mot so kinh nghiem day mon dao duc ket hop giao duc ki nang mot so kinh nghiem day mon dao duc ket hop giao duc ki nang mot so kinh nghiem day mon dao duc ket hop giao duc ki nang mot so kinh nghiem day mon dao duc ket hop giao duc ki nang mot so kinh nghiem day mon dao duc ket hop giao duc ki nang mot so kinh nghiem day mon dao duc ket hop giao duc ki nang
Một số kinh nghiệm dạy môn đạo đức kết hợp giáo dục kĩ sống lớp Không phải kết hợp chặt chẽ với môi trường giáo dục nhà trường, gia đình xã hội - Chính giáo viên người lớn phải gương sáng cho học sinh noi theo Học sinh phải nhận thức rõ ràng hành động đâu xấu để tránh, đâu tốt để noi theo - Thông qua tiết đạo đức, để tiểt học đạt hiệu cao giáo viên phải nghiên cứu kĩ giáo án, giảng để có phương pháp tổ chức tiết học cách hợp lý Cách sử dụng đồ dùng dạy học đưa phải lúc, đạt hiêu tốt Khi giảng dạy giáo viên phải lưu ý đến hệ thống câu hỏi đàm thoại phải phù hợp, phải logic để đúc rút học quý báu đaọ đức cho học sinh cần học tập Trong tiết thực hành giáo viên phải hướng dẫn học sinh thực hành vi đạo đức tốt vừa học việc làm cụ thể vừa sức, vừa khả học sinh: nhiều việc làm khác nhau, nhiều hình thức khác VD: Khi dạy “ Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em” giáo viên cho học sinh đàm thoại số câu hỏi để học sinh hiểu được: Tại phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em? Chăm sóc ông bà, cha mẹ ,anh chị em bổn phận em Cho học sinh liên hệ thân chăm sóc ông bà, cha mẹ chưa? Nếu quan tâm chăm sóc em quan tâm, chăm sóc nào? Trong nhiều trường hợp khác giáo viên phải lựa chọn cách giảng khác cho tổ nhóm sưu tầm câu chuyện, tranh ảnh phục vụ giảng giáo viên học sinh dễ nắm nội dung Giáo viên giảng nhiều mà học sinh dễ hiểu Giáo viên dựa vào tập gợi ý hướng dẫn học sinh biết áp dụng kiến thức vừa học vào thực tế sống chăm sóc ông bà, cha mẹ nào? Kể lúc khoẻ mạnh, lúc chơi xa, công tác lúc ôm đau, bệnh tật việc làm cụ thể qua việc “nhận diện hành vi sai, qua tranh ảnh” “Cùng tham gia giải tình huống” (Qua tiểu phẩm học sinh tự đóng) tình em gặp sinh hoạt hàng ngày Giúp em có đối xử mưc, bộc lộ tình cảm đạo đức, hành vi đạo đức ông bà cha mẹ người sinh nuôi dưỡng VD: Cho học sinh đóng tiểu phẩm “Chăm sóc bà bà bị ốm” bố mẹ công tác vắng Hoặc xử lý tình huống: Bố công tác xa về, hây ông bà nồi ngoại quê lên chơi Hoặc đóng vai theo gợi ý tập để học sinh xử lý tình cụ thể thực tế - Thường xuyên nêu gương tốt lớp trường cho em noi theo Hoặc gương qua câu chuyện, qua báo thiếu niên nhi đồng - Ngoài giáo viên phải cho học sinh thấy trách nhiệm bạn, người trường với lớp cô giao nên làm tròn thể lòng yêu trường lớp VD: Dạy bài: “Tích cực tham gia việc lớp việc trường” qua tập xử lí tình thảo luạn việc làm bạn qua tranh ,các câu chuyên Giáo viên cho học sinh liên hệ thân học sinh hiểu : Tham gia làm việc lớp , việc trường vừa quyền vừa bổn phận học sinh.ngoài để giáo dục kĩ sống Giáo viên động viên, khuyến khích, tuyên dương học sinh làm tròn công tác giao hàng ngày qua tiết sinh hoạt lớp cuôi tuần - Thành lập “đôi bạn tiến” để giúp mặt: học tập, lao động, đạo đức, kỉ luật - Sử dụng tốt sổ liên lạc, kết hợp chặt chẽ với môi trường giáo dục (nhà truờng, gia đình xã hội) giúp em tiến đạo đức hàng ngày, hàng tuần - Giáo dục em có ý thức tham gia hoạt động, phong trào thi đua trường, đội phát động VD: Tham gia phong trào nhân đạo mua tăm ủng hộ ngượi mù Góp quỹ từ thiện quỹ tình thương, ủng hộ bạn nghèo vượt khó, bạn tàn tật, đồng bào lũ lụt - Rèn cho học sinh có thói quen chào hỏi lễ phép, biết cảm ơn, biết xin lỗi Giáo dục học sinh biết lễ nghĩa đối tối thiểu nghười VD: Đi phải biết chào hỏi ông bà, cha mẹ, anh chị Đến trường chào hỏi thầy cô giáo, bác công nhân viên Ra đường chào hỏi người lớn tuổi Biết cảm ơn nhờ việc Biết xin lỗi làm điều sai - Sau tiết học, giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu trước để nghe giảng nắm vững tự kiểm tra phần thực hành cá nhân, tổ nhóm báo cáo cho giáo viên - Có học sinh học tốt tiết đạo đức - Qua số kinh nghiệm thấy tiết học đạo đức lớp có nhiều kết tốt Đội ngũ cán lớp nhiệt tình có trách nhiệm Học sinh phục tùng cán lớp có nếp tự quản tốt lúc vắng cô Các em có thói quen bảo học tập lao động giữ kỉ luật nơi chỗ - Làm tốt công việc cô giáo giao cho - Các em có thói quen cảm ơn, xin lỗi, có thói quen chào hỏi khách trường người lớn tuổi - Học sinh thật dũng cảm Có lỗi dám nhận lỗi với cô sửa lỗi Nhặt rơi nộp cô chủ nhiệm, cô tổng phụ trách để trả lại bạn đánh - Ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô giáo người lớn tuổi - Trong tiết học đạo đức em chủ động tiếp thu kiến thức Không tình trạng bỡ ngỡ thụ động học tập - Học sinh hiểu biết cách vững chuẩn mực đạo đức, hành vi đạo đức để có thói quen tốt đạo đức quan hệ tình - Các em biết hoà vào tập thể lớp trường Có trách nhiệm với tập thể hành động Các em tiếp thu học cách nhẹ nhàng yêu thích học môn đạo đức Bài học kinh nghiệm - Để học sinh có thói quen tốt hành vi đẹp người giáo viên phải gương sáng cho học sinh noi theo Giáo viên người truyền thụ kiến thức mà giáo viên chỗ dựa tinh thần cho em lúc em có niềm vui lẫn em có nỗi buồn Giáo viên biết an ủi , chia sẻ với học sinh - Thường xuyên kết hợp chặt chẽ với đoàn thể (đoàn, đội) phụ huynh xã hội để động viên giáo dục em kịp thời - Luôn động viên khen thưởng để củng cố lòng tin em - Nêu gương người tốt việc tốt gần gũi với em để học tập tiến - Để tiết dạy đạt hiệu cao người giáo viên phải tâm huyết với nghề tìm tòi sáng tạo phương pháp giảng dạy tốt phù hợp với học sinh - Cả giáo viên học sinh có tìm hiểu chuẩn bị trước nhà cách kĩ để em tiếp thu tốt không bị thụ động