PHÉP CỘNG PHÂN số (tiếp theo)

PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tiếp theo) I, Mục tiêu − − − Kiến thức: Hình thành phép cộng hai phân số khác mẫu số Kĩ năng: HS biết cộng hai phân số khác mẫu số Thái độ: HS có tính khoa học, cẩn thận, xác II, Đồ dùng DH − GV: băng giấy trắng băng giấy màu kích thước 1dm x 6dm Phiếu học tập: (Mỗi phiếu có 6-7 phép tính) HS: + Mỗi HS chuẩn bị băng giấy trắng băng giấy màu kích thước 2cm x 12 cm + Kéo + Keo III, Các hoạt động DH Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Ổn định 2, Kiểm tra cũ: • Quy tắc cộng hai phân số mẫu • Thực phép tính • Nhắc nhở HS giữ trật tự, tư ngồi học chuẩn bị sách để học (Lắng nghe thực hiện) • Yêu cầu em đứng chỗ: Nêu quy tắc cộng hai phân số mẫu • Muốn cộng hai phân số mẫu ta cộng tử số với giữ nguyên mẫu số • Một em lên bảng thực phép tính: + ? • KQ: •Nhận xét cho điểm 3, Bài * GV giới thiệu *Bài mới: Cộng hai phân số khác mẫu số -Hoạt động trực quan: •Ở tiết trước học cộng hai phân số mẫu, học hôm giúp em biết cộng phân số khác mẫu số • GV ghi tên học lên bảng •Nêu toán: Có băng giấy màu, bạn Hà lấy băng giấy, bạn An lấy băng giấy Hỏi hai bạn lấy phần băng giấy màu? • Muốn biết hai bạn lấy phần băng giấy hoạt động với băng giấy • GV hướng dẫn HS hoạt • HS nhắc lại tên • HS đọc lại + Gián băng giấy lên bảng băng giấy màu chi làm phần động với băng giấy, đồng thời làm mẫu với băng giấy chuẩn bị: + Ba băng giấy chuẩn bị so • Ba băng giấy với nhau? + Bạn Hà lấy băng giấy tức bạn Hà làm • Bạn Hà chia băng nào? giấy thành phần lấy phần + Bây giúp bạn Hà làm điều đó: • Chia băng giấy trắng thứ theo chiều dài làm phần nhau, ta cắt lấy phần (Các em giơ phần băng giấy vừa cắt lên) • Bây gián phần giấy vừa cắt lên băng giấy màu Vậy băng giấy trắng chiếm phần băng giấy màu? • Ba phần ⋅ Băng giấy màu chia làm phần nhau, phần băng giấy bạn Hà lấy chiếm = phần, viết cho cô phân số mà bạn Hà lấy? + Bạn An lấy băng giấy tức bạn An làm nào? - Bạn An chia băng + Bây giấy thành phần giúp bạn An làm = = = điều đó: lấy phần • Các em dùng thước chia băng giấy trắng thứ hai theo chiều dài làm phần nhau, ta cắt lấy phần (Các em giơ phần băng giấy vừa cắt lên) •Bây gián nối tiếp phần băng giấy vừa cắt lên băng giấy màu ⋅ Vậy phần băng giấy bạn An lấy chiếm phần băng giấy màu? • Hai phần ⋅ Băng giấy màu chia làm phần nhau, phần băng giấy = bạn Hà lấy chiếm phần, viết cho cô phân số mà bạn An lấy? -Vậy hai bạn lấy tất phần băng giấy màu? -Vì em biết hai bạn lấy băng giấy? • Đếm số phần băng giấy màu bị dán giấy trắng lên • Thực phép cộng •Muốn biết hai bạn phân số mẫu lấy phần số: = băng giấy màu phải thực phép tính - Phép cộng gì? -Vừa thao tác với băng giấy cô em đưa phép cộng phân số khác mẫu số phép cộng hai phân số mẫu số  Làm để đưa phân số khác mẫu số phân sô có mẫu số? - Một em lên bảng quy đồng mẫu số hai phân số , lớp làm bảng Vậy = ? - Yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số • Chúng ta phải quy đồng mẫu số hai phân số • Quy đồng mẫu số: == ; = = *Ngoài cách thao tác với băng giấy để tính + = + = tổng + hôm cô dạy em cách khác để giúp vận dụng vào tình nhanh •Các em có nhận xét mẫu số hai phân số ? •Ta làm cách để cộng hai phân số • Mẫu số hai phân khác mẫu số? số khác •Một bạn đứng chỗ nêu cho cô cách quy • Chúng ta phải quy đồng mẫu số hai phân số đồng mẫu số hai phân số •Chúng ta quy đồng • Quy đồng mẫu số: xong mẫu số hai == ; = = phân số, để biết số phần băng giấy hai bạn lấy bước • Cộng hai phân số phải làm gì? mẫu số: •Vậy hai bạn lấy + = + = phần băng giấy? •Qua ví dụ bạn cho cô biết muốn cộng hai phân số khác mẫu ta phải thực qua bước? băng giấy • Hai bước: + Quy đồng mẫu số hai phân số •Nhắc lại: Muốn cộng hai + Cộng hai phân số phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số phải thực qua hai bước: + Quy đồng mẫu số hai phân số + Cộng hai phân số quy đồng mẫu số ? Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào? Gọi vài học sinh • Muốn cộng hai phân số nhắc lại quy tắc khác mẫu số ta phải quy •Đó quy tắc mà đồng mẫu số hai phân số cần ghi nhớ Để cộng hai phân số nắm phần kiến thức sang phần luyện tập - Ghi bảng: + = ? - Muốn thực phép toán làm nào? - Quy đồng mẫu số hai phân số ta có: = = ; = = Cộng hai phân số mẫu số: + = + = - Yêu cầu HS thực phép tính: + ; + - Gọi hai HS lên bảng, lại làm vào - Nêu yêu cầu tập - Đầu tiên phải quy đồng mẫu số hai phân số cộng hai phân số • Nhận xét • Ghi mẫu lên bảng yêu cầu HS nhận xét mẫu số hai phân số • Gọi hai HS lên bảng, lại làm vào *Luyện tập -Bài 1: Tính • GV nhận xét, chốt kết Bài mẫu: • Bài toán cho biết gì? • Bài toán hỏi gì? • Muốn biết sau hai ô tô chạy phần quãng đường làm nào? -Bài 2:Tính (theo mẫu) Bài mẫu: - Tổ chức, giám sát, đạo em tham gia hoạt động -Đưa kết - Nhận xét hoạt động - Nhận xét tiết học • Hai HS lên bảng: 1, + = + = + = + = - HS nêu yêu cầu tập - HS nhận xét mẫu số hai phân số: Vì 21=3x7 nên chọn mẫu số chung 21 • HS làm: 1, = - Xe ô tô đầu chạy quãng đường, thứ hai chạy quãng đường - Sau hai ô tô chạy phần quãng đường? - Thực phép tính cộng phần đường thứ với thứ hai + = - Nhắc nhở em học cũ, làm tập lại vào chuẩn bị • Bài 3: Một xe ô tô đầu chạy quãng đường, thứ hai chạy quãng đường Hỏi sau hai ô tô chạy phần quãng đường? (Hướng dẫn HS nhà làm) 4, Củng cố,nhận xét Chia lớp thành nhóm, nhóm 5-6 em, làm phiếu học tập gồm 6-7 phép tính phát cho nhóm, làm phút, nhóm làm nhanh cho điểm nhóm 5, Dặn dò