-Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa Phương phù hợp với khả năng.. H: Hãy thử tưởng tượng em là ngư
Trang 1TUẦN 26 Thứ hai ngày 06 tháng 03 năm 2017.
Tiết 3: 4B, Tiết 4: 4C ĐẠO ĐỨC Bài 12: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.(TIẾT 1)
I Mục tiêu:
-Thế nào là hoạt động nhân đạo
-Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa Phương phù hợp với khả năng
II Đồ dùng dạy học.
-SGK Đạo đức 4
-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
-Phiếu điều tra theo mẫu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
4-5’
1-2’
27-28’
1 Kiểm tra bài cũ
2.Bài mới
a.GTB
b Tìm hiểu bài
HĐ1:Trao đổi thông tin
HĐ2: bày tỏ
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
-Nhận xét đánh giá chung
-Dẫn dắt ghi tên bài học
-Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập đã được chuẩn bị trước ở nhà
-Nhận xét các thông tin
mà HS thu thập được
H: Hãy thử tưởng tượng
em là người dân ở các vùng bị thiên tai lũ lụt đó,
em sẽ rơi vào hoàn cảnh thế nào?
KL: Không chỉ những người dân ở các vùng bị thiên tai, lũ lụt mà còn rất nhiều người roi vào hoàn cảnh khó khăn.,………
-1 – 2 HS lên bảng nêu những biểu hiện giữ gìn
vệ sinh nơi công cộng
-Nhắc lại tên bài học -Lần lượt HS lên trình bày trước lớp Vd:Thông tin về các vụ động đất ở nhật……
-3-4 HS trả lời -Em sẽ không có lương thực để ăn
-Em sẽ bị đói rét…
-Tiến hành thảo luận
Trang 2ý kiến.
HĐ3: Xử lí
tình huống
HĐ4: hướng
dẫn thực
hành
-Chia lớp thành 4 nhóm
-Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến nhận xét về các việc làm dưới đây
1 Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp
đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai
2 Trong buổi lễ quên góp giúp các bạn nhỏ miền trung bị lũ lụt Lương đã xin Tuấn nhường cho một
số sách vở để góp , lấy thành tích
……
-Nhận xét câu trả lời của HS
H: Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì?
KL: Mọi người cần tích cực tham gia vaò các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của mình
-Chia lớp thành 4 nhóm
-Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống và ghi vào phiếu
Phiếu giáo viên tham khảo sách thiết kế
-Nhận xét các câu trả lời của HS
-KL:
1 GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng nhân
ái của nhân dân ta
2 GV yêu cầu mỗi HS về
nhóm
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả
-Việc làm của Sơn là đúng Vì Sơn đã biết nghĩ và có sự cảm thông………
-Việc làm của Lương là sai Vì quyên góp ủng
hộ là sự tự nguyện chứ không phải để nâng thành tích
-Các nhóm khác nhận xét
-3-4 HS trả lời
+Tích cự tham gia ủng
hộ các hoạt động vì người nghèo có hoàn cảnh khó khăn…… -HS dưới lớp nhận xét,
bổ sung
-Tiến hành thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả
VD: Những bạn ở gần nhà có thể giúp bạn đi học……
-Các nhóm nhận xét, bổ sung…
-1-2 HS nhắc lại
Trang 33.Củng cố dặn dò
nhà hoàn thiện bài tập 5 trong SGK
-Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà thực hiện những hành vi đạo đức đã học