Lỗi phát âm các thành phần âm tiết tiếng việt của trẻ em dưới 16 tuổi tại bệnh viện nhi trung ương

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - NGUYỄN THỊ THANH LỖI PHÁT ÂM CÁC THÀNH PHẦN ÂM TIẾT TIẾNG VIỆT CỦA TRẺ EM DƢỚI 16 TUỔI TẠI BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH NGÔN NGỮ HỌC Hà Nội - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - NGUYỄN THỊ THANH LỖI PHÁT ÂM CÁC THÀNH PHẦN ÂM TIẾT TIẾNG VIỆT CỦA TRẺ EM DƢỚI 16 TUỔI TẠI BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƢƠNG Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Ngôn ngữ học Mã số: 60 22 02 40 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Văn Chính Hà Nội - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu thực Các số liệu, kết đƣợc trình bày luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố công trình khác Tôi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Học viên Nguyễn Thị Thanh LỜI CẢM ƠN Với tất kính trọng mình, cho phép em đƣợc bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Văn Chính - ngƣời tận tình hƣớng dẫn em trình triển khai thực hoàn thành luận văn Đồng thời, em xin chân thành cảm ơn tới quý thầy cô giảng dạy, công tác Khoa Ngôn ngữ học, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Thầy cô trang bị, cung cấp kiến thức quý báu suốt thời gian em học tập Khoa, nhƣ bảo nhiệt tình đóng góp ý kiến giúp em hoàn thiện luận văn Qua đây, em xin đƣợc gửi lời cảm ơn chân thành tới gia đình, đồng nghiệp bạn bè quan tâm, động viên, khích lệ tạo điều kiện giúp đỡ em suốt trình học tập hoàn thành luận văn Một lần nữa, em xin đƣợc trân trọng cảm ơn! Học viên Nguyễn Thị Thanh MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT Rối loạn phát âm Tình hình trị liệu sửa lỗi phát âm giới Việt Nam Error! Bookmark not defined Đặc điểm ngữ âm Error! Bookmark not defined 3.1 Bản chất cấu tạo âm lời nói Error! Bookmark not defined 3.1.1 Về mặt sinh lý học Error! Bookmark not defined 3.1.2 Về mặt âm học Error! Bookmark not defined 3.1.3 Về mặt xã hội Error! Bookmark not defined 3.2 Các kiểu tạo âm Error! Bookmark not defined 3.3 Đặc điểm âm tiết tiếng Việt Error! Bookmark not defined Tiểu kết Error! Bookmark not defined CHƢƠNG CÁC LỖI PHÁT ÂM TRONG ÂM TIẾT TIẾNG VIỆT Error! Bookmark not defined Các lỗi phát âm âm đầu tiếng Việt Error! Bookmark not defined 1.1 Lỗi phát âm phụ âm /b/ Error! Bookmark not defined 1.3 Lỗi phát âm phụ âm /v/ Error! Bookmark not defined 1.4 Lỗi phát âm phụ âm /f/ Error! Bookmark not defined 1.5 Lỗi phát âm phụ âm /t/ Error! Bookmark not defined 1.6 Lỗi phát âm phụ âm /th/ Error! Bookmark not defined 1.7 Lỗi phát âm phụ âm /z/ Error! Bookmark not defined 1.8 Lỗi phát âm phụ âm /k/ Error! Bookmark not defined 1.9 Lỗi phát âm phụ âm /γ/ Error! Bookmark not defined 1.10 Lỗi phát âm phụ âm /h/ Error! Bookmark not defined 1.11 Lỗi phát âm phụ âm /l/ Error! Bookmark not defined 1.12 Lỗi phát âm phụ âm /s/ Error! Bookmark not defined 1.13 Lỗi phát âm phụ âm /n/ Error! Bookmark not defined 1.14 Lỗi phát âm phụ âm /c/ Error! Bookmark not defined 1.15 Lỗi phát âm phụ âm /χ/ Error! Bookmark not defined 1.16 Lỗi phát âm phụ âm /d/ Error! Bookmark not defined 1.17 Lỗi phát âm phụ âm /ŋ/ Error! Bookmark not defined 1.18 Lỗi phát âm phụ âm /ɲ / Error! Bookmark not defined 1.19 Nhận xét Error! Bookmark not defined Lỗi phát âm phần vần tiếng Việt Error! Bookmark not defined 2.1 Lỗi phát âm âm đệm Error! Bookmark not defined 2.2 Lỗi phát âm âm Error! Bookmark not defined 2.2.1 Lỗi phát âm nguyên âm đơn Error! Bookmark not defined 2.2.2 Lỗi phát âm nguyên âm đôi Error! Bookmark not defined 2.2.3 Nhận xét Error! Bookmark not defined 2.3 Lỗi phát âm âm cuối Error! Bookmark not defined 2.3.1 Lỗi phát âm âm cuối /-m/ Error! Bookmark not defined 2.3.2 Lỗi phát âm âm cuối /-n/ Error! Bookmark not defined 2.3.3 Lỗi phát âm âm cuối /-ŋ/ Error! Bookmark not defined 2.3.4 Lỗi phát âm âm /-k/ Error! Bookmark not defined 2.3.5 Lỗi phát âm âm cuối /-t/ Error! Bookmark not defined 2.3.6 Lỗi phát âm âm cuối /-p/ Error! Bookmark not defined 2.3.7 Lỗi phát âm sai âm cuối /-ḭ / Error! Bookmark not defined 2.3.8 Lỗi phát âm âm cuối /-ṷ / Error! Bookmark not defined 2.3.9 Nhận xét Error! Bookmark not defined Lỗi phát âm điệu Error! Bookmark not defined 3.1 Lỗi phát âm không dấu Error! Bookmark not defined 3.2 Lỗi phát âm huyền Error! Bookmark not defined 3.3 Lỗi phát âm ngã Error! Bookmark not defined 3.4 Lỗi phát âm hỏi Error! Bookmark not defined 3.5 Lỗi phát âm sắc Error! Bookmark not defined 3.6 Lỗi phát âm nặng Error! Bookmark not defined 3.7 Nhận xét Error! Bookmark not defined Nhận xét Error! Bookmark not defined CHƢƠNG NGUYÊN TẮC, QUY TRÌNH VÀ PHƢƠNG PHÁP SỬA LỖI PHÁT ÂM CÁC THÀNH PHẦN CỦA ÂM TIẾT TIẾNG VIỆT Error! Bookmark not defined Nguyên tắc sửa lỗi phát âm thành phần âm tiết tiếng Việt Error! Bookmark not defined Quy trình sửa lỗi phát âm thành phần âm tiết tiếng Việt Error! Bookmark not defined Phƣơng pháp sửa lỗi phát âm thành phần âm tiết tiếng Việt Error! Bookmark not defined 3.1 Phương pháp sửa lỗi phát âm âm đầu Error! Bookmark not defined 3.1.1 Phương pháp sửa Error! Bookmark not defined 3.1.2 Cách tạo âm Error! Bookmark not defined 3.2 Phương pháp sửa lỗi phát âm phần vần Error! Bookmark not defined 3.2.1 Phương pháp sửa lỗi phát âm âm đệm Error! Bookmark not defined 3.2.1.1 Phương pháp sửa Error! Bookmark not defined 3.2.1.2 Cách tạo âm Error! Bookmark not defined 3.2.2 Phương pháp sửa lỗi phát âm âm Error! Bookmark not defined 3.2.2.1 Phương pháp sửa Error! Bookmark not defined 3.2.2.2 Cách tạo âm Error! Bookmark not defined 3.2.3 Phương pháp sửa lỗi phát âm âm cuối Error! Bookmark not defined 3.2.3.1 Phương pháp sửa Error! Bookmark not defined 3.2.3.2 Cách tạo âm Error! Bookmark not defined 3.3 Phương pháp sửa lỗi phát điệu Error! Bookmark not defined 3.3.1 Phương pháp sửa Error! Bookmark not defined 3.3.2 Cách tạo âm Error! Bookmark not defined Tiểu kết Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Từ năm 2011 đến năm 2013, trung tâm Thính học & Trị liệu Ngôn ngữ trẻ em, Bệnh viện Nhi Trung Ƣơng tiếp nhận từ 20-30 trƣờng hợp trẻ có độ tuổi từ 3-16 tuổi đến khám với lý phát âm chƣa Sau thăm khám thính giác, quan cấu âm não bộ, không thấy có tổn thƣơng thực thể nhƣ chức Sau tiến hành đánh giá khả phát âm trẻ phát trẻ có phát âm sai thành phần âm tiết Trẻ có phát triển bình thƣờng mặt thể chất (cân nặng chiều cao) kết hợp với bất thƣờng thính giác, quan cấu âm não nhƣng trẻ phát âm sai thành phần âm tiết Có hậu để lại từ việc phát âm sai không hiểu trẻ nói trẻ ngại giao tiếp Tiếp ảnh hƣởng đến việc học trẻ Đây vấn đề không cấp bách không ảnh hƣởng đến sức khỏe trẻ, chờ đến lúc trẻ phát âm đúng, sinh lý, tức phát âm sai phát triển Có trẻ lớn lên hoàn thiện phát âm nhƣng có trẻ lại hoàn thiện đƣợc phát âm hậu mà gặp đƣợc là: vài trẻ trầm cảm bị bạn chê cƣời phát âm sai, có trẻ ngại giao tiếp chơi với vài bạn lớp, có trẻ ảnh hƣởng đến việc viết tả phát âm sai Do đó, phát âm sai ảnh hƣởng ngắn hạn dài hạn trẻ: trẻ tự ti giao tiếp, ảnh hƣởng đến kết học tập ảnh hƣởng đến chất lƣợng sống nhƣ tƣơng lai trẻ Tuy nhiên, vấn đề dừng lại khảo sát lỗi phát âm nhiều chƣa thành hệ thống, phƣơng pháp can thiệp bỏ ngỏ Về mặt thực tiễn vấn đề cần thiết đƣợc quan tâm can thiệp Đây lí động lực giúp tiến hành nghiên cứu đề tài “Những lỗi phát âm thành phần âm tiết tiếng Việt”, với mục tiêu: - Khảo sát lỗi phát âm thành phần âm tiết tiếng Việt trẻ em - Bƣớc đầu tìm biện pháp, phƣơng pháp sửa lỗi phát âm trẻ Nhiệm vụ nghiên cứu - Thu thập tƣ liệu trẻ phát âm thông qua sử dụng “Bảng đánh giá phát âm” Trung tâm Thính học & Trị liệu ngôn ngữ trẻ em, bệnh viện Nhi Trung Ƣơng - Phân tích miêu tả lỗi phát âm trẻ em - Tìm biện pháp để sửa lỗi phát âm trẻ em Nhằm mục đích cải thiện phát âm cho trẻ giúp trẻ tự tin giao tiếp ứng dụng cho nguyên nhân bệnh khác Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu Để thực đề tài này, đối tƣợng nghiên cứu chúng tôi: - 73 bệnh nhi, có độ tuổi từ 3-16 tuổi - Khám trị liệu Trung tâm Thính học &Trị liệu ngôn ngữ trẻ em Bệnh viện Nhi Trung Ƣơng từ năm 2011-2013 - Các bệnh nhi đƣợc chẩn đoán Ngọng phát triển: + Trẻ có sức nghe bình thƣờng, hệ thống thần kinh thính giác bình thƣờng + Bộ phận cấu âm sinh âm (khoang miệng dây quản) bình thƣờng + Hệ thống thần kinh vận động ngôn ngữ bình thƣờng Nhƣ vậy, đối tƣợng đề tài trẻ em dƣới 16 tuổi bệnh lý về: Khe hở vòm miệng, chậm phát triển trí tuệ, tự kỉ, hội chứng down, nghe bại não Tức trẻ không bị tổn thƣơng mặt thực thể chức Mà nguyên nhân phát triển thụ đắc ngôn ngữ Đó lí mà gọi “Ngọng phát triển” Phƣơng pháp nghiên cứu Để thực đề tài này, sử dụng phƣơng pháp nghiên cứu nhƣ sau: - Phƣơng pháp phân tích miêu tả tƣợng ngữ âm âm vị học quan sát trực tiếp nghe cảm thụ thính giác - Có thêm thủ pháp thống kê Bố cục luận văn Bố cục luận văn gồm: PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG Chƣơng I CƠ SỞ LÝ LUẬN Chƣơng II LỖI PHÁT ÂM CÁC THÀNH PHẦN ÂM TIẾT TIẾNG VIỆT Chƣơng III NGUYÊN TẮC, QUY TRÌNH VÀ PHƢƠNG PHÁP SỬA LỖI PHÁT ÂM CÁC THÀNH PHẦN ÂM TIẾT TIẾNG VIỆT KẾT LUẬN NỘI DUNG CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT Rối loạn phát âm Trẻ em dƣờng nhƣ đƣợc coi phát triển lời nói tự nhiên phát triển trƣởng thành trẻ Nhƣng thật không may, hầu hết trẻ phát triển lời nói theo quỹ đạo nhƣ vậy, lý nhƣ sau: - Trẻ có dây quản bình thƣờng hay không? Khi trẻ học nói nhìn thấy đƣợc bất thƣờng mặt giải phẫu, phát âm lời nói không rõ ràng dây không nguyên vẹn - Thần kinh vận động trẻ có bình thƣờng không? Đó trẻ có vận động theo lứa tuổi hay không: tháng mặt vận động trẻ biết tự ngồi mặt phát âm trẻ có âm bập bẹ vô nghĩa 12 tháng, mặt vận động trẻ biết đứng có vài bƣớc mặt phát âm giai đoạn xuất từ Từ 18 đến 22 tháng, mặt vận động trẻ trẻ tự mặt phát âm trẻ phát âm từ lần Do vậy, trậm trễ vận động đồng nghĩa với việc phát triển lời nói chậm theo - Trẻ có hệ thống thính giác bình thƣờng không? Nhƣ biết lời nói đƣợc phát trẻ nghe qua tai phát âm ngƣời lớn sau bắt chƣớc cuối tự sử dụng Khi trẻ giảm sức nghe (nghe điếc) ốc tai sau ốc tai (dây thần kinh), định hƣớng thính giác, nhận thức có vấn đề làm chậm trễ phát triển lời nói ngôn ngữ - Thể chất (cân nặng, hình dạng) sức khỏe trẻ có bình thƣờng không? Yếu thể chất tình cảm làm cho trẻ không hòa nhập không thích giao tiếp với thành viên gia đình ngƣời xung quanh thể trẻ phát triển cô lập giao tiếp xung quanh tức có DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hoàng Trọng Phiến (2007), Cơ sở ngôn ngữ học Tiếng Việt, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Hoàng Cao Cƣơng, Chuyên đề âm vị học mở rộng, Hà Nội Hoàng Cao Cƣơng, Chuyên đề cao học: phương pháp âm vị học, Hà Nội Hoàng Cao Cƣơng (1986), Suy nghĩ thêm điệu tiếng Việt, Ngôn ngữ 3, tr 19-38 Nguyễn Thiện Giáp, Đoàn Thiện Thuật, Nguyễn Minh Thuyết (2001), Dẫn luận ngôn ngữ học, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội TS Vũ Thị Bích Hạnh, ThS Đặng Thái Thu Hƣơng (2004), Hướng dẫn thực hành Âm ngữ trị liệu, NXB Y học, Hà Nội Vũ Thị Bích Hạnh (1999), Nghiên cứu phục hồi chức lời nói cho người bị khe hở môi-vòm miệng sau phẫu thuật (Luận án tiến sĩ) Nguyễn Quang Hồng (2002), Âm tiết loại hình ngôn ngữ, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Ly Kha (2014), Lỗi phát âm âm tiết thường gặp trẻ 2-4 tuổi (tại thành phố Hồ Chí Minh), Tạp chí KHOA HỌC DHSP TPHCM, số 57 10 Nguyễn Văn Lợi & Jerold A Edmondson (1997), Tones and voice quality in modern northern Vietnamese: Instrucmental case studies, Mon-Khmer Studies, 28:1-18 11 Hoàng Phê (2008), Tuyển tập ngôn ngữ học, NXB Đà Nẵng 12 Đinh Hồng Thái (2014), Giáo trình phát triển Ngôn ngữ tuổi mầm non,NXB Đại học Sƣ Phạm 13 Đoàn Thiện Thuật (1980), Ngữ âm tiếng Việt, NXB Đại học trung học chuyên nghiệp 14 Đinh Lê Thƣ (1984), Những biến thể phương thức tạo phụ âm đầu tiếng địa phương miền Bắc 15 Ainsworth, Stanley (1984), Speech Correction Methods, A Manual of Speech Therapy and Public School Procedures, Newyork City 16 Bender, Jame F, Field, Victor A (1938), Principles and Pracetices of Speech Correction, Pitman Publishing, Newyork City 17 Bowen C (2011), Traditional Articulation Therapy “Phonetic Intervention” 18 Kirby P.J ((2011) 41/3) Vietnamese (Hanoi Vietnamese), Journal of the International Phonetic Association P 381-392 19 Ball J M, Perkins R M, Muller N, Howard S.(2008), The Handbook of Clinical Linguistics, Blackwell Publishing 20 Estabrooks W (2006), Auditory-Verbal Therapy and Practice, AG Bell, Washington DC 21 L.Zinder (1964), Ngữ âm học đại cương Hà Nội 22 Medlin L V (1975), Handbook for Speech therapy, Word Making Production, LTD, Salt lake City, Utah 23 N.Trubetskoy, Cơ sở âm vị học, Hà Nội 24 St Gabriel’s (2001), St Gabriel’s Curriculum for the development of Audition, Language, Speech, Cognition, Trustees of the Christian Brothers t/as 25 Van Riper.Ch, Erickson R.L(1996), Speech correction-An Introduction to Speech Pathology and Audiology, A Simon & Schuster Company 26 Windsor F (2002), Investigations in Clinical Phonetics and Linguistics, Lawrence Erlbaum Associates, Publishers [...]... Hƣơng (2004), Hướng dẫn thực hành Âm ngữ trị liệu, NXB Y học, Hà Nội 7 Vũ Thị Bích Hạnh (1999), Nghiên cứu phục hồi chức năng lời nói cho người bị khe hở môi-vòm miệng sau phẫu thuật (Luận án tiến sĩ) 8 Nguyễn Quang Hồng (2002), Âm tiết và loại hình ngôn ngữ, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 9 Nguyễn Thị Ly Kha (2014), Lỗi phát âm âm tiết thường gặp ở trẻ 2-4 tuổi (tại thành phố Hồ Chí Minh), Tạp chí KHOA... (2014), Giáo trình phát triển Ngôn ngữ tuổi mầm non,NXB Đại học Sƣ Phạm 13 Đoàn Thiện Thuật (1980), Ngữ âm tiếng Việt, NXB Đại học và trung học chuyên nghiệp 14 Đinh Lê Thƣ (1984), Những biến thể và phương thức tạo phụ âm đầu trong các tiếng địa phương miền Bắc 15 Ainsworth, Stanley (1984), Speech Correction Methods, A Manual of Speech Therapy and Public School Procedures, Newyork City 16 Bender, Jame... THAM KHẢO 1 Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hoàng Trọng Phiến (2007), Cơ sở ngôn ngữ học và Tiếng Việt, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội 2 Hoàng Cao Cƣơng, Chuyên đề âm vị học mở rộng, Hà Nội 3 Hoàng Cao Cƣơng, Chuyên đề cao học: các phương pháp âm vị học, Hà Nội 4 Hoàng Cao Cƣơng (1986), Suy nghĩ thêm về thanh điệu tiếng Việt, Ngôn ngữ 3, tr 19-38 5 Nguyễn Thiện Giáp, Đoàn Thiện Thuật, Nguyễn Minh Thuyết (2001),... Blackwell Publishing 20 Estabrooks W (2006), Auditory-Verbal Therapy and Practice, AG Bell, Washington DC 21 L.Zinder (1964), Ngữ âm học đại cương Hà Nội 22 Medlin L V (1975), Handbook for Speech therapy, Word Making Production, LTD, Salt lake City, Utah 23 N.Trubetskoy, Cơ sở âm vị học, Hà Nội 24 St Gabriel’s (2001), St Gabriel’s Curriculum for the development of Audition, Language, Speech, Cognition,