Soạn đầy đủ thay thế cho sổ tay lên lớp, đầy đủ chi tiết theo chương trình VNEN hiện hành.Soạn đầy đủ thay thế cho sổ tay lên lớp, đầy đủ chi tiết theo chương trình VNEN hiện hành. Soạn đầy đủ thay thế cho sổ tay lên lớp, đầy đủ chi tiết theo chương trình VNEN hiện hành.
Trang 1Ngày soạn: 3/9/2016
Bài 3: ĐO ĐỘ DÀI, THỂ TÍCH, KHỐI LƯỢNG
(4 tiết)
I MỤC TIÊU: (Tài liệu HDH trang 23)
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
2 Học sinh
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Ngày giảng: 6A1: /9/2016
6A2,3: 6/9/2016
Tiết 7
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
A- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Phương tiện: 2 hình hộp có kích thước khác nhau.
* Phương thức: Cá nhân và nhóm
* Tiến trình:
- GV: y/c HS hoạt động nhóm 5p hoàn thành yêu cầu trong tài liệu HDH
- 1HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ
- GV nhận xét, đánh giá (không chốt kiến thức)
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Phương tiện: - Một số hình hộp, thước dài,
- Bình chia độ, ca, hộp kim loại
- Cân đồng hồ, vật kim loại
* Phương thức: Nhóm
* Tiến trình:
ĐO ĐỘ DÀI
- Y/c hoạt động nhóm 5p đo 2 hình hộp GV chuẩn bị và hoàn thiện vào bảng 3.2
- 1 HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS, chuẩn hóa kiến thức
Một số đơn vị đo độ dài:
1Km = 1000m 1m = 100 cm 1dm = 10cm = 0,1m
3 Hướng dẫn về nhà:
- Y/c HS thực hành đo một số dụng cụ trong gia đình mình
- Tìm hiểu trước cách đo thể tích, khối lượng của một vật
Trang 2* Rút kinh nghiệm:
Ngày giảng: 6A1: /9/2016 6A2: 8/9/2016 6A3: 7/9/2016 Tiết 8 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: Viết tên và kí hiệu các đơn vị sử dụng do độ dài ? ĐO THÊ TÍCH - Y/c hoạt động nhóm 3p đưa ra phương án đo thể tích của vật rắn - (Lớp A1) Cần chuẩn bị những dụng cụ gì để đo thể tích của vật rắn ? - Y/c các nhóm làm thí nghiệm 5p hoàn thành kết quả vào bảng 3.3 - 1 HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS, chuẩn hóa kiến thức + Đơn vị đo thể tích: m 3 , dm 3 , cm 3 , mm 3
+ Thể tích của vật rắn không thấm nước
Vvật rắn = Vsau - Vtrước
ĐO KHỐI LƯỢNG
- Y/c hoạt động nhóm 3p đưa ra phương án đo khối lượng của vật
- Cần chuẩn bị những dụng cụ gì để đo khối lượng của vật ?
- Y/c các nhóm làm thí nghiệm 5p hoàn thành kết quả vào bảng 3.3
- 1 HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS, chuẩn hóa kiến thức
+ Đơn vị đo khối lượng: Kg, g, mg
- Y/c HS + Ghi tóm tắt ghi nhớ vào vở
+ Thực hiện 3 y/c trang 27
3 Hướng dẫn về nhà
- Luyện cách tính khối lượng riêng của vật
- Học thuộc nội dung ghi nhớ
* Rút kinh nghiệm
Trang 3
Ngày giảng: 6A1: /9/2016 6A2,3: 10/9/2016 Tiết 9 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: - Cho 1 vật có khối lượng 1kg, thể tích là 500 cm3, tính khối lượng riêng của vật đó ? - Viết đơn vị tính thể tích và khối lượng của vật ? - Y/c cá nhân thực hiện bảng 3.5 trong 5p - 1HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS, chuẩn hóa kiến thức Bước 1: Ước lượng đại lượng cần đo Bước 2: Xác định dụng cụ đo, thang đi, điều chỉnh dụng cụ đo về vạch số 0 Bước 3: Tiến hành đo các đại lượng Bước 4: Thông báo kết quả. - Y/c cá nhân thực hiện hình 3.2, 3.3 trong 5p - 1HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS, chuẩn hóa kiến thức Đáp án C - Y/c nhóm hoạt động 3p thảo luận cách tính giá trị trung bình - 1HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS, chuẩn hóa kiến thức Giá trị đại lượng đo = Trung bình kết quả các lần đo 3 Hướng dẫn về nhà - Học bài - Chuẩn bị trước mục C, D trong sách HDH * Rút kinh nghiệm
Trang 4
Ngày giảng: 6A1: /9/2016
6A2,3: /9/2016
Tiết 10
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: Không
C – HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
* Phương tiện: Thước dài,
* Phương thức: Nhóm, cá nhân
* Tiến trình:
- Y/c hoạt động nhóm 5p đưa ra phương án đo
- Y/c chuẩn bị dụng cụ đo và tiến hành đo ghi lại kết quả
- 1 HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ
- GV đánh giá, nhận xét hoạt động của HS, chuẩn hóa kiến thức
D – HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Phương tiện:
* Phương thức: Cá nhân, cộng đồng
* Tiến trình:
- Y/c HS làm việc cá nhân và với cộng đồng để hoàn thành bài viết của mình với các nội dung sau:
+ Làm thế nào để biết được mình thấp hay là cao hơn bạn bên cạnh ? + Hãy mô tảphương án mà em thực hiện ?
+ Hãy tư vấn cho bố mẹ về việc chiếc tủ kê ở trong nhà em Tại sao lại
tư vấn như vậy ?
+ Cùng người thân đo và vẽ đường bao quanh khu đất hoặc mặt sàn nhà
em ở hiện nay
+ Xây dựng phương án xác định khối lượng riêng của cái nhẫn
+ Viết một báo cáo để nộp về những điều em đã tìm hiểu được ởtrên để chia sẻ với các bạn trong lớp
D – HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
* Phương tiện
* Phương thức: cá nhân với cộng đồng, cá nhân
* Tiến trình:
- Y/c HS hoạt động cá nhân với cộng đồng hoàn thành:
+ Những đơn vị đo độ dài khác được sử dụng ở nước Anh
inh (inch), dặm (mile): 1 inh = 2,54 cm; 1 dặm = 1609 m
+ Đơn vị đo khoảng cách trong vũ trụ: năm ánh sáng (n.a.s) 1 n.a.s bằng bao nhiêu km?
n.a.s = 9461 tỉ km
+ Người ta đã xác định được công thức toán để tính thể tích của một số vật có dạng hình học:
V= a.b.c + Vật hình cầu, bán kính R: V= 43 πRR2
Trang 5+ Vật hình trụ tròn, bán kính R, độ dài h: V=πRR2
- Y/c HS viết báo cáo chia sẻ với các bạn trong lớp
3 Hướng dẫn về nhà
- Học bài, tập tra cứu các đơn vị trong bảng 3.6
- Đọc trước nội dung bài 4
* Rút kinh nghiệm: