Phát triển con người việt nam trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ==================== PHAN THỊ MAI THÚY PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Chuyên ngành: Triết học Hà Nội - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ==================== PHAN THỊ MAI THÚY PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Triế t học Mã số: 60220301 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Thanh Huyền Hà Nội - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn kết nghiên cứu hướng dẫn cô giáo TS Nguyễn Thị Thanh Huyền Tôi xin cam đoan đề tài không trùng với đề tài luận văn thạc sỹ công bố Việt Nam Tôi hoàn toàn chịu tráchn nhiệm nội dung đề tài Người cam đoan Phan Thị Mai Thúy MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI VÀ TOÀN CẦU HÓA ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED 1.1 Một số quan niệm phát triển ngƣời Error! Bookmark not defined 1.2 Toàn cầu hóa, thời thách thức toàn cầu hóa phát triển ngƣời Việt Nam ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED 1.2.1 Toàn cầu hóa đặc điểm toàn cầu hóa Error! Bookmark not defined 1.2.2 Những thời thách thức toàn cầu hóa phát triển người Việt Nam Error! Bookmark not defined TIỂU KẾT CHƢƠNG ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED CHƢƠNG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA HIỆN NAY ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED 2.1 Thực trạng phát triển ngƣời Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED 2.1.1 Thực trạng phát triển lực sinh thể người Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa Error! Bookmark not defined 2.1.2 Thực trạng phát triển trí tuệ người Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa Error! Bookmark not defined 2.1.3 Thực trạng phát triển tâm lực người Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa Error! Bookmark not defined 2.2 Những giải pháp để phát triển ngƣời Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED 2.2.1 Phát triển toàn diện lĩnh vực văn hóa, xã hội, nâng cao chất lượng người Error! Bookmark not defined 2.2.2 Giải việc làm cho người lao động Error! Bookmark not defined 2.2.3 Đẩy mạnh công tác xóa đói giảm nghèo gắn với phát triển kinh tế công tác an sinh xã hội Error! Bookmark not defined TIỂU KẾT CHƢƠNG ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED KẾT LUẬN CHUNG ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 DANH MỤC VIẾT TẮT UNDP Humam Developmnt reports Chương trình phát triển Liên hợp quốc HDI Human Developman Index Chỉ số phát triển người MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong lịch sử tư tưởng triết học, với chất cách mạng khoa học, học thuyết Mác đặt sở lý luận bước chuyển nhân loại sang kỉ nguyên - kỉ nguyên mà đó: “sự phát triển tự người điều kiện cho phát triển tự tất người”[37 tr 628] Chính lẽ mà học thuyết Mác cộng đồng nhân loại tiến thừa nhận học thuyết người, nghiệp giải phóng người Nhưng đến cuối kỷ XX, việc thừa nhận người nguồn lực vô tận, nhân tố định, mục tiêu tối thượng tiến xã hội chuyên gia Chương trình Phát triển Liên hợp quốc (UNDP) quán triệt, lượng hóa thiết kế thước đo chung, nhằm đánh giá trình độ phát triển người quốc gia thuộc Liên hợp quốc Tuy nhiên, việc coi người trung tâm phát triển quốc gia làm điều Việc phát triển người có thực hay không, đạt tới mức độ nào, việc dựa phát triển kinh tế, tùy thuộc vào quan điểm, sách chương trình hành động quốc gia Lấy chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm kim nam, Đảng Nhà nước ta trọng đến nghiệp xây dựng phát triển người Việt Nam tất thời kỳ cách mạng Đặc biệt, từ đổi đến nay, việc thay đổi chế quản lý kinh tế, thực sách mở cửa hội nhập với khu vực giới, đẩy mạnh nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh mở rộng không gian phát triển đầy triển vọng cho người Việt Nam Các hội điều kiện cho việc phát triển toàn diện người Việt Nam ngày xác lập, bảo đảm mở rộng Sự nghiệp xây dựng, phát triển người Việt Nam thời gian qua gặt hái nhiều thành tựu bật bạn bè giới ghi nhận Nhưng bên cạnh thành tựu đạt được, nghiệp phát triển người Việt Nam nhiều mặt hạn chế, đặc biệt, điều kiện toàn cầu hóa hội nhập Toàn cầu hóa đặt hội thách thức lớn phát triển quốc gia Trong đó, việc phát triển người nước vấn đề có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, nước phát triển, để khẳng định “sân chơi” giới Toàn cầu hóa tạo thuận lợi cho nước đẩy nhanh trình phát triển kinh tế, văn hóa, giáo dục, trao đổi tiếp nhận tiến khoa học, kỹ thuật công nghệ Nhưng đồng thời mang lại khó khăn, thử thách không nhỏ, như: Sự phân hóa giàu nghèo diễn ngày nhanh hơn, gây ô nhiễm môi trường, lu mờ sắc văn hóa truyền thống Phát triển người bối cảnh toàn cầu hóa trở thành vấn đề mang tính thời quốc gia muốn tăng trưởng cách vượt trội bền vững không dành quan tâm đặc biệt đến người phát triển người Thực tiễn đặt vấn đề cần phải tiếp tục nghiên cứu lý luận thực tiễn để tìm giải pháp hữu hiệu đẩy mạnh nghiệp phát triển người Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa Vì lý đây, chọn đề tài “Phát triển ngƣời Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa nay” làm đề tài luận văn thạc sĩ triết học Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài: Liên quan đến đề tài này, nước ta, năm gần đây, có nhiều công trình nghiên cứu, đề tài khoa học, luận án tiến sĩ, luận văn cao học… Trong số công trình nghiên cứu tiêu biểu đó, kể đến công trình sau: “Tư tưởng triết học người” Vũ Minh Tâm [64] Đây sách thể công trình nghiên cứu công phu, có hệ thống vấn đề người lịch sử tư tưởng triết học nhân loại Trên sở luận giải quan điểm người nhà triết học tiêu biểu trường phái, triết học lịch sử, tác giả khẳng định triết học Mác Lênin nói riêng, chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung có mục đích cao khắc phục tha hóa người, giải phóng phát triển người Lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin người thể tính nhân văn, nhân đạo, khoa học cách mạng triệt để “Về phát triển toàn diện người thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá” Phạm Minh Hạc chủ biên [28] Đây công trình khoa học thể nghiên cứu công phu tác giả vấn đề phát triển người Việt Nam theo chiều rộng lẫn chiều sâu Cuốn sách chia làm hai phần với mười hai chương nội dung Ở phần thứ sách, tác giả trình bày sở khoa học chiến lược phát triển toàn diện người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa Cơ sở lý luận cho chiến lược phát triển người toàn diện Việt Nam chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Bên cạnh đó, kinh nghiệm nước phát triển người sở quan trọng việc phát triển người Việt Nam Đồng thời, nghiệp công nghiệp hóa, hóa đất nước trở thành sở thực tiễn chiến lược phát triển người toàn diện Việt Nam Các tác giả đưa mô hình nhân cách người Việt Nam, mô hình gắn bó chặt chẽ đức tài người Trong phần thứ hai, tác giả đưa định hướng chiến lược luận giải giải pháp cụ thể cho việc phát triển người Việt Nam bốn phương diện đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ thể chất Đồng thời luận giải giải pháp thiết thực, hiệu việc phát triển người Việt Nam nghiệp công nghiệp hóa Vì vậy, sách tài liệu quan trọng việc nghiên cứu định hướng giải pháp phát triển người toàn diện Việt Nam “Triết học Mác - Lênin người việc xây dựng người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa” Vũ Thiện Vương [75], sách gồm ba chương Ở chương 1: Những quan điểm triết học Mác - Lênin người, sở phê phán hạn chế sai lầm số quan niệm trước Mác người, tác giả khẳng định đời chủ nghĩa Mác bước ngoặt cách mạng quan niệm người Trong chương (Công nghiệp hóa, đại hóa số vấn đề đặt việc xây dựng người Việt Nam theo quan điểm triết học Mác - Lênin người), tác giả nhấn mạnh yêu cầu khách quan việc xây dựng người Việt Nam trình đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa nước ta giai đoạn Thực trạng xây dựng người Việt Nam tác giả phân tích qua ba giai đoạn bản: Con người Việt Nam truyền thống (giai đoạn trước Đảng đời), người Việt Nam trước đổi sau đổi mới, thành đạt được, tác giả trình bày hạn chế việc xây dựng người Việt Nam Trong chương 3: Phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm xây dựng người Việt Nam đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa, tác giả đưa phân tích ba phương hướng bốn nhóm giải pháp chủ yếu “Mấy vấn đề triết học xã hội phát triển người” [31], sách tác giả Nguyễn Văn Huyên, gồm hai phần, phần thứ nhất, sở cho chủ nghĩa xã hội xu hướng phát triển tất yếu xã hội loài người, tác giả khẳng định có chủ nghĩa xã hội môi trường, điều kiện để tiến tới phát triển người Việt Nam Phần thứ hai sách tác giả cho chủ nghĩa Mác - Lênin sở lý luận quan trọng cho nghiệp phát triển người Việt Nam Từ tác giả cho rằng, người đại người phải có trí tuệ, có kỹ nghề nghiệp, có trình độ khoa học, kỹ thuật Đặc biệt phải biết sáng tạo, biết thưởng ngoạn - hưởng thụ văn hóa Rằng văn hóa, giá trị nhân văn kinh tế thị trường, môi trường đô thị, văn hóa thẩm mỹ, nghệ thuật giáo dục nhân tố cho hình thành phát triển phẩm chất người đại “Con người phát triển người quan niệm Mác Ăngghen” [53] Hồ Sĩ Quý chủ biên Cuốn sách gồm phần Phần thứ nhất: Di sản kinh điển - tư tưởng người phát triển người Phần trình bày luận điểm người phát triển người quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen, tương ứng với quan điểm trích dẫn tư tưởng C.Mác Ph.Ăngghen chủ đề người, chất người, vấn đề giải phóng người Phần thứ hai: Di sản kinh điển nhìn từ thời đại ngày - ý nghĩa giới quan phương pháp luận nhận thức phát triển người Phần gồm viết tác giả, phân tích, làm sáng tỏ quan điểm C.Mác Ph.Ăngghen vấn đề người phát triển người Cuốn ông phải kể đến cuốn: “Con người phát triển người” [54] Trong tác giả luận giải quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin việc nghiên cứu người khoa học Tiếp đến làm rõ vấn đề khái niệm người, chất người, người quan hệ với giới tự nhiên vấn đề phát triển người Đồng thời khẳng định: “Nghiên cứu người nói chung người Việt Nam nói riêng, đứng trước nhu cầu đặc biệt cấp thiết đặt từ phát triển thân khoa học từ phát triển đất nước tương quan chung với phát triển khu vực, giới nhân loại” [54, tr.127] Tiếp tác giả trình bày số vấn đề phương pháp luận phương pháp nghiên cứu người Trong phần này, nhiều hướng nghiên cứu người tác giả đưa ra, như: nghiên cứu phát triển người, nguồn lực người, người quan hệ với văn hóa, với môi sinh, nhân cách người, tiềm 10 người, tài năng, danh nhân Bộ giáo dục Đào tạo, “Từ chiến lược phát triển giáo dục, đến sách phát triển nguồn nhân lực” [5] Đây Tuyển tập công trình nghiên cứu báo khoa học nhiều tác giả, sách góp phần phổ biến thông tin chiến lược, sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực Cuốn sách chia thành phần: Phần I: Các vấn đề phương pháp luận chiến lược sách phát triển nguồn nhân lực Phần II: Thực tiễn chiến lược sách phát triển nguồn nhân lực Việt Nam Phần III: Kinh nghiệm quốc tế - chiến lược sách phát triển nguồn nhân lực Cuốn sách tài liệu quan trọng nghiên cứu chiến lược, sách phát triển nguồn nhân lực phát triển người nước ta Đoàn Văn Khái, “ Nguồn lực người trình công nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam [33] Tác giả làm rõ vai trò nguồn lực người, coi yếu tố định nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Từ thực trạng nguồn lực người Việt Nam vấn đề đặt trước yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa, tác giả đưa phương hướng, quan điểm đạo nhóm giải pháp Đó nhóm giải pháp khai thác hợp lý, có hiệu nguồn lực người; nhóm giải pháp phát triển nguồn lực người; nhóm giải pháp xây dựng môi trường xã hội thuận lợi nhằm khai thác phát triển hiệu nguồn lực người đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam Cuốn “Quan niệm C.Mác tha hóa ý nghĩa phát triển người Việt Nam nay” Nguyễn Thị Thanh Huyền [30] Ở đây, tác giả phân tích quan niệm C Mác tha hoá biểu tha hoá, đường khắc phục tha hoá để phát triển người Vận dụng quan niệm C.Mác, bước đầu tìm hiểu vấn đề tha hoá xã hội Việt Nam khuyến nghị số giải pháp chủ yếu nhằm khắc phục tha hoá để 11 phát triển người Việt Nam, tập trung vào hai nhóm giải pháp khắc phục tha hóa kinh tế tha hóa trị, đẩy mạnh vận động chỉnh đốn Đảng; xóa bỏ chế xin-cho lĩnh vực ngân sách, tài tổ chức, kiểm tra; tiếp tục đẩy mạnh cải cách hành chính, nâng cao hiệu quả, hiệu lực máy Nhà nước; xây dựng đội ngũ cán công chức có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất, đạo đức, tận tụy với công việc; thực dân chủ hóa thực tế nhóm giải pháp ngăn ngừa nguy tha hóa lĩnh vực đạo đức, lối sống người Việt Nam Luận án,“ Quan điểm C.Mác phát triển người vận dụng Việt Nam nay” Nguyễn Văn Sơn [57] Ở đây, luận án luận giải quan điểm C.Mác phát triển người vận dụng quan điểm Việt Nam phương diện lý luận thực tiễn để sở đó, đề xuất phương hướng giải pháp nhằm góp phần phát triển người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Phạm Thành Nghị: “Phát triển người bền vững thách thức quản lý”, [49] Mở đầu viết, tác giải khẳng định: “Cơ may tạo phát triển người bền vững gắn liền với quản lý phủ, sách hội tham gia người dân”[49, tr 21] Điều tác giả luận giải viết, trước tiên, tác giả vào làm rõ khái niệm phát triển người bền vững, sau tác giả khẳng định sở phát triển người bền vững không nâng cao đời sống vật chất mà yếu nâng cao chuẩn mực văn hóa người, giúp họ hoàn thiện hơn, phát huy tài tăng cường lực, để giúp người nâng cao đời sống vật chất văn hóa, phát huy tài lực Nhà nước có vai trò quan trọng, Nhà nước tài trợ tạo hội cho người tiếp thu kiến thức để có hội phát triển lâu dài, giáo dục đào tạo, kinh tế 12 vậy, Nhà nước bảo đảm công hội tiếp cận nguồn lực khoa học kỹ thuật, xây dựng thực thi sách kinh tế sách xã hội Cuối cùng, tác giả đưa thách thức giải pháp phát triển người bền vững, giám sát thực thi giải pháp đảm bảo cho sách phát triển người bền vững thực thi lợi ích người dân Lê Thi: “Nâng cao số phát triển người Việt Nam công xóa đói, giảm nghèo”[74, tr 33-38] Bài viết vào luận giải số phát triển người Việt Nam khẳng định số phát triển người phản ánh chất lượng sống thấp, mức sống dân cư yếu tố tác động mạnh đến chất lượng sống người, muốn tăng mức sống dân cư phải tiến hành công xóa đói giảm nghèo, hướng để nâng cao chất lượng sống tăng số HDI Trong tác giả luận giải việc xóa đói giảm nghèo hai mặt là: Đời sống vật chất đời sống tinh thần Đối với đời sống vật chất cần phải đảm bảo người dân đủ ăn, áo mặc, lực cao hưởng phúc lợi y tế, giáo dục, văn hóa Đối với đời sống tinh thần cá nhân hưởng quyền tự dân chủ, bình đẳng, công bằng…có hội, điều kiện thưởng thức thành tựu văn hóa, nghệ thuật, phương tiện thông tin…Từ tác giả đưa số giải pháp để xóa đói giảm nghèo, tăng chất lượng sống cho người Phạm Thành Nghị, “Công xã hội phát triển bền vững người”,[50, tr.21-26] “ Phát triển người bền vững liền với công xã hội bình đẳng hội phát triển” [50, tr 21] Ở đây, viết chủ yếu mối quan hệ công bằng, bình đẳng với phát triển người bền vững thông qua việc làm sáng tỏ khái niệm công xã hội phát triển bền vững, từ cho thấy tảng phát triển người bền vững tạo bình đẳng hội tiếp cận nguồn lực hội phát triển lực 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO Hoàng Chí Bảo (1996), “Chủ nghĩa Mác chủ nghĩa nhân đạo thực mang đặc trưng khoa học cách mạng”, Triết học, (số 02) tr.16-18 Đặng Quốc Bảo (2002), “Tính tương thích phát triển giáo dục phát triển kinh tế phát triển người Việt Nam”, Nghiên cứu người (số 02), tr.45-48 Đặng Quốc Bảo, Trương Thị Thúy Hằng ( 2003): “Nghiên cứu phát triển người(HD), số phát triển người(HDI) nước ta vấn đề đặt cho việc thực mục tiêu phát triển thiên niên kỉ”, Nghiên cứu người, (số1), tr.54-61 Bộ Y tế, Báo cáo chung tổng quan nghành Y tế năm 2013 Bộ Giáo giáo dục Đào tạo (2002), Từ chiến lược phát triển giáo dục, đến sách phát triển nguồn nhân lực, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ giáo dục Đào tạo, thống kê giáo dục năm 2013 Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch: 10 năm phong trào “Toàn dân xây dựng đời sống văn hóa”(2000-2010), www.cinet.gov.vn Nguyễn Trọng Chuẩn (2002), Biện chứng tự nhiên ý nghĩa thời nó, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Trọng Chuẩn (2002), Một số vấn đề triết học - người xã hội, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 10 Nguyễn Trọng Chuẩn (1996), Những tư tưởng Ph.Ăngghen quan hệ người tự nhiên “Biện chứng tự nhiên ý nghĩa thời nó”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Phùng Danh Cường (2010), “Phát triển người Việt Nam nay: Thực trạng giải pháp”, Lý luận trị truyền thông, (số 08) 14 12 Chương trình phát triển Liên Hợp Quốc (2011), Dịch vụ xã hội phát triển người, Báo cáo Quốc gia phát triển người năm 2011, Hà Nội 13 Chương trình phát triển Liên Hợp Quốc (2011), Dịch vụ xã hội phát triển người, Báo cáo Quốc gia phát triển người năm 2011, Hà Nội 14 Chương trình phát triển Liên Hợp Quốc (2011), Dịch vụ xã hội phát triển người, Báo cáo Quốc gia phát triển người năm 2011, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Cương lĩnh cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Nxb, Sự thật, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006),Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 21 Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb trị Quốc gia, Hà nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam(2011), Nghị Quyết TW khóa XI Đảng, NxB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 23 Phạm Minh Hạc (1996), Phát triển giáo dục, phát triển người phục vụ phát triển xã hội - kinh tế, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 15 24 Lương Đình Hải (2012) , “Xây dựng nguồ n lực lao đô ̣ ng chấ t lươ ̣ng cao”, Tạp chí Nghiên cứu Con người, (số 3) 25 Phạm Minh Hạc (2003), Đi vào kỷ XXI: “Phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước”, Nghiên cứu người, (số2), tr.3-6 26 Phạm Minh Hạc (2001), Nghiên cứu người nguồn nhân lực vào công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 Phạm Minh Hạc (2001), Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế, Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội 28 Phạm Minh Hạc (2001), Về phát triển toàn diện người thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb trị Quốc gia, Hà Nội 29 Phạm Minh Hạc, Hồ Sỹ Quý (2002), Nghiên cứu người, đối tượng phương hướng chủ yếu, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 30 Nguyễn Thị Thanh Huyền (2010), Quan niệm C.Mác tha hóa ý nghĩa phát triển người Việt Nam nay, Nxb, Chính trị Quốc gia, Hà Nội 31 Nguyễn Văn Huyên (2002), Mấy vấn đề triết học xã hội phát triển người, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 32 Tiến Hưng (2014), Cải thiện Y tế vùng cao, khó làm được”http://www.anninhthudo.vn/,http://www.anninhthudo.vn/xahoi/cai-thien-y-te-vung-cao-kho-nhung-co-the-lam-duoc/577221.antd, Thứ Sáu, ngày 24/10/2014 - 06:32 33 Đoàn Văn Khái (2005), “Nguồn lực người trình công nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam”, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội 34 Phan văn Kha - Nguyễn Lộc (2006), Khoa học giáo dục từ đổi đến nay, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 16 35 Bùi Bá Linh (2003), Quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen người nghiệp giải phóng người, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 36 C.Mác Ph.Ănghen (1995), Toàn tập, tập 1, Nxb Chính Trị Quốc gia, Hà Nội 37 C.Mác Ph Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 38 C.Mác Ph Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 39 C Mác Ăngghen (1995), toàn tập, tập 12, Nxb, Chính trị Quốc gia, Hà Nội 40 C Mác Ph Ăngghen (1993), Toàn tập, tập 23, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 41 C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Toàn tập, t.26 (Phần II), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 42 C.Mác Ph Ăngghen (2000), Bản thảo kinh tế triết học năm 1844, C.Mác Ph Ăngghen toàn tập, tập 42, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 43 Hồ Chí Minh (2001), Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 44 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 45 Hồ Chí Minh (2001), Toàn tập, tập 10, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 46 Mai Quỳnh Nam (Chủ biên), (2009), Con người - Văn hóa, quyền phát triển, Nxb Từ điển bách khoa, Hà Nội 47 Trịnh Thị Kim Ngọc (Chủ biên), (2009), Con người văn hóa: Từ lý luận Từ lý luận đến thực tiễn phát triển, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 48 Phạm Thành Nghị (2007) ,“Phát triển nguồn nhân lực cho kinh tế tri thức” Nghiên cứu Con người, tập 29(số 02), tr.20-25 49 Phạm Thành Nghị (2005), “Phát triển người bền vững thách thức quản lý”, Nghiên cứu người, tập 49 (số 4), tr 21-25 17 50 Phạm Thành Nghị (2007), “Công xã hội phát triển bền vững người”, Nghiên cứu người, tập 32 (số 5), tr 31-39 51 Hồ Sĩ Quý (2006), Cơ sở phương pháp luận nghiên cứu phát triển văn hóa, người nguồn nhân lực điều kiện kinh tế thị trường, toàn cầu hóa hội nhập quốc tế, Báo cáo tổng hợp: Đề tài KHCN cấp Nhà nước KX-05-01, Viện Nghiên cứu người, Hà Nội 52 Hồ Sĩ Quý (2002), “Con người trung tâm: khác biệt hai quan điểm tiêu biểu”, Triết học, (số 11), tr.18-27 53 Hồ Sĩ Quý (2003), Con người phát triển người quan niệm Mác Ăngghen, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 54 Hồ Sĩ Quý (2007), Con người phát triển người, Nxb Giáo dục, Hà Nội 55 Hồ Sĩ Quý (2005), “Về vai trò động lực văn hóa phát triển xã hội”, Triết học, (số 02), tr 19-24 56 Nguyễn Duy Quý (Chủ biên), (1998), 150 năm Tuyên ngôn Đảng Cộng sản - Lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 57 Nguyễn Văn Sơn (2013), Quan điểm C.Mác phát triển người vận dụng Việt Nam nay, Luận án Tiến sĩ Triết học 58 Nguyễn Thanh (2007), Vấn đề người giáo dục người, nhìn từ góc độ triết học xã hội, Nxb Tổng hợp TP HCM 59 Nguyễn Thanh (2002), Phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 60 Trần Đức Thảo (1989), Vấn đề người chủ nghĩa “lý luận người, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 61 Bùi Tất Thắng (2002), “Nhà nước phát triển người trình đổi Việt Nam”, Nghiên cứu người, (số 02), tr.20-26 62 Thông tin khoa học xã hội: “Phát triển người Việt Nam qua báo cáo thường niên phát triển người UNDP”, Khoa học xã hội, (số 04) 18 63 Bùi Thị Phương Thùy (2008), Vấn đề phát triển người Việt Nam nay, Luận văn Thạc sĩ Triết học 64 Vũ Minh Tâm (1996), “Tư tưởng triết học người”, Nxb Giáo dục, Hà Nội 65 Đặng Hữu Toàn (1997), “Phát triển người quan niệm Mác nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa nhằm mục tiêu phát triển người nước ta nay”, Triết học (số 01), tr.3-5 66 Đặng Hữu Toàn (2003), Học thuyết Mác người giải phóng người, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 67 Tổng cục thống kê (2011), Niên giám thống kê 2011 Nxb Thống kê, Hà Nội 68 Tổng cục thống kê (2001 đến 2010), Niên giám thống kê, Nxb Thống kê Hà Nội 69 Tổng cục Thống kê (24/12/2012), Thông cáo báo chí tình hình kinh tế - xã hội tháng mười hai năm 2012, www.gso.gov.vn 70 Tổng cục Thống kê (2013 ), Thông cáo báo chí tình hình kinh tế - xã hội tháng mười hai năm 2013, www.gso.gov.vn 71 Tổng cục Thống kê (2012), Báo cáo điều tra lao động việc làm năm 2011, Nxb Thống kê, Hà Nội 72 Nguyễn Anh Tuấn (2003), “Bước đầu tìm hiểu quan niệm C Mác tha hóa”, Nghiên cứu người, (số 01), tr.15-20 73 Trương Đình Tuyển (2008), “Tác động việc gia nhập tổ chức thương mại giới hội nhập kinh tế quốc tế đến phát triển kinh tế xã hội Việt Nam: năm nhìn lại”, Tạp chí Cộng sản,(số 783) 74 Lê Thi (2006), “Nâng cao số phát triển người Việt Nam công xóa đói, giảm nghèo”,Nghiên cứu người, tập 23(số 2), tr.33-38 19 75 Vũ Thiện Vương (2001), Triết học Mác - Lênin người việc xây dựng người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 76 Viện kinh tế trị giới (2005), Toàn cầu hóa: chuyển đổi phát triển tiếp cận đa chiều, Nxb Thế giới 77 Viện Nghiên cứu Quản lý kinh tế Trung ương (1999), Toàn cầu hóa quan điểm thực tiễn, Nxb Thống kê, Hà Nội 78 Nguyễn Trọng Xuân (2002), “Một số vấn đề đói nghèo nhóm, hộ thuộc diện khó khăn cộng đồng nông thôn Việt Nam”, Nghiên cứu người, (số 03),tr 38-44 79 h ttp://hdr.undp.org/en (Human development reports) 20 [...]... sự phát triển con người, Báo cáo Quốc gia về phát triển con người năm 2011, Hà Nội 13 Chương trình phát triển Liên Hợp Quốc (2011), Dịch vụ xã hội vì sự phát triển con người, Báo cáo Quốc gia về phát triển con người năm 2011, Hà Nội 14 Chương trình phát triển Liên Hợp Quốc (2011), Dịch vụ xã hội vì sự phát triển con người, Báo cáo Quốc gia về phát triển con người năm 2011, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt. .. có con người, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 61 Bùi Tất Thắng (2002), “Nhà nước và sự phát triển con người trong quá trình đổi mới ở Việt Nam , Nghiên cứu con người, (số 02), tr.20-26 62 Thông tin khoa học xã hội: Phát triển con người Việt Nam qua các báo cáo thường niên về phát triển con người của UNDP”, Khoa học xã hội, (số 04) 18 63 Bùi Thị Phương Thùy (2008), Vấn đề phát triển con người Việt Nam hiện. .. (2002), “Tính tương thích giữa phát triển giáo dục và phát triển kinh tế trong phát triển con người ở Việt Nam , Nghiên cứu con người (số 02), tr.45-48 3 Đặng Quốc Bảo, Trương Thị Thúy Hằng ( 2003): “Nghiên cứu phát triển con người( HD), chỉ số phát triển con người( HDI) ở nước ta và những vấn đề đặt ra cho việc thực hiện các mục tiêu phát triển của thiên niên kỉ”, Nghiên cứu con người, (số1), tr.54-61 4 Bộ... khai thác hợp lý, có hiệu quả nguồn lực con người; nhóm giải pháp về phát triển nguồn lực con người; nhóm giải pháp về xây dựng môi trường xã hội thuận lợi nhằm khai thác và phát triển hiệu quả nguồn lực con người đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam Cuốn “Quan niệm của C.Mác về tha hóa và ý nghĩa của nó đối với phát triển con người Việt Nam hiện nay của Nguyễn Thị Thanh Huyền [30]... Nam hiện nay Luận án,“ Quan điểm của C.Mác về phát triển con người và sự vận dụng ở Việt Nam hiện nay của Nguyễn Văn Sơn [57] Ở đây, luận án luận giải quan điểm của C.Mác về phát triển con người và sự vận dụng quan điểm này ở Việt Nam trên phương diện lý luận cũng như thực tiễn để trên cơ sở đó, đề xuất phương hướng và giải pháp nhằm góp phần phát triển con người Việt Nam trong thời kỳ công nghiệp hóa, ... chính sách phát triển con người bền vững được thực thi vì lợi ích của chính người dân Lê Thi: “Nâng cao chỉ số phát triển con người Việt Nam và công cuộc xóa đói, giảm nghèo”[74, tr 33-38] Bài viết đi vào luận giải chỉ số phát triển con người Việt Nam và khẳng định chỉ số phát triển con người phản ánh chất lượng sống còn thấp, và mức sống dân cư là yếu tố tác động mạnh đến chất lượng sống của con người, ... Việt Nam hiện nay, Luận văn Thạc sĩ Triết học 64 Vũ Minh Tâm (1996), “Tư tưởng triết học về con người , Nxb Giáo dục, Hà Nội 65 Đặng Hữu Toàn (1997), Phát triển vì con người trong quan niệm của Mác và sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa nhằm mục tiêu phát triển con người ở nước ta hiện nay , Triết học (số 01), tr.3-5 66 Đặng Hữu Toàn (2003), Học thuyết Mác về con người và giải phóng con người, Nxb... Đoàn Văn Khái, “ Nguồn lực con người trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam [33] Tác giả đã làm rõ vai trò của nguồn lực con người, coi đó là yếu tố quyết định sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa Từ thực trạng nguồn lực con người ở Việt Nam hiện nay và những vấn đề đặt ra trước yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa, tác giả đã đưa ra những phương hướng, quan điểm chỉ đạo và những... và chính sách phát triển nguồn nhân lực Phần II: Thực tiễn về chiến lược và chính sách phát triển nguồn nhân lực của Việt Nam Phần III: Kinh nghiệm quốc tế - chiến lược và chính sách phát triển nguồn nhân lực Cuốn sách là tài liệu quan trọng trong nghiên cứu chiến lược, chính sách phát triển nguồn nhân lực và phát triển con người ở nước ta hiện nay Đoàn Văn Khái, “ Nguồn lực con người trong quá trình... điểm của C.Mác về phát triển con người và sự vận dụng ở Việt Nam hiện nay, Luận án Tiến sĩ Triết học 58 Nguyễn Thanh (2007), Vấn đề con người và giáo dục con người, nhìn từ góc độ triết học xã hội, Nxb Tổng hợp TP HCM 59 Nguyễn Thanh (2002), Phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 60 Trần Đức Thảo (1989), Vấn đề con người và chủ nghĩa