PHÉP CỘNG PHÂN số (tiếp theo)

•Ở tiết trước chúng ta đã được học cộng hai phân số cùng mẫu, bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cộng các phân số khác mẫu số.. • Muốn biết cả hai bạn đã lấy bao nhiêu phần của băng giấ

PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tiếp theo)

I, Mục tiêu

− Kiến thức: Hình thành phép cộng hai phân số khác mẫu số

− Kĩ năng: HS biết cộng hai phân số khác mẫu số

− Thái độ: HS có tính khoa học, cẩn thận, chính xác

II, Đồ dùng DH

− GV: 2 băng giấy trắng và một băng giấy màu kích thước 1dm x 6dm

Phiếu học tập: (Mỗi phiếu có 6-7 phép tính)

HS: + Mỗi HS chuẩn bị 2 băng giấy trắng 1 băng giấy màu kích thước 2cm x

12 cm

+ Kéo

+ Keo

III, Các hoạt động DH

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1, Ổn định •Nhắc nhở HS giữ trật tự,

tư thế ngồi học và chuẩn

bị sách vở để học bài

(Lắng nghe và thực hiện)

2, Kiểm tra bài cũ:

•Quy tắc cộng hai phân

số cùng mẫu

•Thực hiện phép tính

•Yêu cầu 1 em đứng tại chỗ: Nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu

•Một em lên bảng thực hiện phép tính: + ?

•Nhận xét và cho điểm

•Muốn cộng hai phân số cùng mẫu ta cộng tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số

•KQ:

3, Bài mới

* GV giới thiệu bài mới •Ở tiết trước chúng ta đã

được học cộng hai phân

số cùng mẫu, bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cộng các phân số khác mẫu số

•GV ghi tên bài học lên bảng

•HS nhắc lại tên bài

*Bài mới: Cộng hai phân

số khác mẫu số

-Hoạt động trực quan:

•Nêu bài toán:

Có một băng giấy màu, bạn Hà lấy băng giấy, bạn An lấy băng giấy

Hỏi cả hai bạn lấy bao nhiêu phần của băng giấy màu?

• Muốn biết cả hai bạn đã lấy bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta cùng hoạt động với băng giấy

• GV hướng dẫn HS hoạt

•HS đọc lại bài

+ Gián 3 băng giấy lên

bảng và băng giấy màu

được chi làm 6 phần bằng

nhau

động với băng giấy, đồng thời cũng làm mẫu với các băng giấy đã chuẩn bị:

+ Ba băng giấy đã chuẩn bị như thế nào so với nhau?

+ Bạn Hà lấy băng giấy tức là bạn Hà đã làm như thế nào?

+ Bây giờ chúng ta sẽ cùng giúp bạn Hà làm điều đó:

•Chia băng giấy trắng thứ nhất theo chiều dài làm 2 phần bằng nhau,

ta cắt lấy 1 phần

(Các em hãy giơ phần băng giấy vừa cắt được lên)

• Bây giờ chúng ta sẽ cùng gián phần giấy vừa cắt được lên băng giấy màu

Vậy băng giấy trắng đã chiếm mấy phần băng giấy màu?

⋅ Băng giấy màu được chia làm 6 phần bằng nhau, phần băng giấy bạn Hà lấy chiếm 3 phần, ai có thể viết cho cô phân số mà bạn Hà đã lấy?

+ Bạn An lấy băng giấy tức là bạn An đã làm như thế nào?

+ Bây giờ chúng ta sẽ cùng giúp bạn An làm

•Ba băng giấy bằng nhau

•Bạn Hà đã chia băng giấy thành 2 phần bằng nhau và lấy đi 1 phần

•Ba phần

=

- Bạn An đã chia băng giấy thành 3 phần bằng

=

= =

điều đó:

•Các em dùng thước chia băng giấy trắng thứ hai theo chiều dài làm 3 phần bằng nhau,

ta cắt lấy 1 phần (Các em hãy giơ phần băng giấy vừa cắt được lên)

•Bây giờ chúng ta sẽ cùng gián nối tiếp phần băng giấy vừa cắt được lên băng giấy màu

⋅ Vậy phần băng giấy bạn An lấy chiếm mấy phần băng giấy màu?

⋅ Băng giấy màu được chia làm 6 phần bằng nhau, phần băng giấy bạn Hà lấy chiếm 2 phần, ai có thể viết cho cô phân số mà bạn An đã lấy?

-Vậy cả hai bạn đã lấy tất

cả mấy phần băng giấy màu?

-Vì sao các em biết cả hai bạn đã lấy băng giấy?

•Muốn biết cả hai bạn đã lấy bao nhiêu phần của băng giấy màu chúng ta phải thực hiện phép tính gì?

-Vừa rồi bằng thao tác với băng giấy cô và các em đã

nhau và lấy đi 1 phần

• Hai phần =

• Đếm số phần ở băng giấy màu đã bị dán giấy trắng lên

• Thực hiện phép cộng

2 phân số cùng mẫu số: =

- Phép cộng

- Yêu cầu HS quy đồng

mẫu số hai phân số

đưa được phép cộng 2 phân số khác mẫu số về phép cộng hai phân số cùng mẫu số

 Làm thế nào để đưa 2 phân số khác mẫu số về 2 phân sô có cùng mẫu số?

- Một em lên bảng quy đồng mẫu số hai phân số , ở dưới lớp làm ra bảng con

Vậy = ?

*Ngoài cách thao tác với băng giấy để tính được tổng + hôm nay cô sẽ dạy các em cách khác để giúp có thể vận dụng vào các tình huống nhanh hơn

•Các em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số

và ?

•Ta làm cách nào để có thể cộng hai phân số khác mẫu số?

•Một bạn đứng tại chỗ nêu cho cô cách quy đồng mẫu số hai phân số

và

•Chúng ta đã quy đồng xong mẫu số của hai phân số, vậy để biết số phần băng giấy hai bạn

đã lấy bước tiếp theo chúng ta phải làm gì?

•Vậy hai bạn đã lấy đi bao nhiêu phần của băng giấy?

•Qua ví dụ trên bạn nào

• Chúng ta phải quy đồng mẫu số hai phân số

• Quy đồng mẫu số:

== ; = = + = + =

• Mẫu số của hai phân

số này khác nhau

• Chúng ta phải quy đồng mẫu số hai phân số

• Quy đồng mẫu số:

== ; = =

• Cộng hai phân số cùng mẫu số:

+ = + =

cho cô biết muốn cộng

hai phân số khác mẫu ta

phải thực hiện qua mấy

bước?

•Nhắc lại: Muốn cộng hai

phân số khác mẫu số ta

phải thực hiện qua hai

bước:

+ Quy đồng mẫu số hai

phân số

+ Cộng hai phân số đã

quy đồng mẫu số

? Muốn cộng hai phân số

khác mẫu số ta làm như

thế nào?

Gọi một vài học sinh

nhắc lại quy tắc

•Đó chính là quy tắc mà

chúng ta cần ghi nhớ Để

nắm chắc hơn phần kiến

thức này chúng ta sang

phần luyện tập

- Ghi bảng: + = ?

- Muốn thực hiện phép

toán này chúng ta làm

như thế nào?

- Quy đồng mẫu số hai

phân số ta có:

= = ; = =

Cộng hai phân số cùng

mẫu số:

+ = + =

- Yêu cầu HS thực hiện

phép tính: + ; +

- Gọi hai HS lên bảng,

còn lại làm vào vở

băng giấy

• Hai bước:

+ Quy đồng mẫu số hai phân số

+ Cộng hai phân số đã quy đồng mẫu số

•Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta phải quy đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hai phân số

- Nêu yêu cầu bài tập

- Đầu tiên phải quy đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hai phân số

*Luyện tập

-Bài 1: Tính

Bài mẫu:

-Bài 2:Tính (theo mẫu)

Bài mẫu:

•Nhận xét

•Ghi bài mẫu lên bảng

và yêu cầu HS nhận xét mẫu số của hai phân số

• Gọi hai HS lên bảng, còn lại làm vào vở

•GV nhận xét, chốt kết quả đúng

• Bài toán cho biết gì?

• Bài toán hỏi gì?

• Muốn biết sau hai giờ ô tô chạy được bao nhiêu phần của quãng đường chúng

ta làm như thế nào?

- Tổ chức, giám sát, chỉ đạo các em tham gia hoạt động

-Đưa ra kết quả đúng

- Nhận xét về hoạt động

- Nhận xét tiết học

•Hai HS lên bảng:

1, + = + = + = + =

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nhận xét mẫu số của hai phân số:

Vì 21=3x7 nên chọn mẫu

số chung là 21

• HS làm:

1, =

- Xe ô tô giờ đầu chạy được quãng đường, giờ thứ hai chạy được quãng đường

- Sau hai giờ ô tô đó chạy được bao nhiêu phần quãng đường?

- Thực hiện phép tính cộng phần đường đã đi được của giờ thứ nhất với giờ thứ hai

+ =

• Bài 3:

Một xe ô tô giờ đầu

chạy được quãng

đường, giờ thứ hai

chạy được quãng

đường Hỏi sau hai giờ

ô tô đó chạy được bao

nhiêu phần quãng

đường?

(Hướng dẫn HS về nhà

làm)

4, Củng cố,nhận xét

Chia lớp thành các nhóm,

mỗi nhóm 5-6 em, làm

phiếu học tập gồm 6-7

phép tính phát cho mỗi

nhóm, làm trong 5 phút,

nhóm nào làm đúng và

nhanh nhất sẽ cho điểm

nhóm ấy

- Nhắc nhở các em học bài cũ, làm các bài tập còn lại vào vở và chuẩn bị bài mới

5, Dặn dò