MẪU KẾ HOẠCH CỦA TỔ mẫu giáo 14 .15 s

TRƯỜNG MN VIỆT VINH TỞ NHÀ TRẺ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số 01 /KH - TNT PHÊ DUYỆT HIỆU TRƯỞNG NHÀ TRƯỜNG Việt Vinh, ngày 23 tháng 09 năm 2014 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA TỔ NHÀ TRẺ NĂM HỌC 2014-2015 Căn thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non; Căn thông tư số 26/2012/TT- BGDĐT ngày 10 tháng 07 năm 2012 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc ban hành Quy chế BDTX giáo viên MN,THCS,PT GDTX; Căn công văn 340/KH – PGD ngày 5/9/2014 PGD Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non Căn tài liệu hướng dẫn BDTX cho cán quản lí giáo viên Mầm non năm học 2014 - 2015 Căn vào kế hoạch bồi dưỡng cá nhân Tổ Nhà trẻ xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2014 - 2015 sau: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Mục đích Cán quản lý, giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục thành phố, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, phòng Giáo dục Yêu cầu: \ Xây dựng kế hoạch thực chương trình BDTX cho đội ngũ giáo viên đảm bảo phù hợp với khối lượng kiến thức phù hợp với điều kiện thực tế công việc nhu cầu học tập đội ngũ giáo viên huyện Tổ chức bồi dưỡng đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên đảm bảo theo yêu cầu quy định Quy chế BDTX theo Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT II MỤC TIÊU - NỘI DUNG, THỜI GIAN THỰC HIỆN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Mục tiêu - 100% cán giáo viên tổ có kế hoạch bồi dưỡng cụ thể - Tở cá nhân có đầy đủ tài liệu, loại hồ sơ BDTX theo quy định - Chỉ tiêu đạt sau bồi dưỡng + Xếp loại tốt: 6/8 đ/c =80% + Xếp loại khá: 2/8 đ/c =20% Nội dung Nội dung bồi dưỡng 1: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp học Mầm non đáp ứng nước: 30 tiết/năm học Nắm vững thực chủ trương, sách Đảng, nhà nước quan quản lý giáo dục bậc học, cấp học, ngành học mà đảm nhiệm: Các vấn đề lý luận bản, điểm Nghị Hội nghị Trung ương lần thứ tám, lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương Đảng, khóa XI Cụ thể là: + Nghị số 29 - NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương (khoá XI) đổi toàn điện giáo dục đào tạo đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, chương trình Ban Chấp hành Đảng tỉnh thực Nghị này; + Nghị Hội nghị Trung ương lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương (khóa XI) xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước - Kết luận số 90 - KL/TW ngày 04/3/2014 Bộ Chính trị tiếp tục thực Nghị quyêt Trung ưong (khóa XI) “xây dựng đội ngũ tri thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” \ - Một số vấn đề tiếp tục đổi học tập lý luận trị hệ thống giáo dục quốc dân theo tinh thần triển khai Kết luận 94-KL/TW, ngày 28/3/2014 Ban Bí thư Trung ương Đảng - Chuyên đề học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đơi với làm; Những điều Bác Hồ dặn Đảng nhân dân dân tộc Hà Giang người thăm Hà Giang năm 1961 - Nắm vững thực Chi thị số 3008/CT-BDGĐT ngày 18/8/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm 2014 – 2015; hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 - Nắm vững thực sáng tạo nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giảng dạy giáo dục 2.2 Nội dung bồi dưỡng 2: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục cấp học Mầm non theo thời kì địa phương: 30 tiết/năm học/giáo viên - Thực triển khai hệ thống thông tin điện tử quản lý giáo dục - Thực chuẩn hiệu trưởng, đánh giá cấp phó chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non - Đảm bảo quản lý an toàn cho trẻ sở giáo dục mầm non, tổ chức hoạt động vui chơi thực chương trình giáo dục mầm non, tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Bồi dưỡng chuyên đề: Vận động, chuyên đề khác, thực hành hoạt động cho trẻ trường mầm non 2.3 Nội dung bồi dưỡng 3: Khối kiến thức tự chọn - Gồm mô đun sau: MN 1, MN 3, MN 4, MN 17 - Tên nội dung mô đun sau: + Mô đun MN 1: Đặc điểm phát triển thể chất, mục tiêu kết mong đợi trẻ + MN 3: Đặc điểm phát triển ngôn ngữ, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non ngôn ngữ + MN 4: Đặc điểm phát triển nhận thức, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non nhận thức + MN 17: Lập kế hoạch giáo dục trẻ 3- 36 tháng Các loại kế hoạch giáo dục trẻ 3- 36 tháng; Cách xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ 3-36 tháng: xác định mục tiêu, nội dung, thiết kế hoạt động giáo dục, chuẩn bị đồ dùng, phương tiện giáo dục, xác định thời gian, không gian thực hiện, đánh giá điều chỉnh kế hoạch; \ Thực hành lập kế hoạch giáo dục trẻ - Mục tiêu bồi dưỡng sau: + MN1: Phân tích đặc điểm phát triển thể chất trẻ mầm non; mục tiêu phát triển thể chất trẻ mầm non kết mong đợi trẻ mầm non thể chất Từ đó, xác định mục tiêu kết mong đợi giáo dục phù hợp với đặc điểm phát triển trẻ thể chất; Phân tích đặc điểm phát triển thể chất trẻ để vận dụng vào công tác giáo dục theo CTGDMN mới; + MN 3: Cung cấp kiến thức đặc điểm phát triển ngôn ngữ, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non ngơn ngữ Từ đó, xác định mục tiêu kết mong đợi giáo dục phù hợp với đặc điểm phát triển trẻ ngôn ngữ Phân tích đặc điểm phát triển ngơn ngữ trẻ để vận dụng vào công tác giáo dục theo CTGDMN + MN 4: Cung cấp kiến thức đặc điểm phát triển ngôn ngữ, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non ngôn ngữ Từ đó, xác định mục tiêu kết mong đợi giáo dục phù hợp với đặc điểm phát triển trẻ ngơn ngữ Phân tích đặc điểm phát triển ngôn ngữ trẻ để vận dụng vào công tác giáo dục theo CTGDMN + MN 17 Cách lập kế hoạch giáo dục trẻ 3- 36 tháng: loại kế hoạch giáo dục trẻ 3- 36 tháng; cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ 3-36 tháng: xác định mục tiêu, nội dung, thiết kế hoạt động giáo dục, chuẩn bị đồ dùng, phương tiện giáo dục, xác định thời gian, không gian thực hiện, đánh giá điều chỉnh kế hoạch thực hành lập kế hoạch giáo dục trẻ 3- 36 tháng Hướng dẫn giáo viên mầm non lập kế hoạch giáo dục năm, tháng, tuần, ngày theo chương trình giáo dục mầm non Thời gian bồi dưỡng - Phân phối thời gian: Mỗi MOĐUN (tự học tiết, học tập trung tiết) - Thời gian bồi dưỡng tháng 8/2014 đến tháng 4/2015 - Thời gian bồi dưỡng tập trung tháng 8/2014: theo kế hoạch bồi dưỡng hè năm 2014 Phòng GD&ĐT - Thời gian tự học thực theo kế hoạch cá nhân năm học; Hoạt động BDTX kết thúc vào cuối tháng 3/2015 IV HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG Thơng qua hình thức tự học kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường, cụm trường chủ yếu lấy việc tự học người học chính, qua giúp giáo viên chủ động học tập đưa vào tài liệu hướng dẫn \ Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xun khó; trao đổi chun mơn, nghiệp vụ luyện tập kĩ Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) V BIỆN PHÁP THỰC HIỆN - Lấy việc tự học (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thơng tin mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kỹ - Tham gia đầy đủ lớp tập huấn (nếu có), chuyên đề, buổi dạy thực nghiệm trường, cụm trường, Phòng Giáo dục tổ chức - Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp - Thực nghiêm túc cơng tác tự bồi dưỡng, có ghi chép cẩn thận, thực theo kế hoạch bồi dưỡng đề - Đăng ký mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau mô đun học - Báo cáo trình học tập, kết tự bồi dưỡng theo yêu cầu cấp quản lý - Ôn tập dự kiểm tra theo quy định - Tổ chức học nhóm tập trung thảo luận nhóm chỉnh sửa nội dung cho phù hợp với đặc điểm tổ - Tổ trưởng xây dựng kế hoạch cho tổ - Nội dung đánh giá sau kết thúc nội dung Tất có nhận xét đánh giá theo nội dung học VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với tổ - Lập kế hoạch tổ chức học tập trung theo tổ khối suốt năm học (dựa kế họach trường) Cần thể rõ kế hoạch thời gian thảo luận phần nội dung, tiết dự giờ, báo cáo chuyên đề giáo viên khối tuần, tháng - Chịu trách nhiệm việc tổ chức học tập trung theo tổ chuyên môn (tối thiểu giờ/tuần); biên tuần cần ghi rõ: ý kiến trao đổi, thảo luận, thắc mắc giáo viên phần nội dung, báo cáo chuyên đề, \ dự giờ, ý kiến thống nhất, thắc mắc theo dõi, kiểm tra việc tự học, tự ghi chép giáo viên tổ khối để đánh giá việc học tập - Hồ sơ BDTX tổ khối gồm có: sổ kế hoạch BDTX tổ khối (thể nội dung phần chung phần riêng cụ thể theo tuần tháng); sổ biên học tập trung; sổ theo dõi nhận xét, đánh giá kết giáo viên (01 lần/tháng) Đối với giáo viên - Lập kế hoạch BDTX thân cho năm học (dựa kế hoạch tổ, trường); cần thể rõ việc học lịch học tập phần nội dung, nhật ký tự học tuần tháng - Bản thân tự học, tự nghiên cứu (tự học tối thiểu giờ/tuần), kết hợp với hình thức học tập trung theo tổ chun mơn; trường - Mỗi giáo viên phải có 01 sổ ghi chép cụ thể phần nội dung học để làm minh chứng cho việc học Có trách nhiệm báo cáo tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực BDTX việc vận dụng kiến thức, kĩ học, ý kiến cần trao đổi, thảo luận, thắc mắc vấn đề thân thu hoạch sau tham gia học, dự giờ, thực hành dạy, trước có đánh giá, chấm điểm hiệu trưởng Trên kế hoạch thực bồi dưỡng thường xuyên Cán quản lý Giáo viên mầm non năm học 2014-2015 trường Mầm non Việt Vinh \ Thời gian tở chức thực hiện Mơ Đun tự chọn Nhóm Tên nhóm trưởng Hồng Thị Dương Mã Mơ Đun MN MN MN Tên nội dung mô đun Đặc điểm phát triển thể chất, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non thể chất Đặc điểm phát triển ngôn ngữ, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non ngôn ngữ Đặc điểm phát triển nhận thức, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non nhận thức MN 17 Lập kế hoạch giáo dục trẻ 336 tháng Các loại kế hoạch giáo dục \ Tự học (tiết) Thời gian học tập trung Lý Thực thuyết hành/ (tiết) (tiết) Thời gian thực Thời gian đánh giá 9+10 Tuần 4/10 11+12 Tuần 4/12 7 1+2/2015 Tuần 4/2/2015 3+4 Tuần 2/4 trẻ 3- 36 tháng; Cách xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ 3-36 tháng: xác định mục tiêu, nội dung, thiết kế hoạt động giáo dục, chuẩn bị đồ dùng, phương tiện giáo dục, xác định thời gian, không gian thực hiện, đánh giá điều chỉnh kế hoạch; Thực hành lập kế hoạch giáo dục trẻ \ III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG Bồi dưỡng thông qua lớp tập trung Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt: Tổ, nhóm chun mơn Bồi dưỡng thơng qua dự giờ, rút kinh nghiệm Bồi dưỡng thông qua thự học, tự nghiên cứu Bồi dưỡng thông qua học tập từ xa( qua mạng Internet) IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN - Bản thân tự trau rồi, tự nghiên cứu tài liệu BDTX dành cho giáo viên Mầm non - Kết hợp trao đổi với đồng nghiệp, tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kĩ V BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Đối với tổ - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên tổ - Triển khai cho thành viên tổ đăng ký module xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên theo module đăng ký - Tổ chức hướng dẫn thảo luận, trao đổi rút kinh nghiệm - Theo dõi, đôn đốc thành viên tổ thực nội dung bồi dưỡng - Đánh giá kết học tập thành viên tổ Đối với giáo viên - Bản thân tự trau rồi, tự nghiên cứu tài liệu BDTX dành cho giáo viên Mầm non - Kết hợp trao đổi với đồng nghiệp, tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kĩ - Tham gia đầy đủ lớp tập huấn (nếu có), chuyên đề, buổi dạy thực nghiệm trường, cụm trường, Phòng Giáo dục tổ chức - Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp - Thực nghiêm túc công tác tự bồi dưỡng, có ghi chép cẩn thận, thực theo kế hoạch bồi dưỡng đề - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau mô đun học \ - Báo cáo trình học tập, kết tự bồi dưỡng theo yêu cầu cấp quản lý - Ôn tập dự kiểm tra theo quy định - Tổ chức học nhóm tập trung thảo luận nhóm chỉnh sửa nội dung cho phù hợp với đặc điểm tổ Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL giáo viên tổ nhà trẻ năm học 2014 - 2015./ Nơi nhận: - BGH nhà trường; - Giáo viên tổ; - Lưu tổ chuyên mơn, \ CHUN MƠN TỔ NHÀ TRẺ ... vững thực Chi thị s? ?? 3008/CT-BDGĐT ngày 18/8/2 014 Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm 2 014 – 2015; hướng dẫn... chỉnh s? ??a nội dung cho phù hợp với đặc điểm tổ Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL giáo viên tổ nhà trẻ năm học 2 014 - 2015./ Nơi nhận: - BGH nhà trường; - Giáo viên tổ; - Lưu tổ. .. gồm có: s? ?? kế hoạch BDTX tổ khối (thể nội dung phần chung phần riêng cụ thể theo tuần tháng); s? ?? biên học tập trung; s? ?? theo dõi nhận xét, đánh giá kết giáo viên (01 lần/tháng) Đối với giáo viên