Báo cáo thực tập ngành xã hội học

Là một kiểu bài báo cáo kết hợp các kỹ năng của ngành Xã hội học và Nhân học. Tường tình lại quá trình làm việc và các kết quả thu được sau chuyến đi thực tập tại tỉnh Tây Ninh. Đối tượng là các hộ gia đình người Tà Mun sinh sống tại vùng tiếp giáp biên giới Việt Nam - Campuchia. Tại đây, các hoạt động sống đã được ghi lại và trình bày trong báo cáo, cùng những kinh nghiệm quý giá cho những ai cần thông tin để chuẩn bị một chuyến thực tập đầy thú vị.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÌNH DƯƠNG PHÂN HIỆU KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA XÃ HỘI HỌC BÀI BÁO CÁO THỰC TẬP CUỐI KÌ Chủ đề dạng hoạt động: PHÚC LỢI – TIÊU DÙNG SINH HOẠT CỦA NGƯỜI DÂN TỘC TÀ MUN SVTH : PHẠM VÕ XUÂN DIỆU LỚP : 14XH01 NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN MỤC LỤC Lời cảm ơn Phần 1: Dẫn nhập Lý viết chủ đê Mục tiêu Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu Nội dung nghiên cứu Phần 2: Nội dung Tổng quan Cách tiếp cận Phương pháp nghiên cứu Các hoạt động tại địa bàn 11 Những kinh nghiệm rút từ thực tế 14 Phần 3: Kết luận 16 LỜI CẢM ƠN Qua thời gian thực tập tại ấp Tân Đông, xã Tân Thành, huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh, em xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ nhiệt tình của cô chú là cán bộ UBND xã! Cảm ơn Ban Giám Hiệu trường đại học bình dương đã tạo điêu kiện để em và các bạn sinh viên có hội thực tập nghiên cứu tại một địa bàn vô cùng thú vị! Cảm ơn quý thầy cô Khoa Xã hội Học đã tận tình hướng dẫn em từ các công đoạn chuẩn bị đến giai đoạn viết báo cáo này! Cảm ơn hai thầy là giáo vụ và trợ lý Khoa Ngoại Ngữ đã nhiệt tình hỗ trợ các thủ tục giấy tờ cho em và nhóm nghiên cứu! Cảm ơn bà tại địa bàn nghiên cứu đã giúp đỡ hết sức cho nhóm hoàn thành chuyến thực tập này! Trân trọng! PHẦN 1: DẪN NHẬP Lý viết chủ đề: Trong các nghiên cứu khoa học, các dân tộc ít người là đê tài hấp dẫn Các nhà nghiên cứu đã cố gắng tìm hiểu và giải thích những vấn đê đời sống của họ bằng nhiêu phương pháp khác Thông qua tìm hiểu các hoạt động sống, các nhà nghiên cứu có thể hiểu rõ và thực hiện cuộc nghiên cứu trở nên chuẩn xác Nhiêu nghiên cứu cho rằng lối sống của người dân tộc bị ảnh hưởng bởi điêu kiện tự nhiên, bởi phong tục tập quán hay sự giao lưu văn hóa giữa các vùng miên Và quá trình phát triển nhanh chóng của đất nước ta hiện nay, liệu họ có theo kịp nhịp sống hối hả, thích nghi với cách sống hiện đại? Để tìm được câu trả lời và lý giải những thắc mắc, nhóm nghiên cứu đã thực hiện một cuộc nghiên cứu (thông qua chuyến thực tập cuối kì) vê “Lối sống của dân tộc Tà Mun tại ấp Tân Đông, xã Tân Thành, huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh” Tuy nhóm người Tà Mun này chưa được công nhận là một dân tộc riêng biệt Bana, Hoa, Kinh,…nhưng vẫn là một nhóm người dân tộc ít người, có nét văn hóa và lối sống khác biệt của riêng mình Bản thân em (thành viên của nhóm nghiên cứu) nhận thấy tầm quan trọng từ vấn đê thu nhập của người Tà Mun có nhiêu khả quyết định đến chất lượng cuộc sống Để tạo thu nhập ổn định và trì nó, các thành viên hộ gia đình đã chăm chỉ làm việc và không ngừng tìm kiếm những nguồn thu nhập thêm cho gia đình Nhất là nên kinh tế hiện có nhiêu khó khăn, vấn đê thu nhập của họ càng đáng được lưu ý Đồng thời, việc quản lý thu chi tiêu dùng sinh hoạt của gia đình cho hợp lý cũng nên được tìm hiểu Với ý nghĩ xếp người Tà Mun thuộc dân tộc ít người, họ có cách tạo thu nhập và quản lý chi tiêu thế nào? Đó là lý em viết chủ đê “ Phúc lợi – tiêu dùng sinh hoạt của người dân tộc Tà Mun”, trường hợp nghiên cứu tại ấp Tân Đông, xã Tân Thành, huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh Mục tiêu: Mục tiêu chung: hiểu rõ vê lối sống của người Tà Mun thông qua dạng hoạt động phúc lợi – tiêu dùng sinh hoạt Mục tiêu cụ thê: - Hiểu thêm vê các dịch vụ phúc lợi tại địa phương Nắm được cách tạo thu nhập và quản lý chi tiêu của gia đình Biết được quan niệm vê nhà ở Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu Đối tượng: dạng hoạt động phúc lợi – tiêu dùng sinh hoạt của người Tà Mun Khách thể: lối sống của người dân tộc Tà Mun Phạm vi nghiên cứu: nội dung trình bày chủ yếu của chủ đê là vấn đê thu nhập Bao gồm cách thức tạo thu nhập, mối quan hệ giữa thu nhập và việc làm, giữa thu nhập và chi tiêu Nội dung nghiên cứu dạng hoạt động “phúc lợi – tiêu dùng sinh hoạt” này thông qua: ‾ Cách tiếp cận các dịch vụ phúc lợi và chính sách ưu đãi ‾ Thu nhập, cấu tiêu dùng của họ - Nhà ở và đồ dùng của người Tà Mun PHẦN 2: NỘI DUNG Tổng quan: Các công trình nghiên cứu vê các nhóm dân tộc phía Nam có thể kể đến như: “Cộng đồng các dân tộc Việt Nam” là Văn kiện Đại hội Đại biểu dân tộc thiêu số Việt Nam của Ban chỉ đạo đại hội đại biểu các dân tộc thiểu số Việt Nam – NXB GDVN, “Xã hội học với dân tộc ít người ở các tỉnh phía Nam” của TS Phan Lạc Tuyên (tạp chí Xã hội học số 4/1986), “Các dân tộc ít người ở VN( các tỉnh phía Nam)” được viết bởi nhiêu tác giả (NXB KHXH) Các bài viết đêu nêu những đặc điểm vê đời sống của các dân tộc thiểu số, những hoạt động kinh tế bản truyên thống Tuy nhiên những cái đó đã bị mai một dần và hiện ít còn sử dụng cũng đã không tồn tại đúng với nguồn gốc của chính dân tộc đó Trong đời sống ngày càng phát triển theo xu hướng đổi mới và hiện đại, các cá nhân cộng đồng các dân tộc thiểu số có những hoạt động hoàn toàn khác với những giá trị lưu giữ sách Họ có lối sống hòa nhập và cách tiếp cận riêng Vê mảng kinh tế đời sống có các bài viết như: “Thực trạng điêu kiện sống của các nhóm dân tộc thiểu số ở VN: phương pháp tiếp cận kinh tế học và xã hội – nhân học” của Christian Culas ( thuộc CNRS là trung tâm Nghiên cứu Khoa học Quốc gia Pháp), “Các yếu tố ảnh hưởng đến thu nhập của người dân tộc thiểu số ở ĐBSCL” của Nguyến Quốc Nghi và Bùi Văn Trịnh, “Vốn xã hội, mạng lưới xã hội và những phí tổn” của Hoàng Bá Thịnh (tạp chí XHH số 1/2009), “Gia đình Khơ me ở đồng bằng sông Cửu Long và lao động làm thuê” của Nguyễn Hồng Quang (tạp chí XHH số 4/2000), “Gia đình dân tộc thiểu số và lao động trẻ em (nghiên cứu trường hợp nhóm dân tộc thiểu số Tày, H’mông,và Dao)” của Nguyễn Hồng Quang (tạp chí XHH số 1/2003), Lao động gia đình của các dân tộc chủ yếu là làm nông và làm thuê Khi gia đình không có đất hoặc không có đủ đất để làm nông, họ chuyển sang làm thuê, từ các công việc ruộng, rẫy quen thuộc đến các công việc mang tính chất công nghiệp (như công nhân các công xưởng tư nhân, nhà máy nhỏ,…nhưng không nhiêu vì trình độ học vấn không đáp ứng yêu cấu công việc) Một số dân tộc có khả phát triển nghê thủ công của mình dệt vải, se sợi, se chỉ,…ngoài còn có vấn đê trẻ em bỏ học để phụ buôn bán cho gia đình Đối tượng nghiên cứu vẫn là những dân tộc khá quen thuộc Chăm, Khơ me, Hoa, Kinh, và một số dân tộc phía Bắc Còn những nhóm dân tộc, nhóm người nhỏ khác, họ không có truyên thống lâu đời người Kinh, khiếu kinh doanh giỏi của người Hoa, sự chăm chỉ của người Chăm, văn hóa đặc sắc của người Khơ me,… Trong những nghiên cứu đó vẫn chưa nhắc đến, chưa thật sự tìm hiểu sâu những nhóm mà nghiên cứu khoa học gọi là “nhóm những người dễ tổn thương” (nguồn: trích tổng quan đề cương nghiên cứu thực tập của nhóm, đề tài: “Lối sống của dân tộc Tà Mun tại ấp Tân Đông, xã Tân Thành, huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh”.) Cách tiếp cận Theo G.E Batughiu, A.N Malinki: lối sống là tổng hòa các dạng hoạt động sống đối với một xã hội nhất định, được xem xét thống nhất với điêu kiện của các dạng hoạt động sống Trong đê tài nghiên cứu của nhóm thực tập, cách tiếp cận lối sống được vận dụng dùng để mô tả và phân tích vê điêu kiện sống và các quan niệm sống Cách tiếp cận lối sống là cách tiếp cận chủ yếu, dựa và các đặc điểm của văn hóa nông nghiệp, cách làm việc và sinh hoạt truyên thống của nông hộ Cách tiếp cận lối sống giúp nhóm nghiên cứu dễ hình dung và mô tả đối tượng nghiên cứu, tiếp cận nhanh chóng và quan sát tỉ mỉ Dưới là khung phân tích vê lối sống: 10 Trong phần này, em xin trình bày một năm dạng hoạt động sống là “phúc lợi – tiêu dùng sinh hoạt”, sẽ vận dụng cách tiếp cận lối sống vào nghiên cứu, được triển khai sau: 11 12 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp phân tích thông tin: thứ cấp (các tư liệu sẵn có), sơ cấp từ - các tư liệu sách, tạp chí khoa học, đê tài nghiên cứu, báo cáo địa phương, … Phương pháp này giúp định hướng ý tưởng nghiên cứu, so sánh tốt làm tổng quan tình hình nghiên cứu Thông qua nó, em có thể biết những thông tin bản vê đê tài nghiên cứu địa điểm, đối tượng nghiên cứu, vài nét vê điêu kiện địa lý và cả lịch sử, văn hóa…Ví dụ: nhờ báo chí mà nhóm biết được người Tà Mun từ Sóc Năm của Bình Phước di chuyển xuống Tây Ninh, thực tế, dựa vào đó nhóm đã đưa câu hỏi kiểm tra và kiểm định lại thông tin Hạn chế: có những thông tin sai lệch cách đánh giá chủ quan của người viết, làm nhóm nhận sai thông tin, ảnh hưởng đến việc chuẩn bị các công cụ Ví dụ: báo chí và tivi đưa tin vê Lễ hội cúng cơm của người Tà Mun và tháng âm lịch Khi xuống thực địa, người dân hoàn toàn không biết Lễ hội cúng cơm là lễ gì, tại chỉ có Lễ mừng tuổi (cũng là tết của người Tà Mun) diễn vào tháng - Phương pháp định lượng: sẽ thu thập thông tin dựa vào khảo sát bảng hỏi Cách chọn mẫu (ngẫu nhiên): Tổng số người Tà Mun ở ấp Tân Đông, xã Tân Châu, huyện Tân Thành, tỉnh Tây Ninh là 691 người với 162 hộ Dựa vào công thức quy mô mẫu: n = N/ 1+ N.e2, với sai số e = 0.05 sẽ có 115 bảng hỏi và thêm bảng dự trù Sau xuống thực địa đã có sự thay đổi, chỉ có khoảng hơn120 hộ là người dân tộc Tà Mun, ta có tổng số bảng hỏi đã thực hiện là 101 gồm 92 bảng và bảng dự trù (cũng với sai số e = 0.05) Phương pháp định lượng có nhiêu ưu điểm như: nhanh, thông tin thu thập nhiêu và đa dạng, có thể so sánh theo thời gian, sử dụng dạng thống kê có độ chính xác cao Do đó phương pháp này có thể mô tả được vấn đê, giúp người nghiên cứu có cái nhìn tổng thể vê địa bàn nghiên cứu Nhược điểm: số liệu phong phú 13 số liệu cần thiết lại ít, việc tổng hợp số liệu khó khăn và phức tạp khó thống nhất thang đo, nhiêu số liệu mang tính chủ quan, thiếu độ sâu của vấn đê Công cụ này giúp ích khá nhiêu vê thu thập thông tin hỏi bảng hỏi Khi thực hiện công cụ này, em có thời gian tìm hiểu thêm vê các lĩnh vực sống khác (không chỉ riêng chủ đê này), làm xong công cụ này em có thể hình dung vê địa bàn nghiên cứu một cách khá rõ ràng dù chưa qua xử lý thông tin bằng phần mêm Công cụ này làm tăng thêm khả giao tiếp và phát hiện lỗi của bảng hỏi, góp phần lặp lặp lại ý tưởng Tuy nhiên để có thể thực hiện tốt, giai đoạn chuẩn bị trước thực tập khá khó khăn, phải trao đổi nhiêu lần cùng các thành viên nhóm Dù đã lường trước những câu hỏi không phù hợp, xuống thực địa vẫn phải thay đổi và chỉnh sửa lại nhiêu lần Khi hỏi bảng hỏi vẫn tiếp tục khai thác sâu nếu thông tin không logic Ví dụ: tài sản không có xe máy có tiên xăng chi tiêu - Phương pháp định tính chủ yếu là phỏng vấn sâu Đối tượng phỏng vấn được chọn theo tiêu chí và chủ đê nghiên cứu Ưu điểm của phương pháp này là có thể thu được thông tin theo chiêu sâu, khai phá được những vấn đê đặc biệt hoặc mới lạ, góp phần giải thích cho những thông tin trước đó (từ bảng hỏi) Nhưng cũng có nhược điểm là không mang tính phổ quát vấn đê phương pháp định lượng Ngoài ra, thông tin thu được và xử lý mang tính chủ quan cao bởi người nghiên cứu, không đảm bảo tính đại diện Trong trường hợp phỏng vấn không khéo sẽ không thu được thông tin ý muốn, thậm chí gây mẫu thuẫn làm sai lệch thông tin Trên thực tế, phương pháp này còn bao gồm cả thảo luận nhóm tập trung và công cụ PRA Trong chuyến thực tập ngắn ngủi, em đã thực hiện được một cuộc phỏng vấn nhằm lấy thông tin cho chuyên đê và rèn kỹ của bản thân Thông qua cuộc phỏng vấn, nhiêu vấn đê được sáng tỏ và giải thích rõ ràng theo quan điểm của người được phỏng vấn Đối tượng được chọn thỏa các tiêu chí 14 mà em đặt bao gồm: là chủ hộ, thay đổi nhiêu nghê, người tạo thu nhập, nắm rõ chi tiêu và thông hiểu nhiêu chuyện tại địa bàn nghiên cứu Hạn chế: người dân tộc thường sử dụng tiếng bản địa và khả hiểu các câu hỏi tiếng Việt rất chậm Đây là hạn chế hỏi bảng hỏi và phỏng vấn sâu gặp phải - Phương pháp quan sát: Là phương pháp dễ thực hiện, có thể lưu lại bằng hình ảnh, thu thập thông tin một cách trực tiếp nên phản ánh đượchiện tượng cụ thể hoàn cảnh cụ thể Đảm bảo tính khách quan, đánh giá chính xác hơn, có thể quan sát được nhiêu tiêu chí khác Có thể quan sát nhiêu người, ghi nhận hành động theo thời gian Hạn chế của phương pháp này là chỉ thu thập thông tin mang tính bê nổi, tâm trạng của người quan sát ảnh hưởng đến kết quả thu được, thiếu nhạy cảm (nếu bị chai lì quan sát thâm nhập), khó xây dựng thang đo và tổng hợp kết quả nghiên cứu Trong chuyến thực tập, phương pháp quan sát giúp cho em có hội kiểm chứng các thông tin nhà ở, chợ, quán ăn, các dịch vụ vui chơi, lao động sản xuất,… khám phá thêm các thông tin khác cách giao tiếp ứng xử giữa hàng xóm với nhau, với già làng,…ví dụ: có thể kiểm chứng câu trả lời của người dân thông qua thái độ, sự biểu hiện bằng hành động Các hoạt động tại địa bàn Cả nhóm bắt đầu khởi hành từ sáng ngày 23/06/2015, trải qua một chặng đường dài 130 km, cả nhóm đã có mặt tại UBND xã Tân Thành Sau trao đổi với cán bộ UBND vê chuyến thực tập, nhóm nghiên cứu ăn trưa và ghé nhà Già làng Già làng có dáng người trung bình, mập mạp, gương mặt tròn hiên hậu, tóc bạc và đã vào độ tám mươi Nhà của Già là một nhà nhỏ, vách gỗ những nhà dọc đường mà nhóm nhìn thấy, chỉ thi thoảng mới xen vào vài nhà cấp bốn của người Kinh Thầy Thành (giảng viên hướng dẫn thực tập 15 của nhóm) trò chuyện thân tình cùng Già làng, hỏi thăm vê các phong tục lễ hội và đời sống bà Già làng mới hái nấm vê, mồ hôi còn chưa lau kịp vẫn nhiệt tình trả lời các câu hỏi của thầy Vẫn những câu trả lời từ từ, cái mà cách một tháng, nhóm đã từng hỏi qua Buổi trò chuyện kéo dài đến giữa trưa, thầy Thành đê nghị Già dẫn nhóm đến những nhà gần đó để hỏi bảng hỏi Sau đó, Già dẫn chúng sang những nhà vừa có người làm vê, vì buổi sáng họ phải làm ngoài ấp Chúng ngán ngẫm giữa cái nắng trưa hoang dại, lẽo đẽo theo Già Nhóm cũng biết tâm trạng Già chắc cũng mệt mỏi bởi tuổi già giữa cái nắng trưa và cái bụng rỗng Thầy Thành và nhóm thực tập nói chuyện với Già làng Lâm Hoanh Thời tiết là vấn đê thật đáng lưu ý, một mưa lớn làm cả nhóm phải ngưng công việc, trở vê nhà văn hóa, quét dọn chuẩn bị chỗ ngủ Nhóm bộ vê nhà văn hóa cách đó hai số Cùng ăn tối và họp buổi họp đầu tiên của 16 chuyến thực tập Trải qua buổi chiêu tại cộng đồng, nhóm nhìn thấy cần sửa lại bảng hỏi cho phù hợp với địa bàn Cụ thể là góp ý phần văn hóa tinh thần của Hoàn cho hoàn chỉnh Hoàn đã có những đóng góp tích cực cho bảng hỏi và những đê nghị vê phỏng vấn sâu Ngoài những phần khác khá ổn, nhóm tiếp tục góp ý vê kỹ hỏi bảng hỏi và xem lại các tiêu chí phỏng vấn sâu Bởi nhóm gặp phải những trường hợp nghèo đặt biệt cần thảo luận để ứng phó Buổi họp kết thúc và mọi người gần mệt mỏi vì buổi trưa không được nghỉ ngơi, cộng thêm lúc trưa nắng gắt và lúc chiêu mưa lớn ập đến bất ngờ Buổi sáng ngày thứ hai tại địa bàn bắt đầu sớm dù cả đêm không ngủ yên được Nhóm với sự hướng dẫn của chú Phúc (người địa phương, cựu cán bộ Đoàn niên xã) vào cộng đồng Quả nhiên mọi nhà đêu khóa cửa để làm, họ vẫn chưa vê và nhóm phải cố gắng tìm những còn ở nhà để hỏi vì chỉ có ba ngày để thu thập thông tin Chú Phúc là người vui vẻ, nhiệt huyết, có dáng khá cao, da ngâm, đôi mắt sáng và đôi tay rắn rỏi Chú mời nhóm vê nhà ăn cơm trưa với măng tươi Sau có một cuộc họp nhỏ, nhóm nhận thấy không thể tiếp tục công việc vì người dân vẫn chưa làm vê Các thành viên bắt đầu thấm mệt thiếu ngủ và say nắng Vậy là nhóm đồng ý vê nhà chú Phúc cùng nấu ăn trưa 17 Nhóm thực tập bẻ măng chuẩn bị cơm trưa nhà chú Lâm Phúc Khoảng giữa trưa, thầy Thành gọi cho các nhóm trưởng hỏi thăm tiến độ công việc và nhóm lại tiếp tục đến nhà Già làng nhờ làm người hướng dẫn Buổi chiêu có tiến triển tốt hơn, nhóm lại mắc phải vấn đê khác, người dân đã làm vê sau ăn trưa thì họ cũng say rượu hết Họ có thói quen sáng làm rất sớm (2h – 4h sáng) và nhậu ăn trưa Nhóm đã cố gắng hoàn thành các bảng hỏi cho kịp tiến độ vẫn đảm bảo độ chính xác của thông tin Nhóm khỏi địa bàn trời nhá nhem tối Sau đó nhóm họp lại cùng sửa bảng hỏi và trao đổi những vấn đê bắt gặp suốt buổi chiêu Nhờ những kinh nghiệm trước đó, nhóm giải quyết các vấn đê bảng hỏi nhanh chóng và kết thúc Sáng ngày thứ ba, nhóm không xuống địa bàn mà làm việc với cán bộ xã rút kinh nghiệm hôm trước Đến đàu giờ chiêu, nhóm di chuyển vào địa bàn tiếp tục 18 công việc với sự hướng dẫn của chú Phúc, vòng xung quanh khu vực hôm qua đã làm Cuối buổi, nhóm vẫn chưa đủ số bảng hỏi địa điểm nhà xa nhóm vẫn bộ Sau báo cáo với thầy Thành, thầy yêu cầu nhóm làm cho xong số bảng hỏi và rời khỏi địa bàn trước trời tối Nhóm trở lại trở vê nhà văn hóa trễ hai ngày trước, sau sinh hoạt cá nhân và ăn tối, nhóm vẫn họp mọi Buổi họp chủ yếu bàn vê công việc còn lại bao gồm: nên tiếp tục phỏng vấn sâu hay dừng lại theo ý thầy Thành lúc chiêu, thu dọn nhà văn hóa và kiểm tra lại số bảng hỏi đã hoàn thành, thống kê lại văn phòng phẩm Khu hội chợ sát nhà văn hóa tối nghỉ sớm, bên cạnh đó nhóm niên hoạt động sớm Theo đê nghị của Trang, cả nhóm nên ngủ sớm, vì nhóm ở nhà văn hóa ba ngày đã gây sự chú ý Sau thống nhất lại lần cuối rồi ngủ Ngày thứ tư, nhóm vẫn thức sớm mọi ngày, rồi di chuyển vào cộng đồng Nhóm ghé thăm một cụ già gần đó, người mà Trang có dịp hỏi bảng và thương cho hoàn cảnh của cụ Cả nhóm đồng ý ghé thăm cụ để động viên tinh thần Cụ độ khoảng gần bảy mươi, người thấp bé, đôi mắt dường không còn thấy gì nữa Gương mặt nhăn nheo đôi má bầu lam lũ Cụ sống một cái chòi không có vách, diện tích chưa tới 15m Mái lọp lá dừa nước gần nắng mưa có thể xuyên qua hết Bên kê được hai cái giường nhỏ, một cho cụ và một cho đứa cháu Tài sản nhất của cụ là cái tivi không bao giờ dám xem vì sợ không đóng nổi tiên điện Bếp là viên đá bắt lại, bên treo cái nồi cũ kĩ mà có lẽ nó có tuổi lớn cả chúng em Nhóm lên tiếng chào cụ và đoán chắc là cụ chỉ nghe thấy tiếng Sau hỏi thăm cụ, hỏi vê cái tivi, cụ cố gắng cầm cái điêu khiển mở lên cho nhóm xem Cái ti vi chỉ có nhất đài, màn hình mờ nhạt chỉ thấy tiếng không thấy hình Em đê nghị bắt đầu công việc phỏng vấn vì trời sắp trưa, thực chỉ muốn nhóm khỏi để cụ có thể tắt tivi để không tốn tiên điện Sau đó, nhóm tranh thủ xe chưa xuống, chia hỏi thăm thêm thông tin Em và Hoàng ghé thăm bác Lâm Phi Bác là người đã đứng tuổi, ốm yếu và mất một chân Bác chào đón nhóm bằng nụ cười nắng 19 chiêu, bác thích uống trà một mình Những câu chuyện bác kể rất thú vị, từ còn ở rừng đến định cư một chỗ Những kinh nghiệm sản xuất và săn bắt thú rừng được bác học hỏi thế nào? Những thuốc rừng có thể chữa bệnh sốt rét, thấp khớp Những ngày còn lại, nhóm tập trung kiểm bảng hỏi và xử lý số liệu sau thu được Sau đó nhóm tập hợp lại và lên xe vê, kết thúc chuyến thực tập đầy thú vị vào ngày 02/07/2015 Những kinh nghiệm rút từ thực tế Sau chuyến thực tập, bản thân em đã rút được nhiêu bài học quý giá, những trải nghiệm thực sự của một chuyến thực tập Đầu tiên là để thực hiện một cuộc nghiên cứu không thể thiếu tiên trạm Những thông tin thu được tiên trạm giúp công việc chuẩn bị công cụ chuẩn xác hơn, tính toán được phương tiện di chuyển và vấn đê ăn ở Sự quen biết chuyến tiên trạm giúp nhóm không bỡ ngỡ với người dân, có thể linh hoạt công việc Thứ hai, lần đầu tiếp xúc và nghiên cứu người dân dân tộc, em và các bạn đã học được cách giao tiếp, cách nghiên cứu mới Đây là kinh nghiệm quý giá cho những nghiên cứu sau này Khi giao tiếp tốt, em có thể thu được những thông tin thú vị và cần thiết mà không tốn nhiêu thời gian Thứ ba là kỹ năng, gặp càng nhiêu khó khăn và vượt qua được nó, em càng tự tin vê kỹ của mình hơn, có dịp trui rèn và học hỏi thêm từ các bạn Rèn cho mình tư nhạy bén nhìn nhận sự việc, nhận những khuyết điểm của mình Khi hỏi bảng hỏi cần khéo léo thì thông tin thu được xác thực Thứ tư là kinh nghiệm làm việc nhóm, em nghĩ rằng đó là kinh nghiệm quý giá nhất Làm việc nhóm mang lại hiệu quả cao, nhất là đồng đội ăn ý Có những công việc làm cá nhân có những công việc chỉ có đồng đội mới làm tốt được Làm việc nhóm giúp em hiểu rõ vê các bạn, tin tưởng nhiêu vào khả của đồng đội mình 20 Thứ tư là kiến thức, cái mà bất kì chuyến nào cũng được nhận thấy Em đã có dịp hiểu thêm vê lối sống, văn hóa và hiểu thêm vê người Học hỏi kiến thức từ các bạn và mọi người lúc đọc tài liệu hay kinh nghiệm dân gian Sau những gì học hỏi được, em cũng nhận thấy khuyết điểm của mình là cần nhìn sự việc ở nhiêu góc độ, đặt mình vào nhiêu vị trí để có cái nhìn đa dạng, hiểu rõ sự việc Ngoài việc tăng cường thể lực cũng rất quan trọng phải thích nghi với điêu kiện khí hậu thay đổi liên tục và phải bộ thường xuyên Những kiến thức vê dân gian có được góp phần rút ngắn khoảng cách với người dân giao tiếp 21 PHẦN 3: KẾT LUẬN Tóm lại, phương pháp nghiên cứu vẫn có những ưu điểm và nhược điểm khác Phương pháp định lượng cho cái nhìn tổng thể theo chiêu rộng, phương pháp định tính cho cái nhìn chiêu sâu, những khám phá mới Phương pháp phân tích tài liệu sẵn có cho em những hiểu biết bản vê đối tượng nghiên cứu, phương pháp quan sát giúp kiểm tra các thông tin Các phương pháp hỗ trợ nếu biết cách kết hợp chúng lại Tuy có nhiêu khó khăn vận dụng vào điêu kiện thực tế, em và các bạn đã cố gắng vượt qua để đạt được kết quả tốt nhất có thể chuyến thực tập Những hiểu biết vê người Tà Mun thu được so với chuyến tiên trạm trước đó có nhiêu thay đổi vê chiêu sâu, vê bản vẫn không thay đổi nhiêu Những thông tin vê văn hóa, lễ hội không có gì khác biệt, chỉ khác ở cách lý giải của từng người và quan niệm vê ý nghĩa của sự vật, sự việc cũng khác Vận dụng cách tiếp cận lối sống vào nghiên cứu giúp nhóm thuận lợi việc thu thập thông tin và khai phá nhiêu vấn đê hấp dẫn khác Đây là một cách tiếp cận khoa học và hợp lý nghiên cứu Các công cụ cần được chuẩn bị đã tiên trạm, và linh hoạt thực tế Bên cạnh đó, nâng cao kỹ cá nhân và kỹ làm việc nhóm là yếu tố quan trọng dẫn tới thành công, một nhóm nghiên cứu Qua chuyến thực tập em nhận thấy làm nghiên cứu khoa học thật không dễ dàng, gặp nhiêu khó khăn tưởng tượng Từ khâu lên ý tưởng, chọn địa bàn nghiên cứu, chuẩn bị bộ công cụ, tiên trạm, thực tập, viết báo cáo, đêu đầy những khó khăn Nhóm đã tranh luận nhiêu lần, thậm chí cãi các buổi họp nhóm Việc chia nhóm để làm công cụ gây những đứt gãy mạch logic của bảng hỏi, dù sau đó đã sửa chữa lại Nếu làm việc nhóm không tốt, sản phẩm tạo thành cũng không tốt 22 Chuyến thực tập lần này đã gây nhiêu thăng trầm cho nhóm, cộng thêm áp lực vê thời gian hoàn thành khiến các thành viên mệt mỏi, lo lắng Các dự định ban đầu không được thực hiện hết, bao gồm các ý tưởng phỏng vấn sâu trở nên gấp rút vào một buổi chiêu và không đủ số lượng mong muốn Những ý tưởng P T C N D vê công cụ PRA phải ngưng lại, và những kế hoạch thời gian bị thay đổi Cuối ịc g ác h iệ ú h u a n cùng, nhóm chỉ hoàn thành công cụ bảng hỏi, cố gắng thực hiện vài cuộc phỏng c ồ vấn để tích lũy kinh nghiệm, mong muốn của các thành viên nhiêu n thế Bao gồm: tự hoàn thành số lượng bảng hỏi, tự thực hiện các ý tưởng riêng vào phỏng vấn sâu, kinh nghiệm lần đầu tiên làm công cụ PRA, lần đầu hướng dẫn thảo luận nhóm,…Có thời gian tìm hiểu và kiểm chứng thông tin theo từng lĩnh vực của từng người Nhìn chung, nhóm đã tự mình hoàn thành mọi thứ và làm tốt công cụ, hoàn thành chuyến thực tập nhiêu kỷ niệm Các thành viên đã trải qua nhiêu chuỗi hờn giận, căng thẳng để có thể đoàn kết lại và hài lòng với những gì mình cố gắng 23 [...]... rừng được bác học hỏi như thế nào? Những cây thuốc trong rừng có thể chữa bệnh sốt rét, thấp khớp Những ngày còn lại, nhóm tập trung kiểm bảng hỏi và xử lý số liệu sau khi thu được Sau đó nhóm tập hợp lại và lên xe ra vê, kết thúc chuyến thực tập đầy thú vị vào ngày 02/07/2015 5 Những kinh nghiệm rút ra từ thực tế Sau chuyến thực tập, bản thân... công cụ, đi tiên trạm, đi thực tập, viết báo cáo, đêu đầy những khó khăn Nhóm đã tranh luận nhiêu lần, thậm chí cãi nhau trong các buổi họp nhóm Việc chia nhóm để làm công cụ gây ra những đứt gãy mạch logic của bảng hỏi, dù sau đó đã sửa chữa lại Nếu làm việc nhóm không tốt, sản phẩm tạo thành cũng không tốt 22 Chuyến thực tập lần này đã gây nhiêu... thực tập đầy thú vị vào ngày 02/07/2015 5 Những kinh nghiệm rút ra từ thực tế Sau chuyến thực tập, bản thân em đã rút ra được nhiêu bài học quý giá, những trải nghiệm thực sự của một chuyến thực tập Đầu tiên là để thực hiện một cuộc nghiên cứu không thể thiếu đi tiên trạm Những thông tin thu được khi đi tiên trạm giúp công việc chuẩn bị công cụ chuẩn... Đây là một cách tiếp cận khoa học và hợp lý khi nghiên cứu Các công cụ cần được chuẩn bị khi đã đi tiên trạm, và linh hoạt khi đi thực tế Bên cạnh đó, nâng cao kỹ năng cá nhân và kỹ năng làm việc nhóm là yếu tố quan trọng dẫn tới thành công, trong một nhóm nghiên cứu Qua chuyến thực tập em nhận thấy làm nghiên cứu khoa học thật không dễ dàng, gặp nhiêu... trường hợp phỏng vấn không khéo sẽ không thu được thông tin như ý muốn, thậm chí gây mẫu thuẫn làm sai lệch thông tin Trên thực tế, phương pháp này còn bao gồm cả thảo luận nhóm tập trung và công cụ PRA Trong chuyến thực tập ngắn ngủi, em đã thực hiện được một cuộc phỏng vấn nhằm lấy thông tin cho chuyên đê và rèn kỹ năng của bản thân Thông qua cuộc phỏng... Ninh, khi đi thực tế, dựa vào đó nhóm đã đưa ra câu hỏi kiểm tra và kiểm định lại thông tin Hạn chế: có những thông tin sai lệch do cách đánh giá chủ quan của người viết, làm nhóm nhận sai thông tin, ảnh hưởng đến việc chuẩn bị các công cụ Ví dụ: báo chí và tivi đưa tin vê Lễ hội cúng cơm của người Tà Mun và tháng 8 âm lịch Khi xuống thực địa, người... phát hiện lỗi của bảng hỏi, góp phần lặp đi lặp lại ý tưởng Tuy nhiên để có thể thực hiện tốt, giai đoạn chuẩn bị trước khi thực tập khá khó khăn, phải trao đổi nhiêu lần cùng các thành viên trong nhóm Dù đã lường trước những câu hỏi không phù hợp, nhưng khi xuống thực địa vẫn phải thay đổi và chỉnh sửa lại nhiêu lần Khi hỏi bảng hỏi vẫn tiếp... khó khăn khi vận dụng vào điêu kiện thực tế, nhưng em và các bạn đã cố gắng vượt qua để đạt được kết quả tốt nhất có thể trong chuyến thực tập Những hiểu biết vê người Tà Mun thu được so với chuyến đi tiên trạm trước đó có nhiêu thay đổi vê chiêu sâu, vê cơ bản vẫn không thay đổi nhiêu Những thông tin vê văn hóa, lễ hội không có gì khác biệt, chỉ khác... sách, tạp chí khoa học, đê tài nghiên cứu, báo cáo địa phương, … Phương pháp này giúp định hướng ý tưởng nghiên cứu, so sánh tốt khi làm tổng quan tình hình nghiên cứu Thông qua nó, em có thể biết những thông tin cơ bản vê đê tài nghiên cứu như địa điểm, đối tượng nghiên cứu, vài nét vê điêu kiện địa lý và cả lịch sử, văn hóa…Ví dụ: nhờ báo chí mà nhóm... cái bụng rỗng Thầy Thành và nhóm thực tập nói chuyện với Già làng Lâm Hoanh Thời tiết là vấn đê thật đáng lưu ý, một cơn mưa lớn làm cả nhóm phải ngưng công việc, trở vê nhà văn hóa, quét dọn chuẩn bị chỗ ngủ Nhóm đi bộ vê nhà văn hóa cách đó hai cây số Cùng nhau ăn tối và họp buổi họp đầu tiên của 16 chuyến thực tập Trải qua buổi chiêu tại cộng