Một số kinh nghiệm trong việc viết sáng kiến kinh nghiệm quản lý và chỉ đạo hoạt động giáo dục

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM QUẢN LÝ VÀ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Người thực : Tạ Thắng Chủ tịch công đoàn nghành GD Đống Đa Kính thưa vị đại biểu Kính thưa toàn thể hội nghị Đã từ nhiều năm qua phong trào “Tự học – tự bồi dưỡng”, phong trào Viết đúc rút áp dụng SKKN đội ngũ cán quản lý giáo viên cấc nhà trường quận đống đa thành truyền thống nhu cầu ý thức dội ngũ cán giáo viên Việc xây dựng phong trào đúc rút và viết SKKN đưa vào chương trình nội dung công tác CĐGD Quận, công đoàn sở trường học Đây nội dung đạo tổ chức vận động “Kỉ cương – Tình thương – Trách nhiệm” Công Đoàn Thành phố phát động, tiêu chí đánh giá phát triển, nâng cao trình độ đội ngũ CBGV nhà trường Những năm qua quận Đống Đa đạt thành tích cao phong trào viết SKKN Thành phố Sở Giáo dục khen thưởng Chúng ta biết hoạt động quản lý giáo dục hoạt động giảng dạy – giáo dục học sinh ngày diễn phong phú, đa dạng với nhiều kết khác Cùng nội dung hoạt động giáo dục, tiết dạy, chuyên đề đơn vị trường học, nhà quản lý giáo dục, giáo viên đạo, thực cách khác với sáng tạo mang dấu ấn riêng rõ nét quy định chung thống Vì vậy, việc đánh giá, tổng kết cách đi, cách làm, phương pháp HĐ giáo dục cần thiết có giá trị Hơn lúc hết, lúc thực nghị (khoá IX) Đảng “Giáo dục cho người” “Cả nước trở thành xã hội học rộng” việc đẩy mạnh việc đúc rút áp dụng SKKN ngành GD-ĐT Đống Đa thật có nhiều ý nghĩa Các SKKN thật kinh nghiệm sản phẩm sáng tạo cá nhân CB – GV giúp cho việc giao lưu, học tập lẫn nhau, trao đổi rút kinh nghiệm mặt công tác giáo dục Một kinh nghiệm, cách làm hay phổ biến nhân rộng, trao đổi nâng tầm đúc rút thành sáng kiến kinh nghiệm, đặc biệt SKKN quan quản lý ngành từ Quận đến Thành phố đánh giá xếp loại, cho áp dụng phổ biến rộng rãi, lưu trữ thư viện nhà trường để CB – GV có dịp tham khảo, áp dụng Một điều giá trị có ý nghĩa người đúc rút viết SKKN chỗ: thông qua trình viết sở vấn đề đặt tác giả phải tổng hợp vấn đề lý luận liên quan đến đề tài, tổng hợp kết mặt triển khai thực tiễn thực vấn đề đặt để nêu ra, đưa giải pháp sáng kiến cá nhân v.v qua việc hoàn thành SKKN thân người viết trưởng thành chuyên môn nghiệp vụ, lý luận Kính thưa quý vị đại biểu toàn thể Hội nghị ! Trong năm qua với phong trào viết SKKN phát động toàn ngành, thân góc độ quản lý đạo CM đoàn thể, tham gia viết SKKN gửi Sở GD - ĐT Hà Nội xét xếp loại công nhận: * SKKN: “Tổ chức hoạt động tra – kiểm tra cán đạo chuyên môn Phòng GD - ĐT nâng cao hiệu quản lý dạy học môn ngoại ngữ” Sở Giáo dục Đào tạo xếp loại cấp giấy chứng nhận loại B Thành phố (năm học 1998 – 1999) * SKKN: “Các giải pháp tăng cường XHHGD Tiểu học THCS địa bàn quận Đống Đa, Hà Nội“được Sở Giáo dục Đào tạo xếp loại cấp giấy chứng nhận loại A Thành phố (năm học 2002 – 2003) CĐGD Hà Nội đề nghị Tổng LĐLĐ Việt Nam xét tặng khen Huy hiệu lao động sáng tạo năm 2003 Sau cho phép xin nêu số kinh nghiệm nhỏ cá nhân việc đúc rút viết SKKN đạt kết cao Thành phố - Trước tiên, người viết cần xác định chọn vấn đề để viết, tổng kết kinh nghiệm Vấn đề chọn phải mang tính thực tiễn có tác dụng phục vụ cho CM, công tác quản lý lâu dài, vấn đề chọn phải người viết thực kiểm chứng thực tiễn thân đồng nghiệp - Sau chọn đề tài, vấn đề để viết, người viết cần tập hợp, sưu tầm tài liệu tham khảo để làm rõ vấn đề lý luận, quan điểm đạo cấp, nhà khoa học xung quanh vấn đề đề tài mà người viết đưa Qua việc đọc tài liệu giúp người viết hệ thống hoá sở lý luận vấn đề, sở khoa học để định hướng vấn đề trình bày, tổng kết thực tiễn, kinh nghiệm đặt đề tài - Tiếp đó, người viết tập hợp, hệ thống hoá liệu, kinh nghiệm cá nhân, đánh giá vấn đề trải nghiệm thực thành công kinh nghiệm người khác, bạn bè mà người viết tiếp thu thu nhận - Xây dựng đề cương tóm tắt SKKN Đây bước quan trọng Khi xây dựng đề cương cần quan tâm vấn đề sau: + Chọn tên đề tài: Cần ngắn gọn, cụ thể bao quát nội dung vấn đề trình bày + Xây dựng đề cương SKKN thường bao gồm số phần sau: (1) Phần mở đầu: Lý chọn đề tài viết, mục đích nghiên cứu đề tài, đối tượng, nhiệm vụ nhiệm vụ, phương pháp lựa chọn nghiên cứu (2) Phần nội dung: thường gồm chương Chương I: Tổng quan sở lý luận liên quan đến đề tài Chương II: Nêu thực trạng vấn đề nêu thực hiện: Tổng quan chung Đánh giá tổng kết thực tiễn triển khai vấn đề phạm vi sở phạm vi rộng Phân tích nhận định, đánh giá thực trạng để nêu vấn đề, hạn chế cần có giải pháp, biện pháp để khắc phục, giải tốt Chương III: Nêu giải pháp, biện pháp đề xuất để khắc phục, phương hướng giải điều chỉnh Nêu điều kiện cần thiết để giải pháp, biện pháp đưa có khả thực thi Khảo nghiệm thực tiễn để làm rõ tính ưu việt, giải pháp hay phương pháp đề xuất, Nêu rõ số liệu kiểm chứng từ thực tế kèm theo đánh giá (3) Phần kết luận khuyến nghị: Khẳng định cần thiết tính thực tiễn tính khả thi, hiệu vấn đề đưa Nêu khuyến nghị với cấp quản lý, đối tượng để đảm bảo cho vấn đề đặt thực thành công (4) Phần danh mục tài liệu tham khảo (5) Phần phụ lục - Sau xây dựng xong đề cương tóm tắt bắt đầu xây dựng tiểu mục nhỏ cho mục lớn Tiếp nên tham khảo ý kiến đồng nghiệp, tổ CM, BGH, xin ý kiến chuyên gia để hoàn chỉnh đề cương - Hoàn chỉnh đề cương SKKN - Tiến hành viết SKKN: Viết theo tiến trình đề cương, bám sát theo đề cương chi tiết liệu, số liệu minh hoạ kèm theo để củng cố lý luận, lập luận phần, mục Nếu thấy chưa có đủ số liệu liệu ngừng lại để sưu tập, bổ sung thêm Dù viết cách cần có chiến lược cụ thể thông qua bước sau: Phân tích đề tài SKKN Trình bày đề cương hay dàn ý SKKN Tập hợp thông tin liệu liên quan Viết thành văn Kiểm tra lại viết toàn đề tài SKKN Ngoài ra, trình bày nội dung SKKN cần lưu ý quan tâm đến tính khoa học, tính đổi mới, tính khả thi hiệu vấn đề, sáng kiến nêu Sau xin đưa tóm tắt SKKN cá nhân Sở GD - ĐT xếp loại A năm học vừa qua: Tên đề tài SKKN: Các giải pháp tăng cường xã hội giáo dục Tiểu học THCS địa bàn quận Đống Đa, Hà Nội Đề cương đề tài SKKN: Mở đầu: Chương I: Cơ sở lý luận vấn đề xã hội giáo dục bậc học Tiểu học Trung học sở 1.1 Một số khái niệm liên quan đến XHH XHHGD 1.2 Quan điểm Đảng Nhà nước ta XHHGD 1.3 XHHGD số nước giới 1.4 Sự cần thiết, mục đích, ý nghĩa XHHGD Tiểu học THCS địa bàn quận Đống Đa Chương II: Thực trạng xã hội hoá giáo dục Tiểu học Trung học sở điạ bàn quận Đống Đa, Hà Nội 2.1 Kết XHHGD Tiểu học THCS địa bàn quận Đống Đa 2.2 Một số sở thực tiễn khẳng định cần thiết tăng cường XHHGD TH THCS địa bàn quận Đống Đa 2.3 Bài học rút từ việc đạo thực XHHGD Tiểu học THCS địa bàn quận Chương III: Các giải pháp tăng cường xã hội hoá giáo dục Tiểu học Trung học sở điạ bàn quận Đống Đa, Hà Nội 3.1 Định hướng phát triển XHHGD bậc Tiểu học Trung học sở thành phố Hà Nội từ đến năm 2010 3.2 Các giải pháp tăng cường xã hội hoá giáo dục Tiểu học Trung học sở quận Đống Đa giai đoạn tới 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi hệ thống giải pháp đưa Kết luận – kiến nghị Danh mục tài liệu tham khảo Phụ lục Các giải pháp tăng cường xã hội hoá giáo dục Tiểu học Trung học sở điạ bàn quận Đống Đa, Hà Nội (Trích chương III SKKN) Tăng cường phối hợp tham gia tổ chức trị, kinh tế xã hội vào phát triển giáo dục TH THCS Quận Mở rộng hình thức học tập – giáo dục Phát triển loại hình trường lớp công lập, bán công Huy động nguồn tài để phát triển GD TH THCS 4 Đổi hoạt động Hội CMHS Huy động tham gia toàn diện CMHS, Hội CMHS vào hoạt động giáo dục nhà trường Tăng cường vai trò ĐHGD HĐGD Quận HĐGD phường XHHGD Tiểu học THCS Tăng cường vai trò, trách nhiệm, mối quan hệ ngành giáo dục, nhà trường TH THCS địa phương với đoàn thể khác để làm tốt công tác XHHGD Xây dựng Website GD - ĐT Đống Đa, tăng cường thông tin tuyên truyền, phổ biến rộng rãi sách kết công tác GD XHHGD phạm vi toàn quận địa phương Tăng cường đạo quản lý Nhà nước XHHGD địa bàn Quận Đẩy mạnh giao lưu, trao đổi kinh nghiệm XHHGD, tăng cường hợp tác quốc tế thu hút nguồn tài trợ tăng thêm nguồn lực cho GD Tiểu học THCS quận Trên xin trình bày số kinh nghiệm nhỏ bé cá nhân thu nhận trình tham gia đạo triển khai phong trào viết SKKN ngành GD - ĐT Quận Đống Đa năm qua Xin chân thành cám ơn đạo cụ thể sát Sở GD - ĐT Hà Nội, Công đoàn GD Hà Nội giúp cho ngành GD - ĐT quận Đống Đa trì phát triển phong trào viết SKKN Xin kính chúc đồng chí đại biểu dự Hội nghị sức khoẻ, thành đạt xin chúc Hội nghị thành công tốt đẹp !