Tuần 17 lớp 4B

Kiểm tra tổ, khối chuyên môn Ban giám hiệu duyệt TUẦN 17 Ngày lập : / 12 / 2014 Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2014 Tiết 1:CHÀO CỜ Tiết 2: TẬP ĐỌC Rất nhiều mặt trăng I MỤC TIÊU + HS đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn, phân biệt lời nhân vật +Hiểu nghĩa từ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn + GD ý thức chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Tranh minh hoạ đọc SGK - Dùng GTB III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ: - Đọc bài: Trong quán ăn ba cá bống trả lời câu hỏi SGK - Đọc đoạn u thích nói cảm nghĩ đoạn văn B Bài Giới thiệu - GV nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc Đoạn : Tám dòng đầu Đoạn hai Tiếp theo đến vàng Đoạn ba :còn lại -Đọc từ Đọc câu - GV đọc diễn cảm toàn - Hai HS đọc trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS quan sát tranh minh họa đọc SGK - HS nối tiếp đọc đoạn - 2,3 lượt - HS nêu số từ khó đọc- 2,3 HS đọc từ khó- lớp đọc đồng Nêu câu dài cần đọc đúng, giáo viên hưỡng dẫn - HS luyện đọc theo cặp - Một hai em đọc tồn b) Tìm hiểu + Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì? ( Muốn có mặt trăng…) + Trước yêu cầu công chúa, nhà vua làm gì? ( cho mời vị đại thần ….) + Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua nào? ( Khơng thể thực được) + Tai họ nói địi hỏi khơng thể thực được? (Vì mặt trăng xa, ) ý 1: Cả triều đình khơng biết làm cách đê tìm mặt trăng cho công chúa * Đoạn 2: + Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học? (Chú cho trước hết phải hỏi công chúa nghĩ mặt trăng đã,…) + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa mặt tăng khác với cách nghĩ người lớn ( Mặt trăng to móng tay, treo ngang cây, làm vàng) Giáo viên chốt ý ghi bảng ý 2: Chú hỏi công chúa nghĩ mặt trăng * Đoạn 3: + Sau biết rõ cơng chúa có mặt trăng theo ý nàng, làm gì? ( Chú đến gặp thợ kim hồn, ) + Thái độ cơng chúa nhận q? (Cơng chúa thấy mặt trăng vui sướng, khỏi bệnh, ghạy tung tăng, ) - GV ghi bảng ý 3: Chú mang đến cho công chúa mặt trăng cô mong muốn Nội dung : Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn đọc diễn cảm GV hướng dẫn em tìm giọng đọc văn thể diễn cảm (theo gợi ý mục 2.a: phần đọc diễn cảm) - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn - HS giải nghĩa số từ -Học sinh đọc đoạn - HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn văn ( đoạn ) - 2,3 HS trả lời - Học sinh rút ý đoạn - HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn văn ( đoạn ) - 2,3 HS trả lời - HS rút ý đoạn - HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn văn ( đoạn ) - 2,3 HS trả lời - HS rút ý đoạn - Cho học sinh nêu nội dung 2Học sinh đọc nội dung Lớp ghi - HS tiếp nối đọc đoạn - HS nêu cách đọc diễn cảm - vài HS đọc diễn cảm - GV đọc mẫu văn Củng cố, dặn dò HS nhắc lại nội dung - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Tiết 3: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy Tiết 4: TOÁN Luyện tập( T89) I MỤC TIÊU: + Củng cố cho HS biết thực phép chia cho số có ba chữ số.Giải tốn có lời văn + Biết áp dụng vào lamg tập + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: TÊN ĐỒ DÙNG + GV :- Phấn màu, bảng phụ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG – Chép III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ Tìm x: X x 405 = 86256 - Gv nhận xét B Luyện tập Bài1: Đặt tính tính: ( Khơng làm phần b) 54322 : 346 25275 : 108 + Gọi HS nêu yêu cầu + Chia lớp thành nhóm, nhóm làm phần + Gọi HS nhận xét bạn làm bảng Bài 2: ( Bảng phụ) + Gọi HS đọc đề toán + Yêu cầu HS tự làm + Gọi HS lên bảng làm + Gọi HS nhận xét bạn làm + GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: Hướng dẫn HS tương tự ( không làm phần b) a Chiều rộng sân bóng đá là: 7140 : 105 = 68 (m) b Chu vi sân bóng : (105 + 68) x 2= 346 (m) Đáp số : Chiều rộng : 68m Chu vi : 346 m C Củng cố - Dặn dị: - Muốn tính chu vi ,diện tích hình chữ nhật - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào nháp - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - học sinh lên bảng đặt tính tính (mỗi em làm phần) - Cả lớp làm vào - HS nhận xét - HS bàn đổi chữa - học sinh đọc đề - Học sinh tự làm - HS làm vào bảng phụ - HS nhận xét -1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp làm - học sinh chữa miệng - HS nhận xét, GV chốt lại lời giải - HS trả lời ta làm nào? _ Tiết 5: ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 6: KHOA HỌC Ôn tập học kì I I MỤC TIÊU: + Ơn tập kiến thức về: Tháp dinh dưỡng cân đối; số tính chất nước khơng khí; thành phần khơng khí; vịng tuần hồn nước tự nhiên + Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, sản xuất vui chơi giải trí + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + HS - Sưu tầm tranh ảnh đồ chơi việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí - Giấy khổ to, bút màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ + Nêu thành phần khơng khí? + Gv nhận xét B Bài mới: Giới thiệu Các hoạt động: Hoạt động 1:Trò chơi nhanh, đúng? - GV chia nhóm, phát hình vẽ "Tháp dinh dưỡng cân đối" chưa hồn thiện - u cầu nhóm trình bày sản phẩm - HD HS trả lời câu hỏi trang 69 SGK - Giáo viên cho điểm Nhóm điểm cao, nhóm thắng Hoạt động 2: Triển lãm Tiêu chí đánh giá: Nội dung đầy đủ, phong phú phản ánh nội dung học Trình bày đẹp, khoa học Thuyết minh rõ, đủ ý, ngắn gọn Trả lời câu hỏi đặt - GV thống với ban giám khảo tiêu chí đánh giá sản phẩm nhóm - GV người nhận xét, đánh giá cuối Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động( em có khả vẽ, khơng u cầu tất HS vẽ) - Giáo viên tới nhóm kiểm tra giúp đỡ - GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò : + HS trả lời + Nhận xét - HS hoàn thành tháp dinh dưỡng - Các nhóm thi đua hồn thiện "Tháp dinh dưỡng cân đối" - Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp - Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc - Cả lớp tham quan khu triển lãm nhóm, nghe đại diện nhóm trình bày BGK đa câu hỏi, đánh giá - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc - Các nhóm trình bày sản phẩm - Nêu vai trị chất đạm người? Tiết 7: TIẾNG VIỆT (tăng) Luyện viết: Biển đẹp I.MỤC TIÊU: - HS viết bài: Biển đẹp viết chữ đẹp - Rèn cho HS viết chữ nét - Giáo dục HS viết chữ đẹp giữ II CHUẨN BỊ - Vở luyện viết chữ nghiêng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS luyện viết Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS luyện viết: - GV cho HS đọc viết nêu - HS đọc nêu tiếng viết hoa - GV lưu ý cho HS cách viết cho HS - HS thực nêu lại tư ngồi viết cách cầm bút viết - Cho HS viết - HS viết - GV quan sát giúp đỡ HS viết chưa đẹp - GV thu nhận xét từ 5- - GV trưng bày viết đẹp cho HS - HS quan sát nêu nhận xét quan sát học tập viết bạn Củng cố dặn dò: - GV nhắc nhở HS cách viết HS Ngày 9/ 12/ 2014 Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2014 Tiết 1: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 2: NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy _Tiết 3: TOÁN Luyện tập chung I MỤC TIÊU: + Củng cố cho HS kĩ năng: Thực phép tính nhân chia Giải tốn có lời văn + Biết đọc biểu đồ tính tốn số liệu bàn đồ + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: TÊN ĐỒ DÙNG + GV :- Phấn màu, bảng phụ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG – Chép III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ HS làm trang 89 B Luyện tập: Bài1: Viết số thích hợp vào ô trống: + Yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? + Các số cần điền vào ô trống bảng phép nhân, phép tính chia ? + u cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết toán Bài 2: Đặt tính tính: Kết quả: a 39870 : 123 = 324 (dư 18) b 25863 : 251 = 105 (dư 10) c 30395 : 217 = 140 (dư15) Bài 3: Một sở Giáo dục - Đào tạo nhận 468 thùng hàng, thùng có 40 đồ dùng học toán Người ta chia số đồ dùng cho 156 trường Hỏi trường nhận đồ dùng học toán? Bài giải: Sở Giáo dục - Đào tạo nhận số đồ dùng học toán là: 40 x 468 = 18720 (bộ) Mỗi trường nhận số đồ dùng học toán là: 18720: 156 = 120 (bộ) Đáp số: 120 Bài 4: (Trang 90- SGK) Lời giải: a.Tuần bán 4500 sách Tuần bán 5500 sách Tuần bán tuần số sách là: 5500 – 4500 = 1000(cuốn) a Tuần bán 6250 sách Tuần bán 5750 sách Tuần bán nhiều tuần số sách là: 6250 – 5750 = 500 (cuốn) c tổng số sách bán tuần là: 4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22000 (cuốn) Trung bình tuần bán số sách + HS lên bảng làm bảng lớp - HS nêu yêu cầu - học sinh lên bảng làm bài(mỗi em làm phần) - Cả lớp làm vào - HS nhận xét - HS bàn đổi chữa - học sinh đọc đề - Học sinh tự làm - HS lên bảng đặt tính tính - HS nhận xét, GV đánh giá -1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp làm - học sinh làm bảng - HS nhận xét, GV chốt lại lời giải -1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp làm 3học sinh chữa miệng - HS nhận xét là: 22000 : = 5500 (cuốn) C Củng cố - Dặn dị: - Muốn tìm trunh bình cộng nhiều số ta làm ? _ Tiết 4: LUYÊN TỪ VÀ CÂU Câu kể “Ai Làm ” I MỤC TIÊU: + Nắm cấu tạo câu kể kiểu “ Ai- Làm gì” + Nhận phận Chủ Ngữ ( Ai ) Vị Ngữ ( làm ) câu kể kiểu: “ Ai- Làm gì”, từ biết vận dụng câu kể kiểu: “ Ai- Làm gì” vào viết đoạn văn Biết sử dụng câu kể giao tiếp + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: TÊN ĐỒ DÙNG + Bảng phụ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - Viết sẵn nội dung cần ghi nhớ S III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A.Kiểm tra : - Yêu cầu HS lên bảng viết câu kể tự + HS viết bảng lớp chọn theo đề tài BT tiết trước - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : Thế + HS đứng chỗ trả lời câu kể ? + Nhận xét câu trả lời + Gọi HS nhận xét câu bạn viết bảng + Nhận xét câu kể bạn + Nhận xét, sửa chữa câu B Bài : Giới thiệu : - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học: Phần nhận xét Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + GV viết bảng câu : Người lớn đánh trâu cày - Giáo viên học sinh phân tích mẫu câu thứ 2: “ Người lớn đánh trâu cày” + Chia nhóm để học sinh phân tích câu cịn lại Sau đại diện nhóm lên trình bày kết phân tích nhóm mình.( kết ghi nhóm ) Bài 3: M “Người lớn đánh trâu cày.” - giáo viên học sinh đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ -Cách tổ chức hoạt động tương tự + học sinh tiếp nối đọc yêu cầu tập 1,2, - học sinh đọc yêu cầu tập + HS phân tích câu cịn lại theo nhóm - Cả lớp giáo viên nhận xét kết nhận xét nhóm chốt lại - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, làm việc cá nhân +câu hỏi cho từ ngữ hoạt động: Người lớn làm gì? +Câu hỏi cho từ ngữ cho người hoạt động: Ai đánh trâu cày? - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lớp đọc thầm phần Ghi Nhớ -Giáo viên bảng phụ ghi sẵn sơ đồ phân tích cấu tạo câu mẫu giải thích Phần ghi nhớ + Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Phần luyện tập Bài tập 1: Lời giải: Đoạn văn có câu kể kiểu Ai- Làm Câu 1: Cha làm cho tơi chổi cọ để quét nhà, quét sân Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ để gieo cấy mùa sau Câu 3: Chị tơi đan nón cọ, đan mành cọ cọ xuất Bài tập 2: Lời giải: Cha // làm cho chổi cọ để quét CN V N nhà, quét sân Mẹ // đựng hạt giống đầy móm CN VN cọ để gieo cấy mùa sau Chị tơi// đan nón cọ, đan mành cọ CN VN cọ xuất Bài tập 3: Củng cố, dặn dò - Đặt câu kể theo mẫu : Ai làm gì? -3,4 học sinh đọc nội dung Ghi Nhớ SGK -1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu -Cả lớp đọc thầm lại - Học sinh làm việc cá nhân, em gạch câu kể mẫu Ai- Làm có đoạn văn SGK -1 số học sinh đọc kết làm -1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu -Mỗi nhóm cử 1đại diện lên trình bày kết làm việc nhóm -Cả lớp giáo viên nhận xét Cả lớp sửa theo lời giải -1 học sinh đọc yêu cầu tập -Cả lớp đọc thầm lại -Giáo viên nhắc lại yêu cầu Nhắc em sau viết xong đoạn văn gạch câu đoạn câu kể “ Ai-Làm gì” -Nhiều học sinh đọc làm -Cả lớp giáo viên nhận xét Chiều thứ ba đ/ c Thục dạy _ Ngày 10 / 12/ 2014 Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2014 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Đoạn văn văn miêu tả đồ vật I MỤC TIÊU : -Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND Ghi nhớ) -Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2) - GD ý thức chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài văn Cây bút máy viết sẵn bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ : Bài : a) Giới thiệu b) Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2, - HS đọc đề - HS đọc "Cái cối tân" T 143, 144 SGK + HS theo dõi trao đổi trả lời câu hỏi, trình bày, HS nói đoạn văn + Nhận xét kết luận lời giải + Đoạn : (mở bài) Cái cối gian nhà trống (giới thiệu cối tả bài) + Đoạn 2: (thân bài) U gọi cối cối kêu ù ù (tả hình dáng bên cối) + Đoạn : (thân bài) Chọn ngày lành tháng tốt đến vui xóm (tả hoạt động cối) + Đoạn : (kết bài) Cái cối dõi bước anh (nêu cảm nghĩ cối) + Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ? + Nhờ đâu mà em nhận biết văn có đoạn ? c) Ghi nhớ : + HS đọc phần ghi nhớ d) Luyện tập : Bài : - HS đọc đề bài, suy nghĩ, thảo luận làm bài, trình bày - Sau HS trình bày GV nhận xét bổ sung kết luận câu trả lời a/ Bài văn có đoạn : + Đoạn : - Hồi lớp bút máy nhựa + Đoạn : - Cây bút dài mạ bóng lống + Đoạn : - Mở nắp cất vào cặp + Đoạn : - Đã tháng đến bác công nhân cày ruộng b/ Đoạn : Tả hình dáng bút c/ Đoạn : Tả ngòi bút - Bài văn miêu tả gồm phần : mở bài, thân bài, kết - HS lắng nghe - HS đọc - HS đọc - Cả lớp đọc thầm đánh dấu đoạn văn tìm nội dung đoạn văn - Lần lượt trình bày - Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật + Nhờ dấu chấm xuống dòng để biết số đoạn văn - HS đọc - HS đọc nội dung yêu cầu bài, trao đổi, thảo luận, dùng bút chì đánh dấu vào sách giáo khoa - Tiếp nối trình bày d/ Đoạn : Câu mở đoạn : Mở nắp ra, chữ nhỏ, không rõ - Câu kết đoạn : Rồi em tra cất vào cặp - Đoạn văn tả ngòi bút, cơng dụng cách bạn HS giữ gìn ngịi bút Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài, tự làm - HS đọc + Chỉ viết đoạn văn tả bao bút, + Tự viết không tả chi tiết phận, không viết + Quan sát kĩ : hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo đặc điểm riêng mà bút em không giống bút bạn + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm bút - Gọi HS trình bày GV ý sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho học sinh cho điểm em viết tốt - đến HS trình bày Củng cố – dặn dị: 2-3’ + Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa ? + Khi viết đoạn văn ta cần ý điều ? Tiết 2: TOÁN Dấu hiệu chia hết cho I MỤC TIÊU: + Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho + Nhận biết số chẵn, số lẻ + Áp dụng dấu hiệu chia hết cho để giải tốn có liên quan + Kết hợp dấu hiệu chia hết cho II ĐỒ DÙNG : TÊN ĐỒ DÙNG + GV: Bảng phụ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - Ghi sẵn kết luận dấu hiệu chia hết cho III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ : + Trả kiểm tra tiết trước, nhận xét B Bài : Giới thiệu : Ghi bảng – nêu mục đích yêu cầu tiết học Các hoạt động : Hoạt động : Trị chơi "Thi tìm số chia hết cho 2" + GV phổ biến cách chơi : + Cả lớp suy nghĩ HS tìm số + Chia lớp thành hai đội chơi A B tự nhiên chia hết cho + Cho HS chơi : HS đội A nêu số TN chia hết cho 2, định HS đội B đảo lại + GV ghi số HS tìm lên bảng + Tổng kết đội thắng thua Hoạt động :Dấu hiệu chia hết cho + Em tìm số chia hết cho + Một số HS nêu cách làm ? + - HS đọc + Yêu cầu HS đọc lại số chia hết cho + Em có nhận xét chữ số tận + HS nêu nhận xét : Các chữ số tận cùng số chia hết cho ? 0, 2, 4, 6, + GV củng cố nêu kết luận dấu hiệu + HS nhìn bảng phụ nhắc lại chia hết cho Hoạt động :Số chẵn, số lẻ + HS phân biệt lấy ví dụ số chẵn, + GV nêu số chẵn, số lẻ số lẻ Hoạt động : Luyện tập thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự làm sau gọi HS lên bảng chữa + Yêu cầu HS giải thích lí + GV nhận xét HS Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề trước lớp + lớp làm vào vở, HS lên bảng làm + Yêu cầu HS tự làm vào vở, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn + Yêu cầu HS giải thích cách tìm + HS tự làm vào Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề phần a + Bài tập yêu cầu viết số + - HS giải thích cách làm ? + Yêu cầu HS làm + Gọi HS lên bảng viết số Bài 4: phần b - Yêu cầu HS tự làm + Gọi HS lên bảng chữa + HS lên bảng viết số + Các số dãy b số ? + Nhận xét HS + HS lên làm phần b Củng cố dặn dò : + Gọi HS nhắc lại kết luận số chia hết - HS nhận xét bạn cho ; _ Tiết 3+ 4: TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 5: CHÍNH TẢ Mùa đơng dẻo cao Phân biệt : l/n I MỤC TIÊU: + Nghe – viết tả, trình bày văn miêu tả " Mùa đông dẻo cao" + Tìm viết tiếng có âm, vần dễ viết lẫn ( l/n, ât/ âc ) với nghĩa cho - Giúp HS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta từ thêm u q mơI trường thiên nhiên + GD ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV: - Bảng con, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Kiểm tra cũ : - Nhận xét viết trước - HS viết bảng lớp, lớp viết nháp từ sau theo lời đọc GV: múa rối, nhảy dây, giao bóng, - GV nhận xét B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu Nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe - viết -Từ khó: rẻo cao, sườn núi, trườn, gieo, sỏi cuội, già nua, lao xao - GV đọc, HS viết tả MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - Chép tập - HS lên bảng viết - HS viết từ vào bảng - HS đọc đoạn viết - Cả lớp đọc thầm đoạn viết - HS tìm từ dễ viết sai viết bảng con, HS lên bảng viết; - HS nêu cách trình bày đoạn văn - Khi HS viết xong, em đổi tự sửa lỗi cho - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào vở, - HS làm bảng phụ - Cả lớp GV nhận xét, kết luận - GV chấm chữa nhanh tổ Nhận xét chung 3- Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2: -Giáo viên chia lớp thành nhóm chơi thi điền tiếp sức Lời giải: * HS nêu yêu cầu - Cồng chiêng loại nhạc cụ đúc - - GV dán tờ phiếu cho HS thi tiếp đồng, thường dùng lễ hội dân sức theo nhóm gian Việt Nam Cồng chiêng tiếng Hồ Bình Tây Ngun Bài 3: Lời giải Chàng hiệp sĩ gỗ ôm giấc mộng làm - HS đọc đề xác định yêu cầu tập người, thẫy xuất bà già Bà - HS tự điện kết cầm quạt giấy che nửa mặt lấc láo đảo - HS nhận xét HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh mắt nhìn quanh, cất tiếng khàn khàn hỏi: - Cịn thức khơng đấy? - Có tơi đây! - Chàng hiệp sĩ lên tiếng Thế bà già nhấc chàng khỏi đinh sắt, Bà già đặt chàng xuống đất Chàng lảo đảo thở tiếng thật dài, Bà già - GV nhận xét tiết học, khen HS nắm tay chàng hiệp sĩ, dắt theo viết chữ đẹp C Củng cố dặn dò: - Tìm từ láy âm l Tiết 6: MĨ THUẬT Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 7: KĨ THUẬT Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn ( Tiết 3) I MỤC TIÊU : - Sử dụng số dụng cụ , vật liệu cắt , khâu , thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt , khâu , thêu học - Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức , kĩ cắt , khâu , thêu để làm đồ dùng đơn giản , phù hợp với học sinh - GD ý thức chăm chỉ, cẩn thận II CHUẨN BỊ : - Bộ đồ dùng kĩ thuật - Tranh qui trình chương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ - GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu HS - Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ - - học sinh nêu - GV nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn + Hoạt động1 : - Tổ chức ôn tập học chương trình - GV nhận xét - HS nhắc lại mũi thêu học + Hoạt động 2: - HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn - Mỗi em chọn tiến hành cắt khâu sản phẩm chọn - Gợi ý số sản phẩm - HS lựa chọn theo ý thích khả / Cắt khâu , thêu khăn tay thực sản phẩm đơn giản / Cắt khâu , thêu túi rút dây / Cắt khâu , thêu sản phẩm khác a ) Váy em bé b ) Gối ôm * Cắt khâu thêu khăn tay cần thực nảo ? * Cắt khâu túi rút dây ? - GV hướng dẫn HS làm * Cắt khâu thêu váy em bé ? - Vải cạnh 20 x 10cm , kẻ đường dấu cạnh khâu gấp mép - Vẽ mẫu vào khăn ,hoa,gà,vịt ,cây , thuyền , mấm … khâu tên - Vải hình chữ nhật 25 x 30 cm gấp đơi theo chiều dài lần - Vạch dấu vẽ cổ tay , thân áo cắt theo đường vạch dấu khâu viền đường gấp mép cổ áo ,gấu áo , thân áo , thêu trang trí mũi thêu móc xích lên cổ gấu váy - GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn chọn tùy theo ý thích - GV đến bàn quan sát nhận xét hướng dẫn Củng cố dạn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS - Dặn HS chuẩn bị tiết sau Ngày 11/ 12/ 2014 Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2014 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Vị ngữ câu kể “Ai- Làm ” I MỤC TIÊU + Nắm kiểu câu kể “ Ai- Làm gì”, Vị Ngữ nêu lên hoạt động người hay vật + Hiểu Vị Ngữ kiểu câu kể : “ Ai- Làm gì” thường động từ cụm động từ đảm nhiệm + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: TÊN ĐỒ DÙNG + GV: Tranh minh họa MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - BT 3(SGK trang 172) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Kiểm tra cũ Giáo viên kiểm tra 2,3 học sinh làm lại tập 1,2 phần luyện tập tiết luyện từ câu trước B.Dạy Giới thiệu Nêu mục đích - yêu cầu tiết học Phần nhận xét Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ( Các câu khác thuộc kiểu câu kể Ai- -1,2 học sinh đọc thành tiếng đoạn văn yêu cầu như ) - Giáo viên đánh giá Bài 2: - giáo viên học sinh phân tích mẫu câu thứ 1: - Hàng trăm voi// tiến bãi Bài 3: - VN nêu hoạt động người , vật câu Bài 4: Do động từ cụm ĐT( Đt từ kèm ) tạo thành Phần ghi nhớ giáo viên bảng phụ ghi sẵn giải thích rõ Phần luyện tập: Bài tập 1: Tìm kiểu câu kể xác định VN câu: Lời giải: Đoạn văn có câu kể kiểu Ai- Làm - Trong rừng, niên gỡ bẫy gà, bẫy chim - Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước - Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn - Các cụ già chụm đầu bên ché rượu cần - Các bà, chị sửa soạn khung cửi Bài 2:Nối từ để có câu đúng: - Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng - Bà em kể chuyện cổ tích - Bộ đội giúp dân gặt lúa Bài 3: - Giáo viên nhắc lại yêu cầu Nhắc em sau viết xong đoạn văn gạch bút chì mờ câu đoạn câu kể “ Ai-Làm gì” Củng cố, dặn dị - XĐ chủ ngữ câu: Ngày mai, Hùng Hà Nội - học sinh trao đổi nhóm - đại diện nhóm lên trình bày - nhóm khác nhận xét, bổ sung - học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh phân tích câu cịn lại Sau gọi học sinh lên trình bày kết phân tích - Cả lớp giáo viên nhận xét kết nhận xét chốt lại Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ cá nhân - học sinh lớp đọc thầm phần Ghi nhớ - -3,4 học sinh đọc nội dung Ghi Nhớ SGK -1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu -Cả lớp đọc thầm lại - Học sinh làm việc theo nhóm đơi, em gạch bút chì mờ vào sách -1 số học sinh chữa bảng kết làm -1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu -Mỗi nhóm cử 1đại diện lên trình bày kết làm việc nhóm -Cả lớp giáo viên nhận xét Cả lớp sửa theo lời giải -1 học sinh đọc yêu cầu cuả tập -Cả lớp đọc thầm lại - Giáo viên treo tranh minh hoạ -Nhiều học sinh đọc làm -Cả lớp giáo viên nhận xét  Tiết 2: TOÁN Dấu hiệu chia hết cho I MỤC TIÊU: + Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho + Nhận biết số chẵn, số lẻ + Áp dụng dấu hiệu chia hết cho để giải tốn có liên quan + Kết hợp dấu hiệu chia hết cho II ĐỒ DÙNG : TÊN ĐỒ DÙNG + GV: Bảng phụ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - Ghi sẵn kết luận dấu hiệu chia hết cho III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ : + Trả kiểm tra tiết trước, nhận xét cho đánh giá B Bài : Giới thiệu : Ghi bảng – nêu mục đích yêu cầu tiết học Các hoạt động : Hoạt động : Các số chia hết cho số không chia hết cho + Chia lớp thành đội + Gọi số HS lớp nêu kết tìm + Em tìm số chia hết cho ? + Em tìm số khơng chia hết cho ? + Một đội tìm số chia hết cho 5, đội + Em có nhận xét số chia hết tìm khơng chia hết cho cho 5, số không chia hết cho ? + HS đại diện đội lên làm bảng + GV củng cố nêu kết luận lớp Hoạt động : Luyện tập thực hành + HS nêu cách làm B Bài tập dấu hiệu chia hết cho + số chia hết cho có tận Bài1 : Yêu cầu HS tự làm + Gọi HS đọc làm trước lớp + HS nhìn bảng phụ nhắc lại + HS lên bảng viết số + GV nhận xét cho điểm HS + HS lên làm phần b - HS làm việc cá nhân: HS chọn Bài : Yêu cầu HS đọc đề số chia hết cho điền vào dịng thích - Gọi HS lên bảng làm hợp Tương tự với số không chia hết cho Bài 3: Yêu cầu HS tự làm -2 HS đọc làm - HS nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc đề HS tự làm *Lưu ý : cần dựa vào dấu hiệu chia - HS đổi kiểm tra chéo hết cho chia hết cho - GV cho HS tự làm, sau cho vài - HS tự làm vào sau chữa miệng HS chữa bảng 3 Củng cố dặn dò : - HS nhận xét + Gọi HS nhắc lại kết luận số chia hết cho ; - HS nhận xét bạn - Gv nhận xét _ Tiết 3: ĐẠO ĐỨC Ơn tập thực hành kĩ cuối kì I I, MỤC TIÊU: - Củng cố đạo đức học học kì 1, hiểu nội dung, ý nghĩa truyện đạo đức - Rèn kĩ kể chuyện đóng tiểu phẩm - Giáo dục cho hs có ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV: Phiếu học tập MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - HĐ1 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1, HĐ1: Hướng dẫn ôn tập - yêu cầu hs thảo luận theo nhóm, nhóm làm câu trả lời vào phiếu, ? Hãy nêu số gương biết vượt khó sống học tập? Em cần học - Các nhóm thảo luận tập điều ? - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi ? Trẻ em có quyền có ý kiến riêng, - Nhóm khác nhận xét bày tỏ ý kiến với người thân? ? Vì phải biết tiết kiệm tiền thời giờ? ? Đóng tiểu phẩm có nội dung" Hiếu - Các nhóm phân vai tập đóng tiểu phẩm thảo với ông bà, cha mẹ " ? Em cần phải làm để tỏ lịng kính - Tháo luận trả lời câu hỏi trọng,biết ơn thầy cô giáo ? + GV nhận xét tuyên dương.: Củng cố dặn dò: Tại cần hiếu thảo với ông bà cha mẹ Tiết 4: TẬP ĐỌC Rất nhiều mặt trăng (tiếp) I MỤC TIÊU + Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn Biết đọc diễn cảm văn, phân biệt lời nhân vật + Hiểu nghĩa từ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Trẻ em ngộ nghĩnh đáng yêu Các em nghĩ khác người lớn, nghĩ đồ chơi đồ vật có sống + GD tính chăm học II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV:- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm – Dùng GTB – Luyện đọc diễn cảm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: KIỂM TRA BÀI CŨ - GV kiểm tra hai HS tiếp nối đọc Rất nhiều mặt trăng trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung B Bài Giới thiệu : -Giáo viên nêu nội dung giới thiệu 2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc Đoạn : Sáu dòng đầu Đoạn 2: Năm dòng tiếp Đoạn3: Phần lại - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó bài; sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS ( có); ý hướng dẫn em nghỉ đúng( nhanh, tự nhiên) câu b) Tìm hiểu * Đoạn 1: Nhà vua lo lắng điều gì? ( Vì đêm mặt trăng sáng bầu trời, công chúa nhận ra, công chúa ốm trở lại) + Nhà vua cho mời vị đại thần nhà khoa học đến để làm gì? (Để nghĩ cách làm cho cơng chúa khồg nhìn thấy mặt trăng) + Vì lần vị đại thần nhà khoa học lại không giúp nhà vua ? ( Vì mặt trăng xa to,…) * Đoạn 2, 3: + Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì? ( Chú muốn dị hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời, mặt trăng năm cổ công chúa.) + Công chúa trả lời nào? ( Khi ta răng,…) - GV kiểm tra - Hai HS đọc trả lời câu hỏi nội dung SGK - HS nhận xét - GV đánh giá, cho điểm - Học sinh quan sát tranh minh hoạ - HS nối tiếp đọc đoạn - 2,3 lượt - HS nêu số từ khó đọc- 2,3 HS đọc từ khócả lớp đọc đồng - HS luyện đọc theo cặp - Một hai em đọc toàn - HS giải nghĩa số từ - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài- HD đọc - HS đọc thành tiếng,đọc thầm đoạn, trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi - GV chia lớp thành nhóm để em tự điều khiển đọc trả lời câu hỏi Sau đó, đại diện nhóm trả lời câu hỏi đối thoại trước lớp hướng dẫn GV - HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn văn ( đoạn ) - 1-2 HS trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn văn ( đoạn ) - HS trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung + Cách giải thích cơng chúa nói lên điều gì? Chọn câu trả lời hợp với ý em nhất: ý a hay b, c ( Cách nhìn trẻ em giới khác với người lớn ý c ) c- Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm theo cách phân vai - GV đọc mẫu văn -Học sinh nêu ý nghĩa 2-3 Học sinh đọc đại ý - Ba HS tiếp nối đọc đoạn - HS nêu cách đọc diễn cảm - HS luyện đọc câu, đoạn (GV chép sẵn bảng phụ) - HS luyện đọc diễn cảm câu, đoạn, - Cả lớp đọc đồng - vài HS đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò - Đọc diễn cảm toàn nêu nội dung tập đọc Chiều thứ năm đ/ c Thục dạy _ Ngày 12/ 12/ 2014 Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2014 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật I MỤC TIÊU: + Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn; + Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách + Giáo dục học sinh biết giữ gìn đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV + HS :Một số kiểu mẫu cặp sách học sinh - Bài tập : III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A- Kiểm tra cũ: + Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em + Nhận xét, cho điểm B- Bài mới: Giới thiệu Nội dung: * Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2: - HS đọc, lớp nghe, nhận xét - HS đọc nối tiếp nội dung - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cặp, làm nhóm đơi - Học sinh phát biểu ý kiến - Gọi HS đọc nội dung tập - HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Học sinh đặt trước mặt cặp sách Chú ý: để quan sát tập viết đoạn văn tả + Chỉ viết đoạn tả hình dáng bên ngồi hình dáng bên ngồi cặp cặp em bạn em theo gợi ý SGK + Cần ý miêu tả đặc điểm riêng cặp - Một số HS nối tiếp đọc đoạn - Giáo viên chấm điểm 1- tốt văn - GV nhận xét - Nhận xét Bài 3: - GV hướng dẫn HS thực BT2 - HS đọc yêu cầu BT3 + Chỉ viết đoạn tả hình dáng bên gợi ý cặp em bạn em - Thực BT2 Củng cố – Dặn dị: - Đọc đoạn văn tả hình dáng bên cặp _ Tiết 2: NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy Tiết 3: ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy Tiết 4: TOÁN Luyện tập ( T96) I MỤC TIÊU + Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp chia hết cho + Biết kết hợp dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV: - Bảng phụ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - Chép III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng, nêu dấu hiệu chia hết cho - HS lên bảng làm tập: Bài 1: Tính tổng số chia hết cho 2, số 48 đến số 68 Bài 2: Tính tổng số chia hết cho 5, số 45 đến số 75 + GV nhận xét cho điểm HS B Bài mới: - HS lên bảng nêu kết luận - HS lên bảng thực tính + HS lớp nhận xét Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm + Hãy nêu số chia hết cho +Dựa vào đâu em tìm số ? + Hãy nêu số chia hết cho +Dựa vào đâu em tìm số ? - HS làm việc cá nhân: HS chọn số chia hết cho 2, chia hết cho điền vào dịng thích hợp - HS nêu cách nhận biết nhận xét - HS tự làm Bài 2:Viết ba số có ba chữ số chia - HS lên bảng làm hết cho 2: - HS đổi kiểm tra chéo VD: 580; 892; 646 Viết ba số có ba chữ số chia hết cho 5: VD: 590; 635; 840 + Yêu cầu HS làm tương tự với phần b - HS tự làm vào Bài 3: Trong số 345 ; 480 ; 296 ; 341 - Gọi HS lên bảng làm ; 2000 ; 3995 ; 9010 ; 324 : - Hs nhận xét a ) Các số chia hết cho chia hết cho : 480 ; 2000; 9010 Lưu ý : cần dựa vào dấu hiệu chia hết cho b) Các số chia hết cho không chia hết cho chia hết cho : 296 ; 324 c ) Các số chia hết cho không chia hết cho : 345 ; 3995 Bài 4; Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận chữ số nào? ( chữ số ) Bài 5: Loan có 20 táo Biết rằng, Loan đem số táo chia - GV cho HS tự làm, sau cho vài cho bạn chia cho bạn HS chữa bảng vừa hết Hỏi Loan có - HS nhận xét bạn táo? - Gv nhận xét Số nhỏ 20 mà chia hết cho 10 Loan có 10 táo 3.Củng cố, dặn dị: - GV cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, _ Tiết 5: KĨ NĂNG SỐNG Bài 15: Cuộc sống tích cực I.MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Tự tin tự hào thân - Tự tạo niềm hạnh phúc cho sống - GD cho HS kĩ tự nhận thức kĩ tự tin sống II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *HĐ 1: GV nêu yêu cầu học *HĐ2: Hồi tưởng kì tích a) Tầm quan trọng - Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: Hồi tưởng kì tích giúp cho em? - Đại diện nhóm trả lời - GV lớp theo dõi, bổ sung đưa kết luận đúng: Hồi tưởng kì tích giúp cho em có động lực phấn đấu tiến - Hướng dẫn HS làm tập Thực hành trang 83, GV theo dõi, giúp HS hồn thành tập sau chữa chốt lại kết luận - Gọi HS đọc học: Liên tục hồi tưởng lại thành tích xuất sắc giúp em có động lực phấn đấu tiến b) Hồi tưởng kì tích - Hướng dẫn HS thảo luận trả lời câu hỏi: Thế kì tích? Kì tích năm em gì? - HS trả lời, GV lớp theo dõi, bổ sung đưa kết luận - Hướng dẫn HS làm tập thực hành trang 84 - GV theo dõi, giúp HS hoàn thành tập sau chữa chốt lại kết luận - GV hướng dẫn HS thực theo mục Thực hành Hướng dẫn Thực hành trang 84, 85 *HĐ 3: Mường tượng thành tích a) Tầm quan trọng - Gọi – HS đọc to truyện “Việc luyện tập nhà vô địch” Thực hành trang 86 - Hướng dẫn HS làm tập Thực hành trang 86, GV theo dõi, giúp HS hồn thành tập sau chữa chốt lại kết luận + Khi ấy, đầu em có voi màu xanh + Theo em, khơng có voi màu xanh tyrong thực tế - Gọi – HS đọc học Thực hành trang 87 b) Cách mường tượng - Hướng dẫn HS làm tập thực hành trang 87 - GV theo dõi, giúp HS hoàn thành tập sau chữa chốt lại kết luận - GV hướng dẫn HS thực theo mục Thực hành Hướng dẫn thực hành trang 87, 88 *HĐ4: Tưởng tượng vinh quang a) Tầm quan trọng - Gọi – HS đọc to truyện “Người ngắm bắn mặt trăng” Thực hành trang 88 - Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: Tưởng tượng tới vinh quang tương lai giúp cho em? - Đại diện nhóm trả lời - GV lớp theo dõi, bổ sung đưa kết luận đúng: Tưởng tượng tới vinh quang tương lai giúp cho em có động lực để phấn đấu cố gắng Khi em vượt qua rào cản, thách thức cách dễ dàng - Hướng dẫn HS làm tập trang 89, GV theo dõi, giúp HS hoàn thành tập sau chữa chốt lại kết luận - Gọi – HS đọc học Thực hành trang 89 b) Phát huy sức mạnh tưởng tượng - Gọi – HS đọc to truyện “Trí tưởng tượng vĩ nhân” Thực hành trang 90, 91 - Hướng dẫn HS làm tập trang 91, GV theo dõi, giúp HS hoàn thành tập sau chữa chốt lại kết luận đúng: Các bạn hình tưởng tượng thấy đám mây màu trắng - GV gợi ý để HS thực hành theo mục Hướng dẫn Thực hành Thực hành trang 92, 93 * HĐ5: Luyện tập - GV hướng dẫn HS làm luyện tập vào Thực hành trang 94 a) Em tự nhớ lại hỏi bố mẹ thành tích em em cịn nhỏ, em mạnh khiếu ghi lại điều b) Bố mẹ mong muốn thành tích tới tương lai em? *HĐ củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại Hồi tưởng kì tích giúp cho em? Thế kì tích? Tưởng tượng tới vinh quang tương lai giúp cho em? - GV nhận xét đánh giá học Tiết 6: TIẾNG VIỆT Ôn : Văn miêu tả đồ vật I MỤC TIÊU: + Củng cố kĩ viết văn miêu tả đủ phần : Mở bài, thân bài, kết + Văn viết chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo, thể tình cảm với đồ vật + GD tính chăm học II CHUẨN BỊ: Đề : Tả cặp em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Bài : Giới thiệu : Ghi bảng – nêu mục đích yêu cầu tiết học Các hoạt động : Hoạt động :Tìm hiểu + HS đọc đề nghe gợi ý + GV ghi đề lên bảng + Gọi HS đọc đề + Gợi ý cách làm cho HS Hoạt động : Xây dựng dàn ý + Em chọn cách mở ? Đọc mở + HS trình bày mở trực tiếp gián tiếp + HS đọc phần thân bài em + HS trình bày kết mở rộng không + Gọi HS đọc phần thân + Em chọn kết theo hướng ? Hãy đọc phần kết em Hoạt động : Viết + HS tự viết vào luyện thêm + GV thu chấm số nêu nhận xét chung mở rộng Củng cố dặn dò : - HS đọc văn Tiết 7: SINH HOẠT Kiểm điểm hoạt động tuần I MỤC TIÊU: + HS thấy ưu, khuyết điểm bạn tuần qua HS nghe câu chuyện đạo đức : Nói khẽ để an hem ngủ Qua câu chuyên ta thấy Bác Hồ biết quan tâm tới người khác + GD ý thức tiết kiệm sống người khác II- NỘI DUNG Đánh giá nhận xét: * Ưu điểm: * Nhược điểm: a Học tập: a Học tập …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… b Đoàn đội: b Đoàn đội: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… c Lao động vệ sinh: c Lao động vệ sinh: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Kể chuyện: Nói khẽ để anh em ngủ ( Kể chuyên đạo đức Bác Hồ trang 18) Trên đường đI công tác bác hges chân vào nhà - Gặp đội ngủ vệ đường gặp ai? Bác dặn với cảnh vệ điều gì? - Khơng nói với chủ nhà có Bác vào nghỉ Khi biết có cụ già vào nghỉ chủ nhà làm gì? - Mịi cụ vào buồng bên cạnh có giường Bác nịi với chủ nhà nào? - Các nói khẽ cho an hem đội ngủ ….ngủ tốt KL: Bác Hồ quan tâm đến giấc ngủ đội Phương hướng tuần tới: - Tiếp tục ổn định nề nếp, tích cực học tập, rèn chữ viết đẹp - Thực tốt an tồn giao thơng  ... (Trang 90- SGK) Lời giải: a .Tuần bán 4500 sách Tuần bán 5500 sách Tuần bán tuần số sách là: 5500 – 4500 = 1000(cuốn) a Tuần bán 6250 sách Tuần bán 5750 sách Tuần bán nhiều tuần số sách là: 6250 –... sách bán tuần là: 4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22000 (cuốn) Trung bình tuần bán số sách + HS lên bảng làm bảng lớp - HS nêu yêu cầu - học sinh lên bảng làm bài(mỗi em làm phần) - Cả lớp làm vào... làm việc nhóm -Cả lớp giáo viên nhận xét Cả lớp sửa theo lời giải -1 học sinh đọc yêu cầu cuả tập -Cả lớp đọc thầm lại - Giáo viên treo tranh minh hoạ -Nhiều học sinh đọc làm -Cả lớp giáo viên nhận