Quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông thành phố điện biên phủ tỉnh điện biên

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MAI NGUYỆT QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MAI NGUYỆT QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc Hà Nội - 2014 i LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, cho phép em bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban lãnh đạo, tập thể cán bộ, giảng viên Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội tận tình giảng dạy, giúp đỡ em suốt trình học tập, nghiên cứu trường hoàn thành luận văn Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Cô giáo, GS.TS.NGND Nguyễn Thị Mỹ Lộc, vừa cô giáo giảng dạy môn học lớp, vừa người hướng dẫn bảo cho em định hướng tốt suốt trình thực đề tài luận văn tốt nghiệp Em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến thầy giáo, cô giáo giảng dạy em tập thể lớp suốt năm học vừa qua, kiến thức mà chúng em nhận hành trang giúp chúng em vững bước công tác sống Em muốn gửi lời cảm ơn đến bạn bè, đồng nghiệp, quan, vị phụ huynh học sinh em học sinh trường THPT thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên nhiệt tình tham gia đóng góp ý kiến, cung cấp thông tin, tư liệu cho em trình điều tra, khảo sát phục vụ cho việc nghiên cứu tạo điều kiện giúp đỡ, chia sẻ khó khăn để giúp em đạt kết nghiên cứu ngày hôm Cuối cùng, em muốn gửi lời cảm ơn sâu sắc đến người thân yêu gia đình, nguồn động lực to lớn để em theo học hoàn thành chương trình đào tạo thạc sĩ Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 11 năm 2014 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Mai Nguyệt ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGH : Ban Giám hiệu CBQL : Cán quản lý CMHS : Cha mẹ học sinh GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giáo viên GVCN : Giáo viên chủ nhiệm HĐGD : Hội đồng giáo dục HS : Học sinh NXB : Nhà xuất QLGD : Quản lý giáo dục THPT : Trung học phổ thông THCS : Trung học sở iii MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt ii Mục lục .iii Danh mục bảng vii Danh mục sơ đồ vii MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP Error! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu liên quan đề tài Error! Bookmark not defined 1.2 Một số khái niệm đề tài Error! Bookmark not defined 1.2.1 Hoạt động quản lý, chức quản lý Error! Bookmark not defined 1.2.2 Quản lý giáo dục Error! Bookmark not defined 1.2.3 Hoạt động chủ nhiệm lớp, Quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp Error! Bookmark not defined 1.3 Những vấn đề lý luận hoạt động chủ nhiệm lớpError! Bookmark not defined 1.3.1 Mục tiêu, nội dung nhiệm vụ, phương pháp hoạt động chủ nhiệm lớp Error! Bookmark not defined 1.3.2 Vai trò, chức năng, nhiệm vụ Giáo viên chủ nhiệmError! Bookmark not defined 1.3.3 Yêu cầu Giáo viên chủ nhiệm lớp giai đoạn Error! Bookmark not defined 1.4 Những nội dung quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trường THPT Error! Bookmark not defined 1.4.1 Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp Error! Bookmark not defined 1.4.2 Quản lý hoạt động giáo dục Error! Bookmark not defined 1.4.3 Quản lý kế hoạch chủ nhiệm lớp Error! Bookmark not defined 1.4.4 Quản lý công tác kiểm tra, giám sát hoạt động chủ nhiệm lớp Error! Bookmark not defined iv 1.4.5 Quản lý điều kiện triển khai hoạt động chủ nhiệm lớp Error! Bookmark not defined 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp Error! Bookmark not defined 1.5.1 Đặc điểm phát triển tâm, sinh lý học sinh THPTError! Bookmark not defined 1.5.2 Nhận thức Lãnh đạo, giáo viên, học sinh, phụ huynh nhà trường hoạt động chủ nhiệm lớp phối hợp đối tượngError! Bookmark not defined 1.5.3 Chương trình kế hoạch dạy học Error! Bookmark not defined 1.5.4 Môi trường kinh tế , văn hóa, xã hội địa phươngError! Bookmark not defined 1.5.5 Chính sách, chế độ giáo viên chủ nhiệm lớpError! Bookmark not defined Kết luận chương Error! Bookmark not defined Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƢỜNG THPT THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ, TỈNH ĐIỆN BIÊNError! Bookmark not defined 2.1 Tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.1.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội Error! Bookmark not defined 2.1.2 Khái quát Giáo dục Đào tạo tỉnh Điện Biên thành phố Điện Biên Phủ Error! Bookmark not defined 2.2 Quá trình xây dựng phát triển Trường THPT thành phố Điện Biên Phủ Error! Bookmark not defined 2.2.1 Lịch sử nhà trường Error! Bookmark not defined 2.2.2 Tình hình nhà trường Error! Bookmark not defined 2.3 Thực trạng hoạt động chủ nhiệm lớp Trường THPT thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined v 2.3.1 Nhận thức cán quản lý, giáo viên, học sinh phụ huynh học sinh vai trò Giáo viên chủ nhiệm trường THPT thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.3.2 Mối quan hệ Giáo viên chủ nhiệm lớp với học sinh gia đình học sinh Error! Bookmark not defined 2.3.3 Các hình thức tổ chức, nội dung, biện pháp triển khai hoạt động chủ nhiệm lớp Error! Bookmark not defined 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trường THPT thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.4.1 Công tác kế hoạch hóa hoạt động chủ nhiệm lớpError! Bookmark not defined 2.4.2 Tổ chức thực nội dung hoạt động chủ nhiệm lớpError! Bookmark not defined 2.4.3 Giám sát, kiểm tra, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớpError! Bookmark not defined 2.4.4 Các biện pháp tạo động lực cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp Error! Bookmark not defined 2.5 Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trường THPT thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.5.1 Những điểm mạnh, điểm yếu Error! Bookmark not defined 2.5.2 Những hội, thách thức Error! Bookmark not defined 2.5.3 Nguyên nhân vấn đề đặt cần giải quyếtError! Bookmark not defined Kết luận chương Error! Bookmark not defined Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƢỜNG THPT THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ, TỈNH ĐIỆN BIÊN 86 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý Error! Bookmark not defined 3.1.1 Đảm bảo tính hệ thống, đồng Error! Bookmark not defined 3.1.2 Đảm bảo tính khoa học, sáng tạo Error! Bookmark not defined 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa phát triển Error! Bookmark not defined vi 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi phù hợp với tình hình thực tếError! Bookmark not defined 3.1.5 Phát huy vai trò quản lý nhà trường, vai trò chủ động giáo viên chủ nhiệm lớp Error! Bookmark not defined 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trường THPT thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 3.2.1 Tăng cường bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp nhận thức tầm quan trọng nghiệp vụ hoạt động chủ nhiệm lớp Error! Bookmark not defined 3.2.2 Tổ chức trao đổi kinh nghiệm nội dung phương pháp hoạt động chủ nhiệm lớp Error! Bookmark not defined 3.2.3 Lựa chọn phân công Giáo viên chủ nhiệm lớpError! Bookmark not defined 3.2.4 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp Error! Bookmark not defined 3.2.5 Phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường Error! Bookmark not defined 3.3 Khảo sát tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp Trường THPT thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện BiênError! Bookmark not defined 3.3.1 Giới thiệu khảo sát Error! Bookmark not defined 3.3.2 Kết khảo sát Error! Bookmark not defined Kết luận chương Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined Kết luận chung Error! Bookmark not defined Khuyến nghị Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined DANH MỤC BẢNG vii Bảng 2.1 Chất lượng bồi dưỡng HS giỏi năm gần đây…… … 58 Bảng 2.2 Mạng lưới trường, lớp, học sinh năm học 2013-2014… … 61 Bảng 2.3 Số lượng tỷ lệ học sinh bỏ học năm…………….… 62 Bảng 2.4 Kết giáo dục nhà trường năm gần đây….… 64 Bảng 2.5 Kết khảo sát nhận thức cán quản lý giáo viên vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp…………………… Bảng 2.6 Kết khảo sát nhận thức phụ huynh học sinh vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp………………………… Bảng 2.7 74 Kết khảo sát phụ huynh học sinh công tác kế hoạch hóa hoạt động chủ nhiệm lớp……………………………… Bảng 2.12 72 Kết khảo sát cán lãnh đạo giáo viên công tác kế hoạch hóa hoạt động chủ nhiệm lớp…………………… Bảng 2.11 70 Kết khảo sát biện pháp giáo dục HS GVCN……………………………………………………… Bảng 2.10 69 Kết khảo sát học sinh mối quan hệ GVCN lớp với học sinh gia đình học sinh………………………… Bảng 2.9 68 Kết khảo sát nhận thức học sinh vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp ……………………………………… Bảng 2.8 67 75 Những biện pháp lãnh đạo nhà trường thực hoạt động quản lý hoạt động CN lớp (qua ý kiến cán bộ, giáo viên)……………………………………………… Bảng 3.1 Kết đánh giá mức độ khả thi biện pháp đề xuất 76 102 DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Cấu trúc hệ thống quản lý………………………… viii MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI xác định rõ chiến lược: “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt” Luật Giáo dục năm 2005 nêu: “Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc” Để thực mục tiêu nêu trên, cần có lãnh đạo sáng suốt cấp đảng, đạo sát cấp quyền, nỗ lực cố gắng đội ngũ cán quản lý giáo viên, giáo viên chủ nhiệm lớp lực lượng đặc biệt quan trọng Giáo viên chủ nhiệm (GVCN) người trực tiếp tổ chức trì hoạt động lớp học, trực tiếp thực việc giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, giúp học sinh nuôi dưỡng ước mơ hoài bão GVCN nhân vật trung tâm trục quan hệ nhà trường - gia đình - xã hội Chính vậy, GVCN nhân tố định thắng lợi hay thất bại nhiều kế hoạch hoạt động trường phổ thông Từ nhiều năm học gần đây, hoạt động chủ nhiệm lớp Bộ, Sở GD&ĐT quan tâm đặc biệt Trong đợt bồi dưỡng hè 2011, Sở GD&ĐT tỉnh Điện Biên tổ chức chuyên đề riêng hoạt động chủ nhiệm lớp Ngày 19 tháng năm 2011, Sở GD&ĐT tỉnh Điện Biên ban hành văn số 1363/SGDĐT-GDTrH việc hướng dẫn hoạt động chủ nhiệm lớp cấp trung học Điều chứng tỏ rằng, hoạt động chủ nhiệm lớp ngày cấp quản lý giáo dục quan tâm vai trò tầm quan trọng công tác nhà trường Ở trường THPT thành phố Điện Biên Phủ, năm học thực việc bố trí, xếp lại lớp theo trình độ nhận thức học sinh Các lớp chọn tự nhiên lựa chọn học sinh có tổng điểm cao môn Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, môn Toán nhân hệ số Các lớp chọn xã hội dựa theo điểm tổng kết môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý tiếng Anh, môn Ngữ văn nhân hệ số Các lớp đại trà xếp từ cao xuống thấp theo điểm tổng kết môn Ngữ văn Toán Chính thế, hoạt động chủ nhiệm lớp năm học vấn đề trọng tâm, cần đặc biệt quan tâm đạo sát nhằm thiết lập, xây dựng trì tốt nề nếp học sinh Những năm học gần đây, việc quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trường THPT thành phố Điện Biên Phủ có nhiều biến chuyển tích cực, góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Tuy nhiên, quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp chưa phát huy hết khả sáng tạo đội ngũ, phận GVCN chưa xác định mức vai trò nhiệm vụ mình, thiếu sáng tạo công tác, chưa nắm bắt kịp thời tâm sinh lý diễn biến tư tưởng học sinh dẫn đến phận học sinh không thực tốt nội qui, nề nếp, chưa có động học tập đắn, kết học tập rèn luyện chưa cao Xuất phát từ lý nêu trên, lựa chọn đề tài “Quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trường THPT thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên” cho luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trường THPT thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên, luận văn đề xuất biện pháp quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp nhà trường nhằm nâng cao nhận thức, lực, nghiệp vụ cho đội ngũ GVCN lớp đảm bảo đạt chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (2005), Quản lý nhà trường:Quan điểm chiến lược phát triển; Giáo dục phát triển, quan điểm phát triển người số phát triển người HDI; Quản lý nhà nước giáo dục đào tạo, vấn đề quản lý quản lý nhà trường- Các tập giảng khoa Sư phạm, ĐHQG Hà Nội Nguyễn Thanh Bình (2010) Công tác chủ nhiệm lớp trường THPT MS.SPHN-09-465NCSP Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Đại cương khoa học quản lý NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội Chuẩn nghề nghiệp GV THCS, GVTHPT (ban hành kèm theo thông tư số 30/2009/T5- BGDĐT ngày 22/10/2009 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT) Điều lệ trường THCS, THPT trường PT có nhiều cấp học ban hành theo Thông tư số 12/2011/TT-BGD&ĐT ngày 28/3/2011 Bộ GD&ĐT Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội Đặng Xuân Hải - Nguyễn Sỹ Thƣ (2012), Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường bối cảnh thay đổi Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Sinh Huy - Nguyễn Văn Lê (1997), Giáo dục học đại cương Nxb Giáo dục, Hà Nội Kỉ yếu hội thảo công tác chủ nhiệm lớp Cục nhà giáo kết hợp với Dự án THCS II tổ chức năm 2010 10 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2009), Tâm lý học giáo dục Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 11 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Quản lý giáo dục số vấn đề lý luận thực tiễn Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 12 Luật giáo dục (2010) Nxb Lao động 13 Lƣu Xuân Mới Cải tiến việc quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp Hiệu trưởng trường phổ thông (Đề tài cấp trường) Trường cán quản lý giáo dục, Bộ GD-ĐT, Hà Nội 12/1998 11 14 Hà Thế Ngữ (2011), Giáo dục học - Một vấn đề lý luận thực tiễn Nxb ĐHQG Hà Nội 15 Pháp lệnh cán công chức Nxb Lao động 16 Nguyễn Ngọc Quang Những vấn đề lý luận QLGD - Trường CBQLGDTW 17 Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/08 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc ban hành Quy định đạo đức nhà giáo 18 Hà Nhật Thăng (2008), Xu phát triển giáo dục Việt Nam Tài liệu giảng dạy lớp Cao học QLGD khoá 11 19 Tỉnh ủy Điện Biên, Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tỉnh Điện Biên lần thứ XII, Nhiệm kỳ 2010-2015 20 Trần Trọng Thủy (chủ biên ) (2006) Các số sinh lý tâm lý học sinh phổ thông Việt Nam Nxb Giáo dục Hà Nội 21 Ủy ban nhân dân tỉnh Điện Biên, Đề án phát triển Giáo dục Đào tạo tỉnh Điện Biên 2010-2015, tầm nhìn 2020 22 Phạm Viết Vƣợng (2000), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 23 Phạm Viết Vƣợng (2010), Giáo dục học Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội 12