CHUYÊN ĐỀ ĐẠO ĐỨC LỚP 4 I.Mục tiêu: Môn Đạo Đức lớp Bốn nhằm giúp học sinh: 1.Về kiến thức: Có hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo đức và pháp luật phù hợp với lứa tuổi HS [r]
(1)Trường Tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GV:Ngô Thị Xuân Sanh Tổ: Bốn *************************** CHUYÊN ĐỀ ĐẠO ĐỨC LỚP I.Mục tiêu: Môn Đạo Đức lớp Bốn nhằm giúp học sinh: 1.Về kiến thức: Có hiểu biết ban đầu số chuẩn mực hành vi đạo đức và pháp luật phù hợp với lứa tuổi HS lớp các mối quan hệ các em với ông bà, cha mẹ; với các thầy cô giáo; với lao động;với người gặp khó khăn; hoạn nạn; với người giao tiếp; việc giữ gìn các công trình công cộng, bảo vệ môi trường và thực luật giao thông việc thực quyền có ý kiến; việc tiết kiệm tiền của, thời và thực nhiệm vụ học tập thân 2.Về kĩ : Từng bước hình thành kĩ bày tỏ ý kiến thái độ thân quan niệm, hành vi, việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đã học; kĩ lựa chọn cách ứng xử phù hợp chuẩn mực các tình và biết thực các chuẩn mực đã học sống ngày 3.Về tình cảm thái độ: -Yêu thương ông bà, cha mẹ; kính trọng biết ơn thầy cô giáo và người lao động ; thôngcảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn; tôn trọng người giao tiếp -Có ý thức trung thực vượt khó học tập ,tiết kiệm sống _có ý thức tôn trọng các quy định giữ gìn các công trình công cộng, bảo vệ môi trường và thực lụât giao thông II.Nội dung môn Đạo Đức lớp Bốn: 1.Nội dung chương trình : Chương trình môn đạo đức lớp bao gồm 14 bài, đề cập đến các chuẩn mực hành vi các mối quan hệ : *Quan hệ với thân -Trung thực học tập -Vượt khó học tập -Biết bày tỏ ý kiến -Tiết kiệm tiền -Tiết kiệm thời *Quan hệ với gia đình Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Lop4.com (2) *Quan hệ với nhà trường :Kính trọng và bết ơn thầy cô gáo *Quan hệ với cộng đồng, xã hội -Yêu lao động -Kính trọng, biết ơn người lao động -Lịch với người -Giữ gìn các công trình công cộng -Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo -Tôn trọng luật giao thông *Quan hệ với môi trường tự nhiên: Bảo vệ môi trường Nội dung môn đạo đức lớp kết hợp giáo dục quyền trẻ em với giáo gịuc bổn phận học sinh 3.Nội dung chương trình không giáo dục không giáo dục bổn phận, trách nhiệm học sinh gia đình, nhà trường, xã hội, môi trường tự nhiên mà còn giáo dục các em có trách nhiệm chính thân mình 4.Thông qua các bài đạo đức lớp 4, học sinh còn giáo dục số kĩ sống như: kĩ giao tiếp, kĩ định, kĩ giải vấn đề, kĩ đặt mục tiêu… 5.Tổng thời lượng dành cho môn Đạo đức lớp là 35 tiết/năm, phân phối sau: 14 bài x tiết = 28 tiết Dành cho địa phương: tiết Ôn tập HKI : tiết Kiểm tra HKI : tiết Ôn tập cuối năm : tiết Kiểm tra cuối năm : tiế Cộng: 35 tiết Trong chương trình có tiết để các địa phương sử dụng dạy vấn đề cần thiết lớp, trường , địa phương Nội dung, phương thức, thời điểm, quy mô dạy học các tiết học nàydo Sở GD-ĐT, Phòng GD-ĐT nhà trường quy định III.Phương pháp, hình thức dạy học môn Đạo Đức: Phương pháp kể chuyện Phương pháp đàm thoại Phương pháp thảo luận nhóm Phương pháp đóng vai Phương pháp trò chơi Phương pháp dự án IV.Đánh giá kết học tập môn Đạo Đức: 1.Đánh giá kết học tập môn đạo đức HS phải toàn diện tất các mặt: kiến thức , thái độ, kĩ năng, và hành vi ứng xử các em gia đình, nhà trường và cộng đồng HÌnh thức đánh giá là nhận xét -Nhận xét dựa trên các chứng -Các chứng có thể thu thập nhiều cách : kiểm tra miệng, quan sát các hoạt động học tập HS, quan sát các hành vi ứng xử sống ngày HS, đánh giá sản phẩm hoạt động HS Lop4.com (3) - Lực lượng tham gia đánh giá bao gồm : GV, HS, tập thể HS, cha mẹ HS, phụ trách Đội Đánh giá kết học tập môn Đạo đức HS phải nhằm mục tiêu : -Giúp cho HS, cha mẹ HS thấy rõ lực học tập HS -Động viên, khuyến khích HS học tập, tạo không khí học tập thoải mái, tráng gây áp lực ganh đua điểm số -Giúp GV thấy lực học tập HS để có phương pháp tác động phù hợp Tam Mĩ Đông, ngày13 /9/2010 Người viết chuyên đề Ngô Thị Xuân Sanh Lop4.com (4) THIẾT KẾ BÀI DẠY Bài 12:Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo(t1) Tam Mĩ Đông, ngày12/4/2010 Người soạn giáo án Ngô Thị Xuân Sanh Lop4.com (5)