Đặc điểm tiểu phẩm lê thị liên hoan

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thi Thơ ĐẶC ĐIỂM TIỂU PHẨM LÊ THỊ LIÊN HOAN LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2013 i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thi Thơ ĐẶC ĐIỂM TIỂU PHẨM LÊ THỊ LIÊN HOAN Chuyên ngành : Lí luận văn học Mã số : 60 22 01 20 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN HOÀI THANH Thành phố Hồ Chí Minh – 2013 ii LỜI CẢM ƠN Trong thời gian thực luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lí luận văn học với đề tài Đặc điểm tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan, nhận quan tâm Ban chủ nhiệm khoa Ngữ văn trường Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh, quý thầy cô giảng dạy chuyên ngành Lí luận văn học (Cao học khóa 22 – Đại học Sư phạm Tp.Hồ Chí Minh) Đặc biệt, nhận giúp đỡ nhiệt tình TS Nguyễn Hoài Thanh, người trực tiếp hướng dẫn hoàn thành luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn đến TS Nguyễn Hoài Thanh, Ban chủ nhiệm khoa Ngữ văn, quý thầy cô, phòng ban trường Đại học Sư phạm Tp.Hồ Chí Minh (Phòng Sau đại học, Thư viện trường) gia đình bạn bè tạo điều kiện thuận lợi cho suốt thời gian vừa qua Xin chân thành cảm ơn! Người thực Nguyễn Thị Thi Thơ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Người thực Nguyễn Thị Thi Thơ MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lí lựa chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tượng nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Bố cục luận văn 8 Đóng góp luận văn CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ THỂ LOẠI TIỂU PHẨM VÀ TIỂU PHẨM LÊ THỊ LIÊN HOAN 10 1.1 Thể loại tiểu phẩm 10 1.1.1 Một số quan niệm tiểu phẩm 10 1.1.2 Quá trình hình thành phát triển tiểu phẩm giới 13 1.1.3 Một số dạng thức tiểu phẩm 15 1.2 Thể loại tiểu phẩm văn học Việt Nam đại 16 1.2.1 Nguyên nhân đời thể loại tiểu phẩm Việt Nam 16 1.2.2 Những giai đoạn phát triển tiểu phẩm Việt Nam 18 1.2.3 Vai trò tiểu phẩm văn học báo chí Việt Nam đại 21 1.3 Tác giả Lê Thị Liên Hoan tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan 23 1.3.1 Vài nét tác giả Lê Thị Liên Hoan 23 1.3.2 Tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan báo tạp chí 25 1.3.3 Một số cách phân loại tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan 27 CHƯƠNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ NỔI BẬT CỦA XÃ HỘI VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI TRONG TIỂU PHẨM LÊ THỊ LIÊN HOAN 31 2.1 Đề tài “Tình yêu – Hôn nhân – Gia đình” 31 2.1.1 Đề tài tình yêu 31 2.1.2 Đề tài hôn nhân 33 2.1.3 Đề tài gia đình 37 2.2 Đề tài kinh tế thị trường mặt trái kinh tế thị trường 40 2.2.1 Đề tài kinh tế thị trường 41 2.2.2 Tệ tham nhũng, quan liêu, lãng phí thời kinh tế thị trường 44 2.2.3 Vấn đề hội nhập vấn đề gìn giữ sắc dân tộc thời kinh tế thị trường 47 2.3 Đề tài văn hóa – nghệ thuật 50 2.3.1 Những giá trị ảo nghệ thuật Việt Nam 50 2.3.2 Sự bùng nổ thi đợt bình chọn 52 2.3.3 Vai trò người thưởng thức văn hóa – nghệ thuật 54 CHƯƠNG 3: NGHỆ THUẬT VIẾT TIỂU PHẨM CỦA LÊ THỊ LIÊN HOAN59 3.1 Thủ pháp lạ hóa tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan 59 3.1.1 Lạ hóa thông qua so sánh cường điệu 59 3.1.2 Lạ hóa theo lối tạo kiện bất ngờ 62 3.1.3 Lạ hoá theo lối dựng hoàn cảnh phi thực tế 64 3.2 Sự tương tác thể loại tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan 67 3.2.1 Sự tương tác tiểu phẩm vấn 67 3.2.2 Sự tương tác tiểu phẩm – thư/nhật kí 71 3.2.3 Sự tương tác tiểu phẩm kí chân dung 75 3.3 Chất đa giọng điệu tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan 78 3.3.1 Giọng trào phúng – giễu nhại 79 3.3.2 Giọng triết lí 82 3.3.3 Giọng trung tính 84 KẾT LUẬN 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC 96 MỞ ĐẦU Lí lựa chọn đề tài Xã hội ngày phát triển với xu hướng đại hóa bùng nổ thông tin Chính vậy, văn học cần thay đổi để phù hợp với xu hướng chung Bên cạnh thể loại văn học đời từ lâu truyện ngắn, tiểu thuyết, thơ…, thời gian gần tiếp xúc với nhiều dạng thức khác văn học Một hình thức tiểu phẩm Ra đời từ khoảng đầu kỉ XX, phải đến sau tiểu phẩm có vị trí xứng đáng văn học Việt Nam Từng bị nhầm lẫn thể loại túy báo chí, nay, tiểu phẩm tự khẳng định đứng vững thể loại thiếu văn học Những đóng góp quan trọng tiểu phẩm hoàn thiện tranh chung văn học Việt Nam đại Vì vậy, nhìn nhận đánh giá vai trò, chức năng, đặc trưng tiểu phẩm văn học Việt Nam điều nên làm, không muốn nói cần thiết Khám phá tiểu phẩm xem công việc không hoàn toàn thú vị địa hạt nhiều điều bỏ ngỏ chưa dành quan tâm xứng đáng giới nghiên cứu Nhu cầu đọc thưởng thức tiểu phẩm độc giả Việt Nam hoàn toàn có thật Và thực tế cho thấy loại văn học theo sát dòng thời tiểu phẩm Tìm hiểu tiểu phẩm, người viết nhận nhiều chuyển biến văn hóa, tư duy, ý thức dân tộc môt giai đoạn định Trong khoảng hai mươi năm trở lại đây, có bút chuyên viết tiểu phẩm thu nhiều thành công nhiều quan tâm bạn đọc, Lê Thị Liên Hoan (tức đạo diễn – nhà biên kịch – nhà báo Lê Hoàng) Với gần năm trăm tiểu phẩm loại, Lê Thị Liên Hoan định hình phong cách viết tiểu phẩm mẻ, có sắc riêng, tạo nhiều dấu ấn trang báo Việc tìm hiểu đặc điểm tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan bước cần thiết để đánh giá tiểu phẩm Việt Nam đương đại nói chung Đó lí chọn vấn đề Đặc điểm tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan làm đề tài luận văn cao học thuộc chuyên ngành Lí luận văn học Lịch sử vấn đề So với truyện ngắn, tiểu thuyết, thơ ca…tiểu phẩm chưa có bề dày phát triển thực mạnh mẽ chưa phải thể loại thu hút nhiều quan tâm giới nghiên cứu Bởi vậy, việc nghiên cứu tiểu phẩm nói chung tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan nói riêng dừng lại mức độ sơ khởi Về tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan, đa số tài liệu tham khảo mà có viết, báo nhỏ lẻ (ở dạng cảm nhận, nhận xét) đăng tải số trang điện tử Internet Có thể kể số tiêu biểu như: “Tiểu phẩm báo chí Lê Hoàng – Hiệu từ cách riêng” (Bài Nguyễn Bùi Khiêm http://solitary2009.blogspot.com), “Nhà báo Lê Thị Liên Hoan – Gã Chí Phèo không chửi đổng” (Bài đăng ngày 19 tháng năm 2005 http://vietbao.vn), “Đạo diễn Lê Hoàng “vai diễn” Lê Thị Liên Hoan (Bài đăng ngày 27 tháng năm 2009 http://www.cand.com.vn) Ngoài ra, luận văn – luận án, nhận thấy có hai luận văn thuộc chuyên ngành Báo chí – Truyền thông nghiên cứu phần Lê Thị Liên Hoan Thứ luận văn thạc sĩ Tìm hiểu phong cách báo chí hài hước Lý Sinh Sự, Lê Thị Liên Hoan Thảo Hảo (Khảo sát báo Lao động, An ninh giới cuối tháng, Thể thao & Văn hóa từ năm 2002 đến 2005) tác giả Trần Xuân Thân (Đại học Khoa học xã hội nhân văn – ĐH Quốc gia Hà Nội) Trong luận văn này, tác giả chủ yếu nhìn nhận tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan góc nhìn báo chí, luận văn tập trung vào điểm hài hước tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan mà không mở rộng hướng nghiên cứu khác Trong đó, luận văn Sự vận động phát triển tiểu phẩm báo chí Việt Nam đại tác giả Trần Ngọc Hà (Đại học Khoa học xã hội nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội) lại đề cập đôi nét đến dạng vấn phiếm chủ tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan biến thể tiểu phẩm Việt Nam đương đại Trước lịch sử vấn đề vậy, nhận thấy việc thực luận văn có thuận lợi khó khăn định Về mặt thuận lợi, cho công trình nghiên cứu cụ thể nội dung nghệ thuật viết tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan cách có hệ thống Chính vậy, luận văn có hội trình bày nhiều vấn đề chưa nghiên cứu tiểu phẩm tác giả Tuy vậy, với số lượng không nhiều công trình sách viết tiểu phẩm nói chung tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan nói riêng, gặp khó khăn trình tìm kiếm tài liệu tham khảo Bên cạnh đó, số lượng tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan tương đối nhiều (gần năm trăm tiểu phẩm), nên khoảng thời gian ngắn, việc khảo sát số lượng tiểu phẩm điều không đơn giản, chắn tránh khỏi thiếu sót Đối tượng nghiên cứu Trong luận văn này, chọn đối tượng nghiên cứu tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan in báo tạp chí từ năm 1992 đến Những tiểu phẩm tập hợp tuyển chọn bảy tuyển tập (được liệt kê phần Phạm vi nghiên cứu) Chúng sử dụng văn tiểu phẩm từ bảy tuyển tập để tiện cho việc khảo sát, nghiên cứu, trích dẫn Những tiểu phẩm tác giả khác, nhắc đến với mục đích so sánh, đối tượng nghiên cứu luận văn Mục đích nghiên cứu Luận văn sâu tìm hiểu đặc điểm tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan (các dạng tiểu phẩm, đặc trưng kết cấu, ngôn ngữ, giọng điệu, tương tác thể loại v v.) Từ đó, đưa nhận định phong cách viết tiểu phẩm tác ưu – nhược điểm tiểu phẩm ông Luận văn không nằm mục đích tìm hiểu tiểu phẩm tác giả cụ thể dựa hiểu biết lí thuyết tiểu phẩm nói chung Vì vậy, xem kết hợp việc nghiên cứu lí thuyết thể loại việc ứng dụng lí thuyết vào thực tiễn đời sống văn học Chúng mong muốn luận văn sau hoàn thành chỉnh sửa trở thành nguồn tham khảo thể loại tiểu phẩm nói chung tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan nói riêng Phương pháp nghiên cứu Trong luận văn sử dụng phương pháp sau đây: - Phương pháp hệ thống: Đặt tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan tiến trình chung tiểu phẩm Việt Nam - Phương pháp loại hình: Phân chia tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan thành dạng thức cụ thể mặt nội dung hình thức - Phương pháp thống kê: Thống kê tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan qua tiêu chí định, rút số liệu xác thực góp phần vào việc đánh giá tiểu phẩm tác giả - Phương pháp phân tích – tổng hợp: Phân tích trường hợp điển hình tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan tổng hợp lại để rút đâu đặc điểm tạo nên phong cách tác giả - Phương pháp nghiên cứu liên ngành: Vận dụng hiểu biết văn hóa học, xã hội học để tiếp cận giới nghệ thuật tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan Phạm vi nghiên cứu Chúng khảo sát nghiên cứu tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan bảy tuyển tập xuất khoảng thời gian gần đây: - Nhà nhân tướng học (Nxb Văn nghệ, 2006) - Phỏng vấn anh (Nxb Văn nghệ, 2008) - Thư bà vợ gửi cho bồ nhí (Nxb Trẻ, 2009) - Thư trứng gà gửi cho chứng khoán (Nxb Trẻ, 2009) - Phỏng vấn bò (Nxb Hội nhà văn, 2011) - Xuất cười (Nxb Thanh niên, 2011) - Sao mắt Lê Hoàng (Nxb Hội nhà văn, 2013) Đây bảy tuyển tập tập hợp gần đầy đủ tất tiểu phẩm tác giả kể từ ông bắt đầu sáng tác tiểu phẩm báo Thiết nghĩ, số lượng tiểu phẩm đầy đủ đáng tin cậy để hoàn thành luận văn Ngoài ra, nghiên cứu tiểu phẩm số tác giả khác Đồ Bì, Lí Sinh Sự, Dave Barry…Những tiểu phẩm góp phần hỗ trợ thêm cho việc nhận định, đánh giá tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan Bố cục luận văn Luận văn gồm phần sau đây: - Phần mở đầu - Phần nội dung (gồm ba chương) - Phần kết luận - Phần phụ lục - Phần tài liệu tham khảo Cụ thể, phần nội dung, trình bày ba chương sau đây: Chương Khái quát tiểu phẩm tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan Trong chương này, giới thiệu nét thể loại tiểu phẩm khía cạnh như: Quan niệm tiểu phẩm, đời phát triển tiểu phẩm số dạng thức tiểu phẩm Sau đó, giới thiệu tiểu phẩm Việt Nam nói chung qua thời kì, giai đoạn tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan nói riêng Chương Những vấn đề bật xã hội Việt Nam đương đại tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan Trong chương 2, khai thác đặc điểm đề tài lớn tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan (bao gồm ba đề tài: Tình yêu – Hôn nhân – Gia đình, Kinh tế thị trường, Văn hóa – Nghệ thuật) Qua đó, thấy phong phú cách tiếp cận tác giả vấn đề xã hội Việt Nam Chương Nghệ thuật viết tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan Ở chương 3, trước hết tập trung làm rõ thủ pháp lạ hóa Tiếp theo, luận văn chứng minh tương tác có hiệu thể loại tiểu phẩm với thể loại văn học văn học Cuối cùng, khai thác chất đa giọng điệu tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan Đóng góp luận văn Luận văn công trình nghiên cứu đánh giá hai mặt nội dung hình thức tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan cách đầy đủ có hệ thống Thông qua luận văn, người đọc có nhìn khái quát tiểu phẩm Lê Thị Liên Hoan nói riêng tiểu phẩm Việt Nam đương đại nói chung Đây tư liệu tham khảo cho muốn tìm hiểu sâu tiểu phẩm Luận văn giúp người đọc tiểu phẩm định hướng cách đọc tiểu phẩm cho hợp lí, tránh đọc chiều, đọc cực đoan Với đóng góp đó, tin tưởng công trình có tính ứng dụng định cho việc nghiên cứu tiểu phẩm CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ THỂ LOẠI TIỂU PHẨM VÀ TIỂU PHẨM LÊ THỊ LIÊN HOAN 1.1 Thể loại tiểu phẩm 1.1.1 Một số quan niệm tiểu phẩm Tiểu phẩm thể loại động văn học, có khả phản ánh nhiều vấn đề xã hội sâu khai thác giới nội tâm tình cảm người Tuy vậy, để tới quan niệm toàn vẹn thống tiểu phẩm điều đơn giản Cách hiểu tiểu phẩm thời kì, châu lục lại có điểm khác biệt rõ nét, cho thấy tiểu phẩm chịu chi phối văn hóa lịch sử Theo tiếng Latin, tiểu phẩm “sarita” có nghĩa châm biếm, hài hước, trào phúng Nhà nghiên cứu J.A.Cuddon Thuật ngữ văn học Lí thuyết văn học (Tiếng Anh: Literary terms and literary theories) nhấn mạnh:“Đó loại phụ lục in cuối trang báo đính kèm” [40; trang 319] Trong Từ điển Tiếng Việt Hoàng Phê chủ biên, tiểu phẩm định nghĩa với ba tiêu chí: ngắn, thời sự, có tính chất châm biếm Tiểu phẩm: d Bài báo ngắn viết vấn đề thời có tính chất châm biếm Màn kịch ngắn mang tính châm biếm, đả kích ( 1) [31; trang 1025] F Theo tổng thuật Dương Xuân Sơn Các thể loại kí báo chí luận nghệ thuật (Nxb Giáo dục Việt Nam, 2012) Trung Quốc, người ta “xem loại văn bạt, kí, truyện, văn tế, thư tín…có ngôn ngữ trau chuốt, tình cảm phong phú tiểu phẩm” [32; trang 119] Như vậy, nói “tiểu phẩm” (trong tiếng Hán) tác phẩm viết thể loại tản văn ngắn gọn, xinh xắn, giàu chất trữ tình Tiêu biểu cho tiểu phẩm phương Đông tiểu phẩm Liễu Tông Nguyên, Âu Dương Tu, Chu Tự Thanh, Băng Tâm Như vậy, người Trung Quốc cho tiểu phẩm có xu hướng thiên kiểu văn chương biểu cảm, trữ tình Trong đó, người phương Tây xem tiểu phẩm “là thể loại văn xuôi nhỏ, kết cấu tự do, thường thể ấn tượng ý kiến cá nhân trước việc vấn đề cụ thể, không (1) Tiểu phẩm hiểu với hai nghĩa Nghĩa thứ nhất: Tiểu phẩm văn học Nghĩa thứ hai: Tiểu phẩm sân khấu (được dàn dựng kịch ngắn mang tính châm biếm, diễn sân khấu) Trong luận văn này, tìm hiểu khảo sát nghĩa thứ (tiểu phẩm văn học) 10 nhằm đưa cách lý giải bao quát, điều cốt yếu có cách kiến giải mẻ, gây ấn tượng sâu đậm Văn tiểu phẩm có loại thiên triết lý, có loại thiên tiểu sử, phong cảnh, phong tục, có loại nghiêng phần văn học, có loại thiên phổ biến khoa học Phong cách chung văn tiểu phẩm tính hình tượng, cô đọng, tính ngụ ý, ngữ điệu trò chuyện, tâm tình bộc lộ trực tiếp nhân cách, cá tính tác giả, để lại ấn tượng mạnh mẽ với người đọc” [32; trang 119] Tiêu biểu cho thể loại văn tiểu phẩm phương Tây tìm thấy qua tập tiểu phẩm Monten, tiểu phẩm Vontaire, Diderot, Letxin, Herde, Puskin, Gherxen… Theo Phan Cự Đệ Văn học Việt Nam 1900 – 1945 (Nxb Giáo dục, 1999) “loại văn châm biếm – tức tiểu phẩm – phù hợp với yêu cầu kịp thời gọn nhẹ, súc tích thể loại văn học chiến đấu báo chí hàng ngày Khuôn khổ phù hợp với điều kiện người viết lẫn người đọc” [12; trang 63] Tác giả Mai Hương – Tôn Phương Lan Ngô Tất Tố - Về tác gia tác phẩm (Nxb Giáo dục, 2000) dẫn ý kiến Trương Chính: “Văn tiểu phẩm phải ngắn, sắc, xoay chuyển nhanh, câu thường đặt theo lối phá cách” [25; trang 43] Cho đến thời điểm nay, vấn đề xếp tiểu phẩm vào báo chí hay văn học gây băn khoăn định Tiểu phẩm vốn thể loại văn học xuất sống nhờ báo chí Chính môi trường báo chí tạo đưa đến điều kiện phát triển thuận lợi cho tiểu phẩm Bởi vậy, tiểu phẩm, câu hỏi cần trả lời nhiều góc độ Trong thực tế, thuật ngữ “tiểu phẩm” người nghiên cứu văn học, nhà báo bạn đọc sử dụng, cách hiểu lại không giống nhau, chí gây nhầm lẫn Có tác phẩm, đứng bình diện báo chí, rõ ràng tiểu phẩm, đứng quan điểm văn học lại không Từ trước đến thống kê số quan niệm sau tiểu phẩm: Quan niệm thứ nhất: Tiểu phẩm thể loại văn học đặc biệt, gần gũi với báo chí Nó có đặc điểm bật là: Hình thức ngắn gọn, nội dung có tính chiến đấu cao, động linh hoạt bám sát người, việc, vấn đề, tình có thật đời sống; thường sử dụng bút pháp châm biếm, đả kích Đây quan niệm phổ biến giới nghiên cứu lí luận văn học nước ta Theo cách hiểu này, tác giả viết tiểu phẩm tiếng thường nhắc tới Lỗ Tấn, Nguyễn Ái Quốc, Ngô Tất Tố… Quan niệm thứ hai: Xuất phát từ đặc điểm tiểu phẩm phản ánh thật đời sống đáp ứng yêu cầu tuyên truyền thời sự, quan niệm 11 cho tiểu phẩm thể loại tác phẩm báo chí ngắn gọn, diễn đạt ngôn ngữ châm biếm hài hước việc có thực, cụ thể khái quát mà thông qua tác giả biểu quan điểm trước việc tượng Như vậy, cách hiểu cho tiểu phẩm thể loại báo chí nhiều mang tính chất văn học với ngôn ngữ sinh động, giọng điệu châm biếm, hài hước Đây quan niệm nhiều người làm báo nói chung Quan niệm thứ ba: Tiểu phẩm thể loại trung gian văn học báo chí Những người tán thành quan niệm cho tác phẩm cụ thể, tính chất văn học hay tính chất báo chí mạnh định tác phẩm thuộc vào văn học hay báo chí Theo ý kiến Tạ Ngọc Tấn Từ lý luận đến thực tiễn báo chí (Nxb Văn hóa – Thông tin, 1999), đến cuối năm 1930 kỷ trước, báo chí Xô viết thức thừa nhận tiểu phẩm thể loại đặc biệt - Một thể loại châm biếm nằm loại tác phẩm luận - nghệ thuật So sánh tiểu phẩm với thể loại báo chí, ông cho rằng“một đặc trưng tiểu phẩm kết hợp phương pháp thể báo chí thủ pháp nghệ thuật văn học, ngôn ngữ thông tin luận với ngôn ngữ hình tượng nghệ thuật Sự kết hợp phong phú, sinh động tuỳ theo tài liệu kiện khách quan tài người viết” [34; trang 200] Sự khác biệt ý kiến nêu bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân, có nguyên nhân xuất phát từ động linh hoạt tiểu phẩm Và thực tế, thể loại đặc biệt cho thấy nhiều biểu sinh động giao thoa văn học báo chí Vì vậy, nhận định việc xác định tiểu phẩm thuộc văn học, thuộc báo chí hay hai lĩnh vực những điểm then chốt trước sâu việc nhận diện đặc trưng khác Như vậy, có nhiều ý kiến ý kiến xung quanh việc “thế tiểu phẩm”, lại, tổng kết số quan niệm sau đây: - Tiểu phẩm thể loại ngắn gọn, súc tích - Tiểu phẩm có mặt thường xuyên báo chí theo chúng tôi, chất, tiểu phẩm thể loại văn học - Tiểu phẩm mang tính luận rõ rệt Thông qua thủ pháp trào phúng, châm biếm, tiểu phẩm đề cập đến nhiều vấn đề xã hội - Tiểu phẩm thể rõ lập trường, qua điểm, thái độ người viết đối tượng đề cập 12 - Trong tiếng Việt, từ “tiểu phẩm” từ Hán Việt, nhiên nội hàm khái niệm “tiểu phẩm” in đậm quan niệm phương Tây Có thể nói, người Việt dịch từ “feuilleton” thành “tiểu phẩm” để tiện sử dụng, không dịch nghĩa “tiểu phẩm” theo cách nhìn người Trung Quốc (như nêu trang luận văn này) Thuật ngữ “tiểu phẩm” mà sử dụng luận văn nhìn nhận quan niệm phương Tây nói chung Tóm lại, khẳng định tiểu phẩm thể loại văn học động, phát huy lực phản ánh thực môi trường báo chí Đây thể loại cho thấy kết hợp hiệu tính chất văn học báo chí trình phản ánh thực đời sống vận động phát triển mạnh mẽ Điểm bật tiểu phẩm tiếng cười có ý nghĩa tạo thông qua hàng loạt thủ pháp nhằm tác động vào nhận thức, tình cảm công chúng Tiểu phẩm tạo phản xạ thẩm mĩ biểu trước hết tiếng cười Tất nhiên tiếng cười phương tiện để người viết đạt mục đích cao nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ v.v 1.1.2 Quá trình hình thành phát triển tiểu phẩm giới Tiểu phẩm manh nha đời từ hai trăm năm trước Khoảng năm 60 – 70 kỉ XVIII, báo Novicov Gherxen xem khởi đầu cho thể loại tiểu phẩm châu Âu Tuy bước đầu thể tính chất tiểu phẩm, báo gây ý người đọc Cuối thể kỉ XVIII, đầu kỉ XIX, cha cố đạo Julien Louis Geoffroy có báo ngắn văn hóa, trị với giọng văn châm biếm nhẹ nhàng, phản ánh nhiều vấn đề xã hội Vào năm 1800, lần tạp chí Journal des débats, ông đặt tên cho thể loại “feuilleton” mà ngày gọi tiểu phẩm Từ “feuilleton” có nghĩa “mảnh giấy”, “tờ giấy nhỏ” (ý báo có dung lượng ngắn) bắt nguồn từ từ cổ tiếng Pháp (foillet) Thể tiểu phẩm thức đời từ Ở châu Âu nói riêng nước phương Tây nói chung, từ lúc đời, tiểu phẩm mảng chủ lực báo chí Trong xã hội công nghiệp động, phương Tây đẩy mạnh quyền tự cá nhân quyền tự ngôn luận; vậy, tiểu phẩm làm tăng thêm tính chất tự hóa cho tờ báo Trong năm đầu xuất báo chí, tiểu phẩm phương Tây chủ yếu vào khai thác vấn đề liên quan trực tiếp đến đời sống dân sinh, đồng thời phản ánh mặt trái Thế chiến thứ nhất, Thế chiến thứ hai Khoảng thập niên 50 – 60 kỉ trước, người đọc nồng nhiệt 13 đón nhận xuất loại tiểu phẩm giả tưởng, tiểu phẩm có kết thúc mở để người đọc tham gia vào câu chuyện Đây bước tiến việc làm hình thức tiểu phẩm Trong nhiều tờ báo lớn Anh, Mỹ quốc gia phương Tây khác, tiểu phẩm đặt vị trí quan trọng Tiểu phẩm phép nói thẳng “ẩn dụ hóa” tất vấn đề xã hội mà người viết muốn đề cập Nhiều nhà văn chuyển hẳn từ viết tiểu thuyết sang viết tiểu phẩm có không tên tuổi tác giả thành công thể loại Ở nước phương Tây, nhiều quốc gia có tờ báo chuyên viết châm biếm, đả kích nhiều bạn đọc quan tâm Tất kiện từ bầu cử, ô nhiễm môi trường đến việc sa thải công nhân v.v… trở thành đề tài nóng hổi tiểu phẩm tờ báo( 2) Nhìn chung, với môi trường báo chí rộng mở nay, tiểu phẩm F chứng tỏ sức ảnh hưởng đến nhận thức đông đảo người đọc Cùng thuộc thể loại tiểu phẩm phân hóa mảng đề tài tiểu phẩm đa dạng, quốc gia lại chọn cho tiêu điểm riêng để thể tiểu phẩm Có thể rút vài kết luận sau tiểu phẩm giới: Trước hết, tiểu phẩm thể loại mảng văn chương báo chí trào phúng, châm biếm Sự tác động tiểu phẩm đến bạn đọc không nhỏ, thời điểm bùng nổ thông tin Tiểu phẩm trị xem loại tiểu phẩm nhạy cảm (thường kèm với tranh biếm họa) Khi đời, tiểu phẩm trị xuất mặt báo, sau, lại trở thành nội dung đắt giá tiểu phẩm (nhất Hoa Kỳ) Không thể phủ nhận thái độ thẳng thắn tiểu phẩm trước vấn đề tiêu cực xã hội giúp tiểu phẩm tiến xa việc tiếp cận nhiều đối tượng độc giả khác Thái độ xuất phát từ đặc trưng thể loại Tiểu phẩm dung nạp lối nói ẩn dụ không vòng vo, chấp nhận cường điệu không dối trá Điều tạo nên sức biến hóa to lớn tiểu phẩm Qua trình hình thành phát triển, tiểu phẩm đóng góp cho ngôn ngữ quốc gia thêm sắc thái Nhiều từ ngữ xuất phát từ tiểu phẩm trở nên phổ biến đời sống thường ngày, đông đảo người dân chấp nhận sử dụng Hiện tượng nhà ngôn ngữ học nghiên cứu Hoa Kỳ, Anh, Pháp… Như vậy, nói rằng, tiểu phẩm với tất tính bất biến khả biến ngày thâm nhập sâu vào đời sống người Ngày nay, người ta có thời gian để đọc Xem Phụ lục luận văn 14 tác phẩm dài trừu tượng Chính vậy, tiểu phẩm lựa chọn hợp lí cho nhu cầu giải trí thu nhận thông tin bạn đọc Với dung lượng ngắn hình thức nhiều màu sắc, tiểu phẩm thể loại văn học đặc biệt mà văn học đời sống gắn bó với tách rời 1.1.3 Một số dạng thức tiểu phẩm Tiểu phẩm thể đa dạng, gồm nhiều phương pháp khác nhau: văn xuôi, văn vần Đề tài Tiểu phẩm vô phong phú, chúng đề cập đến mặt đời sống kinh tế- trị – văn hoá - xã hội quốc gia nào, dân tộc - Văn xuôi Là loại tác phẩm chiếm phần lớn, chia thành ba loại: + Tác phẩm câu chuyện hoàn chỉnh + Tác phẩm bao gồm câu thoại hai hay nhiều người + Tác phẩm tin có lời bình Tiểu phẩm văn xuôi viết văn luận - nghệ thuật mang đậm tính hài hước thể dạng đả kích, châm biếm Đầu đề từ hay nhiều từ có đặc điểm chứa đựng toàn nội dung quan điểm tác giả kiện, tượng, mà tác giả đề cập tới Tiểu phẩm báo chí dạng câu thoại phải gồm từ hai câu thoại trở lên, có đầu đề đầu đề thường dùng mục vui cười Tác phẩm loại đưa công chúng vào thẳng vấn đề có tính xúc xã hội đặt tình hài hước, trái với suy nghĩ thông thường lý giải cách hay cách khác để tạo nên tiếng cười có ý nghĩa giáo dục, đem lại nhận thức mẻ, tích cực cho người đọc Tiểu phẩm dạng tin có lời bình chủ yếu đề cập thông tin nóng xã hội, đó, lời bình cuối tin mang tính bình luận, đánh giá, tổng kết, định hướng cho người đọc Hình thức thường sử dụng lời đối đáp, thơ châm biếm câu chuyện trào phúng có liên quan đến tin tức kể - Văn vần Với lối thể văn vần, tiểu phẩm thường viết dạng thơ mang tính chất hài hước, trào lộng Tùy theo ngôn ngữ mà tiểu phẩm viết văn vần có cách thể khác Trong tác phẩm thuộc tiểu phẩm văn vần, tác giả vận dụng tục ngữ, cao dao biến tấu để gây cười tăng sức phê phán 15 Ví dụ, câu ca dao: “Còn duyên kẻ đón người đưa Hết duyên sớm trưa mình” biến đổi thành: “Còn duyên xe đón dù đưa Hết duyên già móm lưa thưa vài người” Tính hài hước, kết cấu, dễ thuộc, dễ truyền miệng ngắn gọn đặc điểm có tác dụng hữu hiệu đấu tranh trừ tệ nạn xã hội, lối sống không lành mạnh tư tưởng ngược lại tiến bộ, văn minh nhân loại Văn vần có lợi dễ nhớ trực tiếp vào vấn đề cần bàn luận nên sử dụng hiệu nhiều tiểu phẩm Đây xem hai dạng tồn phổ biến tiểu phẩm Ngoài ra, số ý kiến cho chí xếp tranh biếm họa có lời đối thoại vào tiểu phẩm Nếu nhìn từ góc độ báo chí, phân chia chấp nhận Tuy nhiên, phương diện văn học, cho tranh biếm họa có vài lời đối thoại mang tính hài hước châm biếm, chất “họa” (sự tác động mặt mĩ thuật) chủ yếu, không nên xếp vào tiểu phẩm văn học nói chung 1.2 Thể loại tiểu phẩm văn học Việt Nam đại 1.2.1 Nguyên nhân đời thể loại tiểu phẩm Việt Nam Việc tiểu phẩm đời Việt Nam có nguyên nhân khách quan từ lịch sử - xã hội đồng thời có nguyên nhân chủ quan từ môi trường văn học môi trường báo chí mang lại - Về mặt lịch sử - xã hội Cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX, xuất báo chí Việt Nam trở thành động lực thiếu dẫn đến việc đời thể loại tiểu phẩm đại Báo chí du nhập vào Việt Nam thông qua phổ biến (một cách hạn chế) quyền thực dân Pháp Đông Dương Tiểu phẩm xuất lần tờ báo tiếng Pháp (do người Pháp người Việt biết tiếng Pháp viết) sau lan dần sang tờ báo in chữ quốc chữ Cuộc cách mạng văn học Việt Nam, giai đoạn chuyển từ văn học trung đại sang văn học đại, có đóng góp lớn từ báo chí Báo chí mảnh đất màu mỡ 16 để văn học phát triển có thêm nhiều đóng góp cho đời sống tinh thần nhân dân Nhu cầu phê phán, châm biếm nhu cầu tất yếu có thật quốc gia, thời đại Và Việt Nam ngoại lệ Tạm chưa bàn đến chất lượng, riêng số lượng, xem thể loại có tầm ảnh hưởng định đến đông đảo bạn đọc - Về mặt văn học Những năm đầu kỉ XX, xã hội thực dân nửa phong kiến lúc phơi bày chất Nhiều văn nghệ sĩ muốn vạch trần thói hư tật xấu mặt xã hội mưa Âu gió Mỹ khó lên tiếng trực tiếp Thực dân Pháp phong tỏa áp chế mặt in ấn, lưu hành báo chí đầu sách Chính vậy, viết tiểu phẩm cách phản ứng lại với đời sống Có tiểu phẩm mang tính mua vui túy, đa số ẩn chứa nhiều vấn đề sâu xa bên Nói đến đây, nghĩ tới việc “tác phẩm mang mặt nạ”, dùng câu chuyện đùa để châm biếm, đả kích đối tượng định Sứ mệnh lịch sử tiểu phẩm không nằm việc phát minh cách tân nghệ thuật lớn lao, mà chủ yếu tạo bất ngờ lời văn tưởng đơn giản nhất, nhằm mục đích công vào đối tượng xấu, hành vi ngược lại quy chuẩn đạo đức Tiểu phẩm đời đánh dấu bước chuyển quan niệm người sáng tác, họ nhận thấy vấn đề thiết xã hội đương thời phản ánh qua tin tức, truyện ngắn, tiểu thuyết, phóng sự…Cần có thể loại hơn, linh động Người đọc lúc bắt đầu hình thành thói quen theo dõi chuyên mục thường kì báo, cho nên, báo có chuyên mục thường kì hay, hấp dẫn thu hút nhiều người đọc Tiểu phẩm, với dung lượng nhỏ gọn, đề tài phong phú, trở thành lựa chọn phù hợp Đến tiểu phẩm xuất nhiều tờ báo, vấn đề khác lại đặt với người cầm bút Họ cần sáng tạo nhiều hơn, viết hay hơn, để đáp ứng nhu cầu ngày cao độc giả tờ báo cộng tác Như vậy, tiểu phẩm đời đáp ứng nhu cầu người sáng tác lẫn người đọc, thúc đẩy trình đại hóa xã hội hóa báo chí Ý thức, trình độ, đội ngũ bút ngày nâng cao; đồng thời thị hiếu người đọc khác trước Sự thay đổi lúc tạo nên hội lớn để tiểu phẩm khẳng định vị trí Tóm lại, xét hai mặt lịch sử - xã hội lẫn văn học, việc tiểu phẩm có mặt báo chí Việt Nam xem xuất tất yếu Hơn trăm năm mươi năm qua, báo 17 chí có nhiều thay đổi, dĩ nhiên, thay đổi ảnh hưởng nhiều đến tiểu phẩm Nhưng bản, tiểu phẩm giữ tinh thần nó, nghĩa là, góp phần “chỗ đau” xã hội người để nhận sửa chữa Nhưng sứ mệnh nghệ thuật tiểu phẩm không đơn nằm nội dung tư tưởng mà toát từ biểu nghệ thuật tác phẩm Một số quốc gia không đề cập đến tiểu phẩm danh mục thể loại văn học hay thể loại báo chí Chính điều cho thấy dân tộc nào, đất nước chọn cách thể tương tự cho vấn đề Tiểu phẩm có lợi chắn có điểm yếu Tiểu phẩm khả dụng đến đâu phụ thuộc vào người sáng tác người tiếp nhận 1.2.2 Những giai đoạn phát triển tiểu phẩm Việt Nam Tiến trình phát triển tiểu phẩm Việt Nam nói riêng giới nói chung đồ sộ thể loại có bề dày hình thành trước truyện ngắn, tiểu thuyết…Tuy nhiên, nhìn nhận cách công bằng, tiểu phẩm đóng vai trò quan trọng tiến trình chung văn học Việt Nam - Giai đoạn từ đầu kỉ đến năm 1930 Ở dòng báo chí công khai, từ sớm, dạng trào phúng, tiểu phẩm xuất vào đầu kỉ XX báo Đông Tây, Duy Tân, Phong hóa, Vịt đực, Con ong… Nhiều chuyên mục đời Mỗi ngày chuyện, Nói mà chơi, Thực hay bỡn, Câu chuyện ban mai, Câu chuyện hàng ngày, Guồng trần xoay máy, Trước vành móng ngựa, Bùn lầy nước đọng…gắn liền với tên tuổi Tản Đà, Lãng Nhân, Phùng Tất Đắc…Những báo xuất vào thời gian có tính châm biếm, kèm theo tranh hí họa, biếm họa Tuy mặt nội dung lẫn hình thức thể tiểu phẩm thời kì đơn giản, chủ yếu vui cười châm biếm nhẹ nhàng, bước đầu giúp cho việc định hình thể loại đời sống văn học lấy Về đề tài, đa số tác giả khai thác đề tài nông thôn, làng xã với mối quan hệ gia đình – xóm giềng quen thuộc Tiểu phẩm thường hướng đến việc phê phán hủ tục, thói hư tật xấu, có tiểu phẩm ghi lời khuyên Điều chứng tỏ số bút chưa thoát khỏi cách sáng tác đạo đức học, dùng tiểu phẩm với mục đích giáo huấn nhiều sáng tác mang tính nghệ thuât Về thể loại, tiểu phẩm chưa xem trọng đánh giá mức tư tưởng người viết lẫn tiếp nhận người đọc Nó kiểu chuyện vui tạp phẩm, vô thưởng vô phạt 18