Bài 1 : ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1- Kiến thức - Nêu được ví dụ phân biệt vật sống và vật không sống - Nêu được những đặc điểm chủ yếu cuả cơ thể sống - Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc điểm của các đối tượng để xếp loại chúng và rút ra nhận xét. 2- Kỹ năng - Rèn kỹ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sing vật. 3- Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên yêu thích môn học II. LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP - Quan sát, đàm thoại, diễn giải III. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU - Tranh kẽ sẵn bảng đặc điểm cơ thể sống ( chưa điền kết quả đúng) - Tranh vẽ một vài động vật đang ăn cỏ, đang ăn thịt. - Tranh vẽ sự trao đổi khí ở của đv và tv - Phiếu học tập cho học sinh . - Học sinh xem trước bài + SGK IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1). Tổ chức ổn định : nắm sĩ số lớp, vệ sinh ( 1’) 2). Kiểm tra bài cũ : không kiểm tra 3). Giảng bài mới : Hàng ngày chúng ta tiếp xúc với các đồ vật, cây cối, con vật khác nhau. Đó là thế giới vật chất chung quanh ta . Chúng có thể là vật sống hoặc là vật không sống. Vậy sống có những điểm gì khác với vật không sống? - Chúng ta nghiên cứu bài đầu chương trình là : Bài 1 : ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG TG Hoạt động GV Hoạt đông HS Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống. Tìm hiểu một số đặc điểm của vật sống. 18’ + Mục tiêu: Biết nhận dạng vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên ngoài - Quan sát xung trường, ở nhà em hãy nêu tên một vài cây, con vật, đồ vật mà em biết? 1). Nhận dạng vật sống và vật không sống. - GV chọn ra 3 ví dụ để thảo luận. ? Cây bàng, con mèo cần những điều kiện gì để sống? ? Viên gạch có cần những điều kiện giống cây bàng, con mèo không? - Con mèo hay cây bàng được nuồi trồng sau thời gian có lớn lên không? – có sự lớn lên, tăng kích thước…. - Viên gạch thì sao? – không lớn lên, không tăng kích thước. - Từ những đặc điểm trên các em hãy cho biết điểm khác nhau giữa vật sống và vật không sống? ? Thế nào là vật sống? - Thí dụ vật sống. ? Thế nào là vật không sống - Thí dụ vật không sống. - Thí dụ: Con mèo, viên gạch, cây bàng. - Vật sống là vật lớn lên sau thời gian được nuôi, trồng. - Ví dụ: con gà, cây đậu… - Hs cho ví dụ một vật sống có trong môi trường xung quanh? để trao đổi thảo luận . - Từ những ý kiến thảo luận của lớp tìm ra đâu là động vật, thực vật, đồ vật . - Từ sự hiểu biết trên học sinh cho biết đâu là vật sống và vật không sống ? ? Vật sống cần những điều kiện nào để sống? ( ví dụ như con gà, cây đậu ) - Còn vật không sống thì có như vật sống không ? ( ví dụ như hòn đá , viên gạch ) ? Từ những ý kiến trao đổi trên hỏi học sinh những điểm khác nhau giữa vật sống và vật không sống . - Vật không sống là vật không có tăng về kích thước , di chuyển…… - Vật sống ( động vật, thực vật ) là vật có sự trao đổi chất với môi trường để lớn lên và sinh sản - Vật không sống không có những đặc điểm như vật sống. Hoạt động 2: Đặc điểm cơ thể sống 15’ + Mục tiêu: Thấy được đặc điểm của cơ thể sống là trao đổi chất và lớn lên 2). Đặc điểm cơ thể sống - GV treo bảng kẻ sẳn mẫu như SGK hướng dẫn học sinh cách đánh dấu các mục cần thiết theo bảng - Có thể gợi ý cho học sinh vấn đề trao đổi các chất của ơ thể. - Mời hs lên bảng điền vào các ô của bảng, các em còn lại quan sát nhận xét. Hs hoàn thiện bảng trong SGK Tóm lại : Đặc điểm cơ thể sống là trao đổi chất với môi trường ( lấy chất cần thiết, Giải tập trang SGK Sinh lớp 6: Đặc điểm thể sống A Tóm tắt lý thuyết Cơ thể sống có đặc điểm quan trọng sau đây: - Có trao đổi chất với môi trường (lấy chất cần thiết loại bỏ chất thải ngoài) tồn - Lớn lên sinh sản B Hướng dẫn giải tập SGK trang Sinh Học lớp 6: Bài 1: (trang SGK Sinh 6) Giữa vật sống vật không sống có điểm khác nhau? Đáp án hướng dẫn giải 1: Vật sống Vật không sống Trao đổi chất với môi trường (lấy Không có trao đổi chất chất cần thiết, loại bỏ chất thải) Có khả cử động, vận động Không có khả cử động, vận động Có khả lớn lên, sinh sản Không lớn lên, sinh sản phát phát triển triển Bài 2: (trang SGK Sinh 6) Trong dấu hiệu sau đây, theo em dấu hiệu chung cho thể sống (đánh dấu vào □ cho ý trả lời đúng): □ a) Lớn lên □ b) Sinh sản □ c) Di chuyển □ d) Lấy chất cần thiết □ e) Loại bỏ chất thải Từ cho biết đặc điếm chung thể sống gì? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đáp án hướng dẫn giải 2: Đáp án a, b, d e Bài 3: (trang SGK Sinh 6) Đặc điểm thể sống gì? Đánh dấu + vào câu trả lời đúng: a) Trao đổi chất b) Vận động, lớn lên sinh sán c) Lấy khí cacbônic thải ôxi d) Cả b c Đáp án hướng dẫn giải 3: Câu trả lời đúng: a b VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí MỞ ĐẦU SINH HỌC Bài 1 : ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải: - Nêu được ví dụ phân biệt vật sống - vật không sống - Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống. - Biết lập bảng so sánh đặc điểm của các đối tượng để xếp loại và rút ra nhận xét. II/Đồ dùng dạy học: +GV: Mẫu vật : cây con, con gà, hòn đá. +HS : Mẫu vật : cây con, 1 con vật nhỏ, hòn đá III/Tiến trình dạy học: *Hằng ngày ta thường tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối, con vật khác nhau. Đó là thế giới vật chất quanh ta, chúng bao gồm các vật sống và vật không sống Để phân biệt được chúng ta cùng tìm hiểu qua bài : Đặc điểm của cơ thể sống. +Hoạt động 1:Nhận dạng vật sống - vật không sống . Mục tiêu: HS biết phân biệt được vật sống và vật không sống HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV yêu cầu HS nêu ví dụ về vật sống và vật không sống - GV chọn ra 1 vật không sống và 2 vật sống (1 ĐV, 1TV) làm đối tượng so sánh thảo luận -HS tự thu nhận và xử lí thông tin -Cây đậu có cần những chất dinh dưỡng để Con gà, cây đậu cần những điều kiện gì để sống ? - Hòn đá có cần những điều kiện trên để tồn tại không ? - Con gà và cây đậu có hiện tượng lớn lên? => Nêu những điểm khác nhau giữa vật sống và vật không sống. cho cơ thể tồn tại và phát triển - Hòn đá không có sự lớn lên - Vài HS khái quát kiến thức -Các HS khác nhận xét, bổ sung. *Tiểu kết: : Nhận dạng vật sống - vật không sống: - Vật không sống : hòn đá, cái bàn - Vật sống : cây đậu, con gà +Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của cơ thể sống. Mục tiêu : HS nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống- Biết lập bảng so sánh đặc điểm của các đối tượng để xếp loại và rút ra nhận xét. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, hoàn thành bảng so sánh đặc điểm của cơ thể sống và vật không sống theo mẫu hướng dẫn SGK. - GV yêu cầu HS tiếp tục -HS tự thu nhận và xử lí thông tin stt Ví dụ Lớ n lên Sin h sản Di chuy ển Lấy các chất cần thiết Loại bỏ các chất thải Vật sốn g Vật kh . sống 1 Hòn - - - - - - + bảng trên với một số ví dụ khác mà ta gặp hằng ngày. đá 2 Con gà + + + + + + - 3 Cây đậu + + + + + + - 4 …… …. HS thảo luận nhóm, hoàn thành bảng so sánh trên. Đại diện nhóm Trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung *Tiểu kết : Cơ thể sống có những đặc điểm quan trọng sau: Có sự trao đổi chất với môi trường (Lấy chất cần thiết và loại bỏ các chất thải ra ngoài) thì mới tồn tại được Lớn lên và sinh sản. IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận ở SGK 1.Vật sống và vật không sống khác nhau ở những điểm nào? 2.Đánh dấu vào những dấu hiệu chung của một cơ thể sống √ .Lớn lên √ .Sinh sản √ .Di chuyển √ .Lấy các chất cần thiết √ .Loại bỏ các chất thải V/Dặn dò: Học bài theo nội dung bài ghi và SGK. Chuẩn bị trước bài nhiệm vụ của sinh học; kẻ sẵn bảng sự đa dạng của thế giới sinh vật trang 7 vào vở bài tập . VI/Rút kinh nghiệm sau khi dạy: SINH HỌC MỞ ĐẦU SINH HỌC Tiết 1: Đặc điểm thể sống Nhiệm vụ sinh học 1.Nhận dạng vật sống vật không sống: Quan môi trường xung quanh, em nêu tên Vật thể sát sống: vài cây, vật đồ vật mà em biết Sau phân loại vật thể sống vật thể không sống? Vật thể không sống: Mở đầu sinh học Tiết 1: Đặc điểm thể sống Nhiệm vụ sinh học 1.Nhận Trả lời dạng câu hỏi vật sau: sống vật không sống: lời: -Trả Con gà, đậu cần điều kiện để sống? Hòn gạch, ăn bàn,…) có cần điều kiện Con đá gà,(hay viên đậu cần thức nước để trì sống giống conviên gà, đậu tồn không không?cần điều kiện giống - Hòn đá (hay gạch, cáiđểbàn,…) - Con gà,gà, câycây đậu cóđể lớnsống lên sau thời gian nuôi, trồng đậu Trong nuôi, đá cótrồng tăng kích thước không? -không? Sau thời gian gà, đậu lớn lên - Từ điều trên,lớn em lên hãynên nêuhòn điểm khác vật Nhưng đá không đá không tăng kích thước sống vật không => Điểm khác nhau:sống + Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản,… + Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên,… Đặc điểm thể sống: Em hiểu trao đổi chất, lớn lên, sinh sản? Lấy ví dụ? + Trao đổi chất: - Lấy chất để nuôi thể - Thải chất thể loại môi trường + Lớn lên : Quá trình sinh trưởng phát triển + Sinh sản: Duy trì nòi gống Đặc điểm thể sống: Dùng kí hiệu + (có), - (không) điền vào cột trống bảng sau tìm thêm ví dụ STT Ví dụ Lớn lên Sinh sản Di chuyển Lấy chất cần thiết Xếp loại Loại bỏ chất thải Vật sống Hòn đá Con gà Cây đậu … … … Vật không sống Đặc điểm thể sống: STT Ví dụ Lớn lên Sinh sản Di chuyển Lấy chất cần thiết Xếp loại Loại bỏ chất thải Vật sống Vật không sống Hòn đá - - - - - - + Con gà + + + + + + - Cây đậu + + - + + + - Con mèo + + + + + + - Căn nhà - - - - - - + Ti vi - - - - - - + Đặc điểm thể sống: Cơ thể có khả cảm ứng với tác động từ môi trường (tiếp nhận kích thích trả lời kích thích đó) Chó sủa gặp người lạ Cây cụp bị chạm vào Đặc điểm thể sống: Cơ thể sống có đặc điểm chủ yếu: - Có trao đổi chất với môi trường - Lớn lên sinh sản - Cảm ứng Cơ thể sống có đặc điểm gì? Nhiệm vụ Sinh học: Sinh học Sinh vật sống Đặc điểm: + Hình thái + Cấu tạo + Hoạt động sống + Sự đa dạng s/v Khoa học Tìm hiểu, nghiên cứu + Mối quan hệ sinh vật sinh vật với môi trường Phục vụ đời sống người 3 Nhiệm vụ Sinh học: * Sinh học: nghiên cứu: + Hình thái; + Cấu tạo; + Hoạt động sống; + Sự đa dạng sinh vật; + Mối quan hệ sinh vật sinh vật với môi trường Để sử dụng hợp lý, phát triển, bảo vệ chúng phục vụ đời sống người Nhiệm vụ Thực vật học: nghiên cứu: - Hình thái; - Cấu tạo; - Hoạt động sống; - Đa dạng thực vật; - Vai trò thực vật thiên nhiên đời sống người; - Ứng dụng thực vật đời sống Củng cố: Trong dấu hiệu sau đây, theo em dấu hiệu chung cho thể sống : Lớn lên x x Sinh sản Di chuyển x Lấy chất cần thiết Loại bỏ chất thải x Củng cố: Em quan sát hình sau điểm khác kết trao đổi chất vật sống vật không sống: - Vật sống sau trao đổi chất lớn lên bắt đầu trình sinh sản Hạt thóc Cây nến bắt đầu cháy - Vật không sống sau trao đổi chất không tác dụng Cây mạ Cây lúa Cây nến cháy Cây nến cháy hết thành sáp Dặn dò Học kĩ câu hỏi 1, (trang SGK) câu hỏi trang SGK Đọc trước Ôn lại kiến thức quang hợp tiểu học