Giao an Tin hoc 6

Ngày soạn: 20/08/2016 Ngày dạy: 23/08/2016 chơng I: Làm quen với tin học máy tính đIện tử Tiết Bài 1: Thông tin tin học a mục tiêu Về kiến thức - Học sinh biết đợc khái niệm thông tin ngời - Biết máy tính công cụ hỗ trợ ngời hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin häc vµ nhiƯm vơ chÝnh cđa Tin häc VỊ kỹ - Ban đầu làm quen với tin học thao tác tin học Về thái độ - Thấy đợc tầm quan trọng thông tin Tầm quan trọng môn tin học - Say mê hứng thú học tập b Chuẩn bị Giáo viên - Giáo án, đồ dùng dạy học, su tập loại thông tin tranh ảnh , Phiếu học tập, nghiên cứu trớc tài liệu tham khảo Häc sinh - SGK, Vë, ®å dïng häc tËp phiÕu học tập c Tiến trình Dạy Học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (không) Bài Hoạt động GV HS Nội dung dạy Hoạt động Tìm hiểu thông tin Thông tin ? ? Bạn An đọc sách giúp bạn điều a) Khái niệm: HS: Hiểu biết Thông tin tất đem lại GV: Cho häc sinh quan s¸t c¸c biĨn sù hiĨu biết giới xung quanh báo giao thông, hình ảnh sinh hoạt ( vật, kiện ) hàng ngày, t liệu âm ngời GV: Em nhận biết thông tin cách b) Các ví dụ: GV: Thông tin gì? -VD1: Tín hiệu đèn xanh, đỏ, vàng HS: Tìm hiểu phát biểu lấy ví dụ đờng thông tin đời sống -VD2: Tiếng trống trờng báo cho em Hoạt động 2: Hoạt động thông tin đến chơi hay vào lớp ngời Hoạt động thông tin ngời GV: Chúng ta không tiếp nhận mà - Hoạt động thông tin ngời lu trữ, trao đổi xử lý thông tin đợc tiến hành trớc hết nhờ vào giác GV: Con ngời tiếp nhận thông tin nhê quan vµ bé n·o bao gåm viƯc tiÕp vµo giác quan nào? nhận, xử lý, lu trữ truyền HS: Con ngời tiếp nhận thông tin nhờ (trao đổi) thông tin vào giác quan thính giác (tai) thị -Việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ giác (mắt) truyền (trao đổi) thông tin đợc gọi GV: Hoạt động thông tin ngời chung hoạt động thông tin diễn nh nào? + Xử lí thông tin đóng vai trò HS: Hoạt động thông tin ngời quan trọng đem lại sù hiĨu biÕt diƠn nh mét nhu cÇu thêng xuyên cho ngời Mục đích xử tất yếu Có thể nói, hành động, lý thông tin đem lại hiểu biết việc làm ngời gắn liền với hoạt động thông tin cụ thể GV: Vậy trình xủ lí thông tin thờng thờng xảy bớc? HS: Trả lời GV: Dựa vào mô hình trình ba bớc Yêu cầu HS hÃy nêu số ví dụ hoạt động thông tin ngời HS : Phát biểu, lấy ví dụ hoạt động thông tin ngời cho ngời, sở mà có kết luận định cần thiết Mô hình trình xử lí thông tin Thông tin vào Thông tin Xử lí + Thông tin đợc xử lý đợc gọi thông tin vào, thông tin nhận đợc sau xử lý đợc gọi thông tin + Việc lu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin hiểu biết đợc tích luỹ nhân rộng Củng cố - Hệ thống lại kiến thực trọng tâm Dặn dò, híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ - Häc thuộc cũ - Trả lời câu hỏi SGK trang - Đọc thêm tài liệu Ngày soạn: 20/08/2016 Ngày dạy: 25/08/2016 Tiết Bài 1: Thông tin tin häc (tiÕp) A Mơc tiªu VỊ kiÕn thøc - Học sinh biết đợc khái niệm thông tin hoạt động thông tin ngời - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ Tin học Về kỹ Biết máy tính công cụ hỗ trợ ngời hoạt động thông tin Về thái độ Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học b- Chuẩn bị Giáo viên Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách GV tham khảo, tranh ảnh t liệu, nghiên cứu trớc tài liệu tham khảo Học sinh - Học cũ chuẩn bị - Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo c- Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Câu hỏi: Thông tin gì? Lấy ví dụ Bài Hoạt động GV HS Nội dung dạy * Đặt vấn đề : Trong sống hàng Hoạt động thông tin tin học ngày máy tính giúp ta công a) Khả máy tính: việc gì? - Máy tính công cụ giúp ngời tự Máy tính thờng xuất đâu? động thực hoạt động thông tin * Hoạt động 1: Tìm hiểu khả (cụ thể xử lý thông tin) - Máy tính đời nh công cụ trợ máy tính GV: Đa số ví dụ minh hoạ giúp nhằm mục đích thực hoạt công cụ giúp ích cho ngời động khả hạn chế trình nghiên cứu ngời HS: nghe giảng ghi chép nội dung - Máy tính không công cụ trợ GV: Yêu cầu hs đọc nội dung ghi nhớ giúp tính toán tuý mà SGK hỗ trợ ngời nhiều lĩnh vực HS: Tìm hiểu công cụ máy tính có khác sống khả gì? máy tính trợ giúp VD: Máy tính hỗ trợ cho công việc ngời công việc gì? tính toán ngời, soạn thảo lấy ví vụ loại văn bản, tạp chí Hoạt động tìm hiểu Vai trò b) Vai trò ngành tin học - Nhiệm vụ tin học nghiên ngành tin học GV: Giải thích rõ ngành khoa cứu việc thực hoạt động thông học hình thành có tốc độ tin cách tự động sở sử phát triển mạnh mẽ có vai trò quan dụng máy tính điện tử - Ngành công nghƯ th«ng tin (sù më träng nh hiƯn - Lấy VD: không ngành khoa rộng khái niệm tin học) nhằm tổ chức, học khác, có ngành có lịch sử hình khai thác, sử dụng hiệu nguồn tài thành phát triển hàng trăm năm, nguyên thông tin phong phó mäi víi thµnh tùu vµ kÕt nghiên cứu lĩnh vực hoạt động ngời đồ sộ Nhng CNTT lại có CNTT lên nh lĩnh vực thể sánh vai, chí vợt lên nghiên cứu ứng dụng quan trọng ngành tầm quan trọng vào khả ứng dụng cách có hiệu Bài đọc thêm 1: SGK.6 Sự phong phú thông tin sống ngày HS: Tìm hiểu khả máy tính vai trò ngành tin học Lấy VD Hoạt động 3: Bài đọc thêm số GV: Cho Hs tìm hiểu đọc thêm Củng cố: - Nhắc lại nội dung Dặn dò, hớng dẫn học sinh tự học nhà Học thuộc cũ Trả lời câu hỏi tập SGK.5 Đọc thêm tài liệu tham khảo Ngày soạn: 28/08/2016 Ngày dạy: 01/09/2016 TIT 3- BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU -Kiến thức: + Phân biệt dạng thông tin + Biết khái niệm biểu diễn thông tin -Kĩ năng: Rèn luyện kĩ nghe hiểu vấn đề -Thái độ:Xây dựng thái độ yêu thích hứng thú học môn học II.CHUẨN BỊ : - Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu -Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP * Kiểm tra cũ: HĐ thông tin người xảy gồm bước bản?cho vd phân tích theo bước * Bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu dạng 1/ Các dạng thông tin thông tin Ba dạng thông tin mà - GV:Qua tìm hiểu 1, em cho biết máy tính xử lý thơng tin có dạng nào? tiếp nhận là: * Dạng Văn - HS: Trả lời (văn bản, âm thanh, hình ảnh) Những ghi lại - GV: Nhận xét số, chữ viết hay ký hiệu - GV: Thông tin phong phú, đa dạng sách vở, báo chí ví dụ thơng tin dạng văn ngồi dạng thơng tin người có * Dạng hình ảnh thể thu nhận thơng tin dạng nào? Những hình vẽ minh hoạ - HS: trả lời( mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh, vui sách báo, nhân vật phim hoạt hình, ảnh chụp buồn…) người bạn cho thông - GV: Con người nghiên cứu khả tin dạng hình ảnh *Dạng âm Tiếng đàn Pianô từ cửa sổ nhà bên, tiếng chim ca lảnh lót buổi sớm mai, tiếng cịi xe ô tô em nghe đường tới trường ví dụ - GV: Trình chiếu số thơng tin yc hs phân thông tin dạng âm biệt dạng thơng tin nào? 2/ Biểu diễn thông tin - HS: Trả lời - Biểu diễn thơng tin cách thể để xử lý dạng thơng tin khác Trong tương lai máy tính lưu trữ xử lý dạng thơng tin ngồi dạng nói Hoạt động 2: Thế biểu diễn thông thơng tin dạng cụ thể tin? - GV: VD: Mỗi dân tộc có hệ thống chữ *Vai trị biểu diễn thơng riêng để biểu diễn thông tin tin - Biểu diễn thơng tin có vai trị dạng văn Để tính toán, biểu quan trọng việc truyền diễn thông tin dạng số ký hiệu tiếp nhận thông tin Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc VD: Việc mô tả lời hình dáng ảnh người cụ thể … bạn chưa quen cho em hình - GV: Ba dạng thông tin đề cập dung bạn ấy, giúp em nhận thực chất cách biểu diễn thông tin mà bạn lần gặp - Biểu diễn thông tin dạng thơi Chú ý thơng tin có phù hợp cho phép lưu giữ nhiều cách biểu diễn khác nhau, chẳng hạn để chuyển giao thông tin diễn tả buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ - Biểu diễn thơng tin cịn có vai vẽ tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc trò định với hoạt động dạng nhạc, nhà thơ sáng tác thơng tin nói chung q trình thơ; Cùng số biểu diễn xử lý thơng tin nói riêng dạng bảng hay đồ thị… - GV: cho HS lấy thêm VD; - HS: lấy VD -GV: Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thông tin thu nhận Thông tin cần biểu diễn dạng tiếp nhận (Có thể hiểu v x lý c) IV/ tổng kết đánh giá * Kiểm tra đánh giá - Nờu mt vi vớ dụ minh hoạ việc biểu diễn thơng tin bng nhiu cỏch a dng khỏc nhau? Ngày soạn: 04/09/2016 Ngày dạy: 06/09/2016 Tiết 4-Bài 2: thông tin biểu diễn thông tin (tiếp) A Mục tiêu Về kiến thức: - Phân biệt đợc dạng thông tin - Biết khả biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính dÃy bit - Biết cách mà hoá thông tin máy tính Về kỹ năng: - Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin m¸y tÝnh b»ng d·y bÝt VỊ th¸i độ: Có khái niệm ban đầu cách biểu diễn thông tin máy tính, nghiêm túc, hứng thú say mê học tập b chuẩn bị Giáo viên Máy vi tÝnh, gi¸o ¸n, s¸ch gi¸o khoa tin häc, s¸ch GV tham kh¶o, ¶nh t liƯu, b¶ng phơ, phiÕu häc tập, nghiên cứu trớc tài liệu tham khảo Học sinh - Học cũ chuẩn bị - Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập c Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Câu hỏi: + Nêu dạng thông tin bản, cho ví dụ dạng thông tin + Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thông tin nhiều cách đa dạng khác Bài Hoạt động GV HS Nội dung dạy Hoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu Biểu diễn thông tin máy diễn thông tin máy tính tính GV: giải thích cho học sinh hiểu - Thông tin đợc biểu diễn nhiều cách biểu diễn thông tin cách khác máy tính, đa số kiểu liệu đợc - Việc lựa chọn thông tin tuỳ theo mục mà hoá thông tin( thông tin đợc máy đích đối tợng dïng tin vã vai trß rÊt tÝnh xư lÝ) quan träng GV: ChØ cho hs thÊy c¸ch biĨu diƠn VD: + Ngời khiếm thính thông tin với đối tợng dùng tin dùng âm HS: Nghe giảng, ghi chép nội dung + Ngời khiếm thị dùng GV: Yêu cầu học sinh lấy số ví hình ảnh dụ vấn đề - Máy tính biểu diễn thông tin dới dạng HS: Lấy ví dụ minh hoạ dÃy bit (còn gọi nhị phân) bao GV: Chỉ cho học sinh thấy cách mà gồm kí hiệu máy tính biểu diễn thông tin - Để máy tính xử lý đợc thông tin thông tin cần biến đổi thành dÃy bit - Trong tin học thông tin lu trữ Hoạt động 2: thảo luận nhóm GV: + Chia lớp làm làm máy tính gọi Dữ liệu - Hai kí hiệu t¬ng øng víi nhãm + Giao phiÕu häc tËp cã nội trạng thái, có hay tín hiệu, đóng hay ngắt mạch điện dung trắc nghiệm * Để máy tính đảm bảo trình hoạt động thông tin máy tính HS: Hoạt động nhóm GV: + Thu cho nhóm nhận cần có phận: + Biến đổi thông tin đa vào máy xét chéo + GV nhận xét đa đáp án tính thành dÃy bít + Biến đổi thông tin lu trữ dới Cho điểm có kết qủa tốt dạng bit thành dạng quen GV: Gọi vài em đọc ghi nhớ thuộc với ngời: VB, âm thành, h/a Phiếu nhóm HÃy lựa chọn đáp án câu sau: a Máy tính biểu diễn thông tin dới dạng dÃy bit b Máy tính biểu diễn thông tin dới dạng dÃy nhị phân c Thông tin lu trữ máy tính gọi vật liệu d.Thông tin lu trữ máy tính gọi liệu Củng cố - Nhắc lại nội dung - Học sinh trả lời số câu hỏi trắc nghiệm Bài tập 1.45 SBT Dặn dò, hớng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc cũ - Trả lời câu hỏi tập SGK.9 - Đọc thêm tài liệu - Đọc trớc Phiếu nhóm HÃy lựa chọn đáp án câu sau: a Máy tính biểu diễn thông tin hai kí hiệu b Để máy tính xử lý đợc thông tin không cần biến đổi thành dÃy bit c Hai kí hiệu tơng ứng với hai trang thái có hay tín hiệu d DÃy bit biểu diễn đợc ba dạng thông tín Ngày soạn: 04/09/2016 Ngày dạy: 08/09/2016 Tiết 5:Bài Em làm đợc nhờ máy tính a Mục tiêu Về kiến thức - Biết đợc khả u việt máy tính nh ứng dụng đa dạng tin häc c¸c lÜnh vùc kh¸c cđa x· héi - Biết đợc máy tính công cụ thực ngời dẫn Về kỹ - Bớc đầu hiểu đợc cách làm việc công việc mà tin học làm đợc Về thái độ - Thấy đợc tầm quan trọng tin học sống - Có thái độ nghiêm túc, say mê học tập b Chuẩn bị Giáo viên - Giáo án, SGK, nghiên cứu trớc tài liệu tham khảo Học sinh - Sách, vở, đồ dùng học tập - Học cũ, chuẩn bị trớc c Tiến trình Dạy Học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Câu hỏi: + Máy tính biểu diễn thông tin hình thức nào? + Máy tính cần có phận để đảm bảo trình hoạt động thông tin? Bài míi * Giới thiệu mới: Ở tiết học trước em tìm hiểu dạng thông tin,biểu diễn thông tin vai trò biểu diễn thông tin, cách biểu diễn thông tin máy tính Tiết học hôm c« giúp em hiểu rõ máy tính số khả máy tính, em sang “Em làm nhờ máy tính điện tửỷ Hoạt động GV HS Nội dung GV: Nêu khả máy Một số khả máy tính tính liên hệ so sánh với khả sinh - Khả tính toán nhanh học ngời - Tính toán với độ xác cao - Ví dụ minh hoạ trực tiếp khả - Khả lu trữ lớn tính toán nhanh máy tính - Khả làm việc không mệt mỏi -Khả tính toán với độ xác cao HS: Tìm hiểu khả máy tính Có thể dùng máy tính điện tử vào cho ví dụ chứng minh việc gì? GV: Đa khả máy tính - Thực tính toán làm đợc - Tự động hoá công việc văn phòng GV: Chia lớp thành nhóm giao cho - Hỗ trợ công tác quản lí nhóm lấy ví dụ chủ đề đa từ tr- - Công cụ học tập giải trí ớc - Điều khiển tự động robot HS: Hoạt động nhóm - Liên lạc tra cứu mua bán trực tuyến GV: Yêu cầu nhóm trởng nhóm đa Máy tính điều cha thể kết nhóm Tất sức mạnh máy tính phụ HS: Nhóm trởng phát biểu hs khác thuộc vào ngời hiĨu nhËn xÐt bỉ sung biÕt cđa ngêi qut định Máy tính GV: Kết luận làm đợc mà ngời GV: Theo em máy tính đà thay dẫn thông qua câu lệnh đợc ngời không? HS: Đa ý kiến cđa m×nh HS: NhËn xÐt, bỉ sung GV: NhËn xÐt đa kết luận Củng cố - Hệ thống lại nội dung học - Trả lời nhanh số câu hỏi trắc nghiệm Dặn dò, híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ - Häc cũ trả lời câu hỏi cuối SGK - Đọc xem trớc Tiết Ngày soạn: 16/09/2013 Ngày dạy: 18/09/2013 Bài 4: Máy tính phần mềm máy tính a Mục tiêu Về kiến thức - Biết mô hình bớc cách xử lý thông tin máy tính - Biết đợc sơ lợc cấu trúc chung máy tính điện tử vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân Về kĩ - Biết sơ lợc cấu trúc chung máy tính điện tử vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân - Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trò phần mềm máy tính Biết đợc máy tính hoạt động theo chơng trình 10 ... hoạt động thông tin ngời cho ngời, sở mà có kết luận định cần thiết Mô hình trình xử lí thông tin Thông tin vào Thông tin Xử lí + Thông tin đợc xử lý đợc gọi thông tin vào, thông tin nhận đợc sau... SGK trang - Đọc thêm tài liệu Ngày soạn: 20/08/20 16 Ngày dạy: 25/08/20 16 Tiết Bài 1: Thông tin tin học (tiếp) A Mục tiêu Về kiến thức - Học sinh biết đợc khái niệm thông tin hoạt động thông tin. .. tin ngời - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ Tin học Về kỹ Biết máy tính công cụ hỗ trợ ngời hoạt động thông tin Về thái độ Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học b- Chuẩn bị Giáo