Sáng kiến kinh nghiệm TV lớp 1

[...]... DẠY ĐỌC THÀNH TIẾNG Ở TIỂU HỌC 9 1 Chuẩn bị cho việc đọc 9 2 Luyện đọc đúng 9 3 Luyện đọc nhanh 10 IV-/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Ở LỚP 1 11 V-/ VÀI NÉT VỀ PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Ở LỚP 1 11 VI-/ NGUYÊN TẮC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH RÈN ĐỌC 12 Chương II - THỰC TRẠNG DẠY HỌC 14 I-/ TÌNH HÌNH GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 14 1 Quan điểm của giáo viên về giờ tập đọc 14 2 Những phương pháp giáo viên thường... thẻ từ không theo thứ tự: Sau cơn mưa mọi vật đều sáng và tươi Yêu cầu học sinh ghép thành câu - 30 - KIỂM TRA LẤY KẾT QUẢ Sau khi tiến hành dạy thực nghiệm với 2 giáo án trên ở lớp 1A và 1B tôi tiến hành kiểm tra miệng (gọi học sinh đọc cả bài), kết quả thu được như sau: Lớp Số học sinh đọc đúng, lưu loát (%) Số học sinh đọc không đúng (%) 1A 97% 3% 1B 98% 2% Căn cứ vào những kết quả thu được ở trên... (đối với văn kể chuyện) * Thực trạng phần rèn đọc ở lớp 1 Qua tìm hiểu và dự giờ ở lớp 1 tôi thấy hiện nay nhìn chung giờ tập đọc được tiến hành theo trình tự sau: Tiết 1: 1 Kiểm tra bài cũ Học sinh đọc lại bài của tiết trước và trả lời một số câu hỏi ứng với nội dung bài học 2 Bài mới: - 15 - a Giới thiệu bài: - Giáo viên chép sẵn bài đọc lên bảng lớp - Giáo viên đọc mẫu, học sinh theo dõi b Hướng... giáo viên về giờ tập đọc 14 2 Những phương pháp giáo viên thường sử dụng trong phần rèn đọc 14 3 Đối với học sinh 16 Chương III - ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC 17 1 Đọc mẫu 17 2 Hướng dẫn đọc 17 Chương IV - DẠY THỰC NGHIỆM 24 Tên bài dạy: Mẹ và cô 24 Tên bài dạy: Sau cơn mưa 27 Kiểm tra lấy kết quả 30 KẾT LUẬN 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO 32 - 34 - ... và cũng từ đó giáo dục tình cảm đạo đức cao đẹp cho học sinh, đồng thời phát huy tính sáng tạo, khả năng tư duy cho các em Đối với học sinh lớp 1, các em bắt đầu chuyển từ giai đoạn học vần sang tập đọc vì vậy giờ tập đọc ở lớp 1 vận dụng cả phương pháp học vần, cả phương pháp tập đọc Yêu cầu của giờ tập đọc lớp 1 là củng cố hệ thống âm vần đã học (nhất là các vần khó), đọc đúng và trơn tiếng, đọc... sinh đã phát hiện ra câu dài trong bài là ngắt giọng như sau: “Suốt mùa sen / sáng sáng lại có những người ngồi trên thuyền nan / rẽ lá / hái hoa” Tôi đã bổ sung thêm cách nghỉ hơi cho các em như sau: “Suốt mùa sen , / sáng sáng / lại có những người ngồi trên thuyền nan / rẽ lá / hái hoa //” Tôi giải thích ta ngắt ở sau từ sáng sáng” để nhấn mạnh thêm về thời gian mà con người đi thăm đầm sen Đối với... tính chủ động sáng tạo và tạo được sự hứng thú say mê của học sinh - 31 - Kết luận Qua quá trình nghiên cứu thực nghiệm để dạy tốt phân môn tập đọc mà nội dung trọng tâm là truyền kỹ năng đọc đúng cho học sinh lớp 1 Tôi thấy rằng đây là một phương pháp và hình thức nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh vì khi thực hiện phương pháp và hình thức này học sinh hoàn toàn chủ động tự giác sáng tạo và tích... hướng dẫn học sinh đọc cho đúng, cho hay Muốn vậy giáo viên phải luôn trau dồi kiến thức, luôn thay đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với sự phát triển của xã hội Trong giờ học, giáo viên chỉ là người hướng dẫn, tổ chức để học sinh tự tìm ra kiến thức - 24 - Chương IV DẠY THỰC NGHIỆM Tôi đã tiến hành dạy thực nghiệm ở khối lớp 1 của mình Sau đây là 2 bài tập đọc mà tôi xin trình bày giáo án trong đề tài... Môn: Tập đọc Tiết số: 1 Lớp 1 Tuần: 31 Tên bài dạy: Sau cơn mưa I – Mục tiêu : Giúp học sinh: + Đọc trơn cả bài “Sau cơn mưa” + Luyện đọc các từ ngữ “mưa rào, đoá râm bụt, xanh bóng nhởn nhơ, sáng tựa, quay quanh, giội rửa” + ôn vần ây, uây II - Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : Tranh hoa râm bụt và tranh vẽ như SGK - Học sinh : Sách giáo khoa III – Hoạt động dạy học chủ yếu: T.gian dự kiến 5’ Hoạt động... xuôi - 19 bài dạng thơ Việc hướng dẫn đọc đúng được thể hiện trong tiết 1 a Luyện đọc từ ngữ Đối với lớp 1 dù ở bất kỳ dạng bài nào văn xuôi hay thơ thì trước khi luyện đọc đúng toàn bài bao giờ học sinh cũng được ôn luyện âm vần Trong phần này các em ôn luyện vần trên cơ sở luyện đọc những từ khó, hay nhầm lẫn khi đọc có ở trong bài Để thực hiện được tốt phần này, ngoài việc cần lựa chọn - 18 - thêm