Tuần 15 lớp 4B

Kiểm tra tổ, khối chuyên môn Ban giám hiệu duyệt TUẦN 15 Ngày lập : 24 / 11 / 2014 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2014 Tiết 1:CHÀO CỜ Tiết 2: TẬP ĐỌC Cánh diều tuổi thơ I MỤC TIÊU + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài.Giọng đọc thể niềm vui sướng trẻ em chơi thả diều + Hiểu từ ngữ: mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng + GD ý thức nhớ tuổi thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Tranh minh hoạ đọc SGK + bảng phụ – Giới thiệu - Ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: Bài “ Chú Đất Nung” - Đọc trả lời câu hỏi 2, SGK - HS đọc nối tiếp Chú Đất Nung trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn thích nêu ý nghĩa truyện - HS nhận xét, + GV nhận xét B Bài Giới thiệu - GV giới thiệu tranh minh hoạ đọc - HS quan sát lắng nghe SGK trò chơi thả diều Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc Có thể chia làm đoạn để luyện đọc Đoạn 1: Từ đầu đến “ gọi thấp xuống sớm” Đoạn 2: Cịn lại - GV uốn nắn HS đọc chưa - GV đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu Đoạn 1: - Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều? - HS nối tiếp đọc đoạn - HS khác nhận xét - HS nêu số từ khó đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc - HS đọc đoạn - HS thảo luận câu hỏi - Cánh diều mềm mại cánh bướm.Trên cánh diều có nhiều loại sáosáo lơng ngỗng, sáo đơn, sáo kép, sáo - Cánh diều miêu tả nhiều giác bè.Tiếng sáo vi vu trầm bổng quan - Mắt nhìn, tai nghe - Em nêu ý đoạn *ý 1: Vẻ đẹp cánh diều Đoạn 2: - Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em - HS đọc đoạn niềm vui lớn mơ ước đẹp - Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ nào? niềm vui mơ ước đẹp - Qua câu mở kết tác giả - Tác giả muốn nói: cánh diều khơi gợi muốn nói điều cánh diều tuổi thơ? ước mơ đẹp cho tuổi thơ - Em nêu ý đoạn ý 2: Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ - Em nêu ý *Đại ý: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho bạn nhỏ c) Đọc diễn cảm + HS nối tiếp đọc + Gọi HS nối tiếp đọc + GV treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm + HS lắng nghe + Đọc mẫu đoạn văn - Giọng đọc êm ả, tha thiết + Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Chú ý đọc liền mạch cụm từ - HS nêu cách đọc diễn cảm câu: “ Tôi ngửa cổ suốt thời - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay ( đọc cá nhân, đọc nối đoạn, đọc đoạn yêu xuống từ trời / hy vọng thích, thi đọc hay nhất) tha thiết cầu xin / : “ Bay diều ơi! // Bay đi!//” + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung tập đọc + Nhắc HS đọc lại chuẩn bị sau _ Tiết 3: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy Tiết 4: TỐN Chia hai số có tận chữ số I MỤC TIÊU: + HS biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số + Áp dụng để tính nhẩm + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Bảng phụ - Chép tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ : + Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập : Tính cách thuận tiện : ( 76 : ) x ( 56 x 23 x ) : + GV nhận xét B Bài : Giới thiệu : Ghi bảng – nêu mục đích yêu cầu tiết học Các hoạt động : Hoạt động : Phép chia 320 : 40 + GV viết lên bảng phép chia yêu cầu + HS suy nghĩ sau nêu cách tính HS suy nghĩ áp dụng tính chất số : chia cho tích để thực phép chia 320 : ( x ) ; 320 : ( 10 x ); + GV khẳng định cách , lớp thực theo cách sau cho + HS thực tính + HS lên bảng thực thuận tiện : 320 : (10 x ) + Yêu cầu HS nêu nhận xét so sánh kết + HS nhận xét bạn làm bảng phép chia 320 : 32 : - GV nêu kết luận : Khi thực chia + HS nêu lại kết luận 320 cho 40 cần xoá chữ số tận 320 40 để 32 thực phép chia 32 : + Yêu cầu HS đặt lại phép chia thực + HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp lại +GV nhận xét kết luận phép tính Hoạt động :Phép chia 32000 : 400 + GV viết bảng phép chia + Hướng dẫn HS suy nghĩ tương tự phép + HS suy nghĩ thực chia để thực + GV nhận xét kết luận chia hai số có + HS nêu lại kết luận tận chữ số Hoạt động : Luyện tập thực hành Bài 1: GV hỏi : Bài tập yêu cầu + HS nêu yêu cầu tập làm ? + HS lên bảng làm bài, HS làm + Yêu cầu HS lớp tự làm + GV yêu cầu HS nhận xét bạn làm phần, HS lớp làm vào BT bảng + HS nhận xét + GV nhận xét Bài 2: GV hỏi:Bài tập yêu cầu làm ? + HS nêu yêu cầu + Yêu cầu HS lớp tự làm + GV yêu cầu HS nhận xét bạn làm + HS nhận xét bảng + GV hỏi HS vừa lên bảng làm : Tại + HS trả lời để tính x phần a, em lại thực phép chia 25600 : 40 ? + GV nhận xét Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề + HS đọc trước lớp + YC HS tự làm + HS lên bảng làm bài, lớp làm vào + GV nhận xét Củng cố dặn dò : + HS đọc phép chia + GV viết lên bảng phép chia sau : a, 1200 : 60 = 200 b, 1200 : 60 = + HS trả lời c, 1200 : 60 = 20 +Trong phép chia trên, phép chia tính đúng, phép chia tính sai ? Vì ? + Vậy thực chia hai số có tận chữ số ta cần lưu ý điều ? + HS trả lời + GV tổng kết học, nhắc HS chuẩn bị sau Tiết 5: ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy Tiết 6: HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ Tìm hiểu anh hùng dân tộc I MỤC TIÊU - Giúp HS hiểu công lao to lớn chiến công hiển hách vị anh hùng dân tộc trình đấu tranh, bảo vệ đất nước chống ngoại xâm - Giáo dục em lòng biết ơn vị anh hùng dân tộc, sức phấn đấu, rèn luyện, học tập để trở thành đội viên, đồn viên, cơng dân tốt cho xã hội II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Các tư liệu, tranh ảnh, lược đồ, sơ đồ, câu đố, câu hỏi… liên quan đến trận đánh lớn, anh hùng giải phóng dân tộc - Bảng, phấn màu để kẻ ô chữ - Cờ chng báo tín hiệu trả lời cho đội chơi III Các hoạt động dạy học Bước 1: Chuẩn bị * Đối với GV: Trước thời gian thi khoảng tuần, GV cần phổ biến cho HS nắm được: - Chủ đề thi - Nội dung thi: Thi tìm hiểu vị anh hùng dân tộc - Hình thức thi: Mỗi tổ cử đội chơi gồm từ – người, có đội trưởng - Luật chơi: + Các đội thi lựa chọn ô hàng ngang để trả lời theo hình thức vịng trịn tính điểm + Mỗi ô hàng ngang chứa từ khóa Thời gian cho câu trả lời 15 giây + Sau người dẫn chương trình đọc câu hỏi, đội có tín hiệu trả lời trước Nếu câu trả lời không đúng, hội trả lời dành cho đội lại Trường hợp đội khơng có câu trả lời hết câu trả lời chưa xác hội trả lời dành cho cổ động viên + Mỗi câu trả lời (ô chữ hàng ngang) hoa trả lời sai không hoa + Nếu đội tìm từ khóa (ơ chữ hàng dọc) bơng hoa, trả lời sai quyền chơi * Đối với HS: - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, câu đố, thơ, bà hát,… chủ đề “các anh hùng dân tộc” - Phân cơng trang trí (sân khấu, kê bàn ghế, hoa, nước, …) phụ trách gói phần thưởng - Phân công chuẩn bị tiết mục văn nghệ - Viết giấy mời đại biểu Bước 2: Tổ chức thi - Ổn định tổ chức - Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu - Thơng qua nội dung chương trình, phần thi - Giới thiệu Ban giám khảo - Phổ biến luật chơi - Người dẫn chương trình đọc câu hỏi tương ứng với chữ hàng ngang mà đội 1, 2, 3, lựa chọn - Đối với câu trả lời khó, MC mời thầy cô cố vấn cho lĩnh vực giải đáp - Đan xen phần thi, tiết mục văn nghệ Bước 3: Tổng kết – Đánh giá – Trao giải thưởng - BGK hội ý để đánh gái, nhận xét thi, thái độ đội - Trong BGK hội ý, đội văn nghệ tổ chức số tiết mục văn nghệ chuẩn bị - Công bố kết thi MC mời đại diện đội thi đạt giải lên nhận phần thưởng Đọc đến tên đội đại diện đội lên đứng thành hàng ngang trước lớp - Mời đại diện đại biểu lên trao phần thưởng phát biểu ý kiến - MC cảm ơn đại biểu HS nhiệt tình tham gia thi - Tuyên bố kết thúc thi Củng cố dạn dò: Kể tên anh hùng dân tộc mà em biết _ Tiết 7: TIẾNG VIỆT Luyện viết : Bài 14: Quê hương I MỤC TIÊU: + HS viết bài: Quê hương + Rèn cho HS viết chữ nét + Giáo dục HS viết chữ đẹp giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV+ HS: Vở luyện viết - Thực hành viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS luyện viết Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS luyện viết: - GV cho HS đọc viết nêu - HS đọc nêu tiếng viết hoa - GV lưu ý cho HS cách viết cho HS - HS thực nêu lại tư ngồi viết cách cầm bút viết - Cho HS viết - HS viết - GV quan sát giúp đỡ HS viết chưa đẹp - GV thu nhận xét từ 5- - GV trưng bày viết đẹp cho HS - HS quan sát nêu nhận xét quan sát học tập viết củabạn _ Ngày 25/ 11/ 2014 Thứ ba ngày tháng 12 năm 2014 Tiết 1: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 2: NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy Tiết 3: TỐN Chia cho số có hai chữ số I MỤC TIÊU + HS biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số + Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn có lời văn + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Bảng phụ - Ghi toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ : - HS lên bảng thực phép chia : 369000 : 90 = 125650000 : 500 = - GV nhận xét HS B Bài : Giới thiệu : Ghi bảng - nêu yêu cầu tiết học Các hoạt động : Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số a, Trường hợp chia hết + GV viết bảng phép chia : 672 : 21= + Yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia + Gọi HS nêu kết phép chia + Hướng dẫn HS thực chia trực tiếp - GV đặt tính - Thực phép tính , GV vừa tính vừa nêu miệng - Hướng dẫn HS ước lượng tìm thương lần chia Chẳng hạn : 67 : 21 ; lấy 6:2=3 + Gọi HS nhận xét kết + Yêu cầu HS đặt tính chia chia lại phép chia + Phép chia phép chia hết hay dư ? b Trường hợp chia có dư + GV viết bảng phép chia : 779 : 18 = + Yêu cầu HS tự đặt tính thực phép chia + Gọi HS lên bảng thực + GV theo dõi lưu ý HS cách nhẩm thương + Gọi HS nhận xét bạn làm + GV nhận xét bổ sung + Phép chia phép chia hết hay dư ? Hoạt động : Luyện tập, Thực hành Bài 1: HS đọc xác định yêu cầu Yêu cầu HS tự đặt tính tính + HS đọc phép chia + HS thực : Tách số chia 21 = x 672 : 21 = 672 : ( ì ) + HS nêu kết : 672 : 21 = 32 + HS quan sát lắng nghe + HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp + Phép chia 672 : 21 phép chia hết + HS đọc phép chia + HS đặt tính , thực phép tính từ trái sang phải + Lớp nhận xét , bổ sung + Phép chia 779 : 18 phép chia có dư + Yêu cầu HS nhận xét bạn làm trênbảng - GV chữa bảng Bài 2: GV treo bảng phụ ghi toán + Gọi HS đọc nội dung toán + Yêu cầu HS tự tóm tắt giải toán + Gọi HS nhận xét bạn làm + GV nhận xét HS Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề tập HS nêu yêu cầu tập -HS tự làm vào vở, em lên bảng làm + HS đọc đề tập + HS tự tóm tắt tốn + Cho HS tự làm vào vở, em lên bảng làm + HS kiểm tra cho nhau, chữa bảng - HS lên bảng làm , lớp làm vào - HS nhận xét + Yêu cầu HS tự làm + Gọi HS nhận xét bạn làm + GV nhận xét HS Củng cố , dặn dò - Cho HS nêu cách chia cho số có hai chữ số Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : Đồ chơi- Trò chơi I.MỤC TIÊ + Biết tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em + Biết đồ chơi, trờ chơi có lợi hay đồ chơi, trị chơi có hại cho trẻ em.Tìm từ ngữ thể tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi + Giáo dục học sinh ý thức rèn luyện thân thể, lối sống lành mạnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: - Tranh minh hoạ - Bài - Phiếu học tập - Ghi sẵn câu hỏi ( nhóm câu ) - Tranh dân gian trị chơi "bịt mắt bắt dê".- Bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra cũ + Giáo viên nêu tình : a, Em muốn sang nhà bạn Sơn chơi, em nêu câu hỏi để mẹ cho phép em sang nhà bạn chơi b, Em gái em học mẫu giáo chiều qua mang phiếu Bé ngoan - Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi nêu yêu cầu mong muốn khen chê tình + - HS nêu câu cho tình + GV nhận xét B Bài 1.Giới thiệu : - GV nêu ý nghĩa trò chơi : - Ghi bảng tên 2.Hướng dẫn làm tập Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu + - HS nêu yêu cầu theo SGK + GV treo tranh minh hoạ bài1 + Tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi + Từng cặp HS ngồi bàn trao + Gọi đại diện lên tranh nêu tên đồ đổi thảo luận chơi, trò chơi theo tranh + em lên tranh nêu + Gọi HS lớp nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, ghi bảng thành cột Đồ chơi Trò chơi + GV hỏi thêm trị chơi tranh thường tổ chức vào dịp nào, đâu ? + Gọi HS đọc lại bảng Bài : GV nêu : Ngồi đồ chơi, trị chơi kể tên hình vẽ, em cịn biết đồ chơi, trò chơi ? + Tiếp tục tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi + Gọi số HS kể trước lớp + GV nhận xét, ghi bảng + GV giới thiệu thêm số trò chơi dân gian Cho HS quan sát tranh dân gian "Bịt mắt bắt dê" Bài : Gọi HS đọc nội dung theo SGK + Chia lớp thành nhóm - Phát phiếu học tập + Gọi đại diện nhóm trình bày kết + GV nhận xét, lưu ý HS cần chơi trò chơi hợp lí, khoa học Khơng chơi trị chơi, đồ chơi nguy hiểm Bài : Gọi HS nêu yêu cầu + Tổ chức cho HS làm việc cá nhân + Gọi HS nối tiếp nêu miệng từ ngữ tìm + GV nhận xét, ghi bảng + Gọi vài HS đặt câu với từ tìm Củng cố- dặn dị + Tổ chức cho HS chơi trị chơi " Chuyền sóng" + Nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực học tập + 2HS đọc thành tiếng + HS thảo luận kể cho nghe đồ chơi, trị chơi mà biết + HS làm việc theo nhóm, nhóm thực phần : a; b; c + HS lớp nghe bổ sung + - HS nêu + HS làm việc cá nhân - ghi từ ngữ tìm vào nháp + HS tiếp nối nêu từ ngữ tìm + - HS nêu câu + Cả lớp chơi vui vẻ _ Chiều thứ ba đ/ c Thục dạy Ngày 26/ 11/ 2014 Thứ tư ngày tháng 12 năm 2014 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Luyện tập miêu tả đồ vật I MỤC TIÊU: + Học sinh luyện tập phân tích cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả đồ vật – phục vụ cho việc viết sau + Giúp HS hiểu vai trò việc quan sát việc miêu tả chi tiết văn.Biết lập dàn ý văn tả đồ vật theo yêu cầu + GD tính cẩn then sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Bảng phụ + Tranh minh hoạ : Chiếc xe đạp + Bài 1-2 + Bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A- Kiểm tra cũ: - Bài văn tả đồ vật gồm có phần, phần nào? Khi tả đồ vật cần ý gì? - HS lên bảng trả lời - HS nêu dàn - Nêu dàn tả áo em mặc đến lớp hôm B BÀI MỚI 1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu học - HS lắng nghe 2- Hướng dẫn hs làm bài: Bài 1: Đọc văn: Chiếc xe đạp Tư Bài 2: Cấu tạo văn: - Mở bài: Trong làng… xe đạp (Mở trực tiếp ) - Thân bài: xóm vườn … Nó đá - Kết luận: Câu cuối bài: Kết luận tự nhiên Bài 3: - Chi tiết cho thấy xe đẹp, : + màu vàng, hai vành láng bóng, ro ro thật êm tai + tay cầm gắn bướm = thiếc với cách vàng lấm đỏ, có gắn cành hoa - Tác giả quan sát mắt, tai Bài 4: Chi tiết chứng tỏ yêu xe là: - Ngay tay cầm gắn bướm thiếc với cánh vàng lấm đỏ, có gắn cành hoa -> trang trí xe - Bao dừng xe, rút giẻ yên lên, lau phủi sẽ.-> giữ gìn xe - Âu yếm gọi xe ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào ngựa sắt mình, hãnh diện với xe 3- Củng cố – Dặn dò: - Cấu tạo văn miêu tả gồm phần nào? ( Bài văn tả gồm phần: Mở ( trực tiếp gián tiếp ); thân bài; kết luận - HS đọc yêu cầu 1; HS khác đọc yêu cầu - HS gạch chân từ ngữ quan trọng yêu cầu ( phân tích cấu tạo ) - Cả lớp đọc thầm văn, làm nháp - HS đọc phần yêu cầu - Hs gạch chân từ ngữ quan trọng yêu cầu 3: chi tiết cho thấy xe đẹp, - Hs tự trả lời cách gạch trực tiếp vào sgk - hs đọc yêu cầu Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi 10 + GV hỏi : Phép chia phép chia hết hay dư ? + GV lưu ý HS cách ước lượng thương b.Trường hợp chia có dư: + GV viết bảng phép chia : 1154 : 62 + Yêu cầu HS tự đặt tính tính + Gọi HS nhận xét bạn làm bảng + GV hỏi : Phép chia phép chia hết hay dư ? Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính: + Yêu cầu HS đặt tính tính + Gọi HS nhận xét làm bạn bảng + Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo lẫn Bài 2: Gọi HS đọc đề toán + Yêu cầu HS tự tóm tắt đề giải tốn + Gọi HS lên bảng làm Bài giải: Ta có: 3500: 12 = 291 (dư 8) Vậy đóng nhiều 291 tá bút chì cịn thừa bút chì Đáp số: 291 bút chì, thừa bút chì + GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: Gọi HS lên bảng làm + GV yêu cầu lớp nhận xét bạn làm bảng, sau yêu cầu Hs giải thích lại cách tìm x + GV nhận xét cho điểm HS Củng cố- Dặn dò: - Cho Hs chia nêu cách chia phép tính 4674: 82 - HS nhận xét - HS lấy giấy nháp đặt tính tính kết phép chia: - HS lên bảng thực - HS nhận xét + HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính Cả lớp làm vào + HS nêu nhận xét - HS nêu cách thử lại - 1HS đọc đề toán - Cả lớp làm HS lên bảng tóm tắt giải toán - HS nhận xét + HS nêu yêu cầu + HS lên bảng làm + HS lớp nêu nhận xét + HS a nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân, HS b nêu cách tìm số chia chưa biết phép chia _ Tiết 3+ 4: TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 5: CHÍNH TẢ Nghe- viết: Cánh diều tuổi thơ 12 Phân biệt tr/ ch I MỤC TIÊU + Nghe - viết lại xác , trình bày đoạn trích Cánh diều tuổi thơ +Tìm , viết tả tiếng bắt đầu tr / ch để điền vào chỗ trống , hợp với nghĩa cho - GD HS có ý thức yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên ,đất nước + Rèn chữ đẹp , giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: HS chuẩn bị em đồ chơi – Bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra + GV gọi HS lên bảng lớp , lớp viết nháp : sáng láng , sát , xấu xí , sảng khoái + GV nhận xét B Bài : Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu học - ghi bảng tên 2.Các hoạt động : Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe+ - HS đọc lại đoạn viết viết - GV đọc đoạn văn cần nghe - viết + HS nêu nội dung đoạn viết Cánh diều tuổi thơ ? Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui - HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả sướng ? - Yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn - HS nêu cách trình bày đoạn văn viết tả - Yêu cầu HS nêu cách trình bày đoạn + HS viết vào văn - GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết GV đọc cho HS soát lại - GV chấm 7-10 Nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập a ( lựa chọn ) - GV nêu yêu cầu tập , HS làm - HS tự tìm tên đồ chơi , trị chơi có phần a - Đại diện HS đọc lại từ chứa tiếng bắt đầu tr ch vừa tìm - HS làm theo nhóm , HS tự giới thiệu đồ - GV lớp nhận xét Bổ sung chơi cho bạn nhóm Bài tập Miêu tả lại đồ chơi cho bạn - GV nêu yêu cầu tập - GV khuyến khích học sinh vừa trình bày nghe - HS trình bày trước lớp , vừa kết hợp cử , điệu - GV lớp nhận xét 13 Củng cố , dặn dò - Nêu tác dụng số đồ chơi mà nhóm vừa giới thiệu _ Tiết 6: MĨ THUẬT Giáo viên chuyên dạy Tiết 7: KĨ THUẬT Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU : - Sử dụng số dụng cụ , vật liệu cắt , khâu , thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt , khâu , thêu học -Vận dụng kiến thức , kĩ cắt , khâu , thêu để làm đồ dùng đơn giản , phù hợp với học sinh - GD ý thức cần cù, chăm II.CHUẨN BỊ : - Bộ đồ dùng kĩ thuật - Tranh qui trình chương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ - GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu HS - Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn + Hoạt động : - Tổ chức ơn tập học chương trình - GV nhận xét + Hoạt động 2: - HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn - Mỗi em chọn tiến hành cắt khâu sản phẩm chọn - Gợi ý số sản phẩm / Cắt khâu , thêu khăn tay / Cắt khâu , thêu túi rút dây / Cắt khâu , thêu sản phẩm khác a ) Váy em bé b ) Gối ôm * Cắt khâu thêu khăn tay cần thực nảo ? - Hát - - học sinh nêu - HS nhắc lại mũi thêu học - HS lựa chọn theo ý thích khả thực sản phẩm đơn giản - Vải cạnh 20 x 10cm , kẻ đường dấu cạnh khâu gấp mép - Vẽ mẫu vào khăn ,hoa,gà,vịt ,cây , thuyền , * Cắt khâu túi rút dây ? 14 - GV hướng dẫn HS làm * Cắt khâu thêu váy em bé ? mấm … khâu tên - Vải hình chữ nhật 25 x 30 cm gấp đôi theo chiều dài lần - Vạch dấu vẽ cổ tay , thân áo cắt theo đường vạch dấu khâu viền đường gấp mép cổ áo ,gấu áo , thân áo , thêu trang trí mũi thêu móc xích lên cổ gấu váy - GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn chọn tùy theo ý thích - GV đến bàn quan sát nhận xét hướng dẫn Củng cố dặn- dò - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS - Dặn HS chuẩn bị tiết sau _ Ngày 27/ 11/ 2014 Thứ năm ngày tháng 12 năm 2014 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Giữ phép lịch đặt câu hỏi I MỤC TIÊU: - Hs biết phép lịch hỏi chuyện người khác Cụ thể: Biết thưa gửi, xưng hơ phù hợp với quan hệ người hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác - Phát quan hệ – tính cách nhân vật qua cách hỏi - đáp họ, biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với người khác - GD HS có kĩ giao tiếp biết thể thái độ lịch giao tiếp - GD ý thức nói lễ phép lịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + Gv: Bảng phụ - Ghi Bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ - Kể tên trò chơi, đồ chơi mà em biết - Kể tên vài trị chơi, đồ chơi có hại GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: - Giới thiệu Gv giúp Hs nắm yêu cầu tiết học Phần nhận xét Bài 1: - Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì? - Từ ngữ thể thái độ lễ phép: “Mẹ ơi” - Gv chốt: - Hs kể tên trò chơi đồ chơi - Hs kể vài trò chơi, đồ chơi có hại - HS nhận xét, - Cả lớp theo dõi - 1Hs yêu cầu Cả lớp đọc phần yêu cầu làm việc cá nhân - Hs phát biểu 15 - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Yêu cầu Hs đặt vài câu tương tự Bài 2: Đặt câu Ví dụ: a- Với thầy giáo, giáo: - Thưa cơ, có thích xem phim khơng ạ? - Cơ ơi, thích nghỉ mát Sầm Sơn không ạ? - Thầy ơi, thầy có thích bóng đá khơng ạ? b- Với bạn em: - Bạn có thích đồng phục khơng ? - Bạn có thích trị chơi xếp hình khơng? Bài 3: - Gv gợi ý: Khi đặt câu hỏi với thầy giáo có khác với câu hỏi với bạn không? Cần tránh câu hỏi thiếu lễ phép, câu hỏi tị mị, làm phiền lịng người khác Ví dụ: - Cô ơi, hôm cô mặc xấu ? - Sao cậu lại béo ? - Sao cậu dốt ? 3- Ghi nhớ +Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - 1Hs nêu yêu cầu - Hs thảo luận nhóm đơi, ghi lại vào nháp (nhiều câu hỏi) - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp theo dõi, ý để phát câu sai - 1Hs nêu yêu cầu - Hs suy nghĩ, trả lời - hs đọc ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm 4- Phần luyện tập: Bài 1: GV hướng dẫn HS thực theo yêu cầu tập GV tổng hợp ,nhận xét thống kết Bài 2: GV hướng dẫn HS thực theo yêu cầu tập + Tìm câu hỏi + Các câu hỏi nhân vật nào? + Theo con, bạn hỏi cụ già câu hỏi gì? + Câu hỏi thích hợp nhất? - 1Hs đọc yêu cầu - 2Hs đọc đoạn văn - Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày a- Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy – trò b- Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch tên phát xít xâm lược cậu bé yêu nước - Cả lớp theo dõi, nhận xét - 1Hs đọc yêu cầu - Hs đọc đoạn văn 16 * Câu hỏi bạn hợp lí thể tế nhị, cảm thơng, sẵn sàng giúp đỡ cụ già bạn - Gv đưa tình để hs đặt câu - hs đọc lại ghi nhớ phát câu sai C Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ _ Tiết 2:TOÁN Luyện tập ( T83) I MỤC TIÊU: - Rèn luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải tốn có lời văn + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV : Bảng phụ - - Chép tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ Gọi HS lên thực lại : tìm x a, 75 ì x = 1800 b, 1855 : x = 35 - GV nhận xét B Bài : Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu tiết học - ghi bảng tên 2.Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Đặt tính tính: + Bài tập yêu cầu làm ? 855 : 45 9009 : 33 579: 36 9276: 39 + GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: Tính giá trị biểu thức: + Gọi HS nêu yêu cầu + Yêu cầu HS nêu lại thứ tự thực phép tính biểu thức 4237 x 18- 34578 46857 + 3444: 28 8064 : 64 x 37 601759 – 1988 : 14 + Yêu cầu HS tự làm + Gọi HS nhận xét bạn làm bảng + GV nhận xét chốt lời giải Bài 3: - GV đưa bảng phụ chép sẵn nội dung toán - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào nháp - HS nhận xét - 1HS nêu yêu cầu - học sinh lên bảng làm - Lớp làm bảng - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS lên bảng làm - HS đổi chữa Kết : a, 4662 b, 601617 - HS đọc đề 17 - Gọi HS đọc nội dung toán + Yêu cầu HS giỏi tự làm + GV gợi ý cho HS trung bình : - Mỗi xe đạp có bánh ? - Vậy để lắp xe đạp cần nan hoa ? - Muốn biết 5260 nan hoa lắp nhiều xe đạp thừa nan hoa phải thực phép tính ? + u cầu HS trình bày lời giải tốn Củng cố- Dặn dị: - Trong biểu thức có phép tính nhân trừ ta làm phép tính trước? Bài giải: Mỗi xe đạp cần số nan hoa là: 36 x = 72 ( nan hoa) Thực phép chia, ta có: 5260 : 72 = 73 (dư 4) Vậy 5260 nan hoa lắp nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa Đáp số: 73 xe đạp, thừa nan hoa _ Tiết 3: ĐẠO ĐỨC Biết ơn thầy cô giáo ( Tiết ) I MỤC TIÊU + HS hiểu công lao thầy giáo, cô giáo em: Dạy dỗ, chăm sóc em Do HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo + HS thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo + GD HS biết u q, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo GD kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV+ HS: SGK Đạo đức MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - HĐ1, – HĐ3 Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi Vì cần kính trọng biết ơn thầy giáo, giáo? Em làm để tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy giáo, giáo? - GV đánh giá, cho điểm B Bài mới: Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu chủ đề kính trọng , biết ơn thầy giáo, giáo + Tổ chức cho HS làm việc theo cặp + Gọi -2 nhóm lên trình bày - GV nhận xét - HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS nhận xét - Từng cặp trao đổi với câu chuyện, kỷ niệm thầy giáo, giáo - -2 nhóm lên trình bày 18 -Lớp nhận xét, bình luận Hoạt động 2: Liên hệ: - GV chia HS làm nhóm Nêu yêu cầu thảo luận Em nêu việc nên làm việc khơng nên làm để bày tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy giáo, giáo? * Gợi ý: Việc nên làm: - Gặp thầy, cô phải chào hỏi lễ phép cho dù thầy cô không dạy dạy năm học trước - Học giỏi, lời thầy, cô giáo để thầy vui lịng - Tặng hoa thầy giáo, cô giáo nhân ngày lễ thầy cô Việc không nên làm: - Gặp thầy cô làm ngơ, ngoảnh mặt không chào - Lười học, không lời thầy giáo, để thầy phiền lịng - Khi giáo mệt, cho lớp tự quản có tình gây trật tự Hoạt động 3: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ GV nêu yêu cầu + Gọi số em trình bày sản phẩm + GV nhận xét biểu dương C.Củng cố- dặn dò: + Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ - nhóm thảo luận việc nên làm, nhóm thảo luận việc không nên làm ghi vào giấy - nhóm giao nhiệm vụ cử đại diện lên viết việc chọn Nhóm thời gian quy định viết nhiều thắng - HS làm việc cá nhân - HS trình bày sản phẩm trước lớp + Cả lớp theo dõi _ Tiết 4: TẬP ĐỌC Tuổi ngựa I MỤC TIÊU +Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc hào hứng, dịu dàng, trải dài khổ thơ 2, miêu tả ước vọng lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa + Hiểu từ bài: Tuổi Ngựa, đại ngàn Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Cậu bé tuổ ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ + GD HS biết yêu quý người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV: Tranh minh hoạ học - Bảng phụ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - Viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần luyện đọc 19 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra - HS tiếp nối đọc “ Cánh diều tuổi thơ” trả lời câu hỏi 1, SGK - HS nhận xét GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài- GV giới thiệu ghi tên Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - HS nối tiếp đọc khổ thơ - Hướng dẫn HS đọc hiểu nghĩa số từ ( 2, ngữ: lượt) triền núi, đen hút đại ngàn, loá màu trắng - HS luyện đọc theo cặp - Từ khó hiểu: đại ngàn - 1, HS đọc - GV đọc diễn cảm văn - HS đọc to phần giải, lớp đọc b) Tìm hiểu thầm * Khổ thơ đầu( dòng) * Vấn đáp, thực hành + Bạn nhỏ tuổi gì? - HS đọc thầm câu hỏi, tự trả lời + Mẹ bảo tuổi tính nết nào? - HS làm việc theo nhóm, trao đổi với để trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng , đọc thầm khổ thơ đầu( câu đầu) - Đại diện nhóm nêu nhóm câu hỏi để nhóm khác trả lời: * Khổ - “ Ngựa con” theo gió rong chơi - HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ đâu? thơ - Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời * Khổ - Điều hấp dẫn “ Ngựa con” - HS đọc thành tiếng cánh đồng hoa? - Đại diện nhóm nêu câu hỏi: * Khổ - Trong khổ thơ cuối “ Ngựa con” - HS đọc thành tiếng, lớpđọc thầm khổ nhắn nhủ mẹ điều gì? thơ - GV hỏi câu hỏi SGK: - Đại diện nhóm nêu câu hỏi: - Nếu vẽ thơ thành - HS trả lời tự tranh, em vẽ nào? - HS nêu câu hỏi bổ sung - GV nêu câu hỏi - HS đọc lại toàn thơ - Em nghĩ tính cách cậu bé bài? - Em nêu ý nghĩa thơ - HS trả lời ý nghĩa: Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa yêu mẹ, đâu nhớ mẹ, nhớ đường tìm với mẹ 20 c) Đọc diễn cảm + học thuộc lòng thơ - HS đọc lại toàn + Gọi HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc diễn cảm + GV treo bảng phụ , hướng dẫn HS luyện đọc diễn khổcảm: thơ, thơ - Hs đọc thuộc lòng thơ: nối tiếp khổ Củng cố - dặn dò + Cậu bé có nét tính cách đáng u ? + Nhắc HS HTL thơ chuẩn bị sau _ Chiều thứ năm đ/ c Thục dạy Ngày 28/ 11/ 2014 Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2014 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Quan sát đồ vật I MỤC TIÊU: - Hs luyện cách quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí nhiều cách ( mắt nhìn, tai nghe, tay sờ… ); phát đặc điểm riêng , đặc biệt đồ vật với đồ vật khác + Biết quan sát đồ vật treo trình tự hợp lí + GD tính cẩn thận óc sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV + HS: - Đồ chơi hs tự mang đến – Thực hành quan sát - Bảng phụ - Viết sẵn dàn ý văn tả đồ chơi trò chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A- Kiểm tra cũ: - Ghi nhớ tiết TLV tuần trước -2 HS nhắc lại Ghi nhớ tiết trước - Bài văn: Chiếc xe đạp Tư B- Bài mới: Giới thiệu : Ghi bảng - nêu mục đích yêu cầu học 2- Nhận xét: a) Quan sát đồ chơi em thích * Xem gợi ý : SGK GV hướng dẫn em chia thành nhóm có chung đồ chơi để tiện quan sát Khơng bắt buộc tất phải theo nhóm 21 - HS đọc yêu cầu Sau HS lấy đồ chơi chuẩn bị - HS đọc gợi ý sgk: 1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS ghi chép kết quan sát theo thứ tự gợi ý GV kết luận chung - HS trình bày cá nhân theo nhóm b) Những điểm cần ý quan sát đồ vật: - Chọn đồ chơi định tả - Quan sát theo thứ tự định: từ bao quát đến cụ thể - Quan sát nhiều giác quan - 2HS đọc ghi nhớ sgk, lớp đọc đồng - Cố gắng tìm đặc điểm riêng đồ vật.=> không cần tỉ mỉ, chi tiết 3- Ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 4- Luyện tập: Lập dàn ý văn tả đồ chơi - hs đọc phần yêu cầu * Mở bài: - Giới thiệu đồ chơi định tả gì, - Dưới lớp làm vào văn lớp lại chọn để tả? * Thân bài: - Tả từ bao quát đến cụ thể; tả theo thứ tự định; ghi chép lại đặc điểm riêng biệt đồ chơi Lồng cảm xúc qua việc miêu tả chơi với nó, cách bảo quản - Dựa vào dàn ý , 2-3 hs tự tả món đồ chơi đồ chơi - Gv nhận xét 3- Củng cố – Dặn dò: - Hs nêu ghi nhớ - Nhắc hs làm hoàn chỉnh văn Khuyến khích việc tìm hiểu trị chơi dân gian lễ hội dân tộc, phục vụ cho tiết học sau Tiết 2: NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 3: ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy Tiết 4: TỐN Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Rèn kỹ tính giá trị biểu thức tìm trung bình cộng - GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG 22 + GV : Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: – Ghi phần ví dụ A Kiểm tra cũ Tính giá trị biểu thức: 8064 : 64 x 17 - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào nháp - HS nhận xét - GV đánh giá B Bài mới: Ví dụ: GV ghi bảng - Yêu cầu HS lấy nháp tính kết phép chia 10105 : 43 - HS chữa miệng ( ghi trừ bước ) 10105 43 150 235 215 00 ⇒ GV làm, HS quan sát nghe hướng dẫn *Chia theo thứ tự từ trái sang phải 325 x 43 = 10105 Ví Dụ : 26345 : 35 26345 35 184 752 095 25 * Lưu ý: Hướng dẫn HS cách ước lượng thương Thử lại: 752 x 35 + 25 = 26345 Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính: GV hướng dẫn HS thực theo yêu cầu tập - Khi thực phép chia( đặt tính tính) bước bước ta làm gộp để trình bày cho gọn( bước nhân trừ ta nhẩm luôn) Tiến hành tương tự - Nêu cách thử lại Cách tiến hành tương tự ví dụ - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng làm a.23576 56 b 18510 15 117 35 1234 056 51 00 60 31628 48 42546 37 282 658 55 1149 428 184 44 366 33 - Nhận xét, chữa bảng GV tổng hợp ,nhận xét thống kết Bài 2: Cho học sinh đọc đề toán - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm 23 GV tổng hợp ,nhận xét thống kết - học sinh lên bảng làm - HS nhận xét- Chữa Bài giải: Đổi : 15 phút = 75 phút Củng cố- Dặn dò: 38 km 400 m= 38400m - Chia nêu cách chia phép tính: 18510: Trung bình phút người số mét là: 38400 : 75 = 512(m) Đáp số: 512 m _ Tiết 5: KĨ NNG SNG I MC TIấU: Bài 13: Tổ chức trò chơi đồng đội - Sau bi hc, HS có kh tổ chức trị chơi nhà - Cã kh¶ hoà đồng vui chơi với bạn - GD cho h/s biết tinh thần đồng đội II CC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm diện, hát đầu Dạy Giới thiệu bài: - GV giới thiệu HS trình bày - Ghi tiêu đề lên bảng *HĐ1: Giới thiệu nội dung *HĐ 2: Trò chơi nhà Học sinh thực hành trò chơi a) Một số trò chơi đơn giản “Trò chơi tay chạm” “Trò chơi - HD HS thảo luận lớp : Làm để tổ gió thổi” chức trị chơi nhà ? GV lớp chốt kết HS làm tập trang 72 - HD HS làm tập vào thực hành trang , GV chốt ý b) Mua hàng - Gọi HS đọc to tình thực hành trang 72, hướng dẫn HS trả lời câu hỏi Rút học cho học sinh HS làm tập trang 59 Trước mua hàng em nên tự hỏi : “ Mình có thực cần vật khơng ? Vì cần nó?” Nếu em thấy thật cần thiết định mua *HĐ 3: Sử dụng tiền Khi tiêu tiền em cần ý đến số a) Nhận biết loại tiền tiền có tự hỏi - Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đơi thực cần mua thứ bàn:Phân biệt gọi tên tờ tiền phạm vi số tiền - Hướng dẫn HS làm tập vào thực hành trang 59 Học sinh thảo luận rút b,Cách tiêu tiền 24 - Gọi HS đọc to tình thực hành trang 60, hướng dẫn HS trả lời câu hỏi Rút học cho học sinh học c) Cách tiết kiệm tiền - HS thảo luận nhóm : Có cách để tiết kiệm tiền ? Dặn dò: Vận dụng điều học vào sống tốt _ Tiết 6: TIẾNG VIỆT (tăng) Ôn Tập làm văn: Luyện tập miêu tả đồ vật I MỤC TIÊU: + Củng cố cho HS biết quan sát miêu tả số đồ vật + Bồi dưỡng cho HS cách dùng từ đặt câu, viết văn hay + GD tính cẩn thận óc sáng tạo II CHUẨN BỊ: + Tranh ảnh, số đồ vật thật để HS quan sát III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ: + Thế miêu tả? Khi miêu tả cần + HS trả lời ý gì? + Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC b Nội dung: Bài : Quan sát đồ vật chọn +1 HS đọc yêu cầu đồ vật mà em thích để miêu tả + GV treo tranh, ảnh vật thật cho HS + HS quan sát quan sát + HS nối tiếp nói đồ vật mà quan sát + Chốt cho HS ý quan sát + HS nhắc lại cách quan sát đồ vật Bài 2: Lập dàn ý miêu tả đồ vật mà em chọn + HS làm việc cá nhân + GV quan sát, giúp đỡ HS Y + HS đọc, nhận xét + GV gọi HS đọc dàn ý + Nhận xét, chữa cho HS Củng cố, dặn dò: + Nêu trình tự quan sát đồ vật mà em thích _ Tiết 7: SINH HOẠT Kiểm điểm hoạt động tuần I MỤC TIÊU: 25 ... kể vài trò chơi, đồ chơi có hại - HS nhận xét, - Cả lớp theo dõi - 1Hs yêu cầu Cả lớp đọc phần yêu cầu làm việc cá nhân - Hs phát biểu 15 - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Yêu cầu Hs đặt vài câu tương... phép tính Cả lớp làm vào + HS nêu nhận xét - HS nêu cách thử lại - 1HS đọc đề toán - Cả lớp làm HS lên bảng tóm tắt giải toán - HS nhận xét + HS nêu yêu cầu + HS lên bảng làm + HS lớp nêu nhận... Yêu cầu HS lớp tự làm + GV yêu cầu HS nhận xét bạn làm phần, HS lớp làm vào BT bảng + HS nhận xét + GV nhận xét Bài 2: GV hỏi:Bài tập yêu cầu làm ? + HS nêu yêu cầu + Yêu cầu HS lớp tự làm