Một trong những nhiệm vụ hàng đầu mà ngành GD&ĐT phải thực hiện là đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn.. Mục đích - Đánh giá, xếp loại giờ dạy - Tập trung vào hoạt động dạy của GV.. -Thống n
Trang 1BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Năm học 2016 – 2017
Họ và tên CBGV:
Sinh ngày:
Chức vụ:
Đơn vị công tác:
Câu 1 Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học có gì khác với sinh hoạt
chuyên môn truyền thống?
Thực hiện Nghị quyết của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo Một trong những nhiệm vụ hàng đầu mà ngành GD&ĐT phải thực hiện là đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn Do vậy giáo viên cần nắm vững sự khác biệt giữa sinh hoạt chuyên môn truyền thống và sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học (SHCM theo NCBH).
Mục đích
- Đánh giá, xếp loại giờ dạy
- Tập trung vào hoạt động dạy của GV -Thống nhất cách dạy để GV cùng thực hiện
- Tìm giải pháp để nâng cao kết quả học tập của HS
- Tập trung vào hoạt động học của HS
- Mỗi GV tự rút ra bài học để
áp dụng
Chuẩn bị bài dạy
- Một GV thiết kế và dạy minh họa
- Thực hiện theo đúng nội dung, quy trình, các bước thiết
kế theo quy định
- Một nhóm GV thiết kế Một
GV dạy minh họa - Dựa vào trình độ của HS để lựa chọn nội dung, phương pháp, quy trình dạy học cho phù hợp
Dạy minh họa – Dự
giờ
Người dạy:
- Dạy theo nội dung, kiến thức
có trong SGK
- Thực hiện theo đúng nội dung, quy trình, các bước thiết
Người dạy:
- Điều chỉnh các nội dung dạy học phù hợp
- Thực hiện tiến trình giờ học linh hoạt, sáng tạo dựa trên
Trang 2kế theo quy định Người dự:
- Ngồi cuối lớp học, quan sát
cử chỉ, việc làm của GV, ghi chép
- Tập trung xem xét GV dạy có đúng quy định không
- Đối chiếu với các tiêu chí đánh giá xếp loại giờ học
khả năng của HS Người dự:
- Đứng hai bên, hoặc chọn vị trí quan sát thích hợp - Tập trung quan sát HS học thế nào
- Suy nghĩ, phát hiện khó khăn trong học tập của HS, đưa ra các biện pháp khắc phục
Đánh giá, nhận xét giờ
dạy
- Dựa trên tiêu chí có sẵn (phiếu dự giờ), đánh giá xếp loại giờ dạy
- Tập trung nhận xét, đánh giá
GV
- Ý kiến đánh giá mang tính
mổ xẻ, chỉ trích, chủ quan
- Người chủ trì xếp loại giờ dạy, thống nhất cách dạy cho
cả tổ
- Dựa trên kết quả học tập của
HS rút kinh nghiệm
- Tập trung phân tích việc học của HS, đưa ra minh chứng cụ thể
- Mọi người cùng phát hiện vấn đề của HS, tìm nguyên nhân, giải pháp khắc phục - Người chủ trì tóm tắt vấn đề, tìm nguyên nhân và giải pháp Mỗi GV tự rút ra bài học
SHCM theo NCBH là một quá trình các GV tham gia vào các khâu từ chuẩn bị, thiết kế bài học sáng tạo, dạy minh họa, dự giờ, suy ngẫm và chia sẻ các ý kiến sâu sắc về những gì đã diễn ra trong việc học của HS Đây là hoạt động học tập lẫn nhau, học tập trong thực tế, là nơi thử nghiệm và trải nghiệm những cái mới, là nơi kết nối
lý thuyết vơi thực hành Trong quá trình học tập đó GV sẽ học được nhiều điều để phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ mới Khác với SHCM truyền thống, người
dự không còn phê phán hay chỉ trích những hạn chế của người dạy Họ không còn để
ý về năng lực giữa các GV nữa mà đều tập trung vào việc đánh giá HS GV sẽ thoải mái hơn khi trao đổi và chia sẻ ý kiến Từ đó học dễ dàng chấp nhận lẫn nhau và chỉ quan tâm đến những khó khăn của người GV trước sự thay đổi phức tập trong học tập của HS
Câu 2.Thầy/ cô hãy thiết kế một hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS?
Trang 3TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẾT TRUNG THU “ TIẾNG NÓI TUỔI THƠ”
1 Mục tiêu:
- Học sinh hiểu thêm ý nghĩa ngày tết trung thu Các em biết trang trí trại hè, bầy
và trang trí mâm cỗ trung thu, rước đèn trung thu, thêm quan tâm giúp đỡ ban bè có hoàn cảnh khó khăn nhân ngày tết thiếu nhi…
- Học sinh có được các năng lực: Tổ chức, phán đoán, tự ra quyết định, hợp tác và giao tiếp…;
- HS tự tin, khéo léo, yêu giá trị của lao động, có ý thức bảo vệ môi trường Tạo mối quan hệ mật thiết giữa HSvới HS, giữa HS với GV và các bậc PH, các ban ngành đoàn thể trong xã
2 Nội dung:
- Hoạt động trang trí trại trung thu, bầy mâm cỗ trung thu, rước đèn trung thu
- Tặng quà cho các bạn học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn
3 Hình thức tổ chức:
Tổ chức học sinh toàn trường tham gia Mỗi lớp bầy một mâm cỗ trung thu
4 Đối tượng tham gia và quy mô tổ chức:
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường;
- Phụ huynh học sinh, đoàn thanh niên của xã, đại diện cấp ủy, chính quyền, tổ chức xã hội của địa phương;
- Khách mời là đại diện PGD, Hội đồng đội huyện Khoái Châu
5 Thời gian – Địa điểm tổ chức:
- Thời gian: Chiều thứ năm, ngày 15/9/2016 (tức ngày 15/8 – ngày Tết trung thu)
- Địa điểm: Sân trường THCS Đại Hưng
6.
Chuẩn bị hoạt động:
a, Giáo viên
+ Sân khấu, âm thanh, băng rôn khẩu hiệu…
+ Đồ để trang trí phông: giấy mầu, kéo, hồ dán, giây nhóng nhánh,đèn nháy, đèn lồng…
+ Hoa quả, bánh kẹo…
+ 15 phần quà để tặng học sinh có hoàn cảnh khó khăn
+ Giấy bút, máy ảnh…
Phân công nhiệm vụ:
Trang 4+ Công tác tổ chức: BGH và tổng phụ trách Đội, Liên đội trưởng/ Hội đồng tự quản trường, một số giáo viên khác và trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; + Công tác tuyên truyền: Hội đồng tự quản các lớp, HS toàn trường
+ Tiếp đón đại biểu: BGH, TPTĐ, HĐTQ nhà trường
+ Ban giám khảo: TPTĐ, GV mỹ thuật, chủ tịch HĐTQ các lớp
+ Chuẩn bị sân khấu: Tổ hành chính, đoàn viên GV
+ Lễ tân: Tổ hành chính
+ Giáo viên chủ nhiệm các lớp: Giúp HS hiểu thêm ý nghĩa của ngày tết trung thu Định hướng cho học sinh xây dựng kế hoạch, tuyên truyền, thực hiện các nội dung trong quá trình trang trí bầy mâm cỗ trung thu, rước đèn trung thu,…
+ Công tác bảo vệ, chăm sóc sức khỏe: Nhân viên y tế, bảo vệ nhà trường
+ Phân công địa điểm bầy mâm cỗ trung thu của mỗi lớp
- Lấy ý kiến của học sinh và phụ huynh học sinh về việc bầy mâm cỗ trung thu, công tác tổ chức ngày hội trung thu…
b, Học sinh:
+ Hoa quả, bánh kẹo…
+ Dụng cụ: dao, kéo, mâm, đèn lồng,… để bày và trang trí mâm cỗ trung thu
7 Gợi ý các hoạt động:
- Hoạt động chuẩn bị được tiến hành trước 1 tuần
- Hoạt động cụ thể trong ngày hội trung thu:
- Từ 14h đến 14h 30: Đón tiếp khách.(BGH, TPT Đội)
- Từ 14 30 đến 15h: Khai mạc và tặng quà cho HS có hoàn cảnh đặc biệt (TPT, Liên đội trưởng)
- Từ 15h đến 15h 30: Thi bầy mâm cỗ trung thu (HS các lớp)
- Từ 15h 30 đến 16h 30: Chấm mâm cỗ trung thu, thăm quan các mâm cỗ
- Từ 16h 30 đến 16h 50: GV, HS, PHHS, khách mời cùng rước đèn trung thu vòng quanh sân trường
- Từ 16h50: HS cùng PHHS và khách mời phá cỗ trung thu
8.
Kiểm tra, điều chỉnh, hoàn thiện chương trình hoạt động:
- HS tự đánh giá;
- Đối với HS, GV hướng dẫn HS tự viết báo cáo có đối chiếu với những nội dung thực hiện (trang trí, bầy mâm cỗ trung thu…), những cách giải quyết tình huống phát sinh, kinh nghiệm rút ra, xây dựng ý tưởng mới