g/ Chia sẻ với thầy giáo, cô giáo lúc khó khăn - GV kết luận: + Có nhiều cách thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo + Các việc làm a, b, d, đ, e, g biết ơn thầy giáo, cô giáo - GV mời HS đọc phần ghi nhớ SGK => Tranh , Tranh , Tranh - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Từng nhóm HS thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ -Từng nhóm lên dán băng chữ theo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận a/ Chăm học tập b/ Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng d/ Tích cực tham gia hoạt động lớp, trường đ/ Lễ phép với thầy giáo, cô giáo e/ Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dòp ngày Nhà giáo Việt Nam g/ Chia sẻ với thầy giáo, cô giáo lúc khó khăn - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung - HS đọc nối ghi nhớ 3/ Củng cố - Dặn dò: - Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề học (Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ … - HS lớp thực ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo (Bài tập 5- SGK/23) • Rút kinh nghiệm : Biết ơn thầy giáo , cô giáo ( T2 ) Hoạt động dạy Thầy 1/ Kiểm tra cũ : - GV gọi HS nêu nghi nhớ nêu tình - GV nhận xét kết luận 2/ Dạy : a) Giới thiệu : b) Vào : Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, 5- SGK/23) - GV mời số HS trình bày, giới thiệu - GV nhận xét Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV cho HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ - GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ - GV theo dõi hướng dẫn HS - GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà làm GV kết luận chung: +Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo +Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn 3/ Củng cố - Dặn dò: - Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo - Thực việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Chuẩn bò tiết sau Hoạt động học Trò - HS nêu ghi nhớ tình - HS nhận xét bổ sung - HS trình bày, giới thiệu - HS trình bày cá nhân - Cả lớp nhận xét, bình luận - HS làm việc cá nhân theo nhóm - HS lắng nghe - HS làm bưu thiếp - HS trính bày sản phẩm - HS lắng nghe - HS nêu - Cả lớp thực • Rút kinh nghiệm : Thứ ……… ngày tháng năm Môn : Đạo đức Tiết : 16 ( Chương trình ) Tuần 16 - 17 Yêu lao động ( T ) A./ Mục tiêu : - Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp , trường , nhà phù hợp với khả thân - Khơng đồng tình với biểu lười lao động B./ Đồ dùng dạy học : - SGK Đạo đức - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai C./ Các hoạt động lớp : Hoạt động dạy Thầy 1/ Kiểm tra cũ : - GV gọi HS nêu nghi nhớ tình biết ơn Thầy giáo Cô giáo - GV kiểm tra phần chuẩn bò HS - GV nhận xét đánh giá 2/ Dạy : a) Giới thiệu bài: “Yêu lao động” b) Nội dung: Hoạt động 1: - Đọc truyện “Một ngày Pê- chi- a” - GV đọc truyện lần thứ - GV gọi HS đọc lại truyện lần thứ hai - GV cho lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi (SGK/25) +Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác câu chuyện +Theo em, Pê-chi-a, thay đổi Hoạt động học Trò - HS thực theo yêu cầu giáo viên - HS báo cáo chuẩn bò - HS lắng nghe - HS đọc lại truyện - HS lớp thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết + Pê-chi-a ngủ mê hái trái , bắt bướm nên quên lời mẹ dặn + Em nghe theo lời mẹ dặn thực tốt công việc giao sau chuyện xảy ra? +Nếu Pê-chi-a, em làm ? Vì sao? + Em thực tốt công việc , để không phụ lòng cha mẹ - HS lớp trao đổi, tranh luận Đọc kết luận GV kết luận : Cơm ăn , áo mặc , sách ghi nhớ sản phẩm lao động Lao động đem lại cho người niềm vui lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no, hạnh phúc - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu Hoạt động 2: - Thảo luận nhóm (Bài tập 1-SGK/25) - GV chia nhóm giải thích yêu cầu làm việc Nhóm :Tìm biểu yêu lao - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung động Nhóm : Tìm biểu lười lao động GV kết luận : biểu yêu lao động, lười lao động Hoạt động 3: - Các nhóm thảo luận, chuẩn bò đóng vai - Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, đóng vai tình huống: Nhóm : a/ Sáng nay, lớp lao động trồng xung - Mỗi nhóm lên đóng vai quanh trường Hồng đến rủ Nhàn Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn chui khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí bò ốm Theo em, Hồng nên làm tình đó? Nhóm : b/ Chiều nay, Lương nhổ cỏ vườn với bố Toàn sang rủ đá bóng Thấy Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ …” Theo em, Lương ứng xử nào? +Cách ứng xử tình - Cả lớp thảo luận phù hợp chưa? Vì sao? - Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử +Ai có cách ứng xử khác? - GV nhận xét kết luận cách ứng xử tình 3/ Củng cố - Dặn dò: - HS lớp thực - Về nhà xem lại học thuộc ghi nhớ - Làm theo học - Chuẩn bò trước tập 3, 4, 5, 6- SGK/26 • Rút kinh nghiệm : Yêu lao động ( T2 ) Hoạt động dạy Thầy 1/ Kiểm tra cũ : - GV gọi HS lên nêu ghi nhớ trà lời câu hỏi => Hãy tìm câu cao dao , tục ngữ , thành ngữ nói lao động ? - GV nhận xét cho điểm 2/ Dạy : a) Giới thiệu : Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 5- SGK/26) - GV nêu yêu cầu tập + Em mơ ước lớn lên làm nghề gì? +Vì em lại yêu thích nghề đó? +Để thực ước mơ mình, từ em cần phải làm gì? - GV mời vài HS trình bày trước lớp - GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26) - GV nêu yêu cầu tập 3, 4, Bài tập : Hãy sưu tầm kể cho bạn nghe gương lao động Bác Hồ, Anh hùng lao động, bạn HS lớp, trường đòa phương em Bài tập : Hãy sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghóa, tác dụng lao động Bài tập : Hãy viết, vẽ kể công việc mà em yêu thích - GV kết luận chung: +Lao động vinh quang Mọi người cần Hoạt động học Trò - HS lên bảng thực theo yêu cầu => Cày sâu cuốc bẫm Chân tay bùn Trồng gây rừng - HS trao đổi với nội dung theo nhóm đôi - Lớp thảo luận -Vài HS trình bày kết - HS trình bày - HS kể gương lao động - HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ sưu tầm - HS thực yêu cầu phải lao động thân, gia đình xã hội - HS lắng nghe +Trẻ em cần tham gia công việc nhà, trường xã hội phù hợp với khả thân  Kết luận chung : Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả 3/ Củng cố - Dặn dò: - Thực tốt việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào công việc nhà, - HS nhà thực trường xã hội - Về xem lại học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bò tiết sau • Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Thứ ………… ngày ……… tháng …… năm …………………… Môn : Đạo đức Tiết : 18 ( Chương trình ) Tuần 18 n tập HK I A/ Mục tiêu : - Có hiểu biết ban đầu số chuẩn mực hành vi đạo đức phù hợp với lứa tuổi: việc thực quyền có ý kiến bày tỏ ý kiến ; việc tiết kiệm tiền của, thời thực nhiệm vụ học tập thân - Hình thành kó bày tỏ ý kiến, thái độ thân quan niệm,hành vi, việc làm có liên quan đến chuẩn mực học - Có ý thức trung thực, vượt khó học tập, tiết kiệm sống B/ Đồ dùng dạy học : C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1/ Kiểm tra cũ : => GV yêu cầu học sinh nhắc lại tên học học ? - GV nhận xét kết luận 2/ Dạy : a) Giới thiệu : “n tập” b) Vào : Hoạt động : Bài 1: Trung thực học tập - GV yêu cầu lớp kể số câu chuyện liên quan đến tính trung thực học tập => Trong sống học tập em làm để thực tính trung thực học tập ? => Qua câu chuyện đọc Em thấy Long người ? => Nếu em Long, em chọn cách giải nào? - GV vào số HS giơ tay để chia lớp thành nhóm thảo luận GV kết luận: Cách nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp sau phù hợp nhất, thể tính trung thực học tập - GV nêu ý cho lớp trao đổi bày tỏ ý Hoạt động trò => Nhắc lại tên học : Trung thực học tập - Vượt khó học tập - Biết bày tỏ ý kiến - Tiết kiệm tiền - Tiết kiệm thời Hiếu thảo với ông bà cha mẹ - Biết ơn thầy cô giáo - Yêu lao động - Lần lượt số em kể trước lớp => Trung thực học tập em người q mến => Long người trung thực học tập người quý mến => HS liệt kê cách giải bạn Long - HS giơ tay chọn cách HS thảo luận nhóm - HS lắng nghe - HS lựa chọn theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành - HS thảo luận nhóm lựa chọn kiến a/ Trung thực học tập thiệt b/ Thiếu trung thực học tập giả dối c/ Trung thực học tập thể lòng tự trọng Bài : Vượt khó học tập => Gọi số học sinh kể trương hợp khó khăn học tập mà em thường gặp ? => Theo em hoàn cảnh gặp khó khăn em làm gì? - GV đưa tình : - Khi gặp tập khó, em chọn cách làm đây? Vì sao? a/ Tự suy nghó, cố gắng làm b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm c/ Chép bạn d/ Nhờ người khác làm hộ đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e/ Bỏ không làm GV kết luận : Trong số người có khó khăn riêng Để học tập tốt , cần cố gắng , kiên trì vượt qua khó khăn Bài : Biết bày tỏ ý kiến - GV nêu tình huông sau : => Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? GV kết luận: Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người không hỏi đưa đònh không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung Bài : Tiết kiệm tiền - GV nêu tình sau : gọi HS nêu việc làm tiết kiện tiền ? a) Giữ gìn sách , đồ dùng học tập b) Giữ gìn quần áo , đồ dùng đồ chơi c) Vẽ bậy , bôi bẩn sách , bàn ghế d) Xé sách đ) Làm sách đồ dùng học tập e) Vứt sách , đồ dùng , đồ chơi bừa bãi giải thích lí lựa chọn => Học sinh kể trường hợp khó khăn mà gặp phải học tập => HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải - HS nêu cách chọn giải lí a/ Tự suy nghó, cố gắng làm b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn => Một số em lên bảng nói việc xảy không bày tỏ ý kiến - Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có - Thảo luận trao đổi tiếp nối phát biểu - HS trao đổi nêu ý kiến ( HS nêu cá nhân ) a) Giữ gìn sách , đồ dùng học tập b) Giữ gìn quần áo , đồ dùng đồ chơi g) Không xin tiền ăn quà vặt h) n hết xuất cơm k) Tắt điện khỏi phòng g) Không xin tiền ăn quà vặt h) n hết xuất cơm i) Quên khóa vòi nước k) Tắt điện khỏi phòng - GV nhận xét kết luận ý GV kết luận : Tiền bạc cải mồ hôi, công sức bao người lao động Vì , cần phải tiết kiệm , không sử dụng tiền phung phí Bài : Tiết kiện - GV cho học sinh thảo luận trao đổi ý kiến sau : a) Thời gian thứ có , chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm b) Tiết kiệm thời gian học suốt ngày , không làm việc khác c) Tiết kiệm thời gian làm nhiều việc lúc d) Tiết kiệm thời gian sử dụng thời gian hợp lý , có hiệu - GV nhận xét kết luận ý GV kết luận : Thời gian thứ q , trôi qua không trở lại Do cần phải biết sử dụng thời gian vào việc có ích cách hiệu Bài : Hiếu thảo với ông bà cha mẹ - GV nêu tình sau : => Cách ứng xử bạn tình sau hay sai? Vì sao? a/ Mẹ mệt, bố làm chưa Sinh vùng vằng, bực bội chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật b/ Hôm làm về, mẹ thấy Loan chuẩn bò sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà c/ Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hoàng chạy tận cửa đón hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho không?” d/ Ông nội Hoài thích chơi cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ông trồng đ/ Sau học nhóm, Nhâm bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho - HS đọc ghi nhớ - HS thảo luận theo nhóm trình bày ý kiến nhóm a) Không tán thành b) Không tán thành c) Không tán thành d) Tán thành - HS đọc ghi nhớ => Nhóm trao đổi trình bày ý sau : * Việc làm : - Việc làm bạn : + Loan (Tình b) + Hoài (Tình d), + Nhâm (Tình đ) - Thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ * Việc làm sai : - Việc làm bạn : + Sinh (Tình a) + Hoàng (Tình c) - Là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ 10 bà - GV nhận xét kết luận ý GV kết luận : ng bà, cha mẹ người - HS đọc ghi nhớ sinh thành nuôi dường nên người Vì , phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ Bài : Biết ơn thầy cô giáo - GV nêu tình : Những việc làm - Thảo luận theo nhơm đôi , tiếp nối phát biểu ý đâythể lòng biết ơn thầy giáo , kiến cô giáo - Nối tiếp phát biểu ý kiến a) Chăm học tập a) Chăm học tập b) Tích cực tham gia ý kiến xây dựng b) Tích cực tham gia ý kiến xây dựng c) Nói chuyện , làm việc riêng học d) Tích cực tham gia HĐ trường d) Tích cực tham gia HĐ trường đ) Lễ phép với thầy giáo , cô giáo đ) Lễ phép với thầy giáo , cô giáo e) Chúc mừng thầy giáo , cô giáo e) Chúc mừng thầy giáo , cô giáo g) Chia khó khăn với thầy cô g) Chia khó khăn với thầy cô GV kết luận : Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ - HS đọc thuộc ghi nhớ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Bài : Yêu lao động - Yêu cầu thảo luận nhóm - GV chia nhóm yêu cầu làm việc - HS thảo luận nhóm Nhóm :Tìm biểu yêu lao động => Yêu lao động : Làm cỏ vệ sinh trường , dọn vệ Nhóm : Tìm biểu lười lao sinh lớp học động => Lười lao động : không vệ sinh hà cửa , không - GV kết luận biểu yêu lao trực nhật lớp động, lười lao động 3/ Củng cố – dặn dò : - Mời em nêu ý kiến qua - HS trình bày qua -Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Giáo viên rút kết luận - Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo -Về nhà học thuộc áp dụng học vào học sống hàng ngày - Nhận xét đánh giá tiết học • Rút kinh nghiêm : 11 ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 12 [...]... cha mẹ Bài 7 : Biết ơn thầy cô giáo - GV nêu tình huống : Những việc làm nào dưới - Thảo luận theo nhơm đôi , tiếp nối phát biểu ý đâythể hiện lòng biết ơn đối với các thầy giáo , kiến cô giáo - Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến a) Chăm chỉ học tập a) Chăm chỉ học tập b) Tích cực tham gia ý kiến xây dựng bài b) Tích cực tham gia ý kiến xây dựng bài c) Nói chuyện , làm việc riêng trong giờ học