Giao an ToanTieng VietKHLSDL lop 4 Tuan 1

Trường Tiểu học Ninh Thới C Tuần LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Thứ / ngày HAI Môn Tập đọc Toán Khoa học Tên bài dạy Dề Mèn bênh vực kẻ ́u Ơn tập các sớ đến 100 000 Con người cần gì để sống? Luyện từ và câu Kể chuyện Toán Chính ta Cấu tạo của tiếng Sự tích hờ Ba Bể Ơn tập các sớ đến 100 000 ( tiếp theo ) Dề Mèn bênh vực kẻ yếu Tập đọc Tập làm văn Toán Khoa học Mẹ ốm Thế nào là Kể chụn? Ơn tập các sớ đến 100 000 ( Tiếp theo ) Trao đổi chất ở người NĂM LT và Câu Toán Lịch sư Luyện tập Cấu tạo của tiếng Ơn tập các sớ đến 100 000 ( Tiếp theo ) Môn Lịch sư và Địa lí SÁU Tập làm Văn Toán Địa lí BA TƯ Giao viên: Ngô Thanh Bình Nhân vật trụn Lụn tập Làm quen với ban đờ Trang Trường Tiểu học Ninh Thới C Tuần Tập đọc Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU - Ngày soạn: - Ngày dạy: I Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung (câu chuyện): Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi sách giáo khoa) *GDKNS: - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân: Giáo dục học sinh không ỷ vào quyền để bắt nạt người khác II Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ SGK - Băng giấy viết đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy – học: GV HS 1.Ổn định lớp: G.thiệu chủ điểm sách TV tập 1… - Để sách vở, dụng cụ học tập trước 2.KTBC: KT sách vở, dụng cụ học tập mặt để GV KT Nhận xét 3.Dạy bài mới: a/ G.thiệu chủ điểm đọc - Quan sát, theo dõi G,thiệu tranh, ghi tựa Dế Mèn bênh vực kẻ yếu b/ HD luyện đọc tìm hiểu bài: - Nối tiếp đọc đoạn Luyện đọc: - Chỉ định em đầu bàn đọc + Đoạn 1: Một hôm … tảng đá cuội (Vào câu chuyện) + Đoạn 2: Chị Nhà Trị … chị kể: (Hình dáng Nhà Trò) +Đoạn 3: Năm trước … ăn thịt em (Lời Giao viên: Ngô Thanh Bình Trang Trường Tiểu học Ninh Thới C Nhà Trị) + Đoạn 4: Tơi xoè … bọn nhện (Hành động nghĩa hiệp Dế Mèn) - Kết hợp HD cách phát âm, HD đọc từ khó, giải nghĩa từ -Đọc diễn cảm Tìm hiểu bài: - Tìm chi tiết cho thấy Nhà Trị yếu ớt? Tuần -Đọc thích cuối - Luyện đọc theo cặp -1;2 em đọc -Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột, cánh mỏng, ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở -Bọn nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặng -Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ đường, đe bắt chị ăn thịt ntn? -Lời nói: Em đừng sợ … kẻ yếu -Cử chỉ: Xoè cánh ra, dắt Nhà Trị -Cả lớp đọc lướt tồn -Những lời nói cử nói lên -Nhà Trò gục đầu bên tảng đá cuội, lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? mặt áo thâm dài … - Tả Nhà Trị giống gái đáng thương,yếu đuối -Nêu h/ả nhân hố mà em thích Cho - 4em nối tiếp đọc đoạn biết em thích - HS lớp nhận xét c/ HD đọc diễn cảm -Luyện đọc theo cặp HDHS đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu -Thi đọc diễn cảm trước lớp “Năm trước … kẻ yếu” -Nêu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi - Đọc mẫu Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu Củng cố – dặn dò: -Giúp HS liên hệ thân học Dế Mèn -Nhận xét tiết học + Tuyên dương -Dặn HS đọc kỹ bài, xem lại tìm hiểu bài, chuẩn bị cho tiết sau: Mẹ ốm Toán Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 - Ngày soạn: - Ngày dạy: I Mục tiêu: Giao viên: Ngô Thanh Bình Trang Trường Tiểu học Ninh Thới C Tuaàn - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số - BT cần làm:Bài 1; Bài 2; Bài 3: a) viết số; b) dòng II Các hoạt động dạy học chủ yếu: GV HS 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: KT sách đồ dùng học tập Nhận xét 3.Bài mới: a/ G.thiệu: GV nêu – ghi tựa Ôn tập số đến 100 000 b/ Ôn tập cách đọc số, viết số hàng - GV ghi: 83251 - Tương tự GV ghi tiếp: 83001; 80201; 80001 - Cho HS nêu quan hệ hàng liền kề c/ Thực hành: - Bài 1: HS nêu miệng ghi bảng Thống kết - Đọc số: 83251 Nêu rõ chữ số hàng: Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn - Thực - Vài HS nêu: + Các số tròn chục + Các số trịn trăm + Các số trịn nghìn + Các số chục nghìn -Tìm qui luật số viết dãy a/ 20000; 40000;50000; 60000 b/ 38000; 39000; 40000; 42000 -Tự phân tích mẫu tự làm - Bài 2: Cho HS làm vào sau sửa phiếu khổ to Viết số Chục Nghìn nghìn 42571 Trăm Chục Đơn vị 63850 91907 9 16212 2 Giao viên: Ngô Thanh Bình Đọc số Bốn mươi hai nghìn năm trăm bảy mươi mốt Sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi Chín mươi mốt nghìn chín trăm linh bảy Mười sáu nghìn hai trăm mười Trang Trường Tiểu học Ninh Thới C Tuần 81005 0 70008 0 - Bài 3: HS làm theo cặp phiếu -Bài 4: Cho HS làm theo nhóm 4.Củng cớ – dặn dò: -Nhận xét tiết học + Tuyên dương -Dăn HS: + Tự ôn tập nhà + Xem trước bài: Ôn tập số đến 100 000(Tiếp theo) hai Tám nghìn trăm linh năm Bảy nghìn khơng trăm linh tám a/ 9171=9000+100+70+1 3082=3000+80+2 7006=7000+6 b/ 7000+300+50+1=7351 6000+200+30=6230 6000+200+3=6203 5000+2=5002 - Chu vi hình tứ giác ABCD là: 6+4+3+4=17(cm) - Chu vi hình chữ nhậtMNPQ là: (8+4)x2=24(cm) - Chu vi hình vng GHIK là: 5x4=20(cm) Khoa học Tiết 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? - Ngày soạn: - Ngày dạy: I Mục tiêu: Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống GD BVMT: Giáo dục học sinh phải biết bảo vệ mơi trường xung quanh ta: Nước, khơng khí , biết giữ gìn vệ sinh mơi trường II Đờ dùng dạy – học: - Hình trang 4;5 SGK Giao viên: Ngô Thanh Bình Trang Trường Tiểu học Ninh Thới C Tuần - Phiếu học tập - Bộ phiếu dùng cho trị chơi ”Cuộc hành trình đến hành tinh khác” III Hoạt động dạy – học: GV Ổn định lớp: KTBC: KT dụng cụ học tập Nhận xét Bài mới: a/ G.thiệu: GV nêu – ghi tựa Con người cần để sống? b/ Bài giảng: *Hoạt động 1: Động não - Mục tiêu: HS biết liệt kê em cần có cho sống - Cách tiến hành: + Bước 1: Đặt vấn đề nêu yêu cầu: Ghi ý kiến HS nêu lên bảng + Bước 2: Tóm tắt lại ý kiến HS rút nhận xét chung Kết luận: -Điều kiện vật chất như: Thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, phương tiện lại… -Điều kiện tinh thần văn hoá xã hội như:Tình cảm gia đình bạn bè, làng xóm, phương tiện học tập vui chơi giải trí… *Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập SGK - Mục tiêu: HS phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống với yếu tố mà người cần - Cách tiến hành: + Bước 1: Làm việc với phiếu học tập theo nhóm Phát phiếu HD HS -Kể thứ em cần dùng hàng ngày để trì sống Phiếu học tập Hãy đánh dấu vào cột tương ứng với yếu tố cần cho sống người, động vật, thực vật Yếu tố cần cho sống Con người Động vật Thực vật Giao vieân: Ngô Thanh Bình Trang Trường Tiểu học Ninh Thới C 1.Khơng khí 2.Nước 3.Anh sáng 4.Nhiệt độ thích hợp 5.Thức ăn phù hợp 6.Nhà 7.Tình cảm gia đình 8.Phương tiện giao thơng 9.Tình cảm bạn bè 10.Quần áo 11.Trường học 12.Sách báo 13.Đồ chơi (Cho HS chọn thêm) - Bước 2: Chữa BT lớp Tuaàn x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Đại diện nhóm trình bày - HS khác bổ sung, sửa chữa - Thảo luận, trình bày - Bước 3: Thảo luận lớp + Như sinh vật khác người cần để trì sống mình? + Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần gì? Kết luận: (Theo nội dung PHT…) *Hoạt động 3: Cuộc hành trình đến hành tinh khác - Mục tiêu: Củng cố kiến thức đ.kiện cần để trì sống người - Cách tiến hành: + Bước 1: Chia nhóm phát phiếu trị chơi + Bước 2: HDHS cách chơi chơi + Bước 3: Thảo luận - Từng nhóm so sánh kết lựa chọn nhóm với nhóm 4.Củng cớ – dặn dị: khác giải thích phải lựa - Nhận xét tiết học chọn - Dặn HS nhà xem lại nội dung xem trước bài: Trao đổi chất người Giao viên: Ngô Thanh Bình Trang Trường Tiểu học Ninh Thới C Tuần Lụn từ và câu Tiết 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG - Ngày soạn: - Ngày dạy: I.Mục đích, yêu cầu: - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) – ND Ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vảo bảng mẫu (mục III) - HS khá,giỏi giải câu đố BT2(mục III) II.Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng - VBT III.Các hoạt động dạy – học: GV HS 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: KT dụng cụ, sách Nhận xét 3.Phần nhận xét: - Nhận xét kết làm việc HS Tiếng âm đầu vần Giao viên: Ngô Thanh Bình - Đọc lần lược thực theo yêu cầu SGK +Yêu cầu 1: Đếm số tiếng câu tục ngữ (6 tiếng – tiếng) + Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng “Bầu” ghi lại cách đánh vần (bờ-âu-bâu-huyềnbầu) +Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng “Bầu” tiếng tạo thành (3 phần: âm đầu, vần thanh) +Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo tiếng lại rút nhận xét - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên bảng sửa Tiếng âm đầu vần Trang Trường Tiểu học Ninh Thới C thương lấy bí Tuy th l b c t r ương ây i ung uy ăng Tuaàn ngang ngang sắc sắc huyền ngang huyền khác giống chung giàn - Tiếng phận tạo thành? - Tiếng có đủ phận tiếng “Bầu”? - Tiếng khơng có đủ phận? Kết luận: Trong tiếng phận vần bắt buột phải có Lưu ý: Thanh ngang khơng đánh dấu viết c/Phần ghi nhớ: d/Phần luyện tập: - Bi 1: Tiếng Nhiễu điều phủ lấy giá gương âm đầu nh đ ph l gi g vần iêu iêu u ây a ương ngã huyền hỏi sắc sắc ngang - Bài 2: kh gi nh ch m gi ac ông ưng ung ôt an sắc sắc ngang ngang nặng huyền - Rút nhận xét - Âm đầu, vần - thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng… - Tiếng Người nước phải thương - Đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu, làm vào VBT - Lên bảng sửa bài, em tiếng âm đầu ng tr m n ph th nh c vần ươi ong ôt ươc ương au ung huyền ngang nặng sắc hỏi ngang ngang huyền - em đọc yêu cầu - Suy nghĩ theo cặp giải Kết luận: Đó chữ “Sao” 4.Củng cớ – dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương - Dặn HS HTL câu đố Kể chuyện Tiết1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ Giao viên: Ngô Thanh Bình Trang Trường Tiểu học Ninh Thới C Tuần - Ngày soạn: - Ngày dạy: I.Mục đích, yêu cầu: - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( GV kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thnh hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân II.Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ truyện SGK - Tranh, ảnh hồ Ba Bể III.Các hoạt động dạy – học: GV HS 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: KT dụng cụ học tập Nhận xét 3.Bài mới: a/G.thiệu: GV nêu – ghi tựa - Quan sát tranh Sự tích hồ Ba Bể b/Kể chuyện: - Kể lần, giọng thong thả, rõ ràng - Theo dơi +Lần 1: Kể xong giải nghĩa từ +Lần 2: Kể kết hợp tranh minh hoạ, đọc phần lời giải tranh c/HDHS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu - Đọc yêu cầu tập chuyện - Nhắc HS trước kể: +Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn thầy +Kể xong cần trao đổi bạn - Kể đoạn câu chuyện theo nội dung, ý nghĩa câu chuyện nhóm em Sau đó1 em kể tồn truyện - vài tốp HS thi kể đoạn câu chuyện theo tranh - Vài em thi kể tồn truyện - Mỗi HS nhóm HS kể xong trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi: Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nói - Chốt lại: Giải thích hình thnh hồ với ta điều gì? Ba Bể ca ngợi người giàu - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, Giao viên: Ngô Thanh Bình Trang 10 Trường Tiểu học Ninh Thới C Tuần - Bài 5: Cho HS làm theo nhóm 4.Củng cớ – dặn dị: - Nhận xét tiết học - Tuyên dương HS giỏi - Dặn HS nhà làm BT BT Xem trước bài: Biểu thức có chứa chữ X : = 1532 X = 1532 x X = 4596 Giải Trong ngày nhà máy sản xuất được: 680 : = 170 (chiếc ti vi) Trong ngày nhà máy sản xuất được: 170 x = 1190 (chiết ti vi) Đáp số: 1190(chiếc ti vi) Khoa học Tiết 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI - Ngày soạn: - Ngày dạy: I.Mục tiêu: - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với mơi trường như: lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống,; thải khí các-bô-níc, phân nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Lấy vào Thai Khí ơ-xi Thức ăn Nước uống Khí các-bơ-níc Cơ thể người Phân Nước tiểu * GDBVMT : Mối quan hệ giưa người với môi trường: người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường II.Đờ dùng dạy học: - Hình 6,7 SGK - Giấy khổ A4, bút vẽ III.Hoạt động dạy – học: Giao viên: Ngô Thanh Bình Trang 19 Trường Tiểu học Ninh Thới C Tuần GV 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: Con người cần để sống? - Như sinh vật khác người cần để trì sống? - Hơn hẵn sinh vật khác, sống người cần có gì? - Nhận xét 3.Bài mới: a/G.thiệu: GV nêu – ghi tựa Trao đổi chất người b/Bài giảng: *Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người Mục tiêu: - Kể ngày thể lấy vào thải trình sống - Nêu trình trao đổi chất Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiện vụ cho HS quan sát thảo luận theo cặp - Kể tên vẽ H1 - Tìm xem thể người lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống? Bước 2: - Trong HS thảo luận GV kiểm tra giúp đỡ nhóm Bước 3: Hoạt động lớp Bước 4: - Trao đổi chất gì? - Nêu vai trò TĐC người, TV ĐV? - Kết luận: *Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ TĐC thể người với mơi trường Mục tiêu: HS biết trình bày cách Giao viên: Ngô Thanh Bình HS - Trả - Ánh sáng, nước, thức ăn, khơng khí - Thực nhiệm vụ bạn theo HD - Trình bày kết làm việc - Bạn nhóm khác bổ sung - Đọc đoạn đầu mục: Bạn cần biết - Là trình thể lấy thức ăn, nước uống, khơng khí từ môi trường thải môi trường chất thừa, cặn bả - Con người, TV ĐV có TĐC với mơi trường sống lâu Trang 20 Trường Tiểu học Ninh Thới C Tuần sáng tạo kiến thức học TĐC thể người với môi trường Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - Vẽ sơ đồ TĐC thể người với mơi trường theo trí tưởng tượng Bước 2: Trình bày sản phẩm Trình bày giấy A4 - Kết luận: Đây dạng sơ đồ - Trình bày sản phẩm (Bài vẽ) TĐC: Khí ơxi Khí các-bơ-níc CƠ THỂ Thức ăn Phân NGƯỜI Nước Nước tiểu, mồ hôi 4.Củng cố – dặn dị: - Trong q trình sống, thể người lấy từ mơi trường thải gì? - Nhận xét tuyên dương - Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung vừa học Luyện từ và câu Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG - Ngày soạn: - Ngày dạy: I.Mục dích, yêu cầu: - Điền cấu tạo tiếng theo phần học ( âm đầu, vần, ) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 - HS khá, giỏi nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4) giải câu đố BT5 II.Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ xếp chữ, từ ghép thành chữ, vần khác tiếng khác Giao viên: Ngô Thanh Bình Trang 21 Trường Tiểu học Ninh Thới C Tuần III.Các hoạt động dạy – học: GV 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: Cấu tạo tiếng - Gọi 2HS lên bảng phân tích phận tiếng câu: Lá lành đùm rách - Nhận xét, chấm điểm 3.Dạy bài mới: a/G.thiêu: GV nêu – ghi tựa Luyện tập cấu tạo tiếng b/HDHS làm BT: *Bài tập 1: * Bài tập 2: Làm việc cá nhân * Bài tập 3: Thảo luận theo cặp Cùng HS lớp nhận xét, chốt lại lời giải Giao vieân: Ngô Thanh Bình HS - em lên bảng thực hiện, lớp làm vào - em đọc nội dung - Làm việc theo nhóm Tiếng Âm Vần Thanh đầu Khôn kh ôn ngang ngoan ng oan ngang đối đ ôi sắc đáp đ ap sắc người ng ươi huyền ng oai huyền Gà g a huyền c ung huyền m ôt nặng mẹ m e nặng ch sắc hoài ng oai huyền đá đ a sắc nh au ngang - Đọc nội dung tự làm - Hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ là: – hoài; vần giống “oai” - Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, thi làm - Viết vào VBT +Các cặp tiếng bắt vần với nhau: Choắt – thoắt; xinh; nghênh +Cặp có vần giống hồn tồn: Trang 22 Trường Tiểu học Ninh Thới C *Bài tập 4: Làm việc theo cặp Chốt lại lời giải *Bài tập 5: Làm việc cá nhân - Gợi ý tìm chữ - Lời giải: dòng 1(chữ út); dòng 2(chữ ú); dòng 3(chữ bút) 4.Củng cớ – dặn dị: - Tiếng có cấu tạo nào? - Những phận thiết phải có? Nêu ví dụ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem trước BT2 (tiết LTVC, tuần 2, Tr17) tra từ điển để nắm nghĩa từ BT2 Tuaàn choắt – (oăt) +Cặp có vần giống khơng hồn tồn: xinh – nghênh (inh – ênh) - Đọc yêu cầu bài, phát biểu - Hai tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống hồn tồn khơng hồn toàn - em đọc yêu cầu câu đố - Tìm chữ Toán Tiết 4: BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ - Ngày soạn: - Ngày dạy: I.Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính gi trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài (a); Bài (b) II.Đờ dùng dạy học: Bảng cài, tranh phóng to bảng phần VD SGK, có ghi chữ số, dấu cộng, trừ để gắn lên bảng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: GV HS 1.Ổn định lớp: 2.Ơn tập các sớ đến 100 000(tt) Chấm điểm số VBT, nhận xét 3.Bài mới: Giao viên: Ngô Thanh Bình Trang 23 Trường Tiểu học Ninh Thới C Tuần a/G.thiệu: GV nêu – ghi tựa Biểu thức có chữ b/Bài giảng: *G.thiệu biểu thứccó chứa chữ: Biểu thức có chứa chữ: - Nêu VD(trình bày bảng) - Đặt vấn đề, đưa tình nêu VD, từ trường hợp cụ thể đến biểu thức 3+a VD đưa bảng sau: Co Thêm Có tất 3+1 3+2 … - Nêu vấn đề: Nếu thêm a vở, Lan có tất vở? - G.thiệu “3+a” biểu thức có chứa chữ, chữ chữ a Giá trị biểu thức có chứa chữ: u cầu HS tính: Nếu a=1, 3+a=…+…  giá trị biểu thức 3+a Nhận xét: Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức 3+a *Thực hành: - Bài 1: Cho HS giải miệng, thống kết - Cho số khác cột “thêm” ghi biểu thức tính tương ứng cột “có tất cả” - 3+a - Nếu a=1, 3+a =3+1=4 - Làm tiếp a=2; a=3 a/6-b với b=4 Với b = 4, - b = – = b/115-c với c=7 Với c=7, thì115 – c= 115 – 7=108 c/a+80 với a=15 Với a=15, a+80= 15+80=95 a/ - Bài 2: HS làm việc theo cặp - Bài 3: HS làm theo nhóm Giao viên: Ngô Thanh Bình x 30 100 125+x 225+8=133 155 225 b/ y 200 960 1350 y-20 180 940 1330 a/Nếu m=10 250+m=250+10=260 -Nếu m=0 250+m=250+0=250 Trang 24 Trường Tiểu học Ninh Thới C 4.Củng cớ – dặn dị: - Nhận xét tiết học + Tuyên dương - Dặn HS nhà làm thêm BT VBT Xem trước: Luyện tập Tuaàn - Nếu m=80 250+m=250+80=330 - Nếu m=30 250+m=250+30=280 b/Nếu n=10 873-n=873-10=863 - Nếu n=0 873-n=873-0=873 - Nếu n=70 873-n=873-70=803 - Nếu n=300 873-n=873-300=573 Lịch sư Tiết 1: MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - Ngày soạn: - Ngày dạy: I.Mục tiêu: - Biết môn Lịch sử Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, Biết công lao ông cha ta thời dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết mơn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người đất nước Việt Nam II.Đồ dùng dạy học: - BĐ ĐL TN VN, BĐ hành VN - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: GV HS 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: KT sách vở, dụng cụ học tập Nhận xét 3.Bài mới: a/G.thiệu: GV nêu – ghi tựa Mơn lịch sử địa lí b/Bài giảng: *Hoạt động 1: Làm việc lớp - G.thiệu vị trí đất nước ta cư - Trình bày lại cách xác định BĐ HC dân vùng VN, vị trí tỉnh, thành phố mà em sống *Hoạt động 2: Làm việc nhóm - Phát cho nhóm tranh, ảnh Giao viên: Ngô Thanh Bình Trang 25 ... 82 74 5953 41 62 1 8 41 8 x 24 46 04 16 648 018 - Nêu cách so sánh làm 5870 < 5890 28676 = 28676 43 27 > 3 742 973 21 < 9 740 0 65300 > 9530 10 0000 > 99999 - Tự làm a/567 31; 653 71; 673 51; 756 31 b/92678; 82679;... Với c=7, th? ?11 5 – c= 11 5 – 7 =10 8 c/a+80 với a =15 Với a =15 , a+80= 15 +80=95 a/ - Bài 2: HS làm việc theo cặp - Bài 3: HS làm theo nhóm Giao viên: Ngô Thanh Bình x 30 10 0 12 5+x 225+8 =13 3 15 5 225 b/... lên bảng sửa Giao viên: Ngô Thanh Bình HS - Tính nhẩm ghi kết 9000 vào - Thực - KT xem tính 9000; 6000; 40 00; 6000 8000; 240 00; 33000; 7000 a/ 46 37 7035 +8 245 -2 316 12 882 47 19 Trang 11 Trường Tiểu