Sinh học 6, đặc điểm của cơ thể sống

SINH HỌC MỞ ĐẦU SINH HỌC Tiết 1: Đặc điểm thể sống Nhiệm vụ sinh học 1.Nhận dạng vật sống vật không sống: Quan môi trường xung quanh, em nêu tên Vật thể sát sống: vài cây, vật đồ vật mà em biết Sau phân loại vật thể sống vật thể không sống? Vật thể không sống: Mở đầu sinh học Tiết 1: Đặc điểm thể sống Nhiệm vụ sinh học 1.Nhận Trả lời dạng câu hỏi vật sau: sống vật không sống: lời: -Trả Con gà, đậu cần điều kiện để sống? Hòn gạch, ăn bàn,…) có cần điều kiện Con đá gà,(hay viên đậu cần thức nước để trì sống giống conviên gà, đậu tồn không không?cần điều kiện giống - Hòn đá (hay gạch, cáiđểbàn,…) - Con gà,gà, câycây đậu cóđể lớnsống lên sau thời gian nuôi, trồng đậu Trong nuôi, đá cótrồng tăng kích thước không? -không? Sau thời gian gà, đậu lớn lên - Từ điều trên,lớn em lên hãynên nêuhòn điểm khác vật Nhưng đá không đá không tăng kích thước sống vật không => Điểm khác nhau:sống + Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản,… + Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên,… Đặc điểm thể sống: Em hiểu trao đổi chất, lớn lên, sinh sản? Lấy ví dụ? + Trao đổi chất: - Lấy chất để nuôi thể - Thải chất thể loại môi trường + Lớn lên : Quá trình sinh trưởng phát triển + Sinh sản: Duy trì nòi gống Đặc điểm thể sống: Dùng kí hiệu + (có), - (không) điền vào cột trống bảng sau tìm thêm ví dụ STT Ví dụ Lớn lên Sinh sản Di chuyển Lấy chất cần thiết Xếp loại Loại bỏ chất thải Vật sống Hòn đá Con gà Cây đậu … … … Vật không sống Đặc điểm thể sống: STT Ví dụ Lớn lên Sinh sản Di chuyển Lấy chất cần thiết Xếp loại Loại bỏ chất thải Vật sống Vật không sống Hòn đá - - - - - - + Con gà + + + + + + - Cây đậu + + - + + + - Con mèo + + + + + + - Căn nhà - - - - - - + Ti vi - - - - - - + Đặc điểm thể sống: Cơ thể có khả cảm ứng với tác động từ môi trường (tiếp nhận kích thích trả lời kích thích đó) Chó sủa gặp người lạ Cây cụp bị chạm vào Đặc điểm thể sống: Cơ thể sống có đặc điểm chủ yếu: - Có trao đổi chất với môi trường - Lớn lên sinh sản - Cảm ứng Cơ thể sống có đặc điểm gì? Nhiệm vụ Sinh học: Sinh học Sinh vật sống Đặc điểm: + Hình thái + Cấu tạo + Hoạt động sống + Sự đa dạng s/v Khoa học Tìm hiểu, nghiên cứu + Mối quan hệ sinh vật sinh vật với môi trường  Phục vụ đời sống người 3 Nhiệm vụ Sinh học: * Sinh học: nghiên cứu: + Hình thái; + Cấu tạo; + Hoạt động sống; + Sự đa dạng sinh vật; + Mối quan hệ sinh vật sinh vật với môi trường  Để sử dụng hợp lý, phát triển, bảo vệ chúng phục vụ đời sống người Nhiệm vụ Thực vật học: nghiên cứu: - Hình thái; - Cấu tạo; - Hoạt động sống; - Đa dạng thực vật; - Vai trò thực vật thiên nhiên đời sống người; - Ứng dụng thực vật đời sống Củng cố: Trong dấu hiệu sau đây, theo em dấu hiệu chung cho thể sống : Lớn lên x x Sinh sản Di chuyển x Lấy chất cần thiết Loại bỏ chất thải x Củng cố: Em quan sát hình sau điểm khác kết trao đổi chất vật sống vật không sống: - Vật sống sau trao đổi chất lớn lên bắt đầu trình sinh sản Hạt thóc Cây nến bắt đầu cháy - Vật không sống sau trao đổi chất không tác dụng Cây mạ Cây lúa Cây nến cháy Cây nến cháy hết thành sáp Dặn dò Học kĩ câu hỏi 1, (trang SGK) câu hỏi trang SGK Đọc trước Ôn lại kiến thức quang hợp tiểu học [...]...Nhiệm vụ của Thực vật học: nghiên cứu: - Hình thái; - Cấu tạo; - Hoạt động sống; - Đa dạng của thực vật; - Vai trò của thực vật trong thiên nhiên và trong đời sống con người; - Ứng dụng của thực vật trong đời sống Củng cố: 1 Trong các dấu hiệu sau đây, theo em những dấu hiệu nào là chung cho mọi cơ thể sống : Lớn lên x x Sinh sản Di chuyển x Lấy các chất cần thiết... Em hãy quan sát hình sau chỉ ra điểm khác nhau cơ bản về kết quả của sự trao đổi chất giữa vật sống và vật không sống: - Vật sống sau khi trao đổi chất thì nó sẽ lớn lên và bắt đầu quá trình sinh sản Hạt thóc Cây nến bắt đầu cháy - Vật không sống sau khi trao đổi chất thì nó sẽ không còn tác dụng Cây mạ Cây lúa Cây nến đang cháy Cây nến cháy hết thành sáp Dặn dò 1 Học kĩ câu hỏi 1, 2 (trang 6 SGK)... sẽ không còn tác dụng Cây mạ Cây lúa Cây nến đang cháy Cây nến cháy hết thành sáp Dặn dò 1 Học kĩ câu hỏi 1, 2 (trang 6 SGK) câu hỏi 2 trang 9 SGK 2 Đọc trước bài 3 Ôn lại kiến thức quang hợp ở tiểu học